1. Тема: Контроль над мышлением и его очищение.
Цель: Учить детей объективно оценивать свои мысли, стремится к
положительности мышления, воздерживаясь от мыслей и размышлений низких и
недостойных; формировать понимание важности очищения и переподчинения
мысленного творчества и воли желаниям своей высшей природы; воспитывать
чувства ответственности за качество воспроизводимых мыслей.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
- Как вы думаете, в чём причины всех горестей и страданий (радостей и
счастья) человека?
3. Беседа по теме.
- Для чего нужно контролировать мышление и управлять им.
Причины всех горестей и страданий человека лежат в качестве и
особенностях его мышления. Прежде чем что-то сделать, человек обязательно
думает. Каждое наказание или награда, радость или печаль – результат его мыслей
в прошлом. Мышление может быть чистым и возвышенным, а значит вести к
добру и добрым поступкам, и человек получает радость, а может быть
безобразным (непристойным) и зловредным, после чего человек рано или поздно
пострадает.
- О вреде плохих мыслей.
Плохие желания и мысли ведут человека к страданиям и наказаниям. От
каждой плохой мысли настроение человека незаметно портится. Каждой плохой
мыслью человек приближается к злу. Путь от плохого желания до плохого
поступка. Тот, кто с радостью обдумывает плохие желания и не старается
прогонять из головы плохие мысли, рано или поздно совершает плохие действия и
поступки. После размышлений о плохом, человеку хочется сделать что-то
нехорошее, так, как подсказывают ему плохие мысли.
• Почти все люди, сидящие в тюрьме, попадают туда из-за плохих
мыслей, которые слишком долго обдумывались (вынашивались) и
вырастали до преступлений.
- О важности своевременного распознавания плохих мыслей и избавления
от них.
Своевременно избавиться от мысли – значит, не продумывать её. И плохие, и
хорошие мысли бывают либо слабыми, либо очень сильными. Каждая мысль, о
которой человек думает, начинает расти и набирает силу. если маленькую и
слабую плохую мысль человек долго обдумывал и сделал её сильной, то она
начинает толкать человека на плохой поступок, после которого он может быть

2. наказан. Поэтому от плохих мыслей, даже очень маленьких, нужно поскорее
избавляться, пока они слабые и не сделались в вашей голове очень сильными.
Чтобы научиться сразу прогонять плохие мысли, нужна зоркость, - умение
постоянно быть наготове и сразу же замечать нехорошие мысли. Плохие мысли
могут ещё долго лезть в голову, но без обдумывания и питания они слабеют.
- Воля, появляющаяся от нового осмысления и желания красоты – сила,
способная обуздать привычное мышление.
Подчинение мышление – долгий и нелёгкий процесс, но каждый человек
имеет в себе силу и возможность хотя бы временами прогонять плохие мысли и
думать о хорошем.
- Старайтесь мыслить красиво, размышлять о прекрасном.
Чем больше вы думаете о хорошем и красивом, тем меньше места в вашей
голове остаётся для плохого и безобразного.
3. Чтение учителем рассказа «Сёма и его непослушные «дети».
4. Беседа по прочитанному.
– Почему некоторые Сёмины мысли становились неуправляемыми и
непослушными? (Он их откормил).
- Как можно собрать свою волю в кулак? (Решительно и сильно захотеть
победы над плохими мыслями).
- Плохую мысль нужно сразу выгонять или лучше подождать, когда она
успеет вырасти и окрепнуть?
- Для каких дел может потребоваться кулак воли в жизни? (Для учёбы,
работы, помощи и защиты).
- У вас сейчас или раньше были откормленные и прилипчивые «дети»,
которые упрямо лезли к вам в голову?
5. Итог урока.
- Какими должны быть мысли? Правильно ли мыслить только о себе и
желать только для себя?
(-Мысли о себе постепенно взращивает самость и вредны душе.
Положительные мысли о других всегда благостны для души.)
- Что делает, по вашему мнению, человека успешным?
(- Глубоко осознанное желание очищения мышления + постепенное
памятование о важности чистоты мыслей _ бдительность к возникающим мыслям
+ своевременное распознавание качества мысли – делают усилия человека
успешными.)
- Нужно опираться на рассудок или на сердце, чтобы оценить качество
мысли?Почему рассудок? Почему сердце?

3. (- Качество мыслей распознаётся сердцем после оценки красоты-безбразия
мотивов и целей. Рассудок – плохой советчик и легко вводит человека в
заблуждение.)
6. Домашнее задание. Послушайте свои мысли и решите, нужно ли вам с
ними бороться, и потребуется ли вам кулак воли.
Сёма и его непослушные «дети»
У первоклассника Сёмы было очень много «детей». Каждую минуту в его
голове одна за другой рождались разные мыслишки, а через некоторое время они,
забытые, вылетали из головы своего «папы» путешествовать по миру. Как только
предыдущая мысль улетала, Сёма тут же начинал трудиться и растить новую. Но
бывало и так, что новые мысли в голове некоторое время не рождались, и тогда
Сёма охотно принимался за воспитание старых. Стоило ему начать вспоминать о
каком-нибудь давнишнем желании, как тут же его старая забытая мысль
мгновенно издалека возвращалась к своему родному Сёме и, забравшись к нему в
голову, начинала принимать пищу. Да, да, именно принимать пищу. Ведь все
знают, что любая мысль питается вкусным и приятным воображением, любит
аппетитные выдумки и облизывается при виде сладостных фантазий. В голове
упомянутые мысли наедаются, растут и набираются сил. А наевшись
воображением и новыми придумками и, погостив, они незаметно забываются и
опять улетают странствовать по белому свету, ожидая, когда о них вновь вспомнят
и позовут обедать.
«Дети» у Сёмы были очень разные: маленькие и большие, надоедливые и
незаметные, хорошие и плохие, красивые и безобразные. Многие маленькие и
позабытые мысли, о которых Сёма годами не вспоминал, постепенно без еды
засыхали, переставали летать и уже не возвращались. Но большие доставляли
Сёме много хлопот, потому что, вырастая, переставали его слушаться. Эти
огромные прожорливые мысли-«детища» почти не покидали Семиной головы.
Они могли часами торчать в голове и объедаться Семиным воображением. Они
были такими наглыми, непослушными и упрямыми, что часто приходили в гости к
Сёме без спроса в любое время дня и ночи. Выгнать этих ненасытных обжор и
непослушаек из головы было совсем непросто. Каждый из этих здоровых толстых
детин требовал у своего «папы» Сёмы что-то своё и особенное. Одна толстая
мысль мечтала о пожарной машине и заставляла Сёму каждый день приставать к
родителям с просьбой купить эту игрушку. Другая огромная упрямая мысль
ненавидела учить уроки и каждый день, после школы влезая в голову, уговаривала
не доделывать уроки до конца и обманывать взрослых. Ещё одна противная и
нехорошая мысль часто поджидала Сёму на балконе. Её нравилось, когда Сёма
кидался снежками или поливал из брызгалки прохожих сверху, и как только Сёма
собирался выходить на балкон, она влезала в его голову и заставляла его
придумывать всё новые и новые гадости.
Если с маленькими нехорошими мыслишками Сёма легко справлялся и
выкидывал их из головы, то вот с большими и плохими мыслями была настоящая

4. беда. Они, выращенные и вскормленные воображением и фантазией, начинали
незаметно Сёмой управлять. Каждая из этих прилипчивых и навязчивых
попрошаек требовала от Сёмы чего-нибудь особенного для себя и не хотела
вылезать из головы, не получив своего. Из-за таких надоедливых непослушаек
Сёму часто наказывали, ставили в угол и даже давали ремня, но ничего не
помогало. Мысли не боялись строгих родительских наказаний. Разве можно
плохую мысль углом испугать, или ремнём шлёпнуть? Вот и обнаглели они
вконец. Не знал Сёма, как от них избавиться и из головы насовсем прогнать.
И вот как-то раз к Сёме и его родителям приехал из деревни дедушка. Сёма
в этот момент был строго наказан и стоял в углу из-за одной своей нехорошей и
прилипчивой мысли, которая приходила к нему каждое утро, когда Сёма садился
завтракать. Целые полчаса перед тарелкой Сёма боролся с этой противной
мыслью. И всё-таки она его побеждала, и уговаривала незаметно от родителей
выбросить остатки каши в унитаз. Плача в углу, Сёма рассказал дедушке о
случившемся и о своих непослушных мыслях. И тогда дедушка решил внуку
помочь советом и научить тому, как можно с откормленными здоровыми мыслями
справляться.
- Плохие мысли очень боятся сильной воли человека, - начал объяснять
дедушка. – если собрать всю свою волю в кулак и решительно пригрозить
надоедливое прожорливой гостье, то можно её испугать. Даже самая здоровая и
упитанная мысль, увидев кулак собранной воли, не решиться оставаться в голове.
Но сначала, прежде чем показывать кулак своей решительной воли,
нежелательную мысль нужно неожиданно вытряхнуть из головы.
Сёма перестал всхлипывать и, посмотрев заплаканными глазами на
дедушку, спросил:
- Как же я вытряхну из головы мысль, если её схватить не за что?
- А её и хватать не надо. Нужно лишь один разок резко головой встряхнуть,
чтобы мысль сама вывалилась. Вывалившись, она, конечно, рассердится и начнёт
упрямо опять в голову лезть. Вот тут-то тебе и надо показать ей кулак своей воли,
0- пояснил дедушка. – Чем крепче и сильнее будет этот кулак, тем быстрее
вредная мысль восвояси уберётся.
- Где ж, дедушка, мне этот кулак воли найти?
- А кулак воли у каждого человека внутри существует. Если очен6ь сильно
захочешь победить плохую мысль, то, значит, и воля в сильный кулак соберётся.
А если лишь чуточку захочешь, то и кулачок будет маленький, слабый и совсем не
страшный.
- И это всё? – спросил Сёма. – Больше ничего не надо?
- Нет, это ещё не всё. Особо сильные плохие мысли так сразу и просто не
сдаются. Увидев твою решительную волю, они пускаются на хитрость и на время
улетают. Но улетают они лишь для того, чтобы неожиданно прилететь тогда,
когда ты их совсем не ждёшь, и, по быстрому, забраться в голову. Тогда ты опять
сразу же встряхивай головой и не давай вернувшейся плохой мысли подкрепиться
твоим воображением. Изгнанные плохие мысли постепенно худеют, слабеют и
через какое-то время командовать тобой уже не смогут. Главное, Сёма, чтобы
кулак твоей воли в любой момент наготове был для каждой нежелательной мысли.
Тогда не мысли тобой, а ты мыслями управлять станешь.

5. После дедушкиного совета стал Сёма со своими нехорошими мыслями
бороться. Некоторые он очень быстро одолел, но с некоторыми пришлось ещё
очень долгое время воевать. Бороться всегда лучше и интереснее, чем сразу же
сдаваться. Это Сёма очень быстро уяснил. Тем более, при борьбе воля закаляется
и учится в кулак мощный собираться. А кулак этот, ох как много раз в жизни
потребуется для разных важных дел.

6. После дедушкиного совета стал Сёма со своими нехорошими мыслями
бороться. Некоторые он очень быстро одолел, но с некоторыми пришлось ещё
очень долгое время воевать. Бороться всегда лучше и интереснее, чем сразу же
сдаваться. Это Сёма очень быстро уяснил. Тем более, при борьбе воля закаляется
и учится в кулак мощный собираться. А кулак этот, ох как много раз в жизни
потребуется для разных важных дел.