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Sesión 4
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Producto de trabajo1. Registrar los relatos de la situación didáctica2. Registrar reflexiones sobre la intervención   doce...
Actividad 4.1 Exponer un relato de alguna situación didáctica Analizar el relato en función del guión de la actividad  y...
Preguntas del guión ¿Qué observaron los niños? ¿Qué hipótesis iniciales hicieron?
Preguntas del guión ¿Qué explicaciones formularon durante el experimento? ¿En qué cambiaron con respecto a las preguntas ...
Preguntas del guión ¿Cómo y en qué se mostró el interés de los niños? ¿Estuvieron dispuestos a participar? ¿Qué entendie...
Preguntas del guión ¿Qué formas de intervención propiciaron en los niños la reflexión, la confrontación de ideas, la elab...
Actividad 4.3                                     (pag. 48) ¿Si volviera a trabajar en la misma S. D. qué  modificaciones...
Actividad 4.3                                    (pag. 48) ¿Sobre qué aspecto detectó que le hizo falta reflexionar?
Actividad 4.3                                    (pag. 48) ¿En qué aspectos considera que es importante prepararse mejor ...
Actividad 4.4           (pag. 49)                Sig. Act.                 Como educadora       Como directivo¿Qué heapren...
Actividad 4.7          (pag. 52) Diseñar una estrategia que coadyuve en la mejora de la práctica docente, a través del fo...
Consejo técnico zona 115  18 enero 2012
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Sesión 4 del Curso "EL PROCESO FORMATIVO DEL PERSONAL DIRECTIVO EN LA GESTION ESCOLAR", llevada a cabo el 17 de enero del 2012 en el Colegio del Roble, Zona # 115.

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  1. 1. Sesión 4
  2. 2. Sesión 4
  3. 3. Producto de trabajo1. Registrar los relatos de la situación didáctica2. Registrar reflexiones sobre la intervención docente3. Registrar reflexiones desde la función docente y directiva4. Diseño de estrategia para la mejora de la práctica a través del fortalecimiento de la función directiva en el aspecto de asesoría
  4. 4. Actividad 4.1 Exponer un relato de alguna situación didáctica Analizar el relato en función del guión de la actividad y de las competencias desarrolladas Registrar
  5. 5. Preguntas del guión ¿Qué observaron los niños? ¿Qué hipótesis iniciales hicieron?
  6. 6. Preguntas del guión ¿Qué explicaciones formularon durante el experimento? ¿En qué cambiaron con respecto a las preguntas iniciales? ¿Identificaron semejanzas, diferencias?
  7. 7. Preguntas del guión ¿Cómo y en qué se mostró el interés de los niños? ¿Estuvieron dispuestos a participar? ¿Qué entendieron los niños? ¿En qué se basa para afirmarlo?
  8. 8. Preguntas del guión ¿Qué formas de intervención propiciaron en los niños la reflexión, la confrontación de ideas, la elaboración de explicaciones, etc.?
  9. 9. Actividad 4.3 (pag. 48) ¿Si volviera a trabajar en la misma S. D. qué modificaciones realizaría?
  10. 10. Actividad 4.3 (pag. 48) ¿Sobre qué aspecto detectó que le hizo falta reflexionar?
  11. 11. Actividad 4.3 (pag. 48) ¿En qué aspectos considera que es importante prepararse mejor para guiar acertadamente el aprendizaje de los niños?
  12. 12. Actividad 4.4 (pag. 49) Sig. Act. Como educadora Como directivo¿Qué heaprendido?¿Qué esnecesariofortalecer?¿Qué esnecesariocambiar oeliminar?¿Qué nuevasacciones habráque realizar?
  13. 13. Actividad 4.7 (pag. 52) Diseñar una estrategia que coadyuve en la mejora de la práctica docente, a través del fortalecimiento de la función directiva en el aspecto de asesoría.
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