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La psicología educativa y los otros saberes educativos
 

La psicología educativa y los otros saberes educativos

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Diferencias epistemológicas entre la Psicología Educativa y la Pedagogía.

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    La psicología educativa y los otros saberes educativos La psicología educativa y los otros saberes educativos Presentation Transcript

    • LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y LOS OTROS SABERES EDUCATIVOS.
    • PRIMERA PARTE
      • EL LITIGIO DE LA FONTERA DE LA PEDAGOGÍA Y LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
    • PROBLEMÁTICA ENTRE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y LA PEDAGOGÍA.
      • Para los psicólogos la P.E. es una rama de la Psicología General.
      • Para los pedagogos es una de las ciencias de la educación.
      • Otros opinan que es la intersección de ambas.
    • LOS LITIGIOS DE FRONTERAS.
      • La P.E. es un saber psicológico como la psicología clínica, p. deportiva, la p. industrial, la p. comercial.
      • Nadie confunde el saber psicológico con la actividad pertinente: ing. Industrial, técnica deportiva, comercio, etc.
      • Pero sí confundimos la Pedagogía con la Psicología Educativa; aunque son dos actividades diferentes.
      • Razón de la confusión: el prominente papel del aspecto conductual en el campo psiquiatrico y en el educativo.
      • Esto es menos importante en el campo deportivo, en la industria y en el comercio.
    • BLOQUES DE CONSTRUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA.
      • Enfoque reflexivo: historia, sociología e ideología educativa.
      • Enfoque tecnológica: orientación didáctica y organización.
      • Temas de psicología educativa: ciencia educativa experimental que fundamenta la disciplina tecnológica.
    • CARACTERÍSTICA DIFERENCIADORA DE LA PEDAGOGÍA.
      • Es una multiciencia preocupada por la educación bajo todas sus perspectivas.
      • Es una ciencia multidisciplinaria e integradora (a diferencia de la psicología).
      • La psicología educativa también se relacionan con otras ramas pero sólo se aboca a los aspectos conductuales relacionados con la educación.
      • Pero, esta naturaleza de la pedagogía le da un carácter variable o “débil” como ciencia.
      • Esto genera un relativismo académico, donde se generan diferentes enfoques, según el país y según el tipo de facultad donde se estudia la Psicología de la Educación.
    • CONCLUSIONES DEL LITIGIO
      • El P.E. adolece de una visión integradora de la Educación.
      • El Pedagogo tiene una visión integrada de la Educación.
      • La P.E. no es psicología gral. aplicada a la Educación.
      • La P.E. transita entre los paradigmas, metodología y tradición científica de la psicología.
      • La P.E. también transita con las preocupaciones prácticas de la pedagogía.
      • El fundamento epistemológico está en función de la visión regional de cada país y el diseño curricular de las facultades.
      • Futuro de la P.E. es en continuar siendo Psicología, pero manteniendo relación con otras disciplinas.