2º cuatrimestre de 2009 Proyecto Facebook Dimensión Identidad
Premisa de trabajo: En Facebook, ninguna identidad está dada sino que es construida dinámicamente.
¿Qué actividades prácticas desarrollamos?
Observaciones participantes de perfiles, figuras, grupos, páginas, marcas, fans y aplicaciones.
Presentaciones con las observaciones y reflexiones de los alumnos.
Ensayos con nuevas preguntas  y propuestas innovadoras. (Ej. pensar una identidad colectiva en FB)
Videos edupunk
¿Cuál es el producto final de nuestro trabajo?
6 hipótesis  originales, como resultado de las actividades de investigación y  la hibridación de nuestras ideas:
1. Ser fan en FB es más liviano y con menos compromiso pero al mismo tiempo más activo y dinámico.
2. Los perfiles en FB se construyen como “aptos para todo público”.
3. En FB no hay una identidad colectiva pero se observa una tendencia a generar un comportamiento  estandarizado.
4. La arquitectura de FB y la mirada del otro promueven la creación de un “yo socialmente aceptado”.
5. El contacto virtual de FB tiene un horizonte de contacto real con motivaciones complejas .
6. FB permite manipular la propia identidad simulando un segundo yo.
Ignacio Uman Carolina Venesio Nataly Medina DIEGO ÁLVAREZ  M. INÉS BIANCARDI EZEQUIEL BRIZUELA  FERNANDO CORRADO  PATRICIA...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Informe Final Identidad 2º 2009

439

Published on

A lo largo del cuatrimestre nuestra dimensión buscó generar un trabajo colaborativo inter-comisión sobre la problemática de la construcción de identidad en Facebook.

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
439
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Informe Final Identidad 2º 2009

  1. 1. 2º cuatrimestre de 2009 Proyecto Facebook Dimensión Identidad
  2. 2. Premisa de trabajo: En Facebook, ninguna identidad está dada sino que es construida dinámicamente.
  3. 3. ¿Qué actividades prácticas desarrollamos?
  4. 4. Observaciones participantes de perfiles, figuras, grupos, páginas, marcas, fans y aplicaciones.
  5. 5. Presentaciones con las observaciones y reflexiones de los alumnos.
  6. 6. Ensayos con nuevas preguntas y propuestas innovadoras. (Ej. pensar una identidad colectiva en FB)
  7. 7. Videos edupunk
  8. 8. ¿Cuál es el producto final de nuestro trabajo?
  9. 9. 6 hipótesis originales, como resultado de las actividades de investigación y la hibridación de nuestras ideas:
  10. 10. 1. Ser fan en FB es más liviano y con menos compromiso pero al mismo tiempo más activo y dinámico.
  11. 11. 2. Los perfiles en FB se construyen como “aptos para todo público”.
  12. 12. 3. En FB no hay una identidad colectiva pero se observa una tendencia a generar un comportamiento estandarizado.
  13. 13. 4. La arquitectura de FB y la mirada del otro promueven la creación de un “yo socialmente aceptado”.
  14. 14. 5. El contacto virtual de FB tiene un horizonte de contacto real con motivaciones complejas .
  15. 15. 6. FB permite manipular la propia identidad simulando un segundo yo.
  16. 16. Ignacio Uman Carolina Venesio Nataly Medina DIEGO ÁLVAREZ M. INÉS BIANCARDI EZEQUIEL BRIZUELA FERNANDO CORRADO PATRICIA DURÓ FABIO GABOTT ESTEFANÍA HERNÁNDEZ GRACIANA KOEHLER MARIANO LADAVAZ M. BELÉN JOAQUÍN YAMILA MARTÍNEZ SITIA LAURA MÉNDEZ ADRIÁN OLSTEIN MARCOS PÁEZ PATRICIA PANE MARIANO PEDERNERA M. FLORENCIA PICCININI LORENA ROMERO MÓNICA RUIZ DÍAZ NORA ZICOVICH-WILSON JULIETA BOSSI IGNACIO OTERMIN VICTORIA GALVÁN <ul><ul><li>Proyecto Facebook </li></ul></ul><ul><ul><li>Dimensión Identidad </li></ul></ul><ul><ul><li>2º cuatrimestre 2009 </li></ul></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×