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•Conferencia del primer encuentro de maestros bibliotecarios por martina p. flores saucedo

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  • 1. PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA“ENCUENTRO DE MAESTROS BIBLIOTECARIOS ESTATALES ” Victoria de Durango, Dgo. 04 de Abril de 2011 Ser y Quehacer del Bibliotecario Movilidad, uso y aplicación de libros de ciencias en las Bibliotecas de Durango Martina Patricia Flores Saucedo
  • 2. Bibliotecas:Sci EntiaEsenciaCienciaConsciencia
  • 3. BIBLIO TERCAS“Se niegan a desaparecer a pesar de loscontinuados y renovados esfuerzosque para ello hacemos todos:autoridades, maestros, usuarios y bibliotecarios” ¿Será que tienen alguna razón para permanecer?
  • 4. ¿Qué es una Biblioteca? ¿Para qué sirve? ¿A quién le sirve? ¿sirve?
  • 5. Una biblioteca es una entidad de servicio…….¿entonces si sirve?Gracias a las TICs, a vencido las barreras espaciotemporales, puede y debe hacer llegar a sus usuariosla información que requieren, independientementedel lugar y tiempo en que ésta se localice.
  • 6. ¿Quienes son los usuarios de las bibliotecas?De hecho el tipo de usuario a atender determina el tipo de biblioteca, desde susacervos hasta sus instalaciones y servicios.En la base de la pirámide están las Bibliotecas Públicas de (319 a más de 8,000en 25 años).Seguidas por las Bibliotecas Escolares ( las más tercas de todas, sobrevivientesnatas, preescolar, primaria y secundaria).Bibliotecas Universitarias: desagregadas en media superior y superior, centralesy departamentales o temáticas.Bibliotecas Especializadas: pertenecen a centros de investigación o áreas dedesarrollo intelectual y profesional determinados.Biblioteca Nacional (Resguarda la memoria intelectual, el patrimoniocultural de nuestro país).
  • 7. ¿Resguardan la memoria intelectual, el patrimonio cultural de nuestro país? ¿y la Ciencia?Si cultura es todo lo que el hombre cultiva, todo aquello que no nacede manera espontánea y natural, todo aquello que implica la creacióny labor humana para existir……………………
  • 8. La ciencia es cultura por lo tanto, desde las bibliotecasse preserva, se conserva, se organiza, se sistematiza y se difunde el quehacer científico. ¡En serio! ¿ En Durango…………….Dónde?
  • 9. Algunos ejemplos en estricto orden de antigüedad de las institucionesa las cuales se encuentran adscritas:Biblioteca del Seminario Conciliar Mayor de Durango(306 años de historia )Biblioteca Pública Central Estatal (160 años de historia)Biblioteca Central Universitaria UJED (155 años de historia)Centro de Información de la ByCENED (141 años de historia)Centro de Información del ITD (63 años de historia)
  • 10. BIBLIOTECAS QUE CUENTAN HISTORIAS DE CIENCIA DE CONSCIENCIA DE PACIENCIA Y DE ESPERANZA
  • 11. Dicen los egresados de Harvard con orgullo“No tenemos la mejor bibliotecaporque seamos la mejor universidad……..Somos la mejor universidadporque tenemos la mejor biblioteca”.
  • 12. • Formato en los que se presenta la ciencia• Libros• Publicaciones periódicas especializadas• Bancos de Datos - Bases de Datos• Mapas - Planos - Maquetas• Audios - Videos - cd - dvd – memorias - ipad- iphone• Fotografías (del daguerrotipo a la digital)• Realia (Tercera Dimensión) • En línea (Internet)****** Internet2…Web 2.0
  • 13. • Características de la información científica• Especializada• Actualizada• Confiable• Oportuna• Es decir• Validada
  • 14. Importante porque con ella se construyeEl aparato crítico de todo escrito científico:Notas BibliográficasReferencias BibliográficasBibliografía ConsultadaY esto esRespeto a los Derechos de AutorHonorabilidad Académica
  • 15. Scie entiaCog noc ereNe scio
  • 16. Tratándose de cienciaConocer es un verboque se conjuga en presente,es un proceso dinámico y permanente SAPERE GNOS COGNOS SOPHOS
  • 17. Conocimiento Cog Nos Sci Miento
  • 18. “No continuemos siendoprofesores del siglo XX,Enseñando contenidos delsiglo XIX,A alumnos del siglo XXI”Juan Ignacio Pozo
  • 19. ¿Nuestro Objetivo Educativo? Coadyuvar a formar personas como Profesionales competentes para: 1.- Solucionar problemas de manera creativa, efectiva y con ética. 2.- Aprender a: desaprender, aaprender permanentemente, y a emprender. 3.- Relacionarse con su entorno y comunicarse.4.- Gestionar y trabajar más que en equipo, en comunidades de aprendizaje
  • 20. Competencias ProfesionalesCognitivas:Escuchar, Hablar, Leer, EscribirRazonamiento Lógico MatemáticoAcceder a , evaluar, discriminar y usar información relevanteDar Solución a ProblemasTomar DecisionesAtender al usuario con calidad y calidezComunicar con ProfesionalismoTrabajar en Equipo (comunidades de aprendizaje)Habilidades y DestrezasGenéricas y Específicas: intelectuales, físicas y socialesActitudinalesPara establecer relaciones personales saludablesPara leer el entorno socialPara la creación, inserción, permanencia y promoción en el trabajo.
  • 21. Aprender a pensar en nuestro quehacer bibliotecario,como en un quehacer académico…….porque esoexactamente es.Pensarnos a nosotros mismos:Como formadores de los futuros profesionales que lasociedad demanda, a partir de una evaluación quese haga de ellos, con base en los resultados y / odesempeños efectivos en contextos definidos,académicos o laborales, con estándarespreestablecidos y en un marco de valoresdeterminado.Es decir evaluar nuestro desempeño profesional conbase en los resultados que esos jovenes en cuyaformación participamos, sean capaces de lograr.
  • 22. En este siglo XXIlo importante no es saber hacer todo,lo cual además es bastante improbable,Lo verdaderamente significativoes tener a la mano el teléfono y correoelectrónico del que sabe hacer lo queyo necesito que se haga.
  • 23. EL ÉXITOJAMÁS ESUNA CONCESIÓNSIEMPRE ES…UNA CONQUISTA
  • 24. NUNCATERINDASGRACIAS

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