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10 Reglas Para Ser Mejores Maestros

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10 Reglas Para Ser Mejores Maestros

  1. 1. <ul><li>ACTIVIDAD 2 </li></ul><ul><li>“ El Profesor que no conoce a sus alumnos está destinado a arrepentirse.” </li></ul><ul><li>¿ Que gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, compañeros y de la organización de la escuela? </li></ul><ul><li>¿ Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ¿ Responde o no la escuela a sus expectativas? ¿ En qué casos y porque motivos? </li></ul><ul><li>d urante el período de la adolescencia, se presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo; el perfil psicológico es transitorio y cambiante durante la adolescencia y emocionalmente inestable. </li></ul><ul><li>Lo primero que nos llama la atención de un adolescente es su forma de actuar, pero también es cierto que en ocasiones nos llegan a sorprender de pronto con su inteligencia, su ternura y su sentido del humor. “No logramos entenderlos, nos referimos a que no logramos entender lo que hacen”. Por lo regular pueden ser muy crueles, agresivos y soberbios; suelen mentir, dañar, robar etc. </li></ul><ul><li>Entender a los adolescentes es un esfuerzo que bien vale la pena, es importante hablar su lengua ya que nos facilitara la tarea cotidiana de lidiar con ellos. </li></ul><ul><li>Una de los problemas que se podían ver con frecuencia en las escuelas era que algunos alumnos impedían dar clase, el programa se iba perdiendo mientras atendían el pase de lista, decirle a uno u otro alumno que guardara silencio, dar instrucciones, con todo esto era imposible darle clases a un adolescente. </li></ul><ul><li>Los institutos que podríamos considerar convencionales van reduciendo el número de alumnos y alumnas conflictivos mediante mecanismo sutil o grosero. Los institutos que ejercen una labor realmente educativa y se plantean atender a los estudiantes en su diversidad y complejidad, van atrayendo poco a poco al alumnado problemático de su zona; lo que empieza por ahuyentar a las familias y acaba convirtiéndose en su perdición. </li></ul>
  2. 2. Durante las observaciones pudimos darnos cuenta que los conflictos se concentraban en determinadas zonas (barrios marginales, problemas de delincuencia, etc.) y aumentara la gravedad de los mismos. Como sabemos la disciplina ya está presente en nuestras instituciones educativas y, ¿ como podemos observar cuando aparecen los problemas?. Los estudiantes, sobre todos los jóvenes, son plenamente consientes de que el docente tiene la última palabra, la capacidad de abrirle o cerrarle las puertas para siempre; por otra parte que importancia puede tener para un alumno un castigo, salir de clases o incluso ser expulsado del centro durante quince días. El profesorado debe ser consciente de que no basta con aplicar la normativa vigente. Es importante que una como futuro profesora tome en cuenta lo que es el plan de estudios ya que de ahí partirá uno como futuro formador. Sabemos que la adolescencia es una etapa compleja y sobre todo es un nivel muy difícil, por la edad de los chavos, por otra parte sabemos que es una etapa de rebeldía. Empezaremos por lo que son los docentes; es importante tener en cuenta que el cambio del adolescente es muy difícil debido al cambio que pasa de primaria a secundaria, en donde cabe mencionar que cada alumno se encuentra por primera vez con diferentes maestros los cuales les van a impartir diferentes asignaturas; cada maestro tiene diferente carácter y exige para su materia como si fuera la única. Los alumnos tienen cargas de trabajo muy fuertes en donde estos se llegan a desconcertar mucho, hay que tener presente que son muy inestables: de repente son muy tranquilos, de repente estallan, de repente son hiperactivos y de repente caen en la depresión etc. Es importante que durante esta etapa nosotros como futuros docentes nos preocupemos por comprender y apoyar a nuestros alumnos; en ocasiones los alumnos llegan a identificar que a que maestros les gusta trabajar con ellos y a quienes no.
  3. 3. <ul><li>Una principal pregunta es ¿ qué es lo que a los alumnos les agrada o disgusta de los profesores? Lo que les gusta a la mayoría de los alumnos de su profesor es que: </li></ul><ul><li>El maestro les cae bien porque los apapachaba mucho, los consentía. </li></ul><ul><li>Porque daba bien su clase, buscaba la mejor manera para que le entendieran a los temas. </li></ul><ul><li>Los ayuda cuando tienen problemas. </li></ul><ul><li>Explica bien, es concreta, deja trabajos y cuenta con puntos extra; los exámenes son fáciles, no tienen que estudiar mucho. </li></ul><ul><li>Lo que no les gusta a la mayoría de los alumnos de su profesor es: </li></ul><ul><li>Que sea enojón, que los saque del salón y los mande a orientación nada más porque volteen tantito o por reírse. </li></ul><ul><li>No les gusta como el maestro da la clase. </li></ul><ul><li>Porque el maestro hace muy complicado todo, le da muchas vueltas. </li></ul><ul><li>Que den apuntes, se la pasen hablando y que lo que crean importante lo apunten. </li></ul><ul><li>Reganen mucho, insulte. </li></ul><ul><li>Que les dicten de un libro y que no expliquen. </li></ul><ul><li>Sabemos de que existen diversos problemas con los alumnos con respecto a su aprendizaje, en donde es importante tener en cuenta de el por qué es muy bajo su rendimiento escolar en este caso pueden ser muchos factores los cuales intervengan, los cuales podrían ser que estos estés abandonados por sus padres, que vivan con sus abuelos, que los padres no cooperan; cuenta mucho el contexto social en el que el alumno viva ya que puede ser muy agresivo o simplemente la presencia de los medios de comunicación. Las causas del bajo aprovechamiento de los alumnos se ubican en la familia y el medio así como también el nivel tan bajo de conocimientos. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Es importante que las escuelas se preocupen mucho a las necesidades de controlar la disciplina, aplicando distintas sanciones. El servicio de orientación educativa ocupa un lugar destacado en el funcionamiento del plantel, los maestros los envían por diversas causas (que pueden ir desde reprobar una materia o por faltarle el respeto a un profesor).La cuestión de la disciplina puede tener repercusiones directas sobre la promoción de los alumnos; ya que hay maestros que no saben dirigirse al alumno, lo retan, se bajan al nivel del alumno pero eso si ya cuando no aguantan el caso, lo mandan a orientación, esperando a que se llame a los padre o lo sancionen para que el alumno vuelva de manera diferente al salón pero hay que tener en cuenta de que eso no es posible ya que el alumno llega a tomar un odio contra el maestro lo cual genera un conflicto de nunca acabar en donde el maestro toma la decisión de controlarlo por medio de sus calificaciones. Durante el transcurso de los tres anos de educación secundaria nos llegamos a encontrar con maestros que marcan de manera profunda las decisiones vocacionales, ya que gracias a su clase, la relación que mantuvo, la forma en que te trata te hace a que te sientas con confianza. </li></ul><ul><li>Es importante recordar de que manera los adolescentes ven a sus profesores enseguida mencionare algunos: </li></ul><ul><li>Momiza de seres aplastados, los cuales querían un par de días de vacaciones, en donde se sentaba a no hacer nada. </li></ul><ul><li>Hitler la cual nos muestra un profesor demasiado enérgico. </li></ul><ul><li>El abuelo en donde el profesor no prefiere desgastarse. </li></ul><ul><li>El cuatacho, se trata de un profesor (adulto sensible a sus necesidades, con capacidad de escuchar, receptivo). En este caso los alumnos terminan por respetar a los profesores cuatachos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Lo que a la mayoría de los adolescentes les disgusta de sus compañeros son: </li></ul><ul><li>Que les falten al respeto. </li></ul><ul><li>Que los mojen. </li></ul><ul><li>Que les roben sus libros. </li></ul><ul><li>Que les pongan apodos. </li></ul><ul><li>Que se burlen de ellos. </li></ul><ul><li>Lo que les gusta de sus compañeros es: </li></ul><ul><li>Poderse llevar muy bien. </li></ul><ul><li>Que se apoyen mutuamente. </li></ul>
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