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Unicesumar Docência Universitária Especialização TCC Minuta Jorge Purgly 2013

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The international online platform Edmodo ( www.edmodo.com ) is a free educational platform , used in over 150 countries and brings together about two hundred thousand teachers active in strategic communities of knowledge in the academic world . Recognized internationally , aims to connect all students with the people and resources necessary for students to reach their full potential . Its motto , Edmodo where learning happens . Among other features stand out communities formed exclusively by teachers whose areas are related to work , namely: Language Arts , Mathematics , Computer Technology , Science , Social Studies , Creative Arts , Professional Development , Career and Technical Education , World Languages , University Preparation , Health and Physical Education , Special Education . Listed in order of number of followers , about two hundred and thirty thousand to sixty-four thousand members , from first to twelfth place in the ranking. This paper discusses , even if in a simplified and reduced form , the state of the art of these online communities strategic knowledge expressed in the main topics on the agenda and the ongoing discussions .


Keywords : Edmodo , Communities , Strategic , Knowledge , Online

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  • 1. COMUNIDADES DO EDMODO O ESTADO DA ARTE DAS PRINCIPAIS COMUNIDADES DE PROFESSORES INTEGRANTES DA PLATAFORMA INTERNACIONAL ONLINE EDMODO JORGE LUIS JÓSZÁS DE PURGLY ORIENTADORA PROFESSORA MS. MARIA ROSÂNIA MATTIOLLI RIBEIRO Dia do professor 15 de outubro de 2013 RESUMO: A plataforma internacional online Edmodo (www.edmodo.com) é uma plataforma educacional gratuita, utilizada em mais de 150 países e que congrega cerca de duzentos mil professores ativos em comunidades estratégicas do conhecimento no mundo acadêmico. Reconhecida internacionalmente, visa conectar todos os estudantes com pessoas e recursos necessários para que os estudantes alcancem seu pleno potencial. Tem como lema, Edmodo onde o aprendizado acontece. Entre outros recursos se destacam as comunidades formadasexclusivamente por professores,cujas áreas estão relacionadastrabalho, a saber: Artes da Linguagem, Matemática, Tecnologia de Computador, Ciências, Estudos Sociais, Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Técnica, Línguas Mundiais, Preparação Universitária, Saúde e Educação Física, Educação Especial. Listada por ordem de quantidade de seguidores, cerca deduzentos e trinta mil a sessenta e quatro mil integrantes, do primeiro ao décimo segundo lugar,no ranking. O presente trabalho aborda, mesmo quede forma simplificada e reduzida, o Estado da Arte destas comunidades estratégicas do conhecimento online, expresso nos principais tópicos em pauta e nas discussões em curso. __________________________________________________________________________ Jorge Purgly é Engenheiro Eletricista (UMC-1978), consultor e docente do Senai Blumenau.
  • 2. 2 Palavras-chave: Edmodo, Comunidades, Estratégicas, Conhecimento, Online ABSTRACT: The international online platform Edmodo (www.edmodo.com) is a free educational platform, used in over 150 countries and brings together about two hundred thousand teachers active in strategic communities of knowledge within the academic world. Recognized internationally, aims to connect all students with the people and resources necessary for students to reach their full potential. Its motto, Edmodo where learning happens. Among other features stand out communities formed exclusively by teachers related in this work, namely: Language Arts, Mathematics, Computer Technology, Science, Social Studies, Creative Arts, Professional Development, Career and Technical Education, World Languages, University Preparation, Health and Physical Education, Special Education. Listed in order of number of followers of about two hundred and thirty thousand to sixty-four thousand members, from first to twelfth place ranking. This paper discusses, albeit simplified and reduced, the state of art of these online communities strategic knowledge expressed in the main topics on the agenda and the ongoing discussions. Keywords: Edmodo, Communities, Strategic, Knowledge, Online 1 INTRODUÇÃO O mundo está mudando. Tecnologias novas e emergentes por meio da web estão se conectando aos nossos filhos de forma nunca antes possível. Através de blogs, sites de redes sociais, multimídia e outras ferramentas da Web 2.0,o seu mundo está se tornando cada vez mais participativo e em rede.Os alunos passam
  • 3. 3 cada vez mais tempo em ambientes virtuais envolventes que incentivam o pensamento criativo e a resolução de problemas. Eles frequentemente participam de jogos e mídias sociais onde rotineiramente adquirem e aplicam conhecimentos e colaboram com amigos. Será que nós, como educadores estamos acompanhando e aplicando esta mudança em nosso processo de ensino e aprendizagem? Dentro destas conexões e redes, a complexidade da aprendizagem e ensino se torna mais evidente, e os educadores precisam aprofundar a sua compreensão de como as redes e conhecimentos disponíveis, expandem e crescem. Oseducadores precisam desenvolver uma prática docente global mais realizada e que evolua. Uma prática que continuamente se concentra em maximizar o aprendizado do aluno para mantêloatualizado com o conhecimento sobre a aprendizagem.Uma nova cultura surge com os profissionais do ensino, vão se afastando de um paradigma de isolamento e de portas fechadas. Educadores tem sempre aprendido por meio de redes de colegas de quem obtém ideias e com quem compartilham. Muitas vezes estas redes sãopequenas, determinadas em grande medida pela localização física. Mais recentemente, com a disponibilidade de tecnologia para fazer conexões e ampliar a aprendizagem, os limites físicos do passado foram apagados e as possibilidades de conectar e de aprender tem se expandido. São essas conexões globais que promovem o desenvolvimento de comunidades estratégicas do conhecimento online, com educadores de todos os níveis, de todas as disciplinas, movendo-se em direção a uma forma de atuar totalmente de modo conectado e colaborativo. As comunidades formam uma rede pessoal de aprendizagem que consiste nas conexões que o educador faz para estender a aprendizagem, os ambientes e espaços criados e como eles encontram seus colegas ou mentores em uma aprendizagem recíproca num sistema em que os educadores participam, aprendem com pessoas e compartilham com elas. Com as comunidades, os educadores podem se conectar em torno de ideias pelas quais são apaixonados. Todo mundo pode se conectar a pessoas diferentes, com a construção de uma rede de experiências de aprendizagem voltadas para o indivíduo. Formar comunidades estratégicas do conhecimento online é um processo complexo, no qual os educadores desenvolvem a habilidade de encontrar fontes confiáveis, de forma segura, eficaz e ética neste caminho. Enfim, as comunidades representam a criação de espaços e ambientes pessoais de aprendizagem. As comunidades têm o potencial de impactar profundamente tanto o aprendizado profissional como pessoal.
  • 4. 4 As comunidades focam nas necessidades individuais, interesses, conversas e aprendizagem. Para o estudo destas comunidades, ainda que de modo incipiente face a complexidade do tema e haver pouco material teórico acadêmico sobre o assunto no momento, o Edmodo foi escolhido por ser o maior projeto de comunidade de docentes do mundo, além do Edmodo,também permitir a formação dos mais diversos grupos de discussão e o relacionamento com os alunos de modo controlado e lógico. Seu propósito é facilitar aosestudantes alcançar o seu pleno potencial. Com o elenco das principais comunidades do Edmodo, esperase traçar um panorama do estado da arte,de alguns dos assuntos que intrigam os educadores de todo o mundo. Fundamentalmente, uma introdução deve conter quatro ideias básicas que respondam às seguintes perguntas: O que fazer? Ou seja, o que será tematizado? O presente artigo irá elencar as principais comunidades do Edmodo, buscando apresentar o estado da arte dos principais assuntos tratados. Por que Fazer? Ou seja, por que foi escolhido esse tema?
  • 5. 5 A participação em comunidades online do conhecimento é fundamental para o docente se manter conectado aos seus colegas de profissão onde quer que eles se encontrem para obter ideias e compartilhar experiências. Quais as contribuições esperadas? Neste artigo são elencadas as principais comunidades escolhidas por cerca de duzentos mil professores em todo o mundo: Artes da Linguagem, Matemática, Tecnologia de Computador, Ciências, Estudos Sociais, Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Técnica, Línguas Mundiais, Preparação Universitária, Saúde e Educação Física, Educação Especial. Espera-se apresentar a quantidade de membros de cada uma delas, bem como,alguns aspectos principais do que vem sendo discutido. Como fazer? Ou seja, qual será a trajetória desenvolvida para a construção do trabalho empreendido? Obviamente para se inteirar de uma comunidade é preciso participar dela. O propósito deste artigo é mostrar que após se conectar no Edmodo como
  • 6. 6 professor, conhecer como o Edmodo funciona e estabelecer relacionamentos, o autor deste artigo solicitou e foi aceito nas comunidades elencadas passando a contribuir com as mesmas. O processo de constituição de um perfil 100% completo, bem como os contatos efetuados,está fora do escopo desde artigo, pois este assunto por si só é intuitivo para a maioria dos professores habituados à tecnologia da web 2.0. Caso fossemos descrever as funcionalidades e benefícios do Edmodo para professores e alunos teríamos que dedicar outro artigo somente para este assunto, pela falta de espaço. Assim de maneira geral, a introdução deve informar, em aproximadamente cinco parágrafos: Antecedentes do tema ou problema; Compensa se conectar ao Edmodo? Quais as comunidades mais interessantes que posso encontrar? Quais os principais assuntos que posso esperar encontrar em cada uma delas? Espera-se auxiliar o leitor na resposta a estas perguntas. Tendências;
  • 7. 7 A escola de modo geral está ficando para traz no acesso e disseminação da informação. A grande maioria dos alunos tem celular, muitos deles com acesso àinternet e com uma capacidade de pesquisa e resposta nunca antes imaginada. É chegado o momento dos professores se tornarem alunos e aprender o uso das ferramentas tecnológicas sob pena de ficarem para trás e serem ignorados por seus alunos. Natureza e importância do tema; A fim de podermos explicitar melhor a importância do tema, traduzimos do inglês e transcrevemos a ação que o Departamento da Educação dos Estados Unidos está tomando no sentido de capacitar os docentes com as ferramentas da web 2.0. October 2013 About this project The Connected Educators project is funded by the U.S. Department of Education under contract (ED-PEP-10-C-0059) with the American Institutes for Research in partnership with five organizations, including the Consortium for School Networking (CoSN), Forum One Communications, the Friday Institute for Education Innovation, Grunwald Associates LLC, and the State Educational Technology Directors Association
  • 8. 8 (SETDA). Visit the official Connected Educator Month site at http://connectededucatormonth.org. Outubro de 2013 o mês dos Educadores Conectados. Sobre o projeto O projeto Educadores Conectados é financiado pelo Departamento de Educação dos EUA sob contrato (ED-PEP-10-C-0059), com a American Institutos de Pesquisa, em parceria com cinco organizações, incluindo o Consórcio para Networking School (CoSN), Fórum One Communications, Instituto de sexta-feira para a Educação e Inovação, Grunwald Associates LLC, e o Estado de Tecnologia Educacional Directors Association (SETDA). Visite o site oficial do Mês Educadores Conectados em http://connectededucatormonth.org. Justificativa da escolha do tema; Pelo exposto acima, denota-se que o tema é de fundamental importância e tem ainda a vantagem de familiarizar o leitor com o Edmodo, que é uma
  • 9. 9 plataforma gratuita ainda pouco conhecida no Brasil, e que já tem partes traduzidas para o português. Relevância; Nos Estados Unidos o mês de Outubro de 2013 está sendo dedicado à formação de docentes nas várias possibilidades da web 2.0. Com webminars, seminários e publicações, materiais antes inexistentes, podemos agora ter isto aproveitado na constituição deste artigo. O estado da arte nesta área do conhecimento muda muito e seria muita pretensão buscar esgotar aqui este assunto. A necessidade de atualização é contínua, entretanto,o momento é muito oportuno para chamar a atenção do importância: leitor as para um assunto comunidades de capital estratégicas do conhecimento online. Possíveis contribuições esperadas; Elencar as principais comunidades do Edmodo. Enumerar a quantidade de seguidores de cada comunidade elencada. Apresentar alguns tópicos de discussão atualmente em curso nestas comunidades.
  • 10. 10 Desafiar o leitor a conhecer o Edmodo e a se interessar por alguma de suas comunidades. Objetivos do estudo; O que será apresentado no artigo; Iremos apresentar as seguintes comunidades do Edmodo, Artes da Linguagem, Matemática, Tecnologia de Computador, Ciências, Estudos Sociais, Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Técnica, Línguas Mundiais, Preparação Universitária, Saúde e Educação Física, Educação Especial, listando a quantidade de seguidores de cada uma delas e alguns tópicos principais abordados. 2 DESENVOLVIMENTO DO ARTIGO CIENTÍFICO Conceitos abordados: O Edmodo, na maioria de suas comunidades, ao contrário de outras abertas na web 2.0, requer prévia autorização do moderador para a admissão do sujeito em uma dada comunidade. O moderador procurará investigar qual a contribuição que o sujeito dará ao grupo. Para evitar o constrangimento, no caso de uma negativa, os sujeitos considerados pouco atraentes para a comunidades, ficam àespera de uma aprovação até que justifiquem ao moderador o porque do seu interesse naquela comunidade. No projeto dos Educadores Conectados, há um questionário simples onde se requer a participação do docente,quando escolhe entre palavras chave pré determinadas as que mais se adéquam como resposta para as seguintes perguntas: Quantos anos o docente tem de regência em sala de aula? Quais são as suas áreas de especialidade? Com que conhecimentos o docente pode contribuir? Quais são as áreas de interesse do docente? Um diagrama das respostas dadas pelo autor, como exemplo, pode ser visto na figura 1, constante da página a seguir.
  • 11. 11 As palavras chave escolhidas são inclusas no perfil do docente, de modo a facilitar a pesquisa de outros,com assuntos em comum ou semelhantes, podendo assim efetuar o contato por e-mail para algum assunto específico. Os participantes também são listados em uma tabela conforme a figura 2, na página seguinte. Na figura 3 temos o Indicativo dos professores segundo as áreas de interesse dispostos em um gráfico Pin. Na figura 4 temos a distribuição destes participantes ao longo do mapa mundi. Figura 1 – Áreas de interesse para cadastramento no site dos Professores Conectados. – fonte: www.edconnectr.com
  • 12. 12 Figura 2 – Mostrando parte da relação de 510 usuários na pagina dos Educadores Conectados.
  • 13. 13 Figura 3 – Indicativo dos professores segundo as áreas de interesse dispostos em um gráfico Pin.
  • 14. 14 Figura 4- Mapa mundi mostrando os diversos tipos de sujeitos conectados ao site. O material utilizado neste artigo é basicamente constituído de pesquisas na internet com as devidas autorizações das páginas e comunidades respectivas. A bibliografia encontrada sobre o assunto é bastante escassa, devido ao caráter inovador do mesmo e ao pouco tempo de sua existência, de modo a somente agora estar chamando a atenção para artigos científicos pela comunidade acadêmica. Em pesquisa realizada em 30 de setembro de 2013 às 16:00 encontramos as seguintes informações no Google Acadêmico, conforme a tabela 1: AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UM NOVO OLHAR PEDAGÓGICO NO AMBIENTE VIRTUAL EDMODO [PDF] MS em Debate - ufp.pt Resumo: Este trabalho é resultado da experiência profissional da investigadora na utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação (TICs). Neste contexto, são expostas as abordagens metodológicas, tidas em conta, no ... Todas as 2 versões Citar Mais ul.pt [PDF]
  • 15. 15 PODCASTING E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS NA DISCIPLINA DE INGLÊS [PDF] CM Gomes, E Vidal - II Encontro Nacional TIC e Educação para … - ticeducajunior.ie.ul.pt ... pedagógica, ainda em curso, levada a cabo pelos alunos de uma turma do 5º ano de escolaridade e uma professora de Inglês, baseada no conceito de podcasting e tendo como suporte um ambiente virtual de aprendizagem, a rede social para a educação Edmodo. ... Artigos relacionados Citar Mais [PDF] unioeste.br [PDF] INTEGRANDO O CIBERESPAÇO AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA DN BAIOCCHI - 6, 7, 8 de dezembro de 2012 VI ENCONTRO … - cac-php.unioeste.br ... Inglesa de maneira interativa, atrativa e acessível a todos os envolvidos no processo, docentes e educando, a fim de favorecer o desenvolvimento da competência comunicativa dos educandos utilizando plataformas online, enfatizando a plataforma social Edmodo por seu ... Citar Mais tempsite.ws [PDF] Uma Experiência de Formação de Professores para o Uso das Ferramentas Digitais e Criação de Redes de Aprendência SB Sales, AL da Cruz - Anais do Workshop de Informática na …, 2012 - ceie-sbc.tempsite.ws ... that this teacher, by appropriating some Web 2.0 tools such as online editing (Blog and Wiki), online communication (Skype), access to videos (YouTube), collaborative writing (Google Docs), learning environments (Socrates, teacher´s Portal and Edmodo) social networking ... Artigos relacionados Todas as 4 versões Citar unicamp.br [PDF] VITAE: recuperação de objetos de aprendizagem baseada na web 2.0 GO Coelho, L Ishitani, MAV Nelson - ETD-Educação Temática Digital, 2012 - fe.unicamp.br ... estarem dentre os sites mais usados, segundo o Alexa Traffic Rank 12 : • Edmodo 13 é um site de micro-blogging para escolas, educadores e alunos. Ela dá ... Acesso em: 21 set. 2010. 13 Disponível em: <www.edmodo.com>. Acesso em: 21 set. 2010. ... Artigos relacionados Todas as 2 versões Citar linkmv.de [PDF] [PDF] Utilização das TIC A Model - Core Modules of the e-Assessment Model … - openinn.linkmv.de ... ivisit. com) Webcamnow ( Testes online (Hot Potatoes- Exam professor-http://www. Examprofesso Incorporação de redes sociais DeviantArt-http://www. deviantart. com/ http://www. edmodo. ... 4teachers. org/; –http://elgg. org/; //plus. google. com/; EdModo- Page 11. ... Citar Mais ufu.br [PDF] Tarefa de casa e tecnologia AM Camin de Menezes - Domínios de Lingu@ gem, 2012 - seer.ufu.br ... o site por e-mail para o acompanhamento dos pais. 4 http://www.edmodo.com/ 5 http://movingbeyondworkbooks.wikispaces.com/ Page 8. ... As tarefas do desafio seriam postadas em nossa plataforma de comunicação (EDMODO), juntamente com instruções, link ... Artigos relacionados Citar fmtm.br [PDF]
  • 16. 16 “FAMÍLIA RESTART”: ANÁLISE DO DISCURSO MULTIMODAL DO MYSPACE OFICIAL DA BANDA, OSP DE INTERPRETAÇÃO… - fmtm.br ... Elizandra Zeulli ..... 92 EDMODO: INTEGRANDO O ESPAÇO CIBERNÉTICO À SALA DE AULA DE INGLÊS Estela Rodrigues do Vale ..... 101 Page 3. 3 ... Artigos relacionados Todas as 5 versões Citar uem.br [PDF] Comunidades virtuais de prática: um espaço para formação permanente de professores AC Cambraia - Revista Espaço Acadêmico, 2012 - eduemojs.uem.br ... São inúmeros os LMS disponíveis para utilização livre: Edmodo, Tidia-ae, Teleduc eo MOODLE, para citar os mais conhecidos. Esses ambientes possuem ferramentas que potencializam a comunicação e permitem criar formas de controle dos alunos. ... Citado por 1 Artigos relacionados Todas as 3 versões Citar ufg.br [PDF] Polidez e linguagem: perspectivas TPDE OLIVEIRA - Signótica, 2008 - revistas.ufg.br ... A esse princípio Grice dá o nome de princípio do cooperativismo. Grice (1982) associa o princípio do cooperativismo às máximas, que estão separadas conforme as categorias a) quantidade; b) qualidade; c) relevância ed) modo. ... Citado por 3 Artigos relacionados Todas as 4 versões Citar Tabela 1 – Informações obtidas do Google Acadêmico Estudos assemelhados. Comunidades Estratégicas do Conhecimento Online podem ser encontradas em diversas plataformas da web 2.0, tais como no Cora, Google Groups, LinkedIn, Google +, Facebook, Ning, Ipernity. Uma relação detalhada de plataformas consultadas e utilizadas pelo autor, pode ser vista no mapa social em http://xeeme.com/JorgePurgly Na maioria das comunidades citadas acima, se busca responder ou discutir sobre um determinado assunto ou tema, em geral, proposto pelo moderador do grupo. Um indicador do grau de interesse é a quantidade de participantes que o grupo contem, já que a adesão é livre e voluntária. Comentários são indícios fortes de que o tema merece atenção e é considerado pelos analistas em tráfego na internet como um sinal evidente da capacidade de influência sobre as outras pessoas. A capacidade de influência direta e indireta que um artigo pode exercer sobre os leitores é o elemento chave neste tipo de comunicação. Um indicador do grau do interesse dos participantes se dá no caso de existirem comentários. Comentáriossão indíciosde que o tema foi suficientemente forte para levar alguém a escrever a respeito e é tido como sinal evidente de impacto na comunicação. Mesmo
  • 17. 17 o Twitter, com o uso dos haschtags, agora também em uso no G+ e no YouTube, direcionam com mais especificidade o assunto abordado. Nunca antes, as indicações, recomendações, depoimentos e opiniões sobre as pessoas ou sobre o conteúdo publicado foram tão importantes. Elas é que dão o aval de que a informação é segura e obtida de fonte confiável,e que merece credibilidade. Estas informações servem também de orientação para os anunciantes quefazem publicidade na internet. Pode-se dizer que em um blog, um site, um vídeo, etc., quanto melhor for a qualidade dos anúncios e o renome dos anunciantes que se fazem presentesao se tratar de assuntos de interesse geral, maior é o trafego de visitantes para aquela página específica da internet. Já o Google Acadêmico utilizacomo referência e indicador o número de citações de determinado trecho de texto elaborado por um autor. Quanto maior for o número de citações adotas por terceiros, mencionando aquele texto e aquele autor,maior é a pontuação deste num ranking de importância do autor ou do artigo. Os canais do Youtube Desde a sua criação há mais de 7 anos o Youtube tem conseguido milhões de visitantes. Agrupados por temas comuns podemos ali também encontrar as comunidades estratégicas do conhecimento online. Pessoas com vídeos contribuem e compartilham mesmo por meiode um canal exclusivamente seu. Os Webminars Os Webminars são seminários pela web 2.0 apresentados pela primeira vez ao vivo, e em sua maioria gravados, podendo-se fazer download para assisti-los quantas vezes quiser. As ferramentas do webminar permitem coordenar as webcams, caixas de som, microfones e imagens dos monitores tanto dos apresentadores, como do moderador e também dos participantes. Ícones, como por exemplo, levantar a mão, permitem ao moderador abrir o microfone para perguntas ou comentários e o chat permite a conversa com o moderador além de ser visto pelos demais participantes que podem interagir. As possibilidades de conexão e comunicação são ilimitadas. A Wikipedia em Inglês Simplificada Outra página da internet de reconhecimento internacional é a Wikipedia com inglês simplificado destinado à crianças, jovens e adultos cuja língua materna seja
  • 18. 18 diferente do inglês. Utilizada em mais de 50 países, possui milhares de artigos para leitura de interesse geral e específico e congrega comunidades conforme a área de conhecimento. As principais comunidades e seus aspectos específicos são mostrados na figura 5. Figura 5- Grupos de Conhecimento da Wikipedia em Inglês Simplificada. A Wikipedia em Inglês Simplificada é um instrumento valioso na aprendizagem do inglês. Seus artigos são atuais e apaixonantes. A participação em comunidades estratégicas do conhecimento online na Wikipedia dá a satisfação do senso de partilhar e de pertencimento. 3- Resultados A especialidade do Edmodo é ter comunidades específicas destinadas aos docentes participantes da plataforma. Realizados os procedimentos acima descritos e tendo abordado as diversas comunidades já citadas, obtivemos os seguintes resultados expressos na tabela 2, abaixo.
  • 19. 19 Tabela 2 – Ranking das Comunidades do Edmodo pelo número de seguidores Ranking Comunidade do Conhecimento Quantidade de seguidores 1 Artes da Linguagem 229.866 2 Matemática 202.245 3 Tecnologia de Computador 187.796 4 Ciências 177.595 5 Estudos Sociais 168.044 6 Artes Criativas 120.622 7 Desenvolvimento Profissional 117.728 8 Carreiras e Educação Técnica 102.326 9 Línguas Mundiais 84.532 10 Preparação Universitária 83.746 11 Saúde e Educação Física 78.777 12 Educação Especial 64.192 “Todos juntos somos melhores do que cada um sozinho!” Este é o lema dos participantes das comunidades que se expressam em geral,com entusiasmo pelo uso do Edmodo. O sujeito tem acesso àinformações seguras, testadas e aprovadas pelos participantes das comunidades. 2.1- Artes da Linguagem Artes da Linguagem é a comunidade com o maior número de participantes. O Edmodo contabiliza neste mês de Outubro de 2013,a marca de mais de 12 milhões de usuários entre professores e alunos. Se considerarmos uma média de 40 alunos por professor, teremos 300 mil professores integrantes da plataforma Edmodo. Destes, 230 mil optaram por se conectar à Comunidade Artes da Linguagem, o que corresponde a 77% da população de docentes. É preciso lembrar que a escolha da quantidade de comunidades depende de cada um, sem limites, salvo o interesse em participar fundamentalmente do tema nesta comunidade, a qual possui a língua inglesa falada,
  • 20. 20 lida e escrita nas suas variadas formas de expressão, o que caracteriza ser atualmente o inglês a língua mundial. 2.2 Matemática A matemática é uma arte milenar e seu ensino adequado requer muitos exercícios se constituindo em um grande desafio em todo o mundo. 67% dos docentes optaram em participar da comunidade da Matemática, colocando esta comunidade em segundo lugar no ranking. Desde antes da antiga Babilônia o homem passou a contar, a medir e a quantificar as coisas. A habilidade de conduzir cálculos avançados mediante instrumentos adequados foi e é fundamental para a ciência e a tecnologia. Nota-se nesta comunidade,a matemática ligada principalmente a jogos da internet sendo este um meio intuitivo para a sua aprendizagem. 2.3 Tecnologia de Computador 63% dos docentes estão conectados à comunidade de Tecnologia de Computador. Esta área foi a que mais cresceu nos últimos 10 anos e os alunos de hoje,começam cada vez mais cedo a integrar o mundo da informática. Os docentes estão em busca de recursos que tornem a sua vida mais fácil e o aprendizado mais flexível para os seus estudantes. Obviamente estacomunidade congrega não apenas os especialistas, mas também todos os interessados em estar conectados a web 2.0. 2.4 Ciências As ciências fizerem do homem contemporâneo o que ele é hoje e é natural que 62% dos docentes cadastrados no Edmodo,tenham optado em se associar a esta comunidade. Maneiras inteligentes e criativas de apresentar as principais descobertas, seus princípios e leis, são os principais motivadores desta comunidade. 2.5 Estudos Sociais O povo Norte Americano é o que mais participa de atividades voluntárias no mundo, segundo a ONU. A exemplo de nossa Defesa Civil, nos Estados Unidos,existe a
  • 21. 21 FEMA, órgão do Governo Federal Americano, com fins de preparar, auxiliar e reestabelecer tudo o que for afetado por cataclismas naturais, como tufões, furacões, terremotos, ataques nucleares (mediante lei marcial decretada pelo Presidente dos Estados Unidos, inclusive em questões de Segurança Nacional), constituindo-se em uma força tarefa de milhares de pessoas. Ao contrário do que se poderia imaginar, os Estudos Sociais são elementos importantes para os Norte Americanos que hoje constituem a maioria dos docentes do Edmodo, seguidos da Europa e Oceania. Assim, é perfeitamente compreensível que 56% dos docentes tenha se conectado a esta comunidade. 2.6 Artes Criativas Quatro em cada dez docentes integram esta comunidade. Novas ideias, novas formas de expressão e inovação caracterizam os assuntos das Artes Criativas. Os Estados Unidos são o primeiro país do mundo em número de patentes, segundo dados do INPI (Instituto Nacional de Propriedade Industrial), o que demonstra o vivo interesse pela pesquisa e pela inovação exercitada nesta comunidade. 2.7 Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Física, Preparação Universitária Curiosamente,as comunidades de desenvolvimento profissional, carreiras e educação física, bem como a preparaçãouniversitária,se encontram em comunidades distintas com 39%, 34% e 28%, respectivamente, de participação. Aparentemente, tratam-se de comunidades eq uivalentes ou complementares representadas por grupos específicos. Assim como no Brasil há várias correntes de pensamento sobre a educação, da mesma forma,estas comunidades representam uma diversidade em sua unidade. Obviamente, muitos docentes estão inscritos em várias destas comunidades simultaneamente. 2.8 Línguas Mundiais, como Espanhol, Francês, Alemão, Português e outras
  • 22. 22 28% dos participantes do Edmodo se associaram a comunidades sobre línguas mundiais. Isto é normal, considerando que a América do Norte tem como principal idioma o Inglês que é abordado nas Artes da Linguagem. 2.9 Saúde e Educação Física Pouco mais de 20% dos docentes estão conectados a esta comunidade. Isto se deve ao fato de que a sociedade dos profissionais da saúde constituem um grupo à parte, o mesmo em se tratando da Educação Física e Esportes. 2.10 Educação Especial Apenas 20% dos docentes optaram por participar da comunidade sobre Educação Especial constituindo assim a menor das comunidades do Edmodo. Embora se busque na educação inclusiva o conhecimento sobre a educação especial é necessário considerar as situações,caso a caso. Todos os docentes recebem, ou pelo menos deveriam receber, formação adequada para lidar com situações envolvendo a educação especial. 3- Resultados, resumo: O melhor das comunidades do Edmodo Visite www.edmodo.com Com relação as Comunidades Estratégicas do Conhecimento On-line resolvi
  • 23. 23 compartilhar aqui algumas observações, que na minha opinião, são de grande utilidade para os Professores Docentes que querem estar atualizados com a tecnologia web 2.0 Situação observada no dia 05 de outubro de 2013 - Dia Mundial do Professor. 1- Artes da Linguagem - 229.866 seguidores Principais assuntos discutidos 1.1- As melhores técnicas para o ensino do Inglês. 1.2- Linguagem figurativa 1.3- Comunidades de Professores em Blogs 1.4- Simple English Wikipedia Principais compartilhamentos http://www.dearteacherloveteacher.com http://www.zondle.com http://powermylearning.org http://www.blogger.com/home
  • 24. 24 2- Matemática - 202.245 seguidores Principais assuntos discutidos 2.1- Exercícios de Matemática 2.2- Operações aritméticas e algébricas 2.3- Solução de problemas e cálculos 2.4- Cálculos gráficos, Pensamento Crítico dos 4 Cês. Crítica no pensamento, Comunicação, Colaboração e Criatividade. Principais compartilhamentos http://www.hegartymaths.com http://www.math-aids.com 3- Tecnologia do Computador - 187.796 seguidores Principais assuntos discutidos 3.1- Viagens Virtuais 3.2- Softwares (Final Cut Prof) 3.3- Mind Mapping (Mapas mentais) 3.4- APPS e Google Web Design Principais compartilhamentos http://www.growing.course.com http://www.blogvio.com http://www.vuzum.com 4- Ciências 177.595 seguidores 4.1- Laboratório de ciências e reações quimicas 4.2- Project Based Teaching PBT 4.3- Clubes e Feiras de Ciências 4.4- Olimpíada de Química http://uwaterloo.ca/chem13news http://www.catlinseaviewsurvey.com 5- Estudos Sociais 168.044 seguidores 5.1- Mundo antigo 5.2- Idade média 5.3- Exploradores do novo mundo
  • 25. 25 5.4- Validade das lições de casa http://www.livebinders.com http://www.spinedu.com 6- Artes Criativas 120.622 seguidores 6.1- Pessoas históricas famosas 6.2- Criatividade no computador 6.3- Identidade digital e reputação 6.4- Icones de imagens criativas http://www.iconarchive.com/ http://classdojo.com http://www.commonsensemedia.org 7- Desenvolvimento Profissional - 117.728 seguidores 7.1- Bulling 7.2- Aprendizado para o século 21 7.3- Envio de grandes arquivos pela internet 7.4- Como introduzir novas tecnologias http://www.p21.org http://www.educatorstechnology.com http://www.socrative.com 8- Carreiras e Educação Técnica - 102.326 seguidores 8.1- Pixel art usando Excel 8.2- Prevenção de incêndios 8.3- Professores ensinando professores 8.4- World of Warcraft em sala de aula http://www.prometheanworld.com/us/english/education/other-interactiveproducts/activslate/ 9- Línguas Mundiais - 84.532 seguidores 9.1- Ensino de línguas europeias 9.2- Dia de Los Muertos 9.3- Acima e Além, motivacional
  • 26. 26 9.4- Grupos de Espanhol http://fiverr.com http://aj3000.com/wp/two-dates 10- Preparação Universitária - 83.746 seguidores 10.1- Good Morning America 10.2- Microscope software 2000 10.3- Dia Mundial do Professor 05 de outubro de 2013 10.4- A crise mundial do aprendizado Fontes: mídias sociais usuais conhecidas como Facebook, Youtube, etc. 11- Saúde e Educação Física - 78.777 seguidores 11.1- Jogos para crianças 11.2- Plano de ensino de Educação Física 11.3- Esportes na Escola 11.4- Nutrição https://insight.gradecam.com/#account http://www.choosemyplate 12- Educação Especial - 64.192 seguidores 12.1- Jogos para ajudar no aprendizado 12.2- Idéias de treinamento pré-vocacional 12.3- Imagens, videos e atividades 12.4- Free online classes, aulas online gratuitas http://www.gcflearnfree.org/ 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS E CONCLUSÃO Vimos que os assuntos que mais afligem os docentes são os ligados às disciplinas já conhecidas no ensino fundamental. Curiosamente nas comunidades estratégicas do conhecimento online do Edmodo, pouco ou nada se tem falado sobre problemas de bulling ou de indisciplina em sala de aula. A principal
  • 27. 27 preocupação é sempre em motivar os alunos e trazer a eles,novidades e desafios para a aprendizagem. Vimos que por ordem de importância,as principais comunidades são: Artes da Linguagem, Matemática, Tecnologia do Computador, Ciências, Estudos Sociais, Artes Criativas, Desenvolvimento Profissional, Carreiras e Educação Técnica, Línguas Mundiais, Preparação Universitária, Saúde e Educação Física e Educação Especial. São, em suma, as mesmas ligadas ao nosso ensino fundamental, médio e superior, pesquisa, extensão, pós-graduação e socialização.Ou seja, como ensinar entusiasticamente Língua Pátria, Matemática, Ciências, Visão de Mundo antigo e contemporâneo, para estudantes que têm acesso a estas informações das mais diversas fontes. A resposta a este desafio se encontra dentro de cada um de nós. É papel do educador conectado, aprender, usar e ensinar as ferramentas da web 2.0, sob pena de ser ignorado pelos seus alunos. O Edmodo tem se mostrado como boa opção de ferramenta tecnológica.O uso das ferramentas da web 2.0 passa a ser determinante e o seu aprendizado pode ser adotado por meiodas comunidades estratégicas do conhecimento cujo lema é: “Nenhum de nós é tão bom quanto todos nós juntos.” 4 REFERÊNCIAS http://www.edmodo.com (consultado ao longo de todo o trabalho de TCC) http://www.xeeme.com (mapa social que congrega todos os links citados no artigo) Baker, Natasha . Edmodo - Microblogging para Projeto managament Teams . Hub Bright. 04 de maio de 2010 . Web . 10 de novembro de 2010 . Edmodo . Outono de 2010. Web . Novembro 2010 . http://blog.edmodo.com/|. Box of Tricks . 19 setembro de 2008 . 10 de novembro de 2010 <http://www.boxoftricks.net/?p=432 > . Edmodo . CrunchBase . TechCrunch , 7 de outubro de 2010 . Web . 10 de novembro de 2010 . < [ Http://www.crunchbase.com/company/edmodo| " Edmodo . " Escola Americana Internacional . 24 de outubro de 2010 . Web . Novembro 2010 .
  • 28. 28 " Edmodo . " Mashable . Verão 2009 . Web . Novembro 2010 . < [ [ http://mashable.com/2008/09/18/edmodo/ +] " Edmodo - Microblogging ". PR Newswire . Mídia Bussiness , Primavera de 2010. Web . 07 de novembro de 2010 . < [ {+} [+ http://www.prnewswire.com/news-releases/edmodo - + {+} microblog - + + Edmodo Review. AppAppeal . 2010. Web . 10 de novembro de 2010 . <http://www.appappeal.com/app/edmodo/| Fleming , Sandy. Hub Bright. 2009 Abril de 2009. 10 de novembro de 2010 <http://www.brighthub.com/education/k-12/reviews/33632.aspx > . " Planos de Aula ". TeAchnology . Web . <http://www.teachnology.com/teachers/lesson_plans/science/anatomy/> . R , Laura. Edmodo Review. Professor 2.0. 23 de marco de 2009 . Web . 10 de novembro de 2010 . Schoch , Keith . Ensinar. 30 de janeiro de 2010 . 10 de novembro de 2010 <http://teachingthatsticks.blogspot.com/2010/01/edmodo-ning-for-kids.html > . Technophilia . 15 jul 2010 . 10 de novembro de 2010 <http://technophilia.madharasan.com/974/review-edmodo-class-microblogging > . Thomas . Abra Educação. 10 de novembro de 2010 <http://www.openeducation.net/2008/09/20/edmodo-free-microblogging-site-for-educators/ > http://www.boxoftricks.net/?p=432http://www.boxoftricks.net/?p=432 Box of Tricks . 19 setembro de 2008 . 10 de novembro de 2010 <http://www.boxoftricks.net/?p=432> . Fleming , Sandy. Hub Bright. 2009 Abril de 2009. 10 de novembro de 2010 <http://www.brighthub.com/education/k-12/reviews/33632.aspx> .
  • 29. 29 Schoch , Keith . Ensinar que fede. 30 de janeiro de 2010 . 10 de novembro de 2010 <http://teachingthatsticks.blogspot.com/2010/01/edmodo-ning-for-kids.html> . Technophilia . 15 jul 2010 . 10 de novembro de 2010 <http://technophilia.madharasan.com/974/review-edmodo-class-microblogging> . http://purgly.blogspot.com/2013/10/historia-do-edmodo.html#ixzz2hjosvmHL

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