Agenda inicial

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Agenda inicial

  1. 1. I.E.P “VIRGEN DE GUADALUPE”<br />
  2. 2. Presentación de las Profesoras del Nivel Inicial<br />MÈTODO<br />VISITAS DE ESTUDIOS<br />BOTIQUÌN<br />ACTIVIDADES ANUALES<br />REGLAMENTO INTERNO<br />TALLERES DE PADRES<br />AGENDA<br />
  3. 3. REGLAMENTO INTERNO<br />Ingreso: 8:15 a 8:30 am.<br />Salida de 3 años: 12:30<br />Salida de 4 y 5 años: 1:00<br />Presentación:<br />Las niñas deben usar moñeras celeste y sus lazo (celeste con amarillo), los niños con su corte escolar.<br />El uso del mandil y el buzo con zapatillas blancas (Danza y psicomotricidad) según el horario establecido. <br />
  4. 4. La lonchera debe de llegar junto con el ingreso del niño al colegio. <br />No deben de traer juguetes al plantel.<br />El uso adecuado del cuaderno de control.<br />Los horarios de atención con las docentes o coordinadora es a partir de las 1:30 pm.<br />
  5. 5. Con sus perspectivas y acciones fortalecen los esfuerzos de la Escuela, ayudan a la familia y benefician al niño en especial.<br />Los objetivos de nuestra educación son muy amplios, solo puede ser realizados si se tiene como base el trabajo conjunto con los padres. <br />
  6. 6. TEMAS:<br />FECHAS:<br />Loncheras Nutritivas.<br />Actitud de los padres hacia la escuela<br />Desarrollo de habilidades de comunicación con los hijos y los Facilitadores de la comunicación.<br />Cómo estimular el lenguaje en mis hijos.<br />Como estimular el aprendizaje con el juego.<br />02– 04 – 11<br />29 – 04 – 11<br />20 – 05 – 11<br /> <br />24 – 06 – 11<br /> <br />15 – 07 – 11<br />CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES<br />
  7. 7. TEMAS: <br />FECHAS:<br />Las Relaciones Interpersonales<br />Cuales son mis conductas más frecuentes en relación con mis hijos y la Modificación de Conductas en ellos.<br />Aprendemos inglés a través de juegos.<br />Jornada de padres <br />26 – 08 – 11<br />30 – 09 – 11<br /> <br />28 – 10 – 11<br />25 – 11 – 11<br />
  8. 8. CARTA DE UN HIJO A SU PADRE<br />No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.No me grites, te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo.No des siempre órdenes... Si en vez de órdenes, a veces, me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero también si es castigo.No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien sufra.<br />
  9. 9. No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén esta decisión.Déjame valerme por mí mismo, sí tu haces todo por mí, yo nunca podré aprender.No digas mentiras delante de mí ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro, me harás sentir mal y perder la fe en lo que me dices.Cuando yo haga algo malo, no me exijas que te diga por qué lo hice, a veces ni yo mismo lo sé.Cuando estés equivocado en algo, admítelo. Crecerá la opinión que yo tengo de ti y me enseñarás a admitir mis equivocaciones también.<br />
  10. 10. No me digas que haga una cosa que tú tu no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.Enséñame a amar y conocer a Dios. No importa si en el colegio me quieren enseñar porque de nada vale si yo veo que tú ni conoces ni amas a Dios.Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo. ¡GRACIAS!<br />

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