Women and-education
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Women and-education

on

  • 660 views

Women and-education

Women and-education

Statistics

Views

Total Views
660
Views on SlideShare
605
Embed Views
55

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

3 Embeds 55

http://psf.gagasimaji.com 32
http://localhost 12
http://202.53.226.146 11

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Women and-education Women and-education Presentation Transcript

  • The  Women’s  Learning  Partnership  (WLP)  es3mates  that  worldwide,  for  every  year  beyond  fourth  grade  that  girls  aHend  school,  wages  rise  20%,  child  deaths  drop  10%  and  family  size  drops  20%.  Sumber  :  Women’s  Learning  Partnership  for  Rights,  Development  and  Peace  website,  accessed  27  February  2009:  hIp://www.learningpartnership.org/en/resources/facts/humanrights  Perempuan  yang  lebih  berpendidikan  terbuk3  dapat  membantu  ekonomi  keluarga,  mendidik  anaknya  dengan  benar,  dan  merawat  kesehatan  keluarga  dengan  baik.  Selain  itu,  mereka  memiliki  posisi  tawar  yang  lebih  baik  sebagai  istri,  sehingga  mencegah  terjadinya  kekerasan  dalam  rumah  tangga  (KDRT)  akibat  kesewenang-­‐wenangan  suami.  Sumber  :  Bataviase.co.id,  29  Jan  2011  
  • Jakarta  -­‐  Perempuan  Indonesia  masih  terMnggal  di  berbagai  bidang  seperM  pendidikan,  ekonomi,  kesehatan  dan  representasi  poliMk   Penyandang  buta  aksara  di  Indonesia  dalam  pemerintahan.  Selain  itu,   terbanyak  adalah  perempuan,  yaitu    perempuan  Indonesia  relaMf  lebih   63%  dari  7,7  juta  penyandang  buta  miskin  dan  memiliki  Mngkat  buta   aksara.  Data  buta  aksara  ini  ternyata  huruf  yang  lebih  Mnggi  dari  laki-­‐laki   mempunyai  pola  yang  sama  dengan  Indonesia.  Karenanya,  pemerintah   penduduk  yang  Mdak  pernah  sekolah.  harus  lebih  memperhaMkan  dan   Sumber:  Kemendiknas,  2010    memperluas  akses  pendidikan  bagi  perempuan.    www.today.co.id  |  Rabu  (4/5/2011). Dengan  kata  lain  jumlah  perempuan  yang   belum  pernah  mengenyam  pendidikan  formal   lebih  besar  dibandingkan  dengan  laki-­‐laki.      
  • Fakta Pendidikan Perempuan di IndonesiaPemerintah  Indonesia  sejak  kemerdekaannya  pada  tahun  1945  terus  mengembangkan  sistem  pendidikannya,  dan  wajib  belajar  9  tahun  dicanangkan  sebagai  kebijakan  nasional  pada  tahun  1994.    Hampir  semua  anak,  baik  laki-­‐laki  maupun  perempuan,  masuk  sekolah  dasar  (SD),  dan  Angka  ParMsipasi  Murni  (APM)  mencapai  93%pada  tahun  2002,  dan  belum  jelas  adanya  kesenjangan  gender.    Di  Mngkat  sekolah  lanjutan  Mngkat  pertama  (SLTP),  APM  turun  menjadi  61,6  %  rasio  untuk  anak  perempuan  sedikit  lebih  Mnggi  (62,4  %)  daripada  untuk  anak  lakilaki  (60,9  %).    Sumber  :  Departemen  Pendidikan  Nasional,  2002  
  • Angka Partisispasi SekolahGolongan   2001   2004   2007   Angka  ParMsipasi   Sekolah  menurut  jenis   Umur   L   P   L   P   L   P   kelamin  dan  golongan   umur,  2001,  2004,  dan   7-­‐12   95,3   96,1   96,6   96,9   97,4   97,9   2007.     Sumber  :  Susenas   13-­‐15   79,0   79,8   83,1   84,0   84,0   84,5   16-­‐18   50,4   48,3   53,9   53,0   54,7   54,5   19-­‐24   13,7   10,3   12,9   11,1   12,5   11,0   Pada  jenjang  pendidikan  SD  dan  SMP,  angka  parMsispasi  sekolah  perempuan   sedikit  lebih  Mnggi  dari  laki-­‐laki.  Di  jenjang  sekolah  menengah  (SMA),  terjadi   sebaliknya.  Kesenjangan  pendidikan  antara  laki-­‐laki  dan  perempuan  nyata   terlihat  pada  jenjang  pendidika  Mnggi.  
  • Pendidikan Yang Ditamatkan Jenjang   2001   2004   2007     Persentase Penduduk berumur 10 tahun kePendidikan   L   P   L   P   L   P   atas yang menamatkan pendidikan menurut jenjang endidikan dan SD   33,0   32,4   31,9   32,6   31,1   31,3   jenis kelamin, 2001, 2004, dan 2007. SMP   15,8   13,9   18,6   16,7   18,3   16,7   Sumber : Susenas SM   17,0   12,5   19,6   14,7   20,4   15,9   PT+   3,8   2,8   4,1   3,1   5,6   4,9   Presentase  perempuan  yangmenamatkan  pendidikan   pada  seMap  jenjang  pendidikan  lebih  rendah   dibanding  laki-­‐laki  kecuali  pada  jenjang  pendidikan  SD.  
  • Kendala Pendidikan di Indonesia untukProgram Kesetaraan Gender§  Buku  pelajaran  yang  bias  gender    §  Stereo3p  gender  masih  terus  ada    contohnya  terefleksikan  melalui  cara  siswa  memilih  spesialisasi  di  sekolah   kejuruan  dan  universitas,  dimana  tampak  adanya  semacam"diskriminasi  yang   dilakukan  secara  sadar"  oleh  anak  perempuan  maupun  laki-­‐laki.    §  Meskipun  sudah  ada  kebijakan  nasional  untuk   mengedepankan  kesetaraan  pria  dan  wanita,  belum  ada   cukup  banyak  program  yang  dijalankan    Sumber  :  UNICEF,  2002      
  • Kendala Pendidikan di Indonesia untukProgram Kesetaraan Gender§  Pemahaman  dan  keahlian  di  bidang  gender  tetap  buruk  meskipun  ada   mandat  untuk  menjunjung  3nggi  kesetaraan  laki-­‐laki  dan  perempuan      hal  ini  sedikit  banyak  oleh  persoalan  yang  lebih  pelik,  yaitu  konsep  gender  Mdak   dikaitkan  dan  disesuaikan  dengan  kepercayaan  dan  tradisi  sosial-­‐budaya  serta   agama  di  Indonesia    §  Pernikahan  dini    §  Data  pemerintah  pusat  dan  daerah  berdasarkan  jenis  kelamin  3dak   memadai    sehingga  sektor  pendidikan  mengalami  kesulitan  untuk  menilai  kemajuan  diluar   jumlah  anak  yang  sekolah  dan  turut  berparMsipasi  dalam  proses  belajar.  
  •  Di  SD  dan  SMP,  dari  10  anak  yang  putus  sekolah,  6  di  antaranya  anak   perempuan  dan  4  lainnya  anak  laki-­‐laki.  Kesenjangan  gender  antara  murid  laki-­‐laki  dan  perempuan  yang  putus  sekolah  sedikit  lebih  Mnggi  di  sekolah  lanjutan  atas,  yaitu      7  anak  perempuan  :  3  anak  laki-­‐laki.