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Experiencias primaria estatal 2
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Experiencias primaria estatal 2

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  • 1. BASES MOLECULARES DEL PENSAMIENTO; Conexiones en un sistema complejopara modificar las estrategias de aprendizaje.¿Por qué no hacemos las cosas rápido?Existen cinco ideas fundamentales:Cosas que sabemos y cosas que no sabemos, no comprendemos porque nuestrosconocimientos son escasos.LA REVISIÓN POR PARTES: Rescatan ideas nuevas e innovadoras, arriesgadas, filtrannuevas ideas (Es bueno porque puede eliminar ideas de intolerancia).EL CAPITALISMO.- Comienza la mini compañía con nuevas ideas (conviértete en unbuen emprendedor) Alumnos a través a empezar como empresarios.LA ENSEÑANZA Y LOS LIBROS DE TEXTO.- Pensamos que los libros de texto no sonel todo y estamos limitando a los alumnos para investigar.EL SISTEMA ACADEMICO SOCIAL.- Dar la bienvenida a nuevos rostros, gente joven yde orígenes diversos y disciplinarios. Incentivar a los jóvenes para tomar problemascomplejos y diversos.
  • 2. •Siendo el ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO dentro y fuera del aula,proceso de Alfabetización Científica. Propósito fundamental parasatisfacer a los niños en la difusión de contenidos identificados parallegar otras disciplinas. En las visitas con los maestros se ha sugeridoabordar contenidos al planear adecuadamente en los seis grados deeducación primaria, así como la correlación de asignaturas para darmayor difusión a la Comprensión Lectora.
  • 3. •LOS AVANCES EN LA ESCUELA ACOMPAÑADA:Se han realizado en forma periódicas visitas, con la aunencia de laC. Directora Técnica Profra. Yolanda Rodríguez Aviña y la C.Supervisora Profra. Máyela Eugenia Concha López, quienes hanpresidido algunas reuniones al igual que la Profra. Claudia IndiraSaltijeral Loera, propósito fundamental; invitar al colectivo docente aparticipar con su grupo en actividades especificas del programa,dando seguimiento de la ESTRATEGIA 11+1 de cada mes.
  • 4. •LOS AVANCES :•Se destinó y acondicionó un local en formaexclusiva para la biblioteca.•Se proporciono un formato para el préstamode libros a domicilio para los padres de familiay darle mayor participación al COMITÉ DEPARTICIPACION SOCIAL.•Con los acervos de la biblioteca se llevó acabo las clasificaciones (literarias einformativas).•Se orientó al maestro Roberto HernándezCalderón encargado de la biblioteca para elpréstamo de los libros a domicilio.•Se platico con los maestros para integraractividades del programa de lectura en suplaneación, sugiriendo libros de consulta en lasdistintas asignaturas.•Antes de salir a vacaciones se llevo a cabouna actividad “LA BIBLIOTECA SE VA DEVACACIONES A CASA” la cual consistió en laparticipación de alumnos, maestros y padresde familia al presentar, de forma creativa unlibro, los maestros se disfrazaron haciendoalusión y escenificación al personaje principaldel libro.
  • 5. Mi propuesta consiste en:Cada semana, en cada grupo el maestro(a) por medio deuna dinámica, el grupo elegirá un libro de carácter informativode acuerdo a un contenido especifico de determinadaasignatura.Los alumnos realizaran un texto para rescatar laComprensión Lectora y sus producciones pueden ser demedia a una cuartilla, de acuerdo al tema y al gradoacadémico.Posteriormente el maestro archivara los trabajos en suportafolio, previamente elaborado y diseñado en forma enforma creativa por el maestro de grupo de acuerde al grado.Una semana antes de salir de vacaciones de semana santase hará un intercambio de portafolios entre los docentes pararevisar los textos y darse cuenta del avance realizado.En reunión colegiada se darán a conocer los avances deacuerdo a los niveles y estrategias que éste determine.En homenaje a LA BANDERA NACIONAL se dará a conocerlos resultados: primero, segundo y tercer lugar. Conanterioridad el colectivo de docentes se pondrán de acuerdoacerca de la premiación. Invitando al enlace de Secretaria,Sector y A.T.P. de zona al evento.A.T.P. Acompañante de Zona llevará una muestra delportafolio para el primer grado, material que no implica uncosto mayor, rescatando la creatividad y originalidad.
  • 6. FRASES LECTORAS Un libro abierto es un cerebro que habla, cerrado un amigo que espera, olvidado un alma queperdona, destruido un corazón que llora.
  • 7. La lectura consiste en ser el brazo y serel hacha y ser el cráneo que se parte; la lectura es entregarse, rendirse, no mantenerse distante ni burlón. La verdad puede llegarnos por caminos tortuosos, llenos de misterio