El documento describe la evolución del cerebro humano y las emociones a través del tiempo. Explica que el cerebro emocional surgió primero y guió el desarrollo posterior del cerebro cognitivo. Detalla las diferentes partes del cerebro involucradas en las emociones como la amígdala y el sistema límbico, y cómo estas se fueron desarrollando y conectando a lo largo de la evolución para procesar emociones y memorias. También resalta la importancia de comprender las emociones de manera inteligente para tomar decisiones
1. EL CEREBRO EMOCIONALMENTE PENSANTE LAS EMOCIONES NO SON UN LUJO DESEMPEÑAN UN PAPEL EN LA COMUNICACIÓN DE INTENCIONES Y DESEMPEÑAN EL PAPEL DE GUIAS COGNITIVAS. ANTONIO DAMASIO
6. EL CEREBRO EMOCIONAL HA EXISTIDO MUCHO ANTES QUE EL CEREBRO PENSANTE. A PARTIR DEL TRONCO CEREBRAL QUE RODEA LA PARTE SUPERIOR DE LA MEDULA ESPINAL, SE ENCUENTRA LA RAIZ CEREBRAL QUE REGULA LAS FUNCIONES VITALES, ADEMAS CONTROLA REACCIONES Y MOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS, QUE ASEGURAN LA SUPERVIVENCIA. ASI SURGIERON LOS CENTROS EMOCIONALES Y POR ULTIMO LA NEOCORTEZA, UN GRAN BULBO DE TEJIDOS QUE FUE FORMANDO LAS CAPAS SUPERIORES. EL SENTIDO MAS AGUDIZADO EN ESTA ETAPA DE EVOLUCION FUE EL OLFATO .EL OLOR SE CONVIRTIO EN EL SENTIDO SUPREMO DE LA SUPERVIVENCIA. EN SUS ETAPAS RUDIMENTARIAS ESTABA COMPUESTO POR UNA DELGADA CAPA DE NEURONAS ESPECIALIZADAS.
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8. LAS RELACIONES ENTRE EL SISTEMA LIMBICO Y EL BULBO OLFATIVO REALIZARON LA TAREA DE HACER DISTINCIONES ENTRE LOS OLORES Y RECONOCERLOS, COMPARANDO EN FRAGCIONES DE SEGUNDOS UN OLOR PRESENTE CON LOS OLORES DEL PASADO , DISCRIMINANDO ASI LOS AGRADABLES Y DESAGRADABLES. ESTO SE HACIA A TRAVES DEL RINENCEFALO O CEREBRO NASAL. OTRO GRAN SALTO EVOLUTIVO EL BIPEDALISMO: CAMINAR EN DOS PIERNAS, ES LA RAZON PRINCIPAL PARA EL DESARROLLO Y EVOLUCION DEL NEOCORTEX. LA POSTURA BIPEDAL, LOS MECANISMOS DE MOVIMIENTOS INFLUYE EN LA COGNICION. LA COGNICION EVOLUCIONA SECUNDARIA Y PARALELAMENTE A LA MOTRICIDAD. LA FALTA DE ESTIMULACION TALAMO-CORTICAL PUEDE PRODUCIR INTERFERENCIAS ENTRE LA MOTRICIDAD Y EL APRENDIZAJE.
13. A medida que avanzamos en la ESCALA FILOGENETICA desde el reptil al macaco y al ser humano, la masa misma de la neocorteza aumenta, con ese aumento se produce un crecimiento geométrico en las interconexiones bioeléctricas del circuito cerebral. Le Doux dice: “Anatomicamente el sistema emocional puede actuar independiente de la neocorteza. Algunas reacciones emocionales o memorias emotivas pueden registrarse sin la menor participacion consciente o cognitiva.
14. EMOCION Y PENSAMIENTO LAS CONEXIONES ENTRE LA AMIGDALA Y LA NEOCORTEZA SON CENTROS DONDE OPERAN LA RAZON Y EL CORAZON. PARA HACER NUESTROS ACTOS DE LA VIDA MAS POSITIVOS ,PRIMERO DEBEMOS COMPRENDER MAS PRECISAMENTE QUE SIGNIFICA UTILIZAR LAS EMOCIONES DE MANERA INTELIGENTE.
18. INGREDIENTES CLAVES DE LA ALFABETIZACION EMOCIONAL: CONFIANZA: sensación de dominar el propio cuerpo, el mundo CURIOSIDAD: sensación de que descubrir cosas es algo mas y conduce al placer. INTENCIONALIDAD: deseo y capacidad de producir , actuar al respecto con perseverancia. AUTOCONTROL: capacidad de modular y dominar las acciones de manera apropiada, sensación de control interno. RELACION: compromiso con otros COMUNICACIÓN: deseo de intercambiar verbalmente ideas,sentimientos, conceptos. COOPERATIVIDAD: equilibrar las propias necesidades con la de los demás.
19. El comienzo fisiológico de una emoción ocurre típicamente antes de que una persona conozca conscientemente el sentido mismo de ella.
22. MUY HONDO EN TU ALMA, POR DEBAJO DEL DOLOR Y DE TODAS LAS DISTRACCIONES DE LA VIDA, HAY UN SILENCIO VASTO Y GRANDE, UN OCEANO INFINITO DE CALMA, AL QUE NADA PUEDE PERTURBAR, LA PROPIA PAZ SUPREMA DE LA NATURALEZA QUE DESAFIA LA COMPRENSION. LO QUE BUSCAMOS CON ANHELO APASIONADO, AQUÍ Y ALLA, ARRIBA Y ABAJO, LO HALLAREMOS POR FIN DENTRO DE NOSOTROS…