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Enfoque Formativo de la Evaluación (Herramientas para la Evaluación en Ed. Básica)  1
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Enfoque Formativo de la Evaluación (Herramientas para la Evaluación en Ed. Básica) 1

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  • 1. ¡BIENVENIDOS!
  • 2. Herramientas para la Evaluación en la Educación Básica
  • 3. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE QUE EVALÚA AUTOEVALUACIÓN
  • 4. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN
  • 5.  Evaluar para aprender.  Evaluar significa dejar atrás el papel sancionador.  La evaluación es una herramienta que debe mejorar la práctica docente.  Los docentes somos los responsables directos de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.  El centro de la evaluación no son los alumnos, son los aprendizajes; se evalúa el desempeño y no la persona.
  • 6. • El objeto de estudio más difícil de evaluar es el desarrollo del ser humano • La evaluación es un proceso integral y sistémico • Es el proceso que permite obtener evidencias,elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje
  • 7. MEDICIÓN PUNTAJE APRENDIZAJES ESPERADOS ESTIMACIÓN CALIFICACIÓN ACREDITACIÓN EVALUACIÓN
  • 8. TEMARIO
  • 9. TEMARIOD iapositiva 4
  • 10. A) MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS B) PROFESIONAL REFLEXIVO, CRÍTICO, AUTOEVALUADOR, ACERTIVO, PROACTIVO C) ANALÍTICO EN CUANTO A SUS PROPIAS IDEAS D) PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS E) PRESTA AYUDA PEDAGÓGICA F) TIENE COMO META LA AUTONOMÍA Y AUTODIRECCIÓN DE LOS ALUMNOSTEMARIO
  • 11. 1. ¿Conozco o he leído al menos uno de los textos de la bibliografía? 2. ¿Puedo diferenciar “momento de aplicación de la evaluación” de “tipo de evaluación”? 3. En el enfoque formativo de la evaluación, ¿qué evaluamos “los aprendizajes de los alumnos” o “las personas”? 4. ¿Entiendo el séptimo principio pedagógico del plan de estudios 2011? 5. De ser necesario, ¿me agrada la idea de cambiar mi forma de evaluar?