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  • 1. República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónUniversidad Rafael UrdanetaPsicología SocialAtracción InterpersonalIntegrantes:María Pacheco 23.723.698Patricia Pulido
  • 2. Índice1. La Afiliación2. Atracción Interpersonal2.1 Explicaciones Psicosociales de la atracción2.2 Factores que influyen en la atracción3. El Amor3.1 Amor y Cariño3.2 Amor apasionado o enamoramiento3.3 El amor compañero3.4 Otras formas de amor4. Problemas en las relaciones amorosas4.1 Los celos4.2 Insatisfacción y rupturas de relaciones
  • 3. La AfiliaciónLa necesidad de afiliación se basa en el contacto con los demás que nos permite obteneraprobación y apoyo social, comparar y evaluar nuestras creencias, actitudes y habilidades así comodesarrollar una identidad y un sentimiento de pertenencia. Todo esto influirá decisivamente en laelaboración de nuestro auto concepto, que consiste en la imagen que hacemos de nosotrosmismos en relación con los demás y en la autoestima, que dependiendo del análisis de ese autoconcepto que hayamos creado podrá ser alta o baja, etc.Atracción InterpersonalJuicio que una persona hace de otra a lo largo de una dimensión actitudinal, cuyos extremos son laevaluación positiva (amor) y la evaluación negativa (odio).Este juicio, no solo queda en la dimensión cognitivo-evaluativa, sino que es frecuente que vayaasociado a:• Conductas.• Sentimientos.• Otras cogniciones.Explicaciones Psicosociales de la atraccióno Búsqueda de consistencia cognitiva:El principio básico de todas las teorías de consistencia cognitiva es que todos intentamosmantener la coherencia entre nuestras actitudes y entre éstas y nuestras conductas.Son teorías de éste tipo:• Teoría del equilibrio (Heider).• Teoría de disonancia cognitiva (Festinger).• Teoría de la congruencia (Osgood y Tannenbaum).Aplicado al campo de la atracción interpersonal, serán relaciones equilibradas yconsistentes: mantener las mismas ideas que nuestros amigos, mismas aficiones quenuestra pareja, etc.
  • 4. o Asociación y Refuerzo:• Asociación: Nos sentiremos atraídos hacia quienes aparezcan asociados aexperiencias buenas para nosotros. Nos desagradarán quienes estén asociados amalas experiencias.May y Hamilton: Evaluar el atractivo físico de varones en fotos, mientras seescucha una música que agrada o que desagrada.Resultados: Las mujeres que evaluaron con música de fondo que les agradaba,evaluaron más positivamente.Efecto MUM: Las personas nos resistimos a transmitir malas noticias a los demás,las distorsionamos, las hacemos menos negativas o nos las callamos, aunque notengamos nada que ver con tales noticias.Razón: Miedo a que nos asocien al evento negativo y, en consecuencia, resultemospoco atractivas.• Refuerzo: Nos sentiremos atraídos hacia quienes nos recompensan, puesproducen sentimientos positivos (quienes nos evalúan positivamente nos resultanmás atractivos que aquellos que nos critican).Estos dos tipos de mecanismos, se refieren básicamente a los efectos cognitivos yevaluativos que una persona produce en nosotros: No tienen un valor en sí, sinoque dependen del contexto de interacción (la evaluación positiva que alguien hacede nosotros, no tiene el mismo valor si lo hace la persona a la que amamos, que silo hace alguien a quien detestemos).o Intercambio e Interdependencia:Énfasis en el papel de las evaluaciones subjetivas.• Teoría del intercambio social: Un apersona nos resultará atractiva si creemos quelas recompensas que se derivarán de tal relación, son mayores que los costes queimplica.• Teoría de la interdependencia: Es más específica, pues se centra en la interacciónentre dos personas.El juicio sobre lo beneficioso que puede resultar una relación para nosotros y, enconsecuencia, sobre el atractivo de la persona implicada en dicha relación, depende de lascomparaciones que efectuamos, utilizando dos criteriosa) Nivel de comparación: Calidad de los resultados que una persona cree que se merece.Se basa en las experiencias pasadas y, una situación actual sólo resultará beneficiosa, sisupera ese nivel de comparación.b) Nivel de comparación con alternativas: Una relación solo algo satisfactoria, puede sermejor evaluada por nosotros si es la única alternativa que tenemos. Si se produce unaalternativa mejor (promete más recompensas y menos costes) la primera caerá enpicado.
  • 5. Factores que influyen en la atracción:o Proximidad:"Ojos que no ven, corazón que no siente".Factores que influyen en que las personas coincidamos unas con otras:a) Factores sociales e institucionales.b) Características personales del individuo (2 personas amantes de la música es másprobable que coincidan en un concierto).Influencia de la proximidad física sobre la atraccióna) Las personas más cercanas físicamente son generalmente las más accesibles.b) En nuestra sociedad, se nos ha enseñado que puede ser inadecuado, o inclusopeligroso, tratar con extraños.c) La proximidad puede incrementar la familiaridad y, ésta a su vez, puede aumentar laatracción. Este efecto fue denominado por Zajonc: "Efecto de la mera exposición": Lapercepción de forma repetida de un estímulo que inicialmente es neutral o positivo (nonegativo), lleva a una mayor atracción hacia el estímulo.d) La semejanza.e) Según las teorías de la consistencia cognitiva, pasar mucho tiempo con alguien queresulte desagradable, es una relación desequilibrada (no hay coherencia entre ambascogniciones). Se restablece el equilibrio: Cambiando nosotros de destino o de trabajo. Descubriendo que dicha persona no es tan desagradable como creíamos.No siempre la proximidad influye positivamente en la atracción (El efecto de la meraexposición, no se da si el estímulo es negativo).o Características Físicas:• Una persona con apariencia física agradable resulta más atractiva.• Las características físicas de las personas que percibimos son especialmenteimportantes en los primeros encuentros, o cuando el primer contacto essuperficial.Rodin: Cuando nos encontramos con desconocidos, el primer proceso que ocurreconsiste en decidir si dicha persona tiene o no algún interés para nosotros. Si no lo tiene,será ignorada: Es el proceso de ignorancia cognitiva.
  • 6. • ¿Qué hace físicamente atractiva a una persona?: Controversia acerca de "loatractivo es el promedio": Algunos sugieren que lo que hace atractivos a éstosrostros es que nos resultan familiares.Explicaciones de porqué resulta atractivo un físico agradable:a) En nuestra sociedad, existen creencias acerca de qué características de laspersonas van asociadas entre sí (Teorías implícitas de la personalidad). "Lo que esbello, es bueno". Efecto halo: Tendencia a suponer que quienes tienen una buenacualidad también tendrán otras cualidades buenas.A veces, lo atractivo va asociado a características negativas (Mujeres muy atractivas:vanidosas y materialistas).Sigelman y col: Encontraron que mientras que los políticos atractivos varones eranmás valorados que los menos atractivos, en el caso de las mujeres era a la inversa.b) Cuando nos asociamos con una persona atractiva, nuestra imagen pública salefavorecida.c) Pudiera ser que las personas atractivas se comporten de una manera queincremente su evaluación y las haga realmente más atractivas (cierto en el case devarones y en sus relaciones con personas del otro sexo).Otras características personales socialmente valoradas:Cualquier atributo susceptible de ser aplicado a una persona puede evaluarse según su mayoro menor grado de atractivo.Anderson: Los 5 rasgos más valorados (sincero, honesto comprensivo, leal y digno) y menosvalorados (mentiroso, falso, mezquino, cruel y deshonesto) por los estudiantes entre 555adjetivos.Moya: Pidió que se evaluaran diversas características de la personalidad:Mejor evaluadas: comprensión, lealtad, capacidad para captar los sentimientos de los demás,sinceridad y alegría.Menos valoradas: Violencia, narcisismo, comportamiento caprichoso, agresividad ydominancia.Otros estudios han mostrado que los rasgos más valorados en las personas se agrupan en dosconjuntos:Afecto: Rasgos (afectuoso, feliz, considerado).Importantes señales no verbales (sonreír, mirar con atención, expresar emociones).Disposiciones actitudinales (mostrar agrado por las personas o cosas).Competencia: Habilidades sociales.Inteligencia.
  • 7. Competencia (tener una conversación interesante, saber de lo que se habla).- El valor de una característica positiva suele aumentar cuando hace referencia a una cualidadque pueda beneficiarnos. El proceso contrario ocurre con los rasgos negativos: son másnegativos cuando se refieren a las relaciones interpersonales.- Otros atributos son importantes en la evaluación del atractivo. Se pueden resumir en: sucapacidad para informarnos del poder, prestigio o posición social de la persona quepercibimos.o Semejanzas:En general, conforme aumenta la semejanza con las personas, aumenta la atracción.Personas semejantes en procedencia étnica, geográfica, religión, nivel cultural, clase social yedad, tienden a sentirse atraídos entre sí. Las explicaciones son diversas (mayor accesibilidad,presiones sociales, etc.).Las dos dimensiones de la semejanza que han sido más estudiadas por los psicólogos socialesson:Semejanza actitudinal.Semejanza de personalidad.Semejanza actitudinal: Newcom mostró el importante impacto que el hecho de teneractitudes semejantes tenía sobre la atracción.Los resultados de los estudios indican que, cuanto mayor es la semejanza, mayor es laatracción, en todas las edades y en diversos países.Semejanza de la personalidad: Los resultados son menos consistentes:A veces, la falta de relación entre semejanza de personalidad y atracción puede explicarsepor el carácter poco visible de la característica de personalidad en cuestión.Otras veces, puede ser que la propia naturaleza de la característica de personalidad,provoque la atracción, tanto de quienes son semejantes como de quienes no lo son. (Varóndominante).En general, cuando la dimensión de personalidad se manifiesta con claridad, la semejanzaproduce mayor atracción que la diferencia, al menos en el caso de las siguientescaracterísticas:ο Orientación o rol sexual (masculino/femenino o andrógino).ο Depresiónο Conducta tipo A.ο Búsqueda de sensaciones.ο Estilo cognitivo.
  • 8. Razones por las que la semejanza produce atracción:a) En el caso de las actitudes, según la teoría de consistencia cognitiva, ser semejantes aalguien y no sentirse atraído por esa persona es una relación de desequilibrio. (Elequilibrio ocurre, cuando alguien es semejante y nos gusta, o cuando es distinto y nonos gusta).b) La semejanza con frecuencia es reforzante (la prueba mayor de que nuestras ideasson correctas e interesantes, la constituye el hecho de que otras personas tengan lasmismas ideas), pero no siempre.Excepciones:Las personas que padecen cáncer prefieren estar con personas sanas.Cuando otra persona es semejante pero tiene alguna característica negativa adicional oes de status inferior.A veces, la diferencia puede ser más reforzante que la semejanza (al relacionarnos conpersonas con actitudes diferentes, podemos aprender cosas nuevas).c) La elección de personas semejantes en ciertas dimensiones (nivel educativo, clasesocial, atractivo físico), puede ser fruto de un proceso de comparación y evaluación delas diversas alternativas que tenemos y de sus costes y beneficios.Según las teorías expectativa-valor Þ Buscamos objetivos en los que están equilibradossu valor y la posibilidad de conseguirlos.Hipótesis del emparejamiento: Los miembros de las parejas heterosexuales suelen estarequilibradas en cuanto a atractivo físico.Las teorías de expectativa valor sugieren que, en la vida real, nos sentiremos atraídoshacia la persona más valorada dentro del campo de aquellas personas que puedencorrespondernos.Hasta aquí, todos los factores que hemos visto, pueden operar sin que medie lainteracción.o ReciprocidadLa existencia de reciprocidad o no en la relación es uno de los factores que influyen en sudesarrollo.Gold y col: Cuando una mujer respondía de manera positiva a un hombre, éste tendía asentirse atraído hacia ella. (No es exclusivo de las relaciones románticas, tambiénaparece en la amistas y en relaciones profesionales).Curtis y Miller: Diseñaron un experimento en el que los participantes intercalaban conun extraño. Previamente se les informaba que el extraño tenía una concepción positivaó negativa de los participantes.
  • 9. Resultados:Cuando interactuaban, quienes creían que lo hacían con alguien a quien le gustaban, eltono era más afectuoso y se mostraban más abiertos, y a la inversa.Es una nueva demostración de la profecía que se cumple por sí misma Þ Quienes creíanque caían bien, se comportaban de tal manera que acababan cayendo realmente bien alextraño (ajeno a todas la manipulaciones del experimentador).Los resultados pueden explicarse por:Mecanismos de refuerzo: El que alguien tenga una mala imagen de nosotros, no esrecompénsate.Teorías de consistencia cognitiva: Que yo le caiga bien a alguien y que ese alguien mecaiga mal a mí, es una situación de desequilibrioEl AmorEl amor y cariñoLa diferencia entre ambos conceptos no es solo de grado.Rubin consideraba que, amor y cariño eran dos fenómenos diferentes:• Amor: descansa en la intimidad, el compromiso con la otra persona y la preocupación porsu bienestar.• Cariño: Se basa fundamentalmente en el afecto y en el respeto.Para estudiar si efectivamente se trata de 2 fenómenos diferentes, construyó 2 escalas de 13ítems cada una, para medir ambos conceptos:En la escala del amor: los ítems se refieren a necesidades de dependencia y afiliación, cuidadodel otro, exclusividad, posesividad e intimidad.En la escala del cariño: Se refiere a evaluación favorable, semejanza, madurez, in5teligencia,respeto y admiración.Resultados:La correlación entre ambas escalas fue baja en el caos de las mujeres (+0.39), mientras que enlos hombres fue de 0.60 Þ Las mujeres diferencian de forma mucho más clara entre ambostipos de procesos en sus relaciones.Las puntuaciones de amor por la pareja fueron más altas que por el amigo, mientras que en elcariño las diferencias fueron menores.Dermer y Pyszczynski: El amor experimentado hacia la pareja aumentaba tras leer un relatoerótico. No había cambios en las puntuaciones en el cariño.Conclusiones: La sexualidad parece ocupar un lugar importante en el amor pero no en elcariño.
  • 10. Amor apasionado o EnamoramientoHatfield y Walster, definen el amor pasional: "Estado de intenso deseo por la unión con otrapersona. El amor recíproco (la unión con el otro), está asociado con la realización y el éxtasis. Elamor no correspondido (la separación), lo está con el vacío, la ansiedad y la desesperación. Unestado de profunda excitación fisiológica".Características del amor apasionado o enamoramiento:1. Estado cargado de emociones y excitaciones fisiológicas: atracción, deseo sexual, celos,sentimientos negativos cuando el otro está ausente o no corresponde, excitación en general.2. Pensamientos característicos que consisten fundamentalmente en, pensar con muchafrecuencia en la persona amada, idealizarla y desear conocerla en profundidad.3. Cierto patrón de conductas. Swensen, preguntó sobre la expresión del amor a otraspersonas. Las respuestas fueron: expresar verbalmente el afecto, revelar aspectos íntimos, darapoyo emocional y moral, mostrar interés por el otro, hacer manifestaciones materiales(regalos), etc.Explicaciones de por qué se enamoran las personas:a) Origen evolutivo del amor (Buss): búsqueda de pareja, retención de ésta, procreación,cuidado de la prole.b) Cambios que se producen en la química de nuestro organismo (Liebowitz).c) Procesos psicosociales (Hatfield y Walster).Condiciones para que se dé el enamoramiento:• La persona tiene que haber aprendido que el amor es una respuesta apropiada.• Que aparezca una persona que reúna las características adecuadas para ser objeto denuestro amor (Es fruto de nuestra historia y nuestro aprendizaje, y está vinculado al contextosocial).• Ha de haber un estado de excitación emocional relacionado con la otra persona(reacciones nerviosas y corporales).El Amor Compañero• Tono más moderado. Preocupación por la felicidad y bienestar del otro.• Base de la mayoría de las relaciones duraderas.• Emociones más comunes (ternura, afecto, satisfacción), que las pasiones extremas(desesperación o ensimismamiento), características del amor pasional.A veces, este sentimiento surge posteriormente, aunque puede darse de forma simultánea alamor pasional.Otras formas de Amoro El amor como decisión compromiso:
  • 11. Comprende según Sternberg 2 aspectos:A corto plazo: Decisión de que uno quiere a alguien.A largo plazo: Compromiso de mantener ese amor.Relación que existe entre dos personas cuando tras un largo periodo de tiempo, la pasión y laintimidad han desaparecido, y sólo queda la voluntad de permanecer en relación.Otras veces, ocurre al inicio de la relación (matrimonios arreglados por familiares).o El amor como juego: (Tipo Don Juan Tenorio):No hay fuertes vínculos emocionales.El contacto frecuente es evitado.Existen ciertas dosis de engaño asumido por ambas partes.Los celos y la posesividad no son algo esencial.o El amor altruista:Cuidado incondicional, entrega completa al otro sin esperar nada.Elemento esencial de la religión cristiana.La sexualidad es un elemento ausente.COMPONENTES BÁSICOS DEL AMOR SEGÚN STERNBERGINTIMIDAD: Sentimiento de cercanía y afecto hacia el otro, sin pasión ni compromiso a largoplazo.PASION: Coincide con el "amor a primera vista". Estado de excitación mental y física.COMPROMISO: Decisión de que uno quiere al otro, sin pasión ni intimidad.Amor romántico = Pasión + intimidad: Los amantes se atraen tanto física como emocionalmente.Amor fátuo = Pasión + compromiso: La pasión cristaliza enseguida en el matrimonio, sin dartiempo a que la intimidad surja.Amor perfecto o completo = Intimidad + Pasión + Compromiso: Es difícil de alcanzar y demantener.Gustar: Solo intimidad.Amor vacío: Sólo compromiso.Encaprichamiento: Sólo pasión.Amor compañero = Intimidad + compromiso.Cada uno de los 3 componentes tiene un desarrollo temporal diferente: Lo que más lentamentecrece al principio es el compromiso, seguido de la intimidad y por último de la pasión (muy intensaal principio, decae igual de rápido y se estabiliza en niveles moderados).
  • 12. Problemas en las relaciones amorosaso Los CelosEstado emocional negativo provocado cuando se percibe que su relación amorosa con otra se veamenazada por una tercera persona, ya sea real o imaginaria.Emociones más vinculadas a los celos:A partir del trabajo de Fitness y Fletcher: Ansiedad, tristeza e ira.Dos aspectos relacionados que se aprecian en los celos (White):a) El dolor, frustración o rabia por la pérdida o amenaza de pérdida del otro.b) Sentimientos causados por la disminución de la autoestima (Mathes).Según Sharpsteen, estos dos aspectos son relativamente independientes Þ No siempre que se deuno de ellos ha de darse necesariamente el otro.Los celos tienen en general, efectos negativos sobre la relación, sin embargo, a veces, laprovocación de celos en pequeña proporción es utilizada deliberadamente.La aparición de los celos depende de 3 variables:1. Características de la persona que los experimenta: Baja autoestima, ansiedad, neurosis,insatisfacción, dogmatismo, locus de control externo, etc.2. Características de la relación.3. Características de la situación.Si el grado de implicación es bajo o implica poco amor o compromiso, el riesgo de celos es menor.Buss:Las mujeres experimentan con mayor probabilidad celos cuando sus compañeros desvían recursoshacia otra mujer.Los hombres están más preocupados por la infidelidad sexual.Bunnic: No hay evidencia de que mujeres y hombres respondan de forma más negativa a laimplicación sexual de la pareja con otra persona, aunque los celos en los varones, se focalizan másen los aspectos sexuales de la aventura.Buunk y Hupka: Notables diferencias culturales en la experiencia de los celos.o Insatisfacción y rupturas de relacionesFactores relacionados con la ruptura de las relaciones amorosas entre personas de distinto sexo• Intimidad e implicación en la relación:Estudio de Hiv, Rubin y Peplau: relaciones de 231 parejas durante 15 años.
  • 13. Resultados:Varios índices mostraron diferencias entre las parejas que seguían juntas y las que no:En las que seguían juntas. Tanto hombres como mujeres se habían considerado másunidos, tenían más intención de casarse y puntuaban más alto en la escala de amor deRubin.Aparecieron diferencias entre varones y mujeres:En la escala de cariño de Rubin (aunque no muy grandes).Las mujeres que permanecían en pareja mostraban mayor cariño hacia sucompañero.El amor de las mujeres por su pareja, era mejor predictor del resultado de la relaciónfracaso/no fracaso, que el amor de los varones hacia las suyas.Coincide con la teoría de la equidad: La gente, en una relación compara sus costes ybeneficios con los de la otra persona, y, cuando las relaciones son más equitativas,su éxito es más probable.Importancia de la equidad en las relaciones de pareja:Porque son de tipo comunal (una persona responde a las necesidades de la otra) y no deintercambio (se espera reciprocidad).El nivel de recompensas parece ser un mejor predictor de la satisfacción que la justiciade la igualdad.Nivel de comunicación:Los más felices se caracterizan por una comunicación abierta y centrada en la soluciónde problemas.Son más infelices cuanto más se comunican intentando evitar conflictos, ignorándolos ode manera destructiva (críticas, quejas, sarcasmo).• Semejanza y ajuste:Hay más probabilidades de que la pareja continúe junta si son semejantes en:Perspectivas educativas.Inteligencia.Atractivo físico.No diferenciaba el que siguieran juntas el que fueran semejantes en:Religión.Clase social.Ideología de rol sexual.Religiosidad.
  • 14. Número de hijos deseado.La semejanza es un factor fundamental de la atracción y es crucial en el inicio de lasrelaciones.La posibilidad de que surjan diferencias importantes, puede influir negativamente en laevolución de la relación.• La rutina y el aburrimiento:Ogden y Bradburn encontraron que el número de actividades placenteras compartidas era unpredictor significativo del éxito matrimonial.Luckey y Bain: Las parejas satisfechas solían tener muchas y variadas fuentes de satisfacción,mientras que las insatisfechas, tenían pocas.• Evaluación negativa:Al inicio de una relación amorosa, hay intercambio de multitud de señales verbales y noverbales que revelan afecto y sentimientos positivos. Con el día a día y el incremento dela rutina, muchas de estas señales comienzan a desaparecer, perdiéndose importanteselementos de reforzamiento mutuo.Aun peor es la aparición de las críticas y de la evaluación negativa.Birchler y col: Las parejas usaban entre sí más refuerzos negativos y menos positivos quecuando interactuaban con extraños.