1. Projeto
Entre sapos cobras e insetos...
A relação entre os seres vivos.
Professora Responsável: Lisane Sinhorin.
2. Escola de Educação Básica Seara.
Turma – 2º Ano.
Período – Mês de Setembro a Outubro, Seara - 2013.
Duração – 2 meses.
Justificativa:
Sabemos que as crianças têm curiosidade natural sobre os seres vivos em
geral.
Os mesmos encontram-se presentes em nosso dia-a-dia de várias formas e
permitem que as crianças construam conhecimentos significativos sobre eles.
É fundamental instigar a curiosidade da criança para que a mesma possa
explorar, possibilitando situações em que venha expor suas opiniões, buscar,
levantar e comparar hipóteses, a fim de relacionar os seres vivos em geral ao
meio ambiente, contribuindo assim para a construção do conhecimento.
Assim sendo, a criança terá a possibilidade de compreender a real importância
da preservação das espécies animais e vegetais estabelecendo atitudes de
respeito e conservação para com meio ambiente.
Objetivo geral:
Identificar e reconhecer as consequências da extinção de espécies de animais
de modo que possam refletir sobre interferência do ser humano no meio
ambiente.
3. Objetivos específicos:
Investigar e compreender o que são cadeias alimentares;
Apontar e salientar que para a sobrevivência dos seres vivos é indispensável à
relação entre os mesmos;
Identificar a ação dos seres vivos em relação ao meio ambiente;
Analisar e incentivar o pensamento referente aos cuidado com os problemas
ambientais;
Diferenciar animais domésticos de animais selvagens;
Identificar as espécies de animais, identificando-os por: insetos, répteis,
mamíferos, aves e peixes;
Localizar em cada espécie as principais características;
Construir e catalogar as diversas formas que o meio ambiente implica em
nossas vidas como: plantas medicinais, alimentos, vida saudável.
Conteúdos:
Cadeias alimentares, extinção, animais domésticos e selvagens, mamíferos,
aves, peixes, répteis, anfíbios, insetos, animais aquáticos e plantas.
4. Desenvolvimento:
1ª etapa - Para dar inicio ao projeto será contada a historia Matar sapo da azar
de Hardy Guedes, o mesmo narra a relação entre os seres vivos para a
sobrevivência dos mesmos, na sequência em uma roda de conversa os alunos
serão questionados sobre o conhecimento prévio em relação a alimentação de
animais e ação dos seres vivos em relação a natureza.
2ª etapa - Realizar uma pesquisa na sala de aula em grande grupo sobre os
animais de estimação, levantado questões sobre quem tem um animal de
estimação em casa os cuidados e prevenções que é necessário ter, logo após
fazer um gráfico explanando o número de animais que os alunos tem em casa,
identificando por classe.
3ª etapa – No caderno de caligrafia registrar os nomes dos animais de
estimação citado pela turma.
4ª etapa – Realizar a leitura do livro ABC dos animais de Renata Aragão
Artiaga o mesmo relata o nome cientifico, algumas características a classe e o
continente onde vivem, na sequencia em grande grupo será realizado a
identificação do continente onde os animais que aparecem no livro habitam,
colocando o nome de cada animal no mapa.
5ª etapa – Será realizada uma visita ao Petshop para assim possibilitar o
contato das crianças com alguns dos animais de estimação.
5. 6º etapa - Leitura engarrafada com fábulas.
7º etapa –Será feito um ditado diferente - ordem alfabética, nesta atividade os alunos
deverão falar o nome de um determinado animal em seguida feito a leitura do ditado e
separado as sílabas, os mesmos animais serão usados para realizar uma pesquisa na
sala de informática, ao final desta atividade será feito um verbete enciclopédico.
8º etapa – Com a professora de artes será desenvolvido dois livros um trata-se sobre
animais e o outro zoológico de papel sendo um em cada período.
Procedimentos Metodológicos:
Pesquisa com os familiares sobre os animais de estimação que possuem em casa, em
grande grupo conversar sobre as ações referente à preservação do meio ambiente;
Interpretação e produção de texto no que se refere a atitudes e cuidados com os
recursos naturais;
Leitura de diversos textos em relação aos recursos da naturais que usamos;
Canções referentes a prevenção e preservação do meio ambiente; Para observação em
loco das informações trabalhadas em sala de aula , realizar passeios; Registros da
pesquisa realizada na sala de informática;
Pesquisa e observações de materiais impressos sobre alimentação – cadeia alimentar;
Incentivando uma vida saudável possibilitando por meio de livros didáticos e relatos o
contato com alimentos como frutas e folhas .
6. Produto Final:
Dicionário dos bichos.
Material didático pedagógico necessário:
Imagem de cadeias alimentares com fotos de animais se alimentando,
livros didáticos, papel pardo, cartolinas, pincel atômicos, tesoura, cola.
Avaliação:
Avaliar constantemente observando os registros, diagnosticando se os
alunos compreenderam a relação de interdependência entre os
animais.
7. Considerações Finais:
No decorrer do projeto busquei explanar o que é cadeia alimentar e sua
importância para a conservação da vida, algumas atividades foram
realizadas coletivamente possibilitando momentos de interação entre o
grupo, onde por meio de pesquisa foi possível instigar a curiosidade da
criança, e assim construir seu próprio conhecimento sobre o tema.
As atividades desenvolvidas foram produtivas e significativas
despertando nos alunos o interesse em identificar e reconhecer as
consequências da extinção de espécies de animais refletindo sobre
interferência do ser humano no meio ambiente.
Neste sentido esclarecer os cuidados necessários com o meio
ambiente mostrando a real importância para a sobrevivência dos seres
vivos e à relação entre os mesmos, assim mantendo o equilíbrio
ambiental.
8. Bibliografias:
GUEDES, Hardy. Matar sapo da azar. 22. ed. Curitiba:Terra Sul
Editora, 2011.
ARTIGA, A Renata. ABC dos Animais. Rio de Janeiro; Editora 1, 2013.
