IDEAS para elaborar INFORMES para los PADRESFELICITACIÓN – REFUERZO – OBSERVACIONESEstoy muy contenta de que…Me alegra muc...
• Aprende de la experiencia.• Escucha silenciosamente cuandootros hablanCOMUNICACIÓN Y LENGUAJE• Sabe escuchar las histori...
REFUERZO:• Por favor, ayuden a PEPITO con…• Podría hacer un mejor trabajo.• Se está esforzando en mejorar en_______• Neces...
• Parece resistirse a participar enactividades de la clase.• Todavía no está progresando tan biencomo puede.• Necesita tra...
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  1. 1. IDEAS para elaborar INFORMES para los PADRESFELICITACIÓN – REFUERZO – OBSERVACIONESEstoy muy contenta de que…Me alegra mucho que siempre…ADAPTACIÓN• Es un buen estudiante a quien legusta el colegio y sus compañeros.• Ha empezado el año como un(a)estudiante enérgico(a) y dispuesto(a)a aprender.• Parece entusiasmado(a) con lasactividades y le agrada participar enellas.• Progresa en forma satisfactoria, almismo tiempo que se adapta anuevas experiencias.• Parece estar acostumbrado a lasrutinas del colegio y sentirse a gusto.• Está muy interesado y participa entodas las actividades de la clase.• Parece que él o ella toma el colegio ysu trabajo muy en serio.• Parece haber hecho nuevos amigos.• Se está acostumbrando a las rutinasdel colegio que le eran difíciles alprincipio del año.• Parecía sentirse un poco inquieto y sequejaba de dolores de estómago,pero está mucho mejor ahora.• Parece aceptar más fácilmente suserrores.EL NIÑO• Demuestra interés en su trabajo• Demuestra iniciativa.• Siempre coopera.• Obedece reglamentos• Practica auto-control• Demuestra originalidad, esdedicado(a)• Manifiesta internes en todo lo queestamos aprendiendo.• Trabaja siempre con limpieza, esordenado y nítido.• Trabaja hasta donde se lo permite suhabilidad.• Trabaja independientemente sinperturbar a otros• Completa lo que principia• Usa el tiempo y los materialesadecuadamente.• Completa sus trabajos en el tiempoestipulado.• Es cuidadoso con las cosas de supertenencia y con las de otros• Es cuidadoso de la apariencia detodas sus hojas de trabajo.• Tiene una actitud muy positivahacia el colegio y sus compañeros.Siempre trabaja diligentemente.• Es amable y cortés con todos en laclase; su comportamiento hace laclase más agradable.• Ha mejorado mucho su actituddesde los primeros días de clase.• Está tratando de mejorar suactitud, y creo que merece serfelicitado por este cambiofavorable.• Está empezando a disfrutar de lasactividades que hacemos en clase.Parece sentirse parte del grupo.EN GRUPO• Trabaja y juega bien con otros• Espera su turno pacientemente.• Respeta a otros y tiene en cuentasus contribuciones• Recibe y ofrece cortésmente.• Mantiene una actitud positiva yalegre, aún cuando fracasa.• Ayuda a hacer planes• Acepta y da sugerencias útiles• Acepta y desempeña lasresponsabilidades que se leencomiendan• Toma parte en las actividades de laclase con entusiasmo.• Saluda al entrar a un lugar.• Practica las reglas de conducta.• Posee cualidades de líder, perotambién coopera como miembrode un grupo.• Demuestra gran habilidad comojefe o encargado de mesa.
  2. 2. • Aprende de la experiencia.• Escucha silenciosamente cuandootros hablanCOMUNICACIÓN Y LENGUAJE• Sabe escuchar las historias que seleen en voz alta• Se puede expresar con claridad ycorrección• Utiliza un vocabulario interesantecuando habla.• Tiene un rico vocabulario para suedad.• Organiza bien sus pensamientos.• Posee la habilidad de narrar cuentoso historias.• Demuestra progreso en el uso devocabulario nuevo.• Reconoce sonidos y los discriminabien.• Demuestra mucho interés poraprender a leer.• Demuestra mucho internes pormateriales de lectura.• Le gusta leer por placer o buscarmaterial de lectura durante el tiempolibre.• Demuestra habilidad paracomprender lo que lee.• Demuestra habilidad para usar librosy materiales de lectura como fuentesde información para sus interesesespeciales.• Demuestra progreso al escribir fácil ylegiblemente.• Forma bien sus letras.• Ahora su trabajo escrito es legible.• Hace un esfuerzo para escribir bien.• Escribe bien oraciones simples.DESTREZAS DE APRENDIZAJE• Comprende relaciones y conceptosbásicos.• Comprende las habilidades yconceptos numéricos.• Aplica relaciones numéricas yconceptos en la resolución deproblemas.• Progresa adecuadamente en lasdestrezas adecuadas a su nivel.• Percibe diferencias y similitudesentre objetos.• Nos complace …• Lee y escribe numeralescorrectamente en su nivel.MEDIO SOCIAL Y NATURAL• Demuestra recordar informaciónbásica.• Se basa en información previa loque discute en clase.• Considera y evalúa las fuentes deinformación.• Demuestra habilidad para sacarconclusiones o llegar ageneralizaciones después de unaexplicación.• Aporta comentarios ilustrativos oejemplos.• Es observador.• Demuestra progreso en lahabilidad para buscar informaciónpor sí mismo.EDUCACIÓN FÍSICA• No se cansa fácilmente• Tiene buena postura• Parece estar en buena condiciónfísica• Sigue reglas se salud y seguridadUSO DEL TIEMPO• Trabaja bien independientemente• Se ha organizado mejor de talforma que termina su tarea diaria.• Sus hábitos de estudio tambiénhan mejorado. Está logrando másal usar mejor el tiempo que tienepara hacer sus trabajos en clase.• Generalmente completa su trabajobien y cuidadosamente.• Tiene excelentes hábitos deestudio y se pone a trabajarinmediatamente cuando se le dauna tarea.• Está autocontrolando su tendenciaa hablar durante la clase.• Siempre tiene sus tareasterminadas sin necesidad derecordárselo.
  3. 3. REFUERZO:• Por favor, ayuden a PEPITO con…• Podría hacer un mejor trabajo.• Se está esforzando en mejorar en_______• Necesita más práctica en…• Necesita que se le anime para que…• Necesita ampliar su interés por la…• Necesita mejorar en __________particularmente en …• A menudo se desanima porque…• Parece que no se ha acostumbrado ala forma de trabajo del grado, yquisiera saber si les ha comentadoalgo.• Necesita desarrollar la habilidad parapedir ayuda cuando la necesite.• Necesita aprender a escucharcortésmente cuanto otros tienen lapalabra.• Necesita aprender a diferenciar entrelos sonidos… (vocales, consonantes)• Necesita ayuda (adicional, intensiva oespecial) en…• Su escritura mejorará cuando sumotricidad fina esté completamentedesarrollada.• Necesita estudiar en casa laspalabras de ortografía (h, j g, b, v, c,)• Necesita mejorar su actitud hacia elaprendizaje.• La mejor forma de mejorar lasdestrezas de escritura es escribir. Poresta razón la tarea semanal deescritura es muy importante.• Necesita aprender a expresarse conconfianza.OBSERVACIONES:Algunas veces…Siempre…Casi siempre…A veces…• Tiene dificultad con…• A menudo hace su trabajo en formadescuidada.• Frecuentemente no completa lostrabajos que inicia.• No siempre utiliza su mejor letraen trabajos escritos.• Escribe simplemente, sin esmero.• Tiene dificultad al…• Ha mejorado bastante su actitudhacia…• Hace la mitad de las tareas de laclase y no está haciéndolas concuidado.• Es muy capaz, pero rara veztrabaja todo lo que podría.Necesita estímulos inmediatospara que complete su trabajo.• Necesita aprender a serresponsable por completar sustareas.• Tiene tareas incompletas, lascuales fueron enumeradas en laagenda (o en el libro)• En este trimestre no entregó lassiguientes tareas… (proyectos,etc.)• Recibió baja calificación en__________ por no hacer bienalgunas tareas o ejercicios, etc.• Es muy perfeccionista, por esoalgunas veces usa demasiadotiempo en una cosa.• Trabaja cuidadosamente y, a pesarde que utiliza mejor su tiempo, nosiempre completa sus tareasdiarias.• Tiende a trabajar muy despacio y,por eso, algunas de sus tareas lasentrega tarde. Debe tratar dehacerlas más rápidamente y, almismo tiempo, mantener el nivelde calidad.• Parece tener dificultad alconcentrarse en una tarea, unaidea, etc.• No es consistente en la entrega detareas.• Necesita que se le recuerdeconstantemente que debecontinuar su trabajo.• Necesita constante supervisiónpara que termine sus trabajos.• No utiliza todo su potencial ni todasu habilidad.
  4. 4. • Parece resistirse a participar enactividades de la clase.• Todavía no está progresando tan biencomo puede.• Necesita trabajar un poco más paralograr autocontrol.• Se le olvida que los demás merecenconsideración y respeto.• Se levanta constantemente sin razónalguna para hacerlo.• Le cuesta compartir materiales conlos demás.• Todavía le cuesta ser un buenmiembro de la clase, a menos quehaya una constante supervisión.• Frecuentemente pierde el controlcuando sus puntos de vista sonrechazados.• Su mal comportamiento es másproducto de la impulsividad que deactitudes deliberadas.• No acepta responsabilidad.• Necesita que se le anime a participaren actividades grupales.• Requiere más atención y tiempo delmaestro del que le corresponde.

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