HOMBRES PRIMITIVOS

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Investigación hecha por niños y niñas de 1ª de primaria sobre los hombres primitivos

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HOMBRES PRIMITIVOS

  1. 1. INVESTIGACIÓN SOBRE LOS HOMBRES PRIMITIVOS (1º de Primaria) C.E.I.P. FONTARRÓN
  2. 2. ¿CÓMO PODEMOS SABER CÓMO ERAN LOS HOMBRES PRIMITIVOS? <ul><li>en </li></ul><ul><li> estudian </li></ul>LOS ARQUEÓLOGOS YACIMIENTOS Restos humanos Restos de cosas Restos de poblados y edificaciones
  3. 3. BUSCAMOS INFORMACIÓN SOBRE HUESOS
  4. 4. <ul><li>En los yacimientos, además de huesos de hombres primitivos hay huesos de animales, hay semillas, restos de ceramica, armas, utensilios, collares… </li></ul><ul><li>Como ha pasado tanto tiempo están bastante rotos y muchas veces no se encuentran enteros </li></ul>
  5. 6. ¿Cómo hemos hecho la práctica arqueológica? <ul><li>Preparamos: bolsas, cucharillas y pinceles </li></ul><ul><li>En el patio-arenero estaba señalado dónde podrían estar los restos. Dividimos el espacio en 4 partes y nos pusimos alrededor del cuadro grande. </li></ul><ul><li>Con las cucharillas quitábamos la arena y cuando encontrábamos un resto, lo limpiábamos con el pincel y lo guardábamos en las bolsas. </li></ul><ul><li>Cuando subimos a clase, limpiamos mejor los restos y los pegamos para construir las vasijas. Faltaban algunos trozos </li></ul>
  6. 7. Buscamos información sobre construcciones en Internet <ul><li>MENHIRES: Eran piedras alargadas, muy altas, muy altas y casi siempre redondas. Unas veces estas solas, otras en fila y otras en círculo. Algunos están rodeados de piedras en forma de círculo </li></ul><ul><li>DÓLMENES: Eran tres piedras, dos en vertical y otra en horizontal encima de las otras que hacía de techo. </li></ul><ul><li>Los arqueólogos piensan que eran como los cementerios nuestros </li></ul>
  7. 8. Hacemos una excursión virtual a las CUEVAS DE ALTAMIRA
  8. 9. INVITAMOS A EXPERTOS: ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD
  9. 10. ALGUNOS PROBLEMAS TENÍAN LOS HOMBRES PRIMITIVOS HAY PROBLEMAS ¿QUÉ HACER? <ul><li>Dejar mensajes </li></ul><ul><li>Señalar cosas </li></ul><ul><li>No olvidar asuntos </li></ul><ul><li>Contar lo que tenemos </li></ul><ul><li>Intercambiar productos </li></ul><ul><li>Levantar menhires </li></ul>para Hay que inventar LA ESCRITURA LOS NÚMEROS LA PALANCA
  10. 11. BUSCAMOS INFORMACIÓN EN INTERNET <ul><li>Al principio de todo, hacían dibujitos de las cosas que tenían. Lo hacían en las piedras, maderas y en las cosas que tenían. </li></ul><ul><li>Los hombres y mujeres primitivas inventaron la escritura cuando empezaron a tener cosas: vacas, bueyes, cabras, cebada, huertos… </li></ul><ul><li>Se habían convertido en agricultores y ganaderos y tenían que saber lo que tenían. </li></ul><ul><li>Luego lo utilizaron para dar mensajes y cuando pasó mucho tiempo e inventaron muchos signos de escritura, para contar las historias de su pueblo. </li></ul>
  11. 12. ALGUNOS SIGNOS…
  12. 13. INVENTAMOS POSIBLES MENSAJES…
  13. 14. BUSCAMOS INFORMACIÓN SOBRE LOS NÚMEROS… <ul><li>Cuando los hombres y mujeres primitivas dejaron de ser pueblos nómadas (que iban de un lado para otro continuamente), y se convirtieron en sedentarios (se quedaban en un lugar durante mucho tiempo, hasta que llegaron inundaciones o hielos), empezaron a tener muchísimas cosas: ganado y frutos. </li></ul><ul><li>Tenían que saber cuántas cosas tenían e inventaron los números, pero también eran dibujitos </li></ul>
  14. 15. ASÍ PODRÍAN ANOTAR…
  15. 16. ¿CÓMO LEVANTARÍAN LOS MEHIRES? <ul><li>Para sacar las piedras utilizaban cuernos de ciervo, martillos de piedra y madera. </li></ul><ul><li>Se juntaban muchas personas, 200 o 300. </li></ul><ul><li>Pero para levantarlas, cuando no podían juntando toda la fuerza de las personas, utilizaban palancas y cuerdas </li></ul>
  16. 17. EXPERIMENTO Nº1 SIMULACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA PALANCA CON REGLAS Y MONEDAS
  17. 18. HAY COSAS QUE PARECEN IMPOSIBLE <ul><li>¿Podrá una niña que pesa 25 kilos, levantar a un elefante que pesa 3000 kilos? </li></ul><ul><li>¡Parece imposible! Fuimos al ordenador que hay una enciclopedia y… ¡Si es posible! </li></ul>
  18. 19. HAY MUCHAS CLASES DE PALANCAS <ul><li>la balanza </li></ul><ul><li>el sube y baja </li></ul><ul><li>las tijeras </li></ul>El punto de apoyo está justo en medio de las fuerzas <ul><li>la carretilla </li></ul><ul><li>la puerta </li></ul>El peso que hay que levantar está entre el apoyo y donde hacemos la fuerza La fuerza la hacemos entre el apoyo y el peso <ul><li>las pinzas </li></ul><ul><li>el brazo haciendo pesas </li></ul>
  19. 20. ALGUNAS PALANCAS QUE UTILIZAMOS AHORA

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