Exposición consejo técnico zona # 115 febrero 2012

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  • 1.  
  • 2.  
  • 3.  
  • 4. Desarrollo del Lenguaje escrito
  • 5.  
  • 6.  
  • 7.  
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.  
  • 13.  
  • 14.  
  • 15.  
  • 16. Sin control Con control Hipótesis silábica Hipótesis silábico alfabética Hipótesis alfabética Sin diferenciación(trazo continuo – trazos discontinuos) Sin diferenciación(grafías-símil-letras – letras) Sin valor sonoro convencional Con valor sonoro convencional Aspectos Cuantitativos Aspectos Cualitativos
  • 17.  
  • 18. ¿ Se debe o no enseñar a leer y escribir en el Jardín de Niños ? Debemos aproximarlos despertando el interés, la curiosidad, brindarle oportunidades para aprender y utilizar las herramientas que se tienen al alcance y más con el tipo de niños que tenemos en la actualidad.