Informes Proyecto Rediseñar

1: 2010 INFORMES Comisión 12 1º cuatrimestre 2010 Ignacio Uman Carolina Venesio Bárbara Gallardo

2: Índice 1. No seas Basura .................................................................... 3 2. La voz del Líder .................................................................... 7 3. Clínica Privada del Dr. Máximo Encierro ........................... 10 4. Movimiento por la Liberación de Villa del Parque ............ 13 5. Cabeza de Cassette ........................................................... 16 6. x un Día M ......................................................................... 21 7. Martín Morta .................................................................... 28 8. Explotemos Burbujas ........................................................ 33 9. Iralización 2.0 .................................................................... 36

3: 1. PROYECTO: No seas basura AUTORES: Carla Delosanto, Carla Pelliza, Marcela Reidman; Juan Manuel Álvarez Gastón Nicolás Varela. 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Es la invención de un producto en base a una conducta negativa como tirar papeles en la calle. En el nombre de una empresa ficticia “No seas basura S.A.” proyecto consiste en crear un tacho de basura portátil cuyo nombre comercial será: “Trashman” y hacer hincapié en su utilidad, comodidad y practicidad además de su contribución al medio ambiente y a la conservación del espacio público. Con estas publicidades, presentaciones del producto, etc. se intenta demostrar que la solución en cuanto al tema de la basura no está en la invención de un producto salvador sino que la solución se encuentra en un cambio de comportamiento, tanto individual como colectivo. 3. MARCO TEÓRICO: Observando la cantidad de basura creciente en la Ciudad de Buenos Aires, nos propusimos crear un nuevo producto que aparezca a priori como una solución. Para ello tomamos el fenotipo “tacho de basura” y, como los artefactos no son los que evolucionan sino que quienes lo hacen son las ideas en el cerebro de las personas, los memes, a partir de ese objeto concreto ideamos el Trashman, un artefacto que funcionaría como una extensión del cuerpo humano, mediando entre el sujeto y el medio facilitándole el guardar la basura sin gastar su propia energía buscando un cesto, ni ensuciándose guardando el papel en el bolsillo. Para comunicar nuestra idea y “venderla” recurrimos a los medios sociales que nos posibilita la web, como Facebook, Twitter y los blogs, logrando una mayor viralización en una red que se va expandiendo, aprovechando el fenómeno de la persuasión interpersonal masiva (sobre todo en Facebook). En este caso desde nuestros lazos fuertes a los débiles. Primero mostrándole la idea a nuestros amigos más cercanos y luego éstos a los propios hasta alcanzar a personas que nunca habíamos contactado. Para ello recurrimos a ciertos principios básicos del “made to stick” (hecho para pegar), como transmitir nuestro mensaje de la forma más simple posible, recurriendo a lo audiovisual y no tanto a los textos extensos que logran más dispersión. Asimismo apelamos a las emociones desde el humor o el impacto, ya que genera una mayor atención en nuestros interlocutores, logrando que queden atrapados hasta el final de la presentación de la idea. Nos propusimos realizar un proyecto concreto “No seas basura, usa el trashman” para reforzar una sola idea sin perder la atención. CONCEPTOS: fenotipo memes viralización

4: persuasión interpersonal masiva made to stick (hecho para pegar) comunicación audiovisual 4. NATURALEZA DEL PROYECTO: a. DESCRIPCIÓN: Crear una campaña del tacho de basura portátil y presentarlo, a priori, como la solución al problema de la basura y la suciedad en la ciudad. Crear su aparición en el mercado y comercializarlo. A partir de este punto queremos que la gente, mediante la web, nos dé su opinión, deje sus comentarios, discuta distintas posturas acerca de este tema. b. FUNDAMENTACIÓN: Ninguna campaña acerca del compromiso ciudadano con la basura, la limpieza y/o la contaminación fueron exitosas, a nuestro criterio. Todas están basadas en la educación desde un lugar básico –es decir, que la gente mayormente se comporta irresponsablemente en todos los ámbitos- o en el cumplimiento de un horario que responde más a la burocratización de una empresa y llega hasta la aplicación de multas. Creemos que enfocar en la educación es un error ya que las personas tiran cosas en la vía pública que no tiran en un ámbito privado, sea este su casa, un restaurante, un supermercado, etc. Es por eso que, a través del proyecto, intentamos enfocarnos en el respeto hacia los demás. En la generalidad, las personas que tiran un papel es por desinterés, por incomodidad visto desde un modo individualista, incluso hasta por un nivel preocupante de valoración nula con respecto al espacio público. c. FINALIDAD: Concientizar los malos hábitos, los comportamientos desinteresados de las personas con respecto a los lugares compartidos o comunes, fundamentalmente en la vía pública y en relación con la basura generada diariamente. Hacer reflexionar que la solución no solamente está en una solución externa, sino en un cambio de actitud. d. OBJETIVOS: A través de nuestra campaña, intentamos lograr que la gente se dé cuenta que hay un problema con la basura y que no solamente se genera porque no hay tachos de basura, o con un tacho de basura portátil. Es una cuestión de hábitos y eso es lo que hay que modificar. Queremos tener no menos de 300 personas en nuestra página de Facebook y que la mayor cantidad posible participe, ya que de cierto modo son parte de esta situación. Nos interesa la interacción, la generación de contenidos propios por parte de las personas que ingresan a nuestras plataformas. e. META: Educar, Concientizar, Modificar En las actitudes desinteresadas para con uno mismo y con los demás. Lograr que se incorpore el espacio público como propio, ya que lo que es de uno se cuida más.

5: f. TARGET: Nuestro target está compuesto por los habitantes y transeúntes de la ciudad de Buenos Aires y como ampliación a quienes frecuenten –no solo que habiten- centros urbanos (aunque sea en Municipios, o en el interior del país). Nos inclinamos por las grandes ciudades, ya que en ellas el tránsito es mucho mayor, por ende mayor el consumo y la cantidad de basura producida, tomando como parámetro que por la ciudad de Buenos Aires circulan más de 3.500.000 de personas y que cada una de ellas produce aproximadamente 1 kg de basura diaria. Si tuviéramos una franja etaria, sería para personas de entre 15 y 45 años. Principalmente debido a que son usuarios y consumidores de los contenidos generados en y para la web. 5. ACTIVIDADES Y TAREAS (CÓMO): Presentación del producto. Generar contenido audiovisual, fotos, afiches y vía viralización en las redes sociales para que el producto circule y la gente se interese en el. A partir de ahí, que accedan a nuestras encuestas, que interactúen y generen contenido propio. Que suban sus fotos y videos. Ya sea de un lugar donde se acumula basura (P.E: la calle Florida un martes al mediodía) o, por el contrario, mostrando como colaboran tirando la basura donde corresponde. 6. PROGRAMA: (Cronograma) (Consignar, etapas y tiempo – meses, semanas, etc.- se llevará a cabo todo el proyecto) La primer semana se creó la idea, entre otras opciones que surgieron nos pareció la de mayor posibilidad de implementación, además que no estamos conformes con las campañas que habitualmente se hacen al respecto. Se confeccionó un guión y se recopilaron imágenes para presentar en diapositivas la idea. Se abrieron cuentas en Facebook (que ya tiene casi 300 amigos) un grupo llamado No seas basura (con más de 200 miembros) y otro denominado Yo también odio que la gente tire basura en el piso (que llega casi a los 600 miembros). En ellos se suben fotos, videos, frases, se crean debates, se plantean consignas y se publicitan otros medios de difusión. Estos son Twitter (donde tenemos pocos seguidores) y Blogger en el cual subimos videos, imágenes, encuestas, historietas, etc. Se pensó en hacer un tacho portátil llamado “Trashman” como una forma bizarra de incorporar la práctica de no tirar la basura en la calle. Se confeccionó un guión y se filmó un video de presentación del proyecto en forma de discusión. El video fue presentado en teórico. Se confeccionó el trashman, se armó por escrito el proyecto y se planificó una presentación en prácticos. Los pasos siguientes son: filmar spots publicitarios con el producto, y luego hacer quebrar a la empresa y demostrar que no es cuestión de crear un producto, sino de tomar conciencia, respetarse y respetar al otro. En el mes de Junio, en la presentación final en teórico, esperamos tener cerca de 500 miembros y establecer un vínculo con nuestros “amigos”, además de viralizar nuestros videos de “Trashman”.

6: 7. RECURSOS (Especificar recursos utilizados: Blogger, Wordpress, Facebook, Twitter, Youtube, Prezi, Slideshare, Flickr, Myspace, Taringa, Goolge Analytics, etc.) Básicamente nos difundimos por Facebook, en donde tenemos mayor viralización, tanto en la página de usuario como en los dos grupos que armamos (“No seas basura” y “Yo también odio que la gente tire basura en el piso”); en Twitter; Blogger; creamos una cuenta en Youtube; y en Goolge analytics. Nos dividimos los días de la semana para que en cada jornada haya un post nuevo, recurriendo a frases, videos, imágenes, encuestas, adivinanzas que se buscan, seleccionan y modifican a lo largo de la semana. 8. INDICADORES DE EVALUACIÓN: (¿Cómo se va a evaluar? ¿Qué métodos o técnicas se van a usar para medir los alcances del proyecto, su evolución y la finalización o continuidad del mismo?). Vamos a evaluar con Goolge analytics lo que respecta a visitantes, a como se modifica o mantiene el nivel de entradas e interés por la temática. Por su parte Facebook nos va a determinar cuanta gente participa y genera contenidos, más allá del hecho de agregarse simplemente. En cuanto a Twitter, tenemos menos expectativas en cuanto a la viralización de nuestro proyecto. Lo ideal sería poder desarrollar y evolucionar conjuntamente en todas las plataformas utilizadas.

7: 2 PROYECTO: La voz del Líder Realizadores: Acosta, Martín Pechersky, Lucía Pierini, Martín Portnoy, Paloma 2) El proyecto consiste en crear un personaje ficticio, llamado el Líder, cuyas ideas y acciones serán difundidas a través de las redes sociales de la web 2.0. Está fundamentalmente motivado por un deseo de cambio social en la ciudad de Buenos Aires y el Conurbano. El eje de su propuesta es modificar la situación actual a través de denunciar y combatir las “pequeñas situaciones” de todos los días ya que considera que es allí donde reside el verdadero germen del caos actual. Es decir, identificando acciones que atraviesan la vida cotidiana de todos y que se hallan naturalizadas. Para lograrlo apunta a que sean los mismos ciudadanos quienes logren identificarlas y en consecuencia, propongan posibles alternativas. De esta forma, al ser soluciones planteadas por los mismos habitantes que están cansados de estos problemas, el punto de partida son motivaciones colectivas y no ideas impuestas por las autoridades desde un lugar externo a la problemática. 3) Marco teórico Siguiendo a los autores Chip y Dan Heath, sostenemos que las ideas que pegan siguen una serie de principios. Dentro de ellos, el que nos pareció más importante es el principio de la historia. Según éste, las historias ayudan a realizar un mejor trabajo cuando nos encontramos frente a una situación ya que en nuestra mente existe una imagen análoga que nos ayuda a tomar una decisión. Sobre este concepto se basan los videos del Líder banca y no banca, que muestran situaciones de la vida cotidiana, pequeñas historias, que son aprobadas o desaprobadas por el líder según corresponda. Otro elemento que nos parece fundamental es el principio de lo inesperado. Por eso el Líder siempre sorprende con frases descabelladas y ocurrentes. Según los autores es la contra- intuitivadad lo que llama la atención de las audiencias. Otra noción fundamental es la de Experiencia persuasiva, desarrollada por B.J. Fogg, entendida como una experiencia que tiene como objetivo modificar actitudes, conductas o ambas. Esto implica que el creador de la experiencia trata de provocar un impacto en la vida de las personas. El propio texto hace referencia a un político que produce un video y luego les pide a los videntes que firmen una petición. En el caso de nuestro proyecto se pretende que luego de ver el video no sólo comenten si llevan adelante esas prácticas sino que si están del lado de aquellas que son actividades condenadas, las modifiquen. Este es uno de los elementos fundamentales de la Persuasión Interpersonal Masiva, junto con la estructura automatizada. Este segundo aspecto lo hemos puesto en práctica a través de las interacciones propuestas por la propia plataforma.(ej: Botón de me gusta en Facebook, o la opción de hacerse fan y comentar). Otro concepto utilizado y que estructura el proyecto es el de viralidad, término que se refiere a las técnicas que intentan explotar redes sociales y otros medios electrónicos para producir incrementos exponenciales del conocimiento de una idea, mediante procesos de autorreplicación viral análogos a la expansión de un virus informático. Se suele basar en el boca a boca mediante medios electrónicos para llegar a una gran cantidad de personas rápidamente. 4) Naturaleza del proyecto

8: a. Descripción: se trata de un proyecto de naturaleza persuasiva que busca modificar comportamientos y actitudes sociales que son contraproducentes al desarrollo de la sociedad. Promueve la participación directa de los ciudadanos como motor del cambio, es decir, que se involucren mediante las redes sociales y que a través del potencial comunicacional que éstas brindan puedan plantearse nuevos modos de intervención social. b. Fundamentación: consideramos que la interacción interpersonal tienen más posibilidades de modificar conductas que las campañas publicitarias de un gobierno o la forma tradicional de persuasión. c. Finalidad: el logro de los objetivos contribuirá a despertar en los ciudadanos una conciencia respecto a la posibilidad de transformar conductas que se perciben como naturalizadas. Esto implica la generación de nuevas ideas y mecanismos para resolver las situaciones de las que emanan estas prácticas. Desde el proyecto, consideramos que estos cambios pueden hacerse presentes solo a través del cambio individual, pero éste es sólo el primer paso. La segunda etapa es la socialización que estos individuos llevaran a sus pares, lo cual multiplicará las voluntades y aumentará la posibilidad de un cambio real. d.Objetivos: el proyecto busca lograr modificar situaciones a través de la participación colectiva. Se espera que este espacio sirva como un lugar de denuncia y propuesta de soluciones en el que la gente interactúe. d. Meta: Obtener al menos 500 seguidores de la Voz del Líder y al menos 200 interacciones en su página de Facebook. Además de esto pretendemos que cada entrada tenga 5 comentarios de usuarios. e. Target: e.1. La campaña de persuasión está dirigida a hombres y mujeres que habiten en la ciudad de buenos aires y el conurbano bonaerense que tenga entre 15 a 35 años, con acceso a internet en sus casa y el trabajo. e.2. A su vez, influirá indirectamente en las personas que se vean afectadas por las nuevas prácticas que surjan de las propuestas aceptadas por el target primario. 5) Actividades y programa -Creación de plataformas: Twitter, Facebook, Canal de Youtube, Blogspot. -Producción de material visual para dar a conocer la imagen del líder. -Producción y difusión de material audiovisual que establece las bases de la campaña basada en el par oposicional “Banca/No banca”. -Generación y difusión de material escrito que establece la visión del líder con respecto a temas varios. -Filmar una entrevista para definir con claridad quién es el personaje. Fecha de realización: Filmación: Domingo 09/05/10. -Videos cortos del líder en la ciudad intercalado con imágenes. Domingo 16/05/10 -Aplicación en Facebook con frases del Líder. Semana del 10 de mayo -Creación y promoción del foro de Facebook. Semana del 17 de mayo

9: -Entradas en el blog que interpelen a los usuarios a proponer posibles soluciones -Análisis de las estadísticas 6) Recursos Plataforma de Blogspot (www.elliderescucha.blogspot.com), YouTube (LiderTv), Facebook (La voz del Lider), Twitter (Liderpiensa) y estadísticas brindadas por Goolge Analytics y Facebook. 7) Indicadores de evaluación Para medir los alcances del proyecto vamos a utilizar Goolge Analytics y Excel para sistematizar la información. Asimismo realizar un análisis pormenorizado de las interacciones más significativas de los usuarios.

10: 3. PROYECTO: Clínica Privada Dr. Máximo Encierro 1. AUTORES Soledad Castro Leslie Sánchez Lupi Emilio Lancestremere 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El proyecto consiste en difundir los valores y la filosofía de desmanicomialización que guía a la asociación civil ECCO (En camino con otro por la integración sociolaboral). Al investigar otras campañas de difusión, notamos que estaban realizadas de forma tradicional, apelando a valores morales y emocionales. Esto tenía como consecuencia que el mensaje llegara a personas que ya estaban interesadas o en el ámbito de la desmanicomialización. Por lo tanto, resolvimos desarrollar la difusión de otra manera: tomamos los valores de ECCO, los damos vuelta y los presentamos de manera exacerbada, absurda y cómica. Pero fundamentalmente de manera políticamente incorrecta al extremo. La idea es que la exageración sea tan grande que "pegue" pero que además demuestre que lo que queremos expresar es todo lo contrario. 3. MARCO TEÓRICO Seguimos los principios de Made to stick: nuestras ideas deben ser simples, inesperadas, concretas y emocionantes. Creamos una historia central y varias derivaciones de ella. Sin embargo, omitimos deliberadamente el punto de la credibilidad ya que por razones legales y de poder no podemos hacer pasar nuestra historia como verdadera. Asimismo, la viralización es fundamental para este tipo de proyecto de difusión. 4. NATURALEZA DEL PROYECTO a. DESCRIPCIÓN Mediante la exageración de actitudes, frases e ideas políticamente incorrectas, se busca en primer lugar crear un impacto directo. Siguiendo a “Made to stick”, buscamos una historia “que pegue”, que tenga un impacto duradero, como la cadena de mails alertando sobre el robo de riñones. La estrategia es realizar golpes constantes para mantener el interés. Pero el golpe debe ser lo suficientemente exagerado para que los destinatarios se den cuenta que es irónico. b. FUNDAMENTACIÓN Se trata de un proyecto de tinte social que conlleva un trabajo de concientización de la sociedad tanto en lo socio-laboral como en lo personal y de incentivar la solidaridad en estos aspectos junto a los que son discriminados muchas veces de forma extraña y encasillada como “locos”. Esto hace que la exclusión social sea cada vez mayor y fomenta la desigualdad. Trataremos de volcar esos valores que se encuentran en el sentido común de la sociedad, a la inversa como dijimos antes, de forma exagerada para dar cuenta de que no hay categorizaciones sociales que digan qué persona es más “loca” o más “cuerda” que otra.

11: c. FINALIDAD El logro de los objetivos daría una amplia validez al proyecto ya que dejaría plasmado el interés social y el trabajo viralizador desarrollado a través de la web 2.0 como una herramienta de mayor difusión. d. OBJETIVOS - GENERAL: concientizar sobre la necesidad y los beneficios de los procesos de desinstitucionalización. - ESPECIFICO: Concientizar a 50 personas sobre la necesidad de la desmanicomialización de pacientes con sufrimiento mental y el beneficio de una atención terapéutica comunitaria. e. META - Conseguir que 50 personas realicen 10 comentarios positivos cada uno sobre el proceso de desmanicomialización. - Conseguir que 50 personas asistan al evento a realizarse en el mes de junio. f. TARGET El proyecto se dirige a un público amplio que va desde los más pequeños que toman contacto con la sociedad ya desde las instituciones educadoras (colegio, familia, clubes) como a los mayores, es decir un público que va desde la menor edad y no tiene un límite fijo. Indirectamente los temas que hacen al proyecto pueden tocar a aquellas instituciones con fines políticos y burocráticos que ponen trabas y responden a las voces oficiales. 5. ACTIVIDADES Y TAREAS Las actividades a desarrollar para cumplimentar con el proyecto van a ser a través de la web 2.0 con las distintas herramientas sociales que nos sirven como soporte primario del proyecto. En primer lugar se desarrolló una clínica privada en la cual habitan todos aquellos “loquitos” o enfermos con discapacidades varias, en la cual cualquier persona puede encerrar a aquella persona que considera como “parásito” de la sociedad. En segundo lugar, un lugar para que la gente DENUNCIE y no se quede con el miedo del loco que anda suelto y corre peligro de ser atacado por este. La creación de la clínica del Dr. Encierro es una “salvación” para la sociedad. Una especie de edén de los locos en los que los mismos son tratados como merecen, pero con sutileza y altura. Es decir, sin que nadie se dé cuenta. Quien va a llevar a cabo toda esta campaña va a ser el Dr. y dueño de la clínica Máximo Encierro, un personaje muy especial, con características y tintes racistas, discriminatorios, y al mismo tiempo un alto grado de desequilibrio y esquizofrenia nerviosa. Por otro lado, la creación de distintas actividades en las redes sociales. En Facebook desarrollamos distintas aplicaciones como trivias para comprobar el nivel de locura, encontrar el caramelo del frasco que perdiste, frases del director de la clínica doctor Máximo Encierro, entre otras. 6. PROGRAMA En construcción. 7. RECURSOS

12: Twitter, Youtube, Prezi, Blogger, Goolge Analytics, Facebook 8. RESULTADOS Se verá en los comentarios positivos que recibamos en Facebook, Blogger y demás. También se verá en la asistencia al evento que tendrá lugar en junio.

13: 4. PROYECTO: Movimiento por la Independencia de Villa del Parque Integrantes: Cevasco Mazzaferri Medrazo Pratolongo Viotto Descripción del Proyecto: Nuestro proyecto se centra en un personaje, llamado Roque Parque, quien no está en pleno uso de sus facultades mentales y está obsesionado con liberar a Villa del Parque (su barrio) del dominio nacional, convirtiéndolo en una República Independiente. Lo que intenta es convocar mediante la Web 2.0, en distintas plataformas, gente que se una a su causa y esté dispuesta a brindarle su apoyo. Marco teórico: Como marco teórico para enfocar nuestro proyecto partimos de la idea de virilización en la Web 2.0; entendiendo por viralidad, la combinación de experiencia persuasiva y distribución social en internet. Para aplicar ambas variables tomaremos dos obras desarrolladas al respecto: “Persuasive Technology: Using Computers to Change What We Think and Do” de J.B.Fogg y “Made to Stick” de Chip y Dan Heath. Persuasión es el intento de dar forma, reforzar o cambiar a los comportamientos, sentimientos o pensamientos acerca de un tema, objeto o acción. J.B.Fogg, utiliza la noción de persuasión tecnológica, para explicar la computadora como tecnología de persuasión. La computadora como medio promueve la comprensión de relaciones casuales y motiva a través de la experiencia. Basándonos en esto, nuestro proyecto crea un personaje (Roque Parque) que va a ser quien tenga un objetivo determinado y va viviendo diferentes experiencias que serán compartidas con la gente en las redes sociales de la Web 2.0; con la finalidad de lograr el “apoyo” real o ficticio de la audiencia. Para lograr la distribución social que genere la viralidad del personaje y del proyecto, tomamos los seis principios que desarrollan Chip y Dan Heath en su libro Made to Stick. Estos autores plantean que para que una idea “pegue” debe provenir de un cúmulo de rasgos comunes que la hace más probable de alcanzar el éxito. Por ello hacemos que el personaje creado tome diferentes características de líderes históricos para que la audiencia reconozca en el personaje situaciones, expresiones y rasgos conocidos, lo que nos permite lograr un “gancho” entre la gente y el personaje. Uno de los principios para que una idea pegue es el de SIMPLICIDAD:”debemos crear ideas que sean tanto simples como profundas”. La idea de este proyecto es llevar a cabo la independencia de Villa del Parque a través de la figura de líder de Roque Parque. El segundo principio es el de INESPERADO:”necesitamos violar las expectativas de la gente. Necesitamos ser contra-intuitivos”. La fórmula que ponemos en práctica para generar la sorpresa es el humor y el absurdo. El tercer principio es el de CONCRETITUD:”Naturalmente las ideas pegajosas están llenas de imágenes concretas”. Las imágenes que utilizamos son siempre las del personaje Roque Parque en diferentes situaciones. El cuarto principio es el de CREDIBILIDAD: “Necesitamos caminos para ayudar a la gente a testear nuestras ideas por ellos mismos”. En nuestro proyecto, el personaje, Roque Parque, plantea fundamentos reales para la independencia de su barrio.

14: El quinto, EMOCIONES:”encontrar que enganche el sentimiento correcto”. Buscamos, a través de Roque Parque, generar risa y reconocimiento, utilizando el humor y lo bizarro del personaje. El sexto y último principio es, HISTORIAS: “¿Cómo hacemos para que la gente actúe en nuestras ideas? Contamos historias”. Utilizando al personaje, hacemos que él mismo cuente sus pequeñas historias a través de diferentes situaciones que va viviendo y que son filmadas para que lleguen a la audiencia. Naturaleza del Proyecto: Fundamentación y finalidad: Este trabajo no responde específicamente a un “para qué”, sino que pensamos plantearlo desde el “porque si”. Buscamos escaparle al tratamiento serio de las problemáticas sociales, económicas, políticas, etc., y movernos de forma irónica alrededor de distintos clisés que circulan en los medios. No tenemos un motivo específico que justifique la selección del tema en sí mismo –nos arriesgamos aunque podría haber sido rechazado fácilmente-, ni creemos que sea un proyecto de necesidad. Meta: Convocar usuarios de redes sociales a sumarse a la causa propuesta por el Movimiento por la Independencia de Villa del Parque. Propósitos: Objetivo General: Nuestro proyecto no busca participación de los usuarios, ya que el trabajo y la forma en que lo llevamos adelante no lo permiten. En cambio buscamos adhesión, apoyo a la causa que lleva adelante nuestro personaje: la Revolución en Villa del parque para alcanzar su autonomía. Objetivos específicos: Lograr que la gente entre al blog del grupo, comente, se haga amiga del personaje en Facebook, se haga fan del Grupo en Facebook, lo sigan en Twitter, viralicen el Proyecto. Buscamos superar los 250 seguidores. Target: Apuntamos a un público conformado de base por vecinos de Villa del Parque (por ser barrio protagonista del proyecto), tanto adolescentes como gente adulta. Luego alcanzar popularidad entre personas de otros barrios, sin un límite de edad -partiendo de la adolescencia-. Recursos: Las plataformas de la Web 2.0 serán nuestros principales recursos. Entre ellas utilizaremos: Facebook, Blogger, Twitter, Youtube y Vimeo. Como modelo de enunciación, nos basaremos en una retórica satírico-humorística. Principalmente, desarrollaremos audiovisuales y textos en las distintas plataformas. Estrategias: • Creación de un personaje (Gral. Roque Parque), que encarne el eje del Proyecto, en clave paródica. Este sujeto se caracteriza por: • Voz impostada; • Estereotipo militar; • Estereotipo político; • Estereotipo revolucionario; • Desequilibrio psicológico.

15: • Subir a las diferentes plataformas los videos, en formato tanto publicitario como de discurso político, para promover la actividad del personaje. • Subir al Blog del Movimiento (en forma constante) posts de diferentes tenores: videos, frases diarias, fotografías y comunicados. • Realizar actualizaciones tanto en Facebook como en Twitter, utilizando herramientas de sindicación (Twitterfeed y Smart-Twitter), a través de las cuales todo el contenido que se actualiza en el Blog se publica automáticamente en Twitter y Facebook. • Crear en la plataforma Facebook, además del perfil del General Parque, el grupo del Movimiento por la Independencia de Villa del Parque. Este grupo sería difundido en diferentes páginas y grupos relacionados con el barrio para alcanzar mayor viralización. • Hacer visitas en los distintos barrios de influencia, con el fin de dar a conocer al personaje, buscando así una interacción entre lo virtual y lo real. • Publicar fotos del personaje en las distintas plataformas, tanto en situaciones cotidianas como en militancia. Cronograma: Abril -Semana del 5/4 al 11/4: Creación del Perfil de Roque en Facebook y del blog. -Semana del 12/4 al 18/4: Video “1º Comunicado de Roque” (subido a Youtube, Facebook, Blogger). -Semana del 19/4 al 25/4: Creación del Grupo Movimiento por la Independencia de Villa del Parque en Facebook. -Semana del 26/4 al 2/5: Fotos de Roque: Parque Centenario - Espionaje. Mayo -Semana del 3/5 al 9/5: Video “Roque en Canal 7” – Spot Publicitario. -Semana del 10/5 al 16/5: Video “Roque íntimo”. -Semana del 17/5 al 23/5: Video “Aló General”. -Semana del 24/5 al 31/5: Foto de Roque con todos sus seguidores. Junio -Semana del 1/6 al 6/6: Posible video en interacción con el grupo Iralización. -Semana del 7/6 al 13/6: Posible atentado al General. -Semana del 14/6 al 20/6: Video Final. Resultados: - Cantidad de visitas en el Blog http://roqueparquewantsyou.blogspot.com. Esto se realizará mediante la herramienta Goolge Analytics. - Promedio diario de la cantidad de amigos que tiene el perfil del General, adherentes al grupo y usuarios de la aplicación “Tu Máxima del General”. - Cantidad de seguidores en Twitter de @roqueparque. - Cantidad de reproducciones de los videos, tanto en Youtube como en Vimeo.

16: 5. PROYECTO: Cabeza de cassette Autores: Bárbara Pavan Jacqueline Darling Tania Virkel Nicolás Piantanida Diego González Prieto 2. Descripción: El proyecto consta en pocas palabras de iniciar y propulsar una vuelta al uso del cassette. Planteándolo como un dispositivo que tiene ventajas comparativas con respecto a otros medios de difusión (enfocándonos en lo nostálgico y afectivo) intentamos revivir el uso de una tecnología que se considera caduca. Para lograrlo creemos que hay que lograr que el cassette sea algo “cool” y a la vez una marca de personalidad para un grupo de personas. Todo esto se logra mediante e-marketing. 3. Marco Teórico El proyecto de Cabeza de Cassette nace, curiosamente, de una idea. Parece algo altamente redundante para decir, pero elegimos recurrir a las palabras de Henry Jenkins (podría decirse, “dueño” de esta idea y catalizador de CDC): La historia nos enseña que los viejos medios nunca mueren, y ni siquiera se desvanecen. Lo que muere son simplemente las herramientas que utilizamos para acceder al contenido de los medios (el 8 track o la cinta de video beta). Esto es lo que los especialistas en medios llaman tecnologías de distribución. Lisa Gitelman ofrece un modelo de medios que funciona en dos niveles: en el primero, un medio es una tecnología que posibilita la comunicación; en el segundo, un medio es un conjunto de protocolos asociados o prácticas sociales y culturales que se han desarrollado en torno a dicha tecnología. Los sistemas de distribución son única y exclusivamente tecnologías; los medios son también sistemas culturales1. De esta cita se pueden sacar muchas conclusiones. La primera, y la que nos impulsa a la creación de CDC, es el hecho de que los medios nunca mueren, sino que lo que perece es la tecnología de distribución. ¿Ha muerto el cassette? Definitivamente, hoy en día utilizamos otros dispositivos a la hora de escuchar música. Pero seguimos teniendo en nuestros hogares cassettes, y reproductores de cassette. O sea que seguimos en posesión de las tecnologías de distribución, pero hemos encontrado otros medios, es decir, prácticas sociales, de escuchar música. La idea detrás de CDC es revivir (en la práctica del revival) la escucha a través del cassette: mediante el implemento de la vieja tecnología de distribución, deseamos reinstaurar el medio de escucha. Entendemos que no todas las personas estarán dispuestas a “volver” a usar esta tecnología: algunos la consideran obsoleta e incómoda. No es a estos usuarios a los cuales apunta CDC; como afirmamos anteriormente, el proyecto apunta a un nicho, que considera valiosos los elementos interpersonales involucrados en la práctica de la escucha del cassette. Son diversas las herramientas que utilizaremos, algunas de ellas teóricas, mientras que otras se encuentran más enraizadas en teorías sobre la web 2.0. además de estas ideas de Jenkins, utilizaremos la teoría de la Persuasión Interpersonal Masiva (o MIP, de acuerdo a sus siglas en inglés). ¿Cómo se compone la MIP y qué la diferencia de la “viralización”?

17: La MIP tiene seis componentes. Todos ellos existían antes de que Facebook lanzara su plataforma. Pero los seis componentes nunca se habían unido en un mismo sistema. 1. Experiencia Persuasiva: experiencia que se crea para modificar actitudes, conductas, o ambas. 2. Estructura Automatizada: la tecnología digital construye la experiencia persuasiva. 3. Distribución social: la experiencia persuasiva se comparte de un amigo a otro. 4. Ciclo Rápido: la experiencia persuasiva puede distribuirse rápidamente de una persona a otra. 5. Enorme Grafo Social: la experiencia persuasiva puede alcanzar potencialmente a millones de personas conectadas por vínculos sociales o interacciones estructuradas. 6. Impacto Medible: el efecto de la experiencia persuasiva es observable tanto por usuarios como creadores2. Si bien el autor, BJ Fogg, afirma que encontramos estas herramientas en un solo lugar a partir de la creación de Facebook, podremos usar todos estos componentes (que existen ya desde el uso de las cartas o del correo electrónico) mediante la utilización de otras redes sociales y herramientas 2.0 como blogs, Twitter, Tumblr, etc. Iremos punto por punto para evaluar de qué manera nuestro proyecto se enmarca dentro de las directivas de la MIP. Primero, comencemos por la experiencia persuasiva: es evidente que CDC busca realizar una experiencia persuasiva, dado que estamos tratando de “modificar los pensamientos y las conductas de las personas, no simplemente en entretenerlas, o informarlas. En consecuencia, este es el punto número uno: el éxito de la MIP depende de una experiencia persuasiva”3. La tarea se complica a la hora de cumplir con el siguiente punto: la experiencia automatizada. Con el uso de las computadoras, “el software puede repartir una experiencia persuasiva una y otra vez”4 sin la necesidad de alguna intervención humana. Por el momento, CDC se encargó de automatizar lo más posible su intervención en la web, mediante las herramientas de HootSuite y Tumblr. Con HootSuite, es posible poner actualizaciones o tweets con horas de anticipación a su envío. Lo mismo sucede con Tumblr, herramienta en la cual se pueden anticipar los posteos y dejarlos pendientes, y además, publicar con horarios. Al tener sincronizadas la cuenta de Tumblr con las cuentas de Twitter y Facebook, nuestro newsfeed nunca está inactivo. En tercer lugar, la distribución social se garantiza gracias al implemento de estas herramientas. No dependemos exclusivamente, por ejemplo, de Facebook, sino que combinamos a estar herramienta con contenido multimedia subido a otras plataformas. De esta manera, tratamos de reforzar el efecto Word of mouth característico de la viralización en Internet. Todo este herramental, además, nos garantiza la presencia de un enorme grafo social, fundamental para que se produzca una persuasión interpersonal masiva. En cuando al ciclo rápido, creemos que en esto reside el éxito o fracaso del proyecto, dado que además depende de la popularidad de CDC y de las “aplicaciones” que presentamos al público. Por el momento estamos experimentando un cálido recibimiento que esperamos incremente en las próximas semanas, con más actividades destinadas a aumentar la participación del usuario/fan de CDC (ver cronograma). Finalmente, hemos implementado un contador de visitas para poder medir nuestro impacto, mientras que nuestros seguidores y fans pueden ver cuántas personas se van uniendo a CDC. La utilización de la MIP, como dijimos anteriormente, nos diferencia de una estrategia de viralización. Esta existía desde antes que la MIP fuera posible, a partir de 2007. Como afirma Fogg: La mayoría de las personas quizás estaría de acuerdo con que la adopción viral supone la distribución a través de vínculos sociales. Segundo, una experiencia que da como resultado una adopción viral exitosa tendrá elementos persuasivos. Por lo tanto, en estas dos áreas, virosidad y MIP tienen elementos en común. Pero los otros cuatro componentes de la MIP no son necesarios para la definición de adopción viral que propone la mayoría de la gente.

18: La adopción viral puede darse sin una estructura automatizada, sin un enorme grafo social, o sin un impacto medible5. Nos fundamos además en la idea de las multitudes inteligentes de Howard Rheingold. Este autor afirma que nos encontramos actualmente en frente de una comunidad virtual que da lugar a diferentes subculturas (justamente, nuestro long tail de fanáticos y coleccionistas de cassettes). La comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente construidos. Bajo esta idea un nuevo tipo de red social se está extendiendo en los últimos tiempos dentro del espacio cibernético al que todo el mundo puede acceder usando su teléfono, computadora u otros dispositivos móviles. (…) Rheingold explica que la actual apropiación de las tecnologías digitales tiene directa incidencia en la conformación de nuevas dinámicas de construcción del capital social (conocimiento colectivo) en el contexto de la sociedad del conocimiento. (…) Rheingold postula que la convergencia de tecnologías tiene profundas repercusiones de carácter social porque las personas utilizan herramientas que les permiten adoptar nuevos formatos de interacción, coordinación y cooperación. La integración de la computadora y del teléfono hizo posible la creación de Internet impulsando la comunicación horizontal y multidireccional entre usuarios a nivel planetario6. Con el ingreso de la telefonía celular en el juego, las cosas cambian. Nuestros usuarios pueden recibir nuestros feeds desde su teléfono, iPod, u otro dispositivo con conexión que posean. Es importante tener en cuenta esto (y creemos que lo tenemos) a la hora de planear las estrategias que más tarde utilizaremos en un proyecto. 4. Naturaleza del proyecto a) Descripción: El proyecto es de persuasión: convencer a un grupo de personas de que el cassette no ha perdido su uso social y lograr que modifiquen sus actitudes y vuelvan a usarlo. Para esto es necesario que se vuelva a hablar del cassette, y que se reinserte gradualmente en la sociedad. Creemos que, como sucede con todos los dispositivos, es el uso social del mismo el que logrará que se expanda a más personas. Sobre todo, enfocamos en que es necesario, además de dar una plataforma en Social Media para que se difunda y se actualice la discusión sobre el cassette, dar razones palpables y sólidas para convencer a la audiencia de que el cassette todavía tiene un lugar y un uso que comporta ciertas ventajas. Aunque estas razones no se apoyen en lo técnico, creemos que la retórica de lo afectivo puede ser eficiente. b) Fundamentación: Porque estamos convencidos de que el desuso del cassette provoco un vacío que ninguno de los otros dispositivos, a pesar de algunas ventajas que no vamos a negar tienen por sobre el mismo, no pudieron llenar. Este vacío radica en el encuentro, en el contacto interpersonal, en la personalización del dispositivo, en la pérdida de identidad. Hay un punto melancólico, y aquí nos encontramos ante un avance que también queremos aprovechar: el vinilo en algún momento estuvo en la situación en la que hoy en día se encuentra el cassette. En la actualidad, el vinilo es para los coleccionistas de la vieja escuela un elemento muy valioso, tanto económico como sentimental. Estamos convencidos de que el cassette puede encontrarse en, no la misma pero análoga, situación a la que hoy se encuentra el vinilo. El cassette tiene como particularidad que toma mucho tiempo en ser grabado, producido y escuchado. Por lo cual un cassette simboliza más tiempo, más intención, más afecto y más trabajo que un CD o un archivo digital. Ahí, en lo artesanal del dispositivo, creemos que radica uno de sus puntos fuertes (principalmente para pensar en el intercambio entre personas, los regalos, etc.).

19: También hay motivos económicos para defender la promoción del cassette: tanto el reproductor como el material mismo se encuentran a costos muy accesibles a los bolsillos populares. c) Finalidad: El logro de los objetivos del proyecto contribuirá a la ayuda de la re inserción del cassette en los usos sociales y a re acomodarlo en la circulación y la interacción de tecnologías. A quitar esa etiqueta social de material antiguo y obsoleto que lo acompaña en la actualidad, y a darle el valor que le corresponde como material que ayuda, apoya y beneficia a la difusión de una manera particular, distinta y (por qué no) en algunos casos mejor para el fin deseado. No solamente pensamos que estamos ayudando a construir una sociedad más reflexiva (que no está siempre a la espera de las nuevas tecnologías, y que no avanza con voracidad por el futuro y descuidando su pasado), sino que también estamos probando que la persuasión mediante Web 2.0 y Herramientas del Social Media se puede utilizar para temas y causas que le son ajenos, y hasta diríamos antagónicos (como es en nuestro caso el regreso de un dispositivo no-digital). d) Objetivos: El para qué consta en revalorizar un formato que nosotros entendemos que tiene mucho valor y valía tanto de usos, como de sentimientos; y además tiene un gran beneficio económico. Para generar /impulsar una subcultura, así como existe la del vinilo, en la que el cassette sea el protagonista. e) Metas: * Crear una plataforma exitosa donde se pueda discutir, compartir y proponer cualquier cosa relacionada con cassettes, donde haya por lo menos una participación por día. * Convencer a al menos 15 personas de que el cassette no es un formato vetusto. f) Target: * El proyecto va dirigido tanto a hombres como mujeres, entre los 25 y los 40 años, que pudieron tener acceso al uso cotidiano del formato cassette. * También se dirigirá a personas con amplio interés musical y en formas alternativas (no mainstream) de escuchar y experimentar la música. * Afectará indirectamente a un público de menos edad que se sienta atraído por la filosofía que subyace en el revival del cassette y que consideren valiosos los usos que nosotros recomendamos para el cassette. 5. Actividades y Tareas: Esta es una serie de actividades que estaremos impulsando desde CDC en las próximas semanas: Vos y tu cassette: esta será la primera acción de CDC en conjunto con el usuario. Propondremos que cada simpatizante del revival se saque una foto con su cassette favorito (o cualquier cassette) en apoyo del regreso de cassette como un medio válido de escucha. El cassette viajero: “pasar” el cassette para ver cuán lejos puede llegar. Similar al experimento original de los seis grados de separación, consistiría en hacer que los usuarios se vayan pasando mezclas entre sus redes personales, para ver cuántas personas pueden ser reclutadas. Incentivo al uso de diferentes plataformas para tus mezclas: promoción de plataformas como 8tracks, Grooveshark, etc, que permiten crear las propias playlists y compartirlas con el resto de los usuarios. Haremos una descripción detallada y tutoriales para su utilización, facilitando la experiencia del usuario al realizar una mezcla. Intervenciones públicas: “abandonar” a su suerte a cassettes grabados en diferentes locaciones públicas, buscando que sean adoptados por una nueva persona, y esperando que esa persona se convierta a su vez en un usuario de CDC.

20: Encuestas: queremos saber cuáles son las necesidades y deseos de los usuarios. Por ende, utilizaremos el método de la encuesta para saber cuáles serán los próximos pasos a seguir. 6. Programa: Semana del 10 al 16 de mayo – Comienzo del programa “Vos y tu cassette”. Lanzamiento del video promocional para esa campaña. Implementación del método de encuesta. Semana del 17 al 23 de mayo – Continúa la campaña Vos y tu cassette. Comienzo de campaña Armá tu mix. Semana del 24 al 30 de mayo – Implementación de El Cassette Viajero. Lanzamiento de video promocional. Semana del 31 de mayo al 6 de junio – Continúa la campaña El Cassette Viajero. Lanzamiento de la campaña de intervenciones públicas. Semana del 7 al 13 de junio – Video de intervenciones públicas. Continúan ambas campañas. Semana del 14 al 20 de junio – Armá tu mix: presentación de diversas cintas de usuarios en el blog y otras plataformas. 7. Recursos: Blogger Twitter Tumblr YouTube Flickr Interacción en Foros (ElForro.com) Facebook HootSuite.com StatCounter.com 8. Indicadores de evaluación: Principalmente se observarán interacciones en Facebook y posibles comentarios en el Blog. Para lograr mediciones precisas se utilizarán los sitios StatCounter.com (seguimiento del Blog) y HootSuite (seguimiento de Twitter) que manejan estadísticas. NOTAS 1 Pág 24 2 Persuasión Interpersonal Masiva 3 Ídem 4 Idem 5 Idem 6 Rheingold, Howard, págs 46.47 y 48

21: 6. PROYECTO: X un día M AUTORES. Álvarez, Rodrigo Damasseno, Sofía Faraci, Ana Frere, Tomás Gadea Lara, Tais Gardini, Gabriela Con el principal objetivo de que el proyecto pueda ser identificado por nuestros futuros seguidores y pueda a su vez también ser reconocido a partir de su originalidad y especificidad, decidimos que el proyecto debía llevar como título “X UN DÍA M”. Este “DÍA M” hace alusión a la lucha que moviliza este proyecto por lograr que las mujeres tengan un día al mes para disfrutar de manera saludable y respetable su menstruación –de allí el vocablo “M”-. 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. El proyecto “X UN DÍA M” surge a partir de la ausencia de una legislación1 que respalde el derecho a toma mujer de gozar de –por lo menos- un día al mes para poder sobrellevar su ciclo menstrual de la manera más cómoda posible. Luego de ciertas reflexiones sobre la situación, hemos considerado necesario que la sociedad brinde a las mujeres la oportunidad de poder contar con un DÍA M, es decir, un día al mes que les permita ausentarse de sus respectivos trabajos –sin perjuicio ni represalia alguna- con la única y tan importante finalidad de poder sobrepasar los dolores físicos y los padecimientos anímicos de una manera sana. Es por ello que, siendo conscientes de que toda nueva legislación surge (o debiera surgir) de las problemáticas que a la sociedad compete, desde el proyecto “X UN DÍA M” tenemos la intención de que la temática de la menstruación deje de ser un tabú para la sociedad y comience a formar parte de ella a través de su expresividad verbal y su debate crítico. 3. MARCO TEÓRICO. El proyecto “X UN DÍA M” se basa en tres conceptos teóricos abordados a lo largo de la cursada: viralización, memética y persuasión masiva. Es evidente que este proyecto sólo puede tener éxito si deja de ser difundido por sus impulsores iniciales, para pasar a ser más que una cuestión que circule “de boca en boca”. Sin un profundo proceso de viralización por las herramientas de la Web 2.0, el proyecto fracasaría. Es decir, más que nosotros, como creadores del proyecto, continuemos mandando los links a cada uno de nuestros contactos, es absolutamente necesario para la viralización del proyecto que cada uno de esos amigos que se sintió interpelado por la propuesta la considere lo suficientemente “buena” y/o “atractiva” como para difundirla entre sus propios contactos. De este modo, como un virus cuya difusión no tiene ni comienzo ni fin, nuestro proyecto empezaría a extenderse. Esta viralización implicaría, a su vez, una expansión memética, es decir, una “unidad de información cultural” que empezaría a reproducirse por diversos medios. Podemos tomar

22: como ejemplo paradigmático para nuestro caso el hecho de que, si bien no es demasiado probable que se crea una ley a partir de esta iniciativa, es mucho más probable que una unidad cultural, un meme, comience a reproducirse; estamos hablando de la ruptura del tabú existente a la hora de hablar de la menstruación. A partir de la viralización y la difusión memética, nuestro proyecto pretende efectuar una persuasión interpersonal masiva. En términos de Fogg, perseguimos la intención de diseñar una experiencia que provoque un impacto en la vida de las personas al punto tal de que éstas modifiquen actitudes y/o conductas. Si bien el proyecto busca tratar la temática de la menstruación con humor, el verdadero propósito no se limita a entretener y/o informar a los usuarios sino que a “modificar sus pensamientos y conductas”.2 4. NATURALEZA DEL PROYECTO. A. DESCRIPCIÓN. El proyecto “X UN DÍA M” consiste en un proyecto de concientización y cambio social. Por un lado, se trata de un proyecto de concientización en tanto se propone que todos y cada uno de los miembros de la sociedad, sean hombres o mujeres, tomen razón de la temática de la menstruación como un aspecto propio y positivo de la naturaleza de la mujer y no como una característica que define al sexo femenino de manera negativa. Por otro lado, y como resultado de lo anteriormente descripto, “X UN DÍA M” consiste en un proyecto de cambio social dado que busca poder derribar con el tabú existente alrededor de la temática de la menstruación, que permita a la sociedad otorgarle a las mujeres este día para su pleno goce y saludable disfrute. Sin embargo, teniendo en consideración esta sociedad repleta de tabúes, sus “palabras prohibidas” y el sistema que impera sobre ella, tomamos conciencia de que para lograr nuestros objetivos, debíamos trabajar la temática de la menstruación desde un aspecto humorístico. Apuntar el proyecto con sólo información legal o teórica, consideramos no nos llevaría a alcanzar la concientización y el cambio social que movilizan este proyecto. Sin perjuicio de ello, el hecho de encarar el proyecto con una veta humorística no implica trabajar la temática sin seriedad ni importancia. Como bien afirma la expresión popular “Todo chiste tiene algo de realidad”, y en estos principios nos apoyamos para llevar a cabo el proyecto. Asimismo, y luego de estudiar la información que circula en la web, tomamos como eje de esta veta humorística la diferencia de géneros que en relación a este tema existe. Son de público conocimiento las bromas realizadas al sexo femenino por parte de hombres, como ser “¡Qué carita! ¿Hoy te vino?”, y no menos conocida es la estereotípica imagen que se da de la mujer indispuesta como insoportable y excesivamente susceptible. Esta confrontación hombre/mujer consideramos puede ser un eje sobre el cual encarar la temática que nos acontece y nos pueda permitir llevar al extremo el principio teórico de viralización. Con esto deseamos expresar que, por ejemplo, ante un comentario que se pueda postear en el grupo de Facebook ultra-machista, seguramente o probablemente generará la respuesta de muchas mujeres desde un punto de vista contrario. A fin de comprender que “X UN DÍA M” es un proyecto de concientización y cambio social, citamos a continuación la experiencia personal que Lara Owen expone en su texto “La Sangre de ella es Oro: Celebrando el Poder de la Menstruación”.3 “Cuando mi período llegaba, había siempre una parte de mí que se sentía complacida. Significaba que estaba saludable y fértil y que todo estaba funcionando apropiadamente. Sangrar me producía cierto orgullo que sentí intensamente durante

23: mi primer período, pero ante la ausencia de cualquier aprobación externa, aquel sentimiento placentero desapareció gradualmente.” B. FUNDAMENTACIÓN. El proyecto “X UN DÍA M” se basa principalmente en dos fundamentos: uno de carácter legislativo y otro de carácter social. Desde el punto de vista legislativo, cuando iniciamos el estudio de campo de la temática de la menstruación, detectamos la ausencia de una normativa dentro de la Ley General del Trabajo que permita a la mujer la posibilidad de ausentarse de su actividad laboral en presencia de su ciclo menstrual. El Dr. Juan Gesuiti nos confirmó dicha información y nos comunicó acerca de que el denominado “día femenino” es un beneficio que sólo otorgan ciertos gremios a sus trabajadoras, basándose en aquello que ha sido reglamentado dentro del sindicato determinado al que pertenecen. Pasando las fronteras nacionales, investigamos que en otros países del mundo, principalmente los del continente asiático respaldan legalmente el derecho de la mujer a contar con un día al mes por su ciclo menstrual. Así lo demuestra la Ley del Trabajo de Japón, que afirma “En caso de que la mujer solicite descansar por causa de la menstruación (puede ser también por mediodía o por unas horas) deberá otorgársele el descanso por día de menstruación.”4 Es por ello que consideramos necesario contar con un apoyo legislativo que permita a la mujer, sin enmiendas, gozar de su menstruación de manera saludable y respetable. Ello no obstante, una ley no es suficiente si los superiores para los cuales la mujer se desempeña laboralmente no la respetan o, de hacerlo, implementan represalias al respecto. Sería favorable que las autoridades laborales tomen también conocimiento de que, tal como muestra la investigación de campo realizada por los Dres. Domingo Peña Nina, Rafael A. Mora Cabrera y Adriana Chalas en el Distrito Nacional de la República Dominicana, el rendimiento laboral de las mujeres en sus días dolorosamente más extremos de menstruación, disminuye en un 46.3%.5 De este modo, la presente temática merece una reconsideración no sólo legislativa sino también social. Más aún, existe un fundamento puramente social que dio origen a este proyecto y que se vincula con el tabú existente en relación a la temática de la menstruación. Pareciera ser que nuestra sociedad ultra-moderna e innovadora deja aún en el pasado el tratamiento, el debate y el diálogo sobre ciertos aspectos de la vida social que son fundamentales para el normal y saludable desarrollo de los seres humanos. Y la menstruación, a nuestro entender, es uno de ellos. Así lo consta un artículo del New York Times publicado el 15 de Marzo del presente año en relación a la prohibición de una publicidad de tampones femeninos “Kotex” en los Estados Unidos porque la actriz pronunciaba la palabra “vagina” y lo consideraban “excesivamente explícito”.6 ¿No resulta acaso paradójico que en una sociedad donde los medios de comunicación hacen uso constante de imágenes y términos a tal punto casi pornográficos, sin censura ni horario de protección al menor alguno; se prohíba una publicidad de una suerte de “medicamento” que permite a la mujer sobrellevar la menstruación de manera más cómoda por el simple hecho de mencionar una de las partes del aparato reproductor de la mujer? C. FINALIDAD.

24: De acuerdo a lo expuesto con anterioridad, el alcance de los objetivos del presente proyecto contribuirá a que la sociedad en su conjunto pueda debatir críticamente acerca de la menstruación, dejando de lado el tabú existente al respecto y otorgando la posibilidad al sexo femenino de dedicar un tiempo prudente y saludable a su ciclo menstrual, propio de su naturaleza en tanto mujer. D. OBJETIVOS. El proyecto “X UN DÍA M” busca concientizar a hombres y mujeres sobre la naturaleza de la menstruación y sobre la necesidad de que la mujer experimente su ciclo de manera más saludable y respetable. Del mismo el proyecto busca que se ponga de manifiesto en la práctica el derecho de toda mujer a contar con un día al mes para ausentarse de sus respectivos trabajos, en virtud de la molestia física y anímica que la menstruación trae consigo. E. META. El funcionamiento del proyecto “X UN DÍA M” busca la obtención de las siguientes metas: convocar a 50 personas a que suban su video diciendo la palabra “menstruación” o bajo otra denominación con la cual se refieran a la misma. Convocar a hombres y mujeres de todas las edades a debatir el tema a través del grupo de Facebook. reproducir en el blog y en el Facebook 20 escenas de películas y/o series de todas las épocas donde se trató el tema de la menstruación. convocar a hombres a expresar el motivo por el cual el sexo masculino debería también contar con un día al mes. F. TARGET. Contrario a lo que se pueda dar por supuesto en relación a este proyecto casi exclusivo de la mujer, “X UN DÍA M” está dirigido directamente a hombres y mujeres jóvenes, más precisamente, entre los 15 y 35 años de edad, sin ser excluyentes al respecto. Se trata de una franja etaria a la que atraerá la veta humorística con la cual se presenta el proyecto y que, a su vez, tiene mayor y mejor dominio de las herramientas de la Web 2.0 de las cuales haremos uso. Del mismo modo, y de acuerdo a las características propias del proyecto, la temática es encarada por nosotros a partir de la confrontación hombre/mujer que en relación a la menstruación se hace presente hoy en día en nuestra sociedad. Podemos decir también que el proyecto va dirigido indirectamente a otros grupos y/u organizaciones orientados hacia objetivos similares o que tengan la intencionalidad de derribar otros tabúes sociales, a fin de que de esta forma se enriquezca el debate. El proyecto afectará indirectamente a la sociedad en su conjunto, desde las grandes y pequeñas empresas y sus directivos hasta los empleados, desde los hombres a las mujeres de diversas edades; quienes tomarán razón del debate por un derecho de la mujer en el ámbito laboral y, a su vez, podrán dar inicio a futuras necesidades que tanto hombres y mujeres deben ver satisfechas para un óptimo y saludable desempeño como personas y como trabajadores. 5 y 6. PROGRAMA CON ACTIVIDADES Y TAREAS.

25: * Creación del blog: * Creación de * Creación de usuario http://xundiam.blogspot.com/ usuario “Una vez al “xundiaM”. * Desarrollo de la mes”. * Diversos posteos a lo explicación sobre la * Creación de grupo largo de la cursada y campaña. “xundiaM” en relación a cómo * Subida de video fuimos encarando y Lo hecho introductorio a la temática. trabajando sobre el hasta el * Subida de video de “La proyecto. momento. Loca de Mierda” sobre la Menstruación”. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EN TEÓRICO * Inicio de la campaña * Idem “DECI MENSTRUACIÓN” con subida de video inicial. * Subida de fragmentos * Ídem. de series y películas que trabajan el tema de la menstruación. * Creación de una aplicación sobre “las típicas frases de una mujer indispuesta”. * Lanzamiento publicitario del grupo a través de la herramienta de Facebook para tal fin. Mayo * Publicidad de la campaña “DECI MENSTRUACIÓN”. * Subida de videos filmados en la calle * Idem. con distintas personas sumándose a la campaña. Evaluación de la campaña y la cantidad de seguidores hasta el momento. * Lanzamiento de la * Idem apoyando el * ídem apoyando el Junio campaña “El Debate” con blog. blog.

26: propuestas de temáticas a debatir por hombres y mujeres. Evaluación de la campaña y la cantidad de seguidores hasta el momento. * Lanzamiento de propuesta* Idem apoyando el blog. * ídem apoyando el blog. dirigida a los hombres respecto a la necesidad y el motivo de que el sexo masculino cuente con un día al mes. Evaluación de las distintas campañas y lanzamientos del proyecto en las Julio plataformas de la Web 2.0 utilizadas a lo largo de la cursada. PRESENTACIÓN FINAL DEL PROYECTO EN TEÓRICO 7. RECURSOS. Respecto de los recursos a utilizar y/o ya utilizados en el proyecto, nuestra intención es hacer uso de las distintas y tan importantes funciones que nos ofrecen las distintas herramientas de la Web 2.0. El proyecto se apoya fundamentalmente en el blog y el grupo en Facebook. En primer lugar, hacemos uso del blog como plataforma donde exponer la información teórica que existe respecto de la menstruación y como visualización de videos vinculados a dicha temática. El contenido teórico lo plasmamos a través de presentaciones elaboradas con Power Point o, con el fin de dar mayor dinamismo, con el Prezi -herramienta desconocida para los integrantes de este grupo-. En el caso de los videos, éstos corresponden a segmentos de audiovisuales producidos por grandes directores –películas, series-; videos producidos por otros usuarios de la Web; videos elaborados por nosotros mismos en relación a nuestro personaje “Andrés” y a la campaña “DECÍ MENSTRUACIÓN”; videos de los usuarios que se suman a nuestra campaña. En segundo lugar, nuestro usuario de Facebook “Una vez al mes” creó un grupo bajo el mismo nombre del proyecto con el objeto de lanzar allí las dos campañas centrales del proyecto: “DECÍ MENSTRUACIÓN” y “EL DEBATE”. Utilizamos además Twitter como herramienta para expresar las distintas experiencias que vamos teniendo a lo largo que el proyecto va emprendiendo su curso y como nexo para conectar a nuestros seguidores con las distintas campañas del proyecto. 8. INDICADORES DE EVALUACIÓN. Para ser sinceros, hasta el inicio de esta cursada desconocíamos la existencia de las herramientas de medición que ofrece la Web 2.0. Es por ello que recién estamos dando inicio a la investigación de estos instrumentos de evaluación de acuerdo, además, con los tutoriales acercados por los no- docentes.

27: Las técnicas de evaluación serán aplicadas de acuerdo con las distintas etapas en las que consiste el proyecto y las distintas plataformas en las cuales se expuso el mismo. En primer lugar, haremos uso de la herramienta de evaluación que ofrece la misma plataforma Facebook para analizar el grado y frecuencia de viralización que tuvo el grupo, a partir del crecimiento del número de fans, del número de personas que visitaron el grupo sin adherirse y del número de personas que se involucraron en el grupo a través de posts, subida de videos y/o información y/o experiencias personales. En segundo lugar, aplicaremos el Goolge Analytics a fin de dar cuenta de las visitas que ha tenido el blog y Twitter y la participación activa que han tenido los usuarios en ambas plataformas. En ambos aspectos del análisis nuestra intención no es sólo la obtención de resultados puramente cuantificables sino, además, sumar un análisis cualitativo de nuestros “aciertos” y “errores” a la hora de “atraer” a los usuarios al proyecto. Finalmente, con respecto a la última campaña del proyecto, “EL DEBATE”, analizaremos si se crearon espacios propicios para la discusión, si hubo intercambio de opiniones e incentivo en los usuarios para participar, si existieron propuestas innovadoras por parte de los usuarios, y si los debates fueron mayormente coordinados por nuestra intervención o fueron producto de la propia participación de los usuarios. NOTAS: 1 “El denominado día femenino no está reglamentado en la Ley Gral. del Trabajo sino que es concedido a algunas trabajadoras de acuerdo a las normas vigentes del gremio al que pertenecen en particular.” Dr. Juan Gesuiti. 2 Fogg, BJ, “Persuasión Interpersonal Masiva: Primera Visión de un nuevo fenómeno” (Traducción Uman/Venesio – Cátedra de Procesamiento de Datos, 2009). Versión original http://www.bjfogg.com/mip.html 3 Her Blood is Gold: Celebrating the Power or Menstruation. Harper, San Francisco. 1993. 4 http://www.hiroroudoukyoku.go.jp/14/contens/pdf/point_sp.pdf 5 http://bvsdo.intec.edu.do:8080/revistas/amd/1993/15/03/AMD-1993-15-03-092-096.pdf 6 http://www.nytimes.com/2010/03/16/business/media/16adco.html?scp=1&sq=Tampon&st=cse http://www.rtve.es/noticias/20100318/decir-vagina-anuncio-tampones-motivo-censura-estados- unidos/324241.shtml

28: 7. PROYECTO: Martín Morta 1) Integrantes: Belén Farrace Elizabeth Stellavato María Ayelén Cisneros Zanlonghi Victoria Schwarz Guillermo 2) – DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: En nuestro proyecto creamos un personaje imaginario llamado Martin Morta quien se encuentra en la difícil búsqueda de una novia. Nuestra tarea se va a basar en ayudarlo en su búsqueda. Para ello creamos diferentes redes sociales para que él las use, se conozca su problema, y a través de la viralización, que la gente pueda ayudarlo para que finalmente encuentre lo que está buscando. Ésta sería la idea final de nuestro proyecto. 3) – MARCO TEÓRICO: Teniendo en cuenta la naturaleza del proyecto, los recursos que se emplearan para su viabilidad así como el objetivo general planteado, nos propusimos emplear los conceptos de viralización, persuasión interpersonal masiva de Fogg y el de mimética de Richard Dawkins. Respecto del primero, la viralización es un punto clave para que el objetivo que nos planteamos pueda tener un grado de trascendencia importante, en el sentido de que esta experiencia persuasiva que estamos diagramando logre interpelar a una gran mayoría de usuarios que constituyen nuestro target. En cuanto a una de las modalidades estratégicas de persuasión, en ciertos “condimentos” propios del personaje (manías, gustos, tics) estarán presentes los distintos principios de viralización (concreción, imprevisibilidad, credibilidad, identidad, emociones e historias) mediante los cuales representar actitudes y conductas de varias personas. En base al concepto de persuasión interpersonal masiva, nuestro proyecto apunta a reunir los diversos componentes que integran dicha noción. A partir de las experiencias cotidianas que relatamos de nuestro personaje Martin Morta (relacionados con la búsqueda de conocer una chica), ponemos en evidencia la cuestión de la experiencia persuasiva en tanto y en cuanto hacemos hincapié en ciertos hechos a través de los cuales intentamos modificar actitudes y conductas de los sujetos interpelados. En este sentido, creemos que el uso de las diversas redes sociales (Facebook, Twitter,etc) nos serán de suma importancia para materializar e incentivar esa práctica persuasiva. Sin dudas, esos sitios actúan como un canal potencializador de enorme alcance. En el marco de la distribución social y de la rapidez cíclica de esta idea, pusimos nuestra mirada en la apelación al humor (situaciones cómicas que atraviesa Martín cuando está con alguna chica) como ventana para abrir y dejar volar nuestro propósito hacia muchos usuarios. En ese camino, buscamos estipular ciertos rasgos en el personaje que generen o establezcan vínculos, identificaciones con un determinado grupo de personas. Por último, utilizaremos diversas herramientas para analizar, evaluar y decodificar el impacto o efecto que produzca esta experiencia persuasiva. Por otro parte, tomaremos el término meme inventado por Richard Dawkins utilizado para describir una unidad de evolución cultural humana análoga a los genes, argumentando que la replicación también tiene lugar en la cultura. Los memes son unidades de reproducción cultural. Por otro lado, la definición de meme fue reelaborada por Susan Blackmore quien destacó que aquel remite a cualquier cosa que se copia de una persona a otra (hábitos, habilidades, canciones, historias). En este sentido, nuestra propuesta apunta a dar cuenta de la noción de mimética a partir de algunos modos de comportamientos y prácticas sociales/culturales del personaje.

29: 4) - NATURALEZA DEL PROYECTO: a. Descripción: El proyecto que realizamos se basa en la utilización de las herramientas de la Web (blogs, Twister, Facebook) para un determinado fin: conseguir una chica a Martín. De esta forma encabezamos un proyecto que trae aparejado un concepto básico y cotidiano como el de “buscar pareja” pero que, mediante la difusión y viralización que se pretende conseguir a través de la red, se convierte en un fin común. Esto es, deja de ser un mero proyecto individual del personaje, para transformarse en un objetivo compartido por todas aquellas personas que colaboren en su realización. De esta forma, se resalta el carácter de ayuda (desde el personaje hacia la gente) y si bien el proyecto está encaminado a un logro personal (que Martin consiga novia), este se desdibuja por el carácter viral que conlleva el método utilizado (generación de debates por la Web, difusión de videos, petición de consejos, etc.) obteniendo así un nuevo concepto: el de participación. b. Fundamentación: La realización del proyecto está dada por los inconvenientes que tiene nuestro personaje Martín para conseguir una novia. Esto vincula una serie de malas experiencias personales con imposibilidades propias del personaje (como obsesiones y exigencias a la hora de buscar chicas) los cuales desembocan en un constante rechazo de las mujeres para con él. c. Finalidad: El logro de los objetivos del proyecto contribuirá a conseguir una chica adecuada para nuestro personaje Martín. d. Objetivos: General: Lograr que nuestro personaje Martín Morta consiga novia a través del uso de redes sociales y de estrategias como la viralización y la persuasión interpersonal masiva. Específicos: a. Generar una identificación del personaje Martín con la gente que lo sigue mediante la web a través de la generación de debates abiertos y la puesta en escena de experiencias propias. b. Expandir al personaje Martín por la web, a través de un dinámico desenvolvimiento de actividades tales como creación de videos, participación en debates, entre otros. e. Metas: • Conseguir 200 amigos dentro del Facebook en el transcurso del cuatrimestre. • Chatear con 10 mujeres por semana (a través del Facebook) • Lograr 150 visitas al blog en el transcurso del cuatrimestre. • Obtener una cita con una chica antes del final del cuatrimestre. f. Target: El proyecto va dirigido directamente, a jóvenes mujeres que se interesen en conocer a Martín, que quieran presentarle a alguien, o simplemente deseen ayudarlo. De igual manera, se dirige a jóvenes varones que se interesen por el perfil de Martín y quieran contribuir con su causa. Indirectamente se dirige a aquellos grupos afines al protagonista (hinchas del mismo cuadro, fanáticos de grupos de rock de interés por Martín, etc.). 5) – ACTIVIDADES: *Reunión para debatir que proyecto realizaríamos *Una vez definida la temática del proyecto, reunión para realizar la exposición mediante un PPT en el práctico.

30: *Creación de un blog donde el personaje Martín Morta contará anécdotas de sus citas fallidas y cosas de su vida como para darle un marco real a la vida del personaje. *Abrir una cuenta en Facebook a nombre de Martín Morta y a su vez un grupo llamado Martín M. busca chica. *Abrir una cuenta en Twitter con el nombre del personaje *Definición de encargados por red social *Realización de los primeros posteos presentando al personaje *Planificación del video minuto para la presentación en teórico. Martín es visto en 3 situaciones amorosas distintas que debido a algunas mañas propias no logran seguir adelante. * Realización video * Exposición del video en el teórico *Se añade el video de la presentación de teórico a Blog y Facebook planteándolo como un video realizado por Martín y sus amigos para contar lo que le está pasando. (4 semanas) *Reunión para planificar temáticas semanales para los posteos en las distintas plataformas: -Hincha de Rosario Central: que se haga parte de foros de hinchas, que postee comentarios mezclando el futbol con su situación personal amorosa. Que el día del partido haga comentarios en Facebook y Twitter siempre teniendo en cuenta el objetivo de encontrar chicas, que el futbol sea una herramienta más para que la gente se una a su causa. -Fanático de Los Redondos: que forme parte de grupos de gente en Facebook y Twitter a la que le gusta su música. Teniendo en cuenta la fecha del Indio Solari en noviembre de este año, buscar algún grupo de gente que vaya al recital y ahí comentar que está en busca de una compañera que quiera ir con él. Postear enlaces de You Tube con temas de Los Redondos. -Estudiante de la UTN: buscar grupos de estudiantes de dicha facultad y al igual que en los ítems anteriores comente en base a lo que le ocurre en la facultad, parciales, entregas de tp, relacionándolo con su situación amorosa. -Recuerdos de su infancia: buscar grupos relacionados a cosas que le gustaban de chico (TV, juguetes, golosinas), que comente para lograr una identidad con gente de su misma edad. Postear en blog fotos de su infancia y anécdotas de su vida. Enfocar el Blog a algo más personal relacionado con la vida de Martín, como para que ahí lo conozcan a él como persona y a través de las otras redes (Facebook, Twitter, You Tube) plantear la problemática de que necesita una chica. *Realización de un video “espontáneo” de Martín en la Facultad de Cs. Sociales con una amiga donde ésta lo hace pasar al baño de mujeres y ver los teléfonos de chicas que sugieren que las llamen para concretar algún encuentro y Subirlo el video a You Tube y enlazarlo en Facebook, Blog y Twitter. *Realización de encuestas sobre ciertas situaciones que ocurren en las citas para generar distintas opiniones entre sus contactos varones y mujeres y Martín oficie de mediador ó según las opiniones se muestre a favor de las chicas para conseguir su objetivo de conquistarlas. *Mediciones de la participación en las distintas redes, para recaudar información para la exposición en teórico *Enviar mail al programa Perros de la calle para la sección DA PARA DARSE, hacerlo parte del grupo en Facebook de dicha sección. Esta actividad depende del llamado por parte de la gente de la radio pero es una buena alternativa, en caso de concretarse, para viralizar nuestro proyecto. *Realizar un video al estilo cámara oculta de Martín en una cita donde le vaya bien a partir de esto que haga partícipe a todos sus amigos, tanto de Facebook como de Twitter de este suceso. *Reunión para empezar a definir los que y como de la presentación final del proyecto. *Autoevaluación *Realización del video final *Exposición del video en el teórico 6) – CRONOGRAMA:

31: Marzo Semana 1 22/03 - Reunión para debatir proyecto (duración, 2 horas) Semana 2 29/03 - Realización ppt del proyecto Abril Semana 3 5/04 - Creación blog, Facebook, Twitter de Martin Morta Semana 4 12/04 - Definición encargados por red social - Realización de los primeros posteos en las redes - Planificación video de 1 minuto Semana 19/04 - Seguimiento de las redes subiendo estados y posteos (comienza en esta semana sigue hasta la última) - Realización video - Añadir video en el blog - Mediciones de entrada al blog y al Facebook (comienza en esta semana y sigue hasta la autoevaluación) Semana 6 26/04 - Realización video espontáneo en la facultad - Contacto con la gente de radio Metro para el Da para darse Mayo Semana 7 3/05 - Exposición proyecto - Realización de encuestas en el foro de Facebook Semana 8 10/05 - Participación Da para darse Semana 9 17/05 - Realización video para el Facebook (Martin con éxito) Semana 10 24/05 - Planificación del video final Semana 11 31/05 - Autoevaluación final Junio Semana 12 7/06 - Realización video final Semana 10 14/06 - Exposición del video final 7) – RECURSOS UTILIZADOS: • Blogger: un blog creado para que Martín Morta cuente anécdotas de sus citas fallidas y cosas de su vida como para darle un marco real a la vida del personaje. www.martinmorta.blogspot.com • Facebook: abrimos una cuenta a nombre de Martin Morta y un grupo llamado Martin M. busca chica. La idea es que estas cuentas se usen como si el personaje fuera “real” subiendo fotos, videos, poniendo comentarios y demás. • Twitter: también una cuenta a su nombre para que postee comentarios, onda “que estas pensando” • You Tube: una cuenta también en You Tube para subir los videos que vamos haciendo con el personaje, mostrando sus características y sus citas fallidas. • Prezi: para armar los ppt que vamos presentando en clase. • Goolge Analytics: para hacer los gráficos y las cuentas de la viralizacion del proyecto.

32: 8) – INDICADORES DE EVALUACIÓN: El proyecto se va a evaluar haciendo hincapié en el comienzo del mismo, su desarrollo y finalización. Para ello utilizaremos técnicas al estilo de gráficos que nos permitan demostrar con números el éxito o no del trabajo. Para ello vamos a usar el Goolge analytics, que nos facilitara los gráficos. Por otra parte también nos centraremos en el “feed back” por parte de los comentarios que haya tenido el blog o Facebook de Martin, para ver si la gente se engancho o no. Además nos centraremos en la cantidad de gente que se ha unido a las diferentes redes sociales ya que eso nos permitirá saber hasta qué punto el proyecto logro viralizarse y de esta manera marcar el camino por la continuidad de Martin en las redes sociales. En definitiva, si Martin logra conseguir novia, más allá de la cantidad de gente que se haya “enganchado”, vamos a dar el proyecto como cumplido.

33: 8. PROYECTO: Explotemos Burbujas 1. AUTORES - Miriam Moreyra - Florencia Maciani - Cecilia Graziano - Adriano Epiro - Nicolás Israel 2- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: viralizar, a través de distintas redes sociales, una convocatoria para una intervención urbana masiva basada en la producción simultánea de burbujas de jabón a través de diversos artefactos. 3- MARCO TEÓRICO: Viralización. Reproducción cultural en analogía a la reproducción natural. Memes, Richard Dowkins Unidades de producción cultural. Pequeñas cosas que generan grandes efectos. Contagiosidad-epidemia. Persuasión de la imagen, convergencia de medios. Mediamorfosis. Iván Adarme Convergencia cultural. Medio no como broadcasting, unilineal. Reconocer la Web como masheable (moldeable y dinámica). Retro alimentación positiva. Usuarios como productores de información. “Persuasión Interpersonal Masiva”- Fogg Partiendo de sus componentes. 4- NATURALEZA DEL PROYECTO a- DESCRIPCIÓN: convocatoria para una intervención urbana. b- FUNDAMENTACIÓN: queremos realizar esta intervención para poner en práctica y celebrar el valor intrínseco de actividades sociales, lúdicas y masivas. c- FINALIDAD: plantear una manera alternativa e innovadora de vincularnos con los otros. d- OBJETIVOS: - OBJETIVO GENERAL El objetivo general del desarrollo y realización del proyecto Explotemos Burbujas es llevar a cabo una intervención urbana en un lugar público y al aire libre para reunir a un grupo significativo de personas para realizar una actividad lúdica y estética. - OBJETIVO ESPECÍFICO *El objetivo específico es viralizar, alcanzar alto poder de convocatoria en las redes sociales, cooptando sectores etarios, de género e intereses heterogéneos. Crear y/o fortalecer vínculos sociales basados en la interacción directa con el otro y fuera del espacio virtual. *Invitar a la reflexión acerca de los modos en que nos vinculamos con las otras personas y plantear de esta manera el carácter extensible a un campo social más amplio de nuevas formas de relacionarnos con el otro. e- META: -Convocar como mínimo cien personas para la actividad, -Reunir un mínimo de trescientas personas que se unan a nuestro grupo de Facebook. f- TARGET: indirectamente, el proyecto afecta al conjunto de la sociedad, pero directamente va dirigido a la gente joven. 5- ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Las estrategias con las que se lleva adelante este proyecto es la viralización en la red por medio de los sitios de redes sociales, Facebook, twiter, youtube, blog. El enlace entre ellos busca dinamizar el tráfico y las visitas de los usuarios en cada uno. Así también la realización de material audiovisual (micro videos, spots, textos explicativos) y la apertura a

34: la intervención de los participantes de estos sitios tiene como propósito incrementar el interés y la identificación con el proyecto (encuestas, etc.). dentificación Los spots serán desde ficciones hasta el registro audiovisual de intervenciones callejeras o encuestas en la calle. Estos serán realizados desde la fecha de hoy hasta poco antes de la intervención. 6- PROGRAMA: Intervención: sábado 29/ domingo 30 de mayo Duración del proyecto (desde su inicio hasta su concreción): dos meses aproximadamente. 7- RECURSOS: -Blogger -Wordpress -Facebook -Twitter -Youtube -Prezi -Goolge Analytics 8- INDICADORES DE EVALUACIÓN - En YOUTUBE - explotarburbujas — 20 de abril de 2010 — Las burbujas invaden la ciudad. El funcionamiento del piso de un noticiero de lo más normal se ve modificado abruptamente. - Categoría: Gente y blogs - Etiquetas: #datos12 #redisenar2010 burbujas flash mob blog web2.0 explotarburbujas pinchaburbuja ciudad noticiero piscitelli datos - Reproducciones totales: 86 Comentarios: 0 Favoritos: 1 Puntuaciones: 1 Puntuación media: 5,00 - Este vídeo es más popular en: - Este vídeo es más popular con:

35: Sexo Hombre Edad13-17 -Galardones de este vídeo (0) (Este vídeo no tiene ningún galardón.) -En Facebook -Para medir el alcance de las redes sociales también utilizamos Goolge analytics.

36: 9. PROYECTO: Iralización 2.0 INTEGRANTES: • Anahí Schwemler • Adán Lucini • Hernán Macagno • Laura Cervetto • Matías Pesenti • Javier Elena Descripción del proyecto Iralización 2.0 es un espacio destinado a concentrar la IRA de la gente. La naturaleza de nuestro proyecto Iralización 2.0 es un proyecto que busca a través de la acción empírica modificar situaciones cotidianas que generan ira en las personas. La idea es utilizar la Web 2.0 como un canal en donde la gente pueda descargarse, y a partir de sus quejas, llevar a cabo el acto (previamente premeditado) dejando una huella para que sean conscientes de nuestra proposición, obligando a transformar la demanda en un cambio radical. Creemos que en la sociedad actual, la aceleración de las modificaciones en el mundo, trajeron como consecuencia desfasajes y confusiones en las mentes. Luego de un siglo con grandes guerras, se instaló la violencia la ira. Es por la búsqueda de un mundo mejor que nuestra intervención se hace necesaria, en donde por medio de la revolución violenta, llegará un período de paz que reinará globalmente. La finalidad de nuestro proyecto es que las personas puedan desprenderse de aquellas energías negativas que tanto les agobian. Para que los seres humanos tengan un futuro saludable, donde la solidaridad y el amor opaquen al odio y a la ira. Podrán existir aún pecados capitales, pero pasado nuestro protagonismo, sólo serán seis. Esperamos que la gente tome real conciencia de aquellas conductas que enfurecen a la mayoría, logrando de esta forma un respeto mutuo y social que permita la tranquilidad de los ciudadanos. Nuestro fin último es un mundo carente de ira. Metas cuantificables: 1 – Juntar a más de 50 personas en el obelisco un día de lluvia sin paraguas 2 – Juntar a más de 30 personas en Plaza Houssay a poner en común las conductas que generan ira, para descargar su malestar. Nos dirigimos a todas aquellas personas que posean dentro de su ser un enojo que una y otra vez se repite, sin llegar a canalizarlo jamás. Afectará indirectamente a la minoría de quienes por medio de su conducta reiterativa provoquen enojos en los demás (mayoría), los cuales obtendrán su merecido. Marco teórico El enfoque teórico de nuestro proyecto tiene como base las ideas los autores Chip, Fogg y Dan Heath en sus obras: “Persuasive Technology: Using Computers to Change What We Think and Do” de J.B.Fogg y “Made to Stick” de Chip y Dan Heath. La experiencia persuasiva, según Fogg, es una experiencia que tiene como objetivo modificar actitudes, conductas o ambas. Es decir, que el creador de la experiencia trata de provocar un impacto en la vida de las personas. Desde Iralización 2.0, buscamos que la gente participe a través de la manifestación directa de aquellas situaciones que generan ira. Entendemos que el término “viralización” combina la experiencia persuasiva y la distribución social en internet. Es decir, aquellas técnicas que intentan explotar redes sociales y otros medios electrónicos para producir incrementos exponenciales del conocimiento de una idea, mediante procesos de autorreplicación viral análogos a la expansión de un virus informático. Se suele basar en el boca a boca, mediante medios electrónicos para llegar a una gran cantidad de personas rápidamente.

37: Existen en la comunidad virtual miembros que pertenecen a lazos débiles y lazos fuertes dentro de las redes sociales. Los lazos débiles unen a personas que simplemente son conocidas, logran formar un puente social entre contactos. Los lazos fuertes, en cambio, son aquellos buenos amigos, colegas o miembros de la familia con los que se pasa mayores tiempos juntos. Buchanan, Mark plantea que los lazos débiles son los que sostienen la red, porque actúan como enlaces cruciales que unen la red social, no es probable que un lazo tan fuerte forme un puente crucial que une a la red social. Iralización 2.0 pretende viralizar su proyecto a través de las redes sociales que integran lazos débiles, a fin de crear una persuasión interpersonal masiva. Actividades: • Campaña N° 1: No al paraguas Todos los consideran inofensivos, otros hasta osan calificarlos como útiles; nosotros lo planteamos como un arma letal, que atenta al orden social. No se confundan, algunos pensarán en aquellos inofensivos paragüitas de chocolate que por querer saborearlos hasta el final nos atragantábamos con la cosa esa de plástico, otros más contemporáneos recordarán a aquel ex arquero de Vélez diciendo:"Tú no has ganado nada...", otros pensarán en aquella combinación de pasto, materia fecal, harina leudante, borra de café, espermicida, veneno,..... y algo de macoña; pero no, sólo nos remitiremos al uso diario y desmesuradamente homicida del paragua. Todo parte de nuestra hipótesis inicial: "Las personas que los días de lluvia van con el paraguas debajo de los techitos merecen el peor de los castigos" (entiéndase éste como lo peor de lo peor, ya partiendo de lo peor, que de por sí es mucho peor). Este trabajo antropológico sólo intentará develar aquellos misterios y demonios que conviven dentro de este artefacto del diablo. Intervención en vía pública, secuestro a personalidad (Mary Poppins) Comunicado de prensa. Encuesta sobre la utilización del paraguas • La Ira y la gente (IRA URBANA) Participación directa de la gente en el contenido del blog. • Iralización VIP (Very important people) • Campaña N° 2 : (SRA. HILDA FUMAIRA) En muchas culturas, las personas de la tercera edad son reconocidas y respetadas por el conocimiento que ha sido fruto de su ardua experiencia. Con el transcurso de los años, las distintas colonizaciones han llevado a que a dichas personas no sólo se las considere propia de otras cualidades, sino que también se ha puesto a merced de todos el acceso a tal experiencia. Esto ha llevado que en los sucesivos años la imagen de tales personas, que de ahora en más llamaremos ancianos, sean reconocidos con otros nombres tales como "viejos" y la inteligencia y sabiduría propia de otras épocas se transforme en el muy utilizado adjetivo "chotos". Todo esto ha llevado a los sucesivos enfrentamientos generacionales, en los que se disputan desde hábitos propios del quehacer humano, hasta la forma en la que nos debemos dirigir a tales personas. Ellos, por su parte han decidido presentarse como un firme enemigo, buscando hacer todo lo que este a su alcance para despertar la IRA de las nuevas generaciones; creyendo utópicamente que nos fuerzan a merecerles un respeto que cada día hacen menos por merecerlo. Es así, que desde este espacio buscamos contra-atacar a todas aquellas acciones, actitudes, y vocabulario propio de esta gente que sólo busca el confrontamiento constante con los jóvenes como único entretenimiento fortuito en sus vidas. Desde iRAlización, decimos No a los viejos chotos! Cronograma:

38: • 31/03/2010 Publicación en el blog: Comunicado de prensa #1 “Ya nada será como antes...” • 5/04/2010 - Campaña N° 1 • 07/04/2010 - 2° Comunicado de prensa • 16/04/2010 - Encuesta sobre la utilización del paraguas • 07/04/2010 - 1° Intervención (Secuestro Mary poppins) • 12/05/2010 - Iralizacion VIP y Iralizacion urbana • 11/05/2010 - Presentación de campaña N° 2 • 14/05/2010 - Cierre abierto de campaña N° 1 • 29/05/2010 – Convocatoria a Plaza Houssay Recursos utilizados FACEBOOK: El grupo lo creamos para viralizar nuestra primer campaña y se llama “Me genera ira la gente que camina con los piraguas por debajo de los techos” TENEMOS 307 FANS Y VAMOS POR MAS IRALIZADORE ¡!!! TWITTER: #iralizacion20 BLOGGER: www.iralizacion.blogspot.com YOU TUBE: usuario javo7288 GOOLGE ANALYTICS PREZI Indicadores de evaluación • Participación de la gente en las distintas redes sociales (cant. De respuesta a la encuesta, comentarios, visitas, fans en Facebook) • Cantidad de fans en Facebook • Cantidad de visitas al blog • Cantidad de votos en la encuesta • Resultado de la encuesta (perfil de usuario medio) • Cantidad de vistas en You Tube • Cantidad de pilotos entregados en la intervención en vía publica • Participación de los usuarios en el contenido del blog (comentarios, producciones audiovisuales en apoyo a las campañas)

Informes Proyecto Rediseñar

by Caro Venesio on May 18, 2010

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