Curso 2010-2011 PLAN ESCUELA TIC 2.0: SECUNDARIA MÓDULO II Roberto García Cáceres.
<ul><li>Número de sesiones y seguimiento del curso:
7 presenciales: 21 horas.
6 no presenciales: 18 horas.
Tareas y certificación. Se certifica a partir de 11 sesiones.
Estructura de las sesiones: descansos. </li></ul>CONSIDERACIONES GENERALES
EJES TRANSVERSALES <ul><li>La pizarra digital y el aula.
El trabajo colaborativo: la red y Colabora.
WEB 2.0
Comunicarse, compartir, colaborar y confiar.
El blog de aula.
Autoaprendizaje.
Utilidades de las nuevas tecnologías en el
aula. Aprendiendo de los niños:
¿Esto para qué sirve, maestro? </li></ul>
NECESIDADES <ul><li>Cuenta de correo electrónico gmail.
Darnos de alta en la Plataforma Colabora. [Séneca]
Saber instalar el software de la pizarra digital en casa. [Activinspire]
Apuntando la dirección del sites para el curso:
https://sites.google.com/site/alpujarra20/ </li></ul>
SESIÓN 1 <ul><li>VÍDEO .
ENLACES:MARCADORES Y MARCADORES SOCIALES.
AUTOAPRENDIZAJE.
PRÁCTICAS EN EL AULA. </li></ul><ul><li>REPASO DEL USO DE GUADALINEX EDU.
APLICACIONES DIDÁCTICAS DE GUADALINEX EDU. </li></ul>
SESIÓN 1 Enlaces y marcadores <ul><li>Marcadores o Favoritos.
Marcadores sociales:  Delicious  y Mr. Wong.
Organismos oficiales :
AVERROES.
AGREGA.
MEDIVA. Vídeos sobre enseñanza.
ITE.
17 CC.AA. creando recursos. </li></ul>
SESIÓN 1 Autoaprendizaje <ul><li>Educaparty 2007. </li></ul><ul><li>Crearnos una cuenta de blog . </li></ul>
SESIÓN 1 Repaso del uso de Guadalinex Edu <ul><li>Cep Linares </li></ul><ul><li>Víctor Manuel Ávila de la Vega </li></ul>
SESIÓN 1 Aplicaciones didácticas de Guadalinex Edu <ul><li>Los programas educativos de Guadalinex Edu. </li></ul>
SESIÓN 1 Prácticas en el aula y tareas <ul><li>Cuenta de correo electrónico gmail.
Darnos de alta en la Plataforma Colabora.
Darnos de alta en Mr. Wong y unirse al grupo creado para el curso.
Navegar por los enlaces. Recursos para mis clases. Puesta en práctica. Comentario para la siguiente sesión. </li></ul>
SESIÓN 2 Compartiendo experiencias digitales <ul><li>Revisando las tareas.
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  • Mr Wong __&gt; Trabajo colaborativo: El papel de las etiquetas. Público o privado. Copia de seguridad de mis marcadores. Exportar enlaces. Seguir la presentación para darse de alta. Vocabulario: Avatar, RSS. Etiquetas agrupadas en paquetes. Que no dejen de curiosear por la página de educaparty que se recomienda en la presentación.
  • Sites. Slideshare. Blogger.
  • El segundo vídeo del YOUTUBE a partir del minuto 6.
  • Hace falta llevar cable para proyector.
  • Módulo II

    1. 1. Curso 2010-2011 PLAN ESCUELA TIC 2.0: SECUNDARIA MÓDULO II Roberto García Cáceres.
    2. 2. <ul><li>Número de sesiones y seguimiento del curso:
    3. 3. 7 presenciales: 21 horas.
    4. 4. 6 no presenciales: 18 horas.
    5. 5. Tareas y certificación. Se certifica a partir de 11 sesiones.
    6. 6. Estructura de las sesiones: descansos. </li></ul>CONSIDERACIONES GENERALES
    7. 7. EJES TRANSVERSALES <ul><li>La pizarra digital y el aula.
    8. 8. El trabajo colaborativo: la red y Colabora.
    9. 9. WEB 2.0
    10. 10. Comunicarse, compartir, colaborar y confiar.
    11. 11. El blog de aula.
    12. 12. Autoaprendizaje.
    13. 13. Utilidades de las nuevas tecnologías en el
    14. 14. aula. Aprendiendo de los niños:
    15. 15. ¿Esto para qué sirve, maestro? </li></ul>
    16. 16. NECESIDADES <ul><li>Cuenta de correo electrónico gmail.
    17. 17. Darnos de alta en la Plataforma Colabora. [Séneca]
    18. 18. Saber instalar el software de la pizarra digital en casa. [Activinspire]
    19. 19. Apuntando la dirección del sites para el curso:
    20. 20. https://sites.google.com/site/alpujarra20/ </li></ul>
    21. 21. SESIÓN 1 <ul><li>VÍDEO .
    22. 22. ENLACES:MARCADORES Y MARCADORES SOCIALES.
    23. 23. AUTOAPRENDIZAJE.
    24. 24. PRÁCTICAS EN EL AULA. </li></ul><ul><li>REPASO DEL USO DE GUADALINEX EDU.
    25. 25. APLICACIONES DIDÁCTICAS DE GUADALINEX EDU. </li></ul>
    26. 26. SESIÓN 1 Enlaces y marcadores <ul><li>Marcadores o Favoritos.
    27. 27. Marcadores sociales: Delicious y Mr. Wong.
    28. 28. Organismos oficiales :
    29. 29. AVERROES.
    30. 30. AGREGA.
    31. 31. MEDIVA. Vídeos sobre enseñanza.
    32. 32. ITE.
    33. 33. 17 CC.AA. creando recursos. </li></ul>
    34. 34. SESIÓN 1 Autoaprendizaje <ul><li>Educaparty 2007. </li></ul><ul><li>Crearnos una cuenta de blog . </li></ul>
    35. 35. SESIÓN 1 Repaso del uso de Guadalinex Edu <ul><li>Cep Linares </li></ul><ul><li>Víctor Manuel Ávila de la Vega </li></ul>
    36. 36. SESIÓN 1 Aplicaciones didácticas de Guadalinex Edu <ul><li>Los programas educativos de Guadalinex Edu. </li></ul>
    37. 37. SESIÓN 1 Prácticas en el aula y tareas <ul><li>Cuenta de correo electrónico gmail.
    38. 38. Darnos de alta en la Plataforma Colabora.
    39. 39. Darnos de alta en Mr. Wong y unirse al grupo creado para el curso.
    40. 40. Navegar por los enlaces. Recursos para mis clases. Puesta en práctica. Comentario para la siguiente sesión. </li></ul>
    41. 41. SESIÓN 2 Compartiendo experiencias digitales <ul><li>Revisando las tareas.
    42. 42. Los alumnos-profesores usan la PDI.
    43. 43. Mi experiencia con Mr. Wong y su funcionamiento en el aula: explicando los recursos encontrados.
    44. 44. Cuestiones prácticas: ”Me ha servido para...”
    45. 45. Problemas y soluciones. ¿Trabajo colaborativo? </li></ul>
    46. 46. SESIÓN 2 Repasando conceptos y vocabulario <ul><li>Marcadores sociales: Delicious, Mr Wong, las etiquetas. Utilidades.
    47. 47. Organismos oficiales: AVERROES, AGREGA, MEDIVA, ITE y las 17 CC.AA.
    48. 48. Activinspire.
    49. 49. SITES.
    50. 50. PRESENTACIONES: impress, powerpoint, slideshare.
    51. 51. Las cuestiones teóricas del primer día (o dónde ir cuando tenga un problema) </li></ul>
    52. 52. SESIÓN 2: EL BLOG. CUESTIONES TEÓRICAS. <ul>LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN <li>Un blog.
    53. 53. ¿Qué blog?
    54. 54. Un sites.
    55. 55. Las páginas webs. </li></ul>
    56. 56. SESIÓN 2 Entrando en materia: blogs para el aula <ul><li>Primaria: una maestra de Tarazona y un máquina en Capileira .
    57. 57. Secundaria: lengua , matemáticas , naturales , sociales …
    58. 58. Los niños como filósofos .
    59. 59. Pizarras digitales : sobre activinspire.
    60. 60. Vocabulario básico: wordpress, blogger.
    61. 61. ¿NOS ANIMAMOS? </li></ul>
    62. 62. AUTOAPRENDIZAJE <ul><li>Guía sobre creación de blog en wordpress .
    63. 63. Seminario de blog en la escuela.
    64. 64. VÍCTOR MANUEL ÁVILA DE LA VEGA
    65. 65. [¿TRABAJAMOS JUNTOS?]
    66. 66. Aprendiendo en youtube: crear y configurar, hacer un blog optimizado, insertar vídeos.
    67. 67. Aprendiendo en slideshare: tutorial de blogger. </li></ul>
    68. 68. TAREAS Si lo llevamos al aula, mejor. <ul><li>A. Utilizar el blog como una herramienta más en el aula.
    69. 69. B. Subir al blog vídeos que puedan sernos útiles. Están ordenados por asignaturas.
    70. 70. C. Ponerse al día con las tareas del día anterior: añadir etiquetas y enlaces en nuestro grupo CÁDIAR de Mr. Wong.
    71. 71. D. Navegar por los enlaces de organismos oficiales para encontrar recursos para mis clases de la próxima semana.
    72. 72. ESTAS EXPERIENCIAS SERÁN COMPARTIDAS EN LA PDI. </li></ul>
    73. 73. SESIÓN 3: REPASAMOS Y COMPARTIMOS TAREAS <ul><li>Problemas de la sesión anterior: blogger y el teléfono móvil.
    74. 74. ALUMNO ⇆ PROFESOR </li></ul>
    75. 75. SESIÓN 3: LA PIZARRA DIGITAL ¿INTERACTIVA? <ul><li>ROTAFOLIOS . </li></ul>
    76. 76. SESIÓN 3: LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA <ul>VENTAJAS <li>Todo integrado: pizarra y recursos digitales.
    77. 77. Controlar el ordenador desde la pizarra. Control del aula.
    78. 78. Guardar nuestras clases. </li></ul><ul>INCONVENIENTES <li>Cambio en el concepto de pizarra.
    79. 79. Voluntad de cambio.
    80. 80. Un instrumento más, no una solución definitiva.
    81. 81. Necesidad de formación inicial.
    82. 82. El tiempo. </li></ul>
    83. 83. SESIÓN 3: LA PDI. RECURSOS A NUESTRA DISPOSICIÓN. <ul><li>Plataforma Promethean Planet : recursos y rotafolios
    84. 84. [para primaria fundamentalmente]
    85. 85. Software de la PDI:windows y linux.
    86. 86. Manuales de la PDI.
    87. 87. Estática ⇉ DINÁMICA. [interactividad] </li></ul>
    88. 88. SESIÓN 3. GENERALIDADES SOBRE LA PDI <ul><li>Herramientas de escritura y borrado.
    89. 89. Figuras geométricas.
    90. 90. Capas.
    91. 91. Reconocimiento de texto y de figuras.
    92. 92. Personalización.
    93. 93. Foco y cortinilla. </li></ul>
    94. 94. SESIÓN 3: PRÁCTICAS CON LA PDI. <ul><li>Instalación del software en los ultraportátiles.
    95. 95. Encontrando recursos en Promethean Planet: rotafolios de materias concretas.
    96. 96. Tocando la PDI: reconocimiento de texto.
    97. 97. Instalar herramientas de reconocimiento de texto. </li></ul>
    98. 98. SESIÓN 3: TAREAS <ul><li>Diseñamos actividades con la PDI.
    99. 99. Un portátil de casa para instalar el sotware de la PDI.
    100. 100. Tareas pendientes. </li></ul>
    101. 101. SESIÓN 4: RECAPITULANDO <ul><li>LAS ACTIVIDADES CON LA PDI.
    102. 102. Profesor ⇆ alumno.
    103. 103. Banco de recursos personal.
    104. 104. Instalamos el software de la PDI en vivo y en directo.
    105. 105. COLABORA.
    106. 106. CREACIÓN DE BLOG .
    107. 107. Para los más avanzados:
    108. 108. ALTA EN SLIDESHARE . </li></ul>
    109. 109. SESIÓN 4: PRESENTACIONES SOBRE LA WEB 2.0 Pere Marquès 94 Aplicaciones didácticas 2.0
    110. 110. SESIÓN 4: PRESENTACIONES. POSIBILIDADES EDUCATIVAS. <ul>ALUMNOS </ul><ul><li>Alteración de los papeles tradicionales: el alumno explica.
    111. 111. Mayor participación dentro del aula.
    112. 112. Capacidad expresiva: hablamos más que escribimos.
    113. 113. Ejemplos. </li></ul><ul>PROFESOR </ul><ul><li>Organización de la clase.
    114. 114. Atención y monitorización de los procesos.
    115. 115. Trabajo ordenado, clasificado y en internet para no perderlo.
    116. 116. Utilizar materiales elaborados por otros profesores. COMPARTIR. </li></ul>
    117. 117. SESIÓN 4: PRESENTACIONES POR MATERIAS. EJEMPLOS. SECUNDARIA <ul><li>Tecnología:(Apuntes del tema 1: Electrónica de la materia . Tecnología de 4º ESO)
    118. 118. lengua y literatura : El amor en los tiempos del cólera .
    119. 119. inglés : las actividades habituales .
    120. 120. Francés : los tiempos verbales . </li></ul>PRIMARIA : <ul><li>Matemáticas : prácticas de matemáticas .
    121. 121. conocimiento del medio : El cuerpo humano y los sentidos . </li></ul>
    122. 122. SESIÓN 4: LA BÚSQUEDA DE PRESENTACIONES <ul>LA BÚSQUEDA AVANZADA . <li>Powepoint.__________ *.ppt.
    123. 123. Impress. _____________*. odt.
    124. 124. Slideshare.
    125. 125. PRESENTACIONES DINÁMICAS. </li></ul><ul><li>PREZI. Vídeo-tutorial . </li></ul>
    126. 126. SESIÓN 4: PRESENTACIONES. SLIDESHARE. <ul><li>Darse de alta.
    127. 127. Crear un grupo en vivo y en directo.Conformar comunidades.
    128. 128. Publicar presentaciones.
    129. 129. Favoritos.
    130. 130. Etiquetas.
    131. 131. Desde ahí, publicarla en un blog.
    132. 132. Ejercicios: descargarlas y modificarlas. </li></ul>
    133. 133. SESIÓN 4: PRESENTACIONES. AUTOAPRENDIZAJE. <ul><li>TUTORIAL SLIDESHARE.
    134. 134. TUTORIAL IMPRESS .
    135. 135. POWERPOINT: presentaciones educativas .
    136. 136. El arte de Steve Jobs .
    137. 137. EDUTEKA
    138. 138. Seis Pasos para Lograr una Presentación Fantástica
    139. 139. Interesantes los enlaces de final de página.
    140. 140. Consejos de los expertos . </li></ul>
    141. 141. SESIÓN 4: PRESENTACIONES. CUESTIONES TEÓRICAS. <ul>PRIMACÍA DE LA IMAGEN <li>desarrollo de la información. La presentación como guión.
    142. 142. limpieza y organización de la información.
    143. 143. textos.
    144. 144. imágenes (gráficas, tablas, ilustraciones, fotografías, diagramas)
    145. 145. audios.
    146. 146. vínculos.
    147. 147. la importancia de los colores. </li></ul><ul>ALGUNAS RECOMENDACIONES <li>Usa frases y no párrafos (a menos que sean citas).
    148. 148. Máximo 7 líneas o frases por diapositiva.
    149. 149. Entre 36 y 42 palabras por diapositiva.
    150. 150. Ortografía. Los errores se magnifican cuando son proyectados.
    151. 151. Máximo 6 diapositivas sin ayuda visual (10 minutos).
    152. 152. Evita que el espectador lea (Apoyo a una exposición oral).
    153. 153. Evita los colores brillantes.
    154. 154. vínculos: internos y externos. </li></ul>
    155. 155. SESIÓN 4: CREANDO PRESENTACIONES <ul><li>Un paseo por el asistente de impress.
    156. 156. Parte final del documento.
    157. 157. El curso de presentaciones del ITE .
    158. 158. Otras cuestiones de interés técnico sobre presentaciones y diapositivas. </li></ul>
    159. 159. SESIÓN 4: POSIBLES TAREAS <ul><li>[email_address] : todo lo hecho. Enlaces a blogs, presentaciones...
    160. 160. Crear y subir presentaciones al blog y/o a slideshare.
    161. 161. Descarga del CD del ITE.
    162. 162. INSTALAR OPEN CLIP ART LIBRARY buscando en la red cómo hacerlo.
    163. 163. Crear un repositorio de presentaciones de la materia. </li></ul>
    164. 164. SESIÓN 5: REPASAMOS <ul><li>La presentación en SLIDESHARE.
    165. 165. ALUMNO ⇆ PROFESOR: revisando las tareas.
    166. 166. Las notas y el clasificador de diapositivas en Impress.
    167. 167. Un vídeo sobre la PDI. </li></ul>
    168. 168. SESIÓN 5: MOCHILA DIGITAL <ul><li>Web 2.0 vs . Web 1.0
    169. 169. Primaria .
    170. 170. Secundaria .
    171. 171. Mapas conceptuales . (Colabora)
    172. 172. Ultraportátiles: Aplicaciones – Educación – Recursos TIC - Mochila Digital 2.0. (F11=pantalla completa)
    173. 173. Navegamos por los mapas conceptuales.
    174. 174. Buscamos recursos para nuestras clases. </li></ul>
    175. 175. SESIÓN 5: EL ITE <ul><li>Instituto de Tecnologías Educativas .
    176. 176. Recursos.
    177. 177. Mediateca.
    178. 178. Formación.
    179. 179. Volvemos a buscar recursos. </li></ul>
    180. 180. SESIÓN 5: ELABORACIÓN DE UDs. <ul><li>Tomando como modelo una de las vistas en la mochila digital, elaboramos una.
    181. 181. Necesitamos: </li><ul><ul><li>Objetivos.
    182. 182. Contenidos.
    183. 183. Actividades.
    184. 184. Las Competencias Básicas .
    185. 185. Sistematizar recursos de la web 2.0. </li></ul></ul></ul>
    186. 186. ALGUNOS RECURSOS DESTACADOS <ul><li>Revista para aprender a enseñar con TIC.
    187. 187. Recursos de Conocimiento del Medio .
    188. 188. Ciencia, Historia y Cultura .
    189. 189. Gestión de recursos educativos .
    190. 190. Vídeos ordenados por asignaturas. </li></ul>
    191. 191. TAREAS <ul><li>A. Reflejar la UD en nuestro blog de aula.
    192. 192. B. Mandarla por correo electrónico: [email_address] .
    193. 193. Compartirlas con los demás compañeros para que nos la enriquezcan.
    194. 194. Ir completando las horas no presenciales con las tareas atrasadas. </li></ul>
    195. 195. SESIÓN 6 <ul><li>Analizamos las unidades didácticas 2.0 de la semana anterior.
    196. 196. Las llevamos a la WEB: sites o blogger .
    197. 197. Enlaces anteriores . </li></ul>
    198. 198. SESIÓN 6 <ul><li>DROPBOX .
    199. 199. ESL . Para pasar cuestionarios tras el visionado de un vídeo de youtube.
    200. 200. Organizando la sesión 7. </li></ul>
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