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La psicología educativa y los otros saberes educativos
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La psicología educativa y los otros saberes educativos

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Diferencias epistemológicas entre la Psicología Educativa y la Pedagogía.

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  • 1. LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y LOS OTROS SABERES EDUCATIVOS.
  • 2. PRIMERA PARTE <ul><li>EL LITIGIO DE LA FONTERA DE LA PEDAGOGÍA Y LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. </li></ul>
  • 3. PROBLEMÁTICA ENTRE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y LA PEDAGOGÍA. <ul><li>Para los psicólogos la P.E. es una rama de la Psicología General. </li></ul><ul><li>Para los pedagogos es una de las ciencias de la educación. </li></ul><ul><li>Otros opinan que es la intersección de ambas. </li></ul>
  • 4. LOS LITIGIOS DE FRONTERAS. <ul><li>La P.E. es un saber psicológico como la psicología clínica, p. deportiva, la p. industrial, la p. comercial. </li></ul><ul><li>Nadie confunde el saber psicológico con la actividad pertinente: ing. Industrial, técnica deportiva, comercio, etc. </li></ul><ul><li>Pero sí confundimos la Pedagogía con la Psicología Educativa; aunque son dos actividades diferentes. </li></ul><ul><li>Razón de la confusión: el prominente papel del aspecto conductual en el campo psiquiatrico y en el educativo. </li></ul><ul><li>Esto es menos importante en el campo deportivo, en la industria y en el comercio. </li></ul>
  • 5. BLOQUES DE CONSTRUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA. <ul><li>Enfoque reflexivo: historia, sociología e ideología educativa. </li></ul><ul><li>Enfoque tecnológica: orientación didáctica y organización. </li></ul><ul><li>Temas de psicología educativa: ciencia educativa experimental que fundamenta la disciplina tecnológica. </li></ul>
  • 6. CARACTERÍSTICA DIFERENCIADORA DE LA PEDAGOGÍA. <ul><li>Es una multiciencia preocupada por la educación bajo todas sus perspectivas. </li></ul><ul><li>Es una ciencia multidisciplinaria e integradora (a diferencia de la psicología). </li></ul><ul><li>La psicología educativa también se relacionan con otras ramas pero sólo se aboca a los aspectos conductuales relacionados con la educación. </li></ul><ul><li>Pero, esta naturaleza de la pedagogía le da un carácter variable o “débil” como ciencia. </li></ul>
  • 7. <ul><li>Esto genera un relativismo académico, donde se generan diferentes enfoques, según el país y según el tipo de facultad donde se estudia la Psicología de la Educación. </li></ul>
  • 8. CONCLUSIONES DEL LITIGIO <ul><li>El P.E. adolece de una visión integradora de la Educación. </li></ul><ul><li>El Pedagogo tiene una visión integrada de la Educación. </li></ul><ul><li>La P.E. no es psicología gral. aplicada a la Educación. </li></ul><ul><li>La P.E. transita entre los paradigmas, metodología y tradición científica de la psicología. </li></ul><ul><li>La P.E. también transita con las preocupaciones prácticas de la pedagogía. </li></ul><ul><li>El fundamento epistemológico está en función de la visión regional de cada país y el diseño curricular de las facultades. </li></ul><ul><li>Futuro de la P.E. es en continuar siendo Psicología, pero manteniendo relación con otras disciplinas. </li></ul>

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