Your SlideShare is downloading. ×

Chi Cuadrado

7,921
views

Published on

Estadística

Estadística

Published in: Education

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
7,921
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
172
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA ESCUELA DE POST-GRADO MAESTRIA EN ADMINISTRACION GESTIÓN ACADÉMICA Y SATISFACCIÓN ESTUDIANTIL: Caso: FACULTAD DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y BIOQUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA TESIS PRESENTADA POR: HECTOR RUBEN ALVAREZ FLORES PARA OPTAR EL GRADO DE MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN LIMA-PERU 2007
  • 2. 2 4.16. ANALISIS ESTADÍSTICO UTILIZANDO LA JI CUADRADO Haciendo uso de esta prueba estadística se evaluó la hipótesis general y específica acerca de la relación entre la variable Gestión Académica y la variable Satisfacción de los Estudiantes. TABLA DE CONTINGENCIA 4X5 N°01: FRECUENCIAS OBSERV ADAS CON RESPECTO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Y LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Sin Satisfacción Satisfecho Más o Menos Satisfecho Totalmente Satisfecho TOTAL Total desacuerdo 6 2 6 7 21 Desacuerdo 9 12 20 9 50 Más o menos de acuerdo 9 15 26 13 63 De acuerdo 2 5 6 5 18 Totalmente de acuerdo 1 2 2 2 7 TOTAL 27 36 60 36 159 TABLA DE CONTINGENCIA 4X5 N°02: FRECUENCIAS ESPERA DAS CON RESPECTO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Y LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Sin Satisfacción Satisfecho Más o Menos Satisfecho Totalmente Satisfecho TOTAL Total desacuerdo 3.57 4.77 7.92 4.74 21 Desacuerdo 8.49 11.32 18.88 11.31 50 Más o menos de acuerdo 10.69 14.26 23.77 14.28 63 De acuerdo 3.05 4.07 6.79 4.09 18 Totalmente de acuerdo 1.2 1.58 2.64 1.58 7 TOTAL 27 36 60 36 159 G E S T I O N A C A D É M I C A SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES G E S T I O N A C A D É M I C A SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
  • 3. 3 TABLA DE CONTINGENCIA 4X5 N°03: FRECUENCIAS OBSER VADAS CON RESPECTO AL DESEMPEÑO Y SATISFACCIÓN DOCENTE Sin Satisfacción Satisfecho Más o Menos Satisfecho Totalmente Satisfecho TOTAL Total desacuerdo 13 1 0 7 21 Desacuerdo 10 15 20 3 48 Más o menos de acuerdo 10 20 25 6 61 De acuerdo 5 6 5 6 22 Totalmente de acuerdo 1 3 1 2 7 TOTAL 39 45 51 24 159 TABLA DE CONTINGENCIA 4X5 N°04: FRECUENCIAS ESPERA DAS CON RESPECTO AL DESEMPEÑO Y SATISFACCIÓN DOCENTE Sin Satisfacción Satisfecho Más o Menos Satisfecho Totalmente Satisfecho TOTAL Total desacuerdo 5.2 5.9 6.6 3.3 21 Desacuerdo 11.74 13.6 15.4 7.26 48 Más o menos de acuerdo 14.96 17.3 19.5 9.24 61 De acuerdo 5.4 6.2 7.27 3.13 22 Totalmente de acuerdo 1.7 2.0 2.23 1.07 7 TOTAL 39 45 51 24 159 G E S T I O N A C A D É M I C A SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES G E S T I O N A C A D É M I C A SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
  • 4. 4 TABLA DE CONTINGENCIA 4X5 N° 05: FRECUENCIAS OBSERV ADAS CON RESPECTO AL EQUIPO TECNOLÓGICO DE AYUDA AUDIO VISUAL Y LA SATISFACCIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN DE LOS MISMOS Sin Satisfacción Satisfecho Más o Menos Satisfecho Totalmente Satisfecho TOTAL Total desacuerdo 1 0 10 9 20 Desacuerdo 7 10 20 14 51 Más o menos de acuerdo 5 16 25 20 66 De acuerdo 1 5 10 5 21 Totalmente de acuerdo 0 0 1 0 1 TOTAL 14 31 66 48 159 G E S T I O N A C A D É M I C A SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
  • 5. 5 TABLA DE CONTINGENCIA 4 X 5 N°07: FRECUENCIAS OBSERVADAS CON RESPECTO A LOS INSTRUMENTOS, MATERIALES Y REACTIVOS DE LABORATORIO Y LA SATISFACCIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN DE LOS MISMOS Sin Satisfacción Satisfecho Más o Menos Satisfecho Totalmente Satisfecho TOTAL Total desacuerdo 3 6 8 5 22 Desacuerdo 10 10 20 10 50 Más o menos de acuerdo 13 10 28 12 63 De acuerdo 1 3 4 2 10 Totalmente de acuerdo 2 4 5 3 14 TOTAL 29 33 65 32 159 TABLA DE CONTINGENCIA 4X5 N°08: FRECUENCIAS ESPERADAS CON RESPECTO A LOS INSTRUMENTOS, MATERIALES Y REACTIVOS DE LABORATORIO Y LA SATISFACCIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN DE LOS MISMOS Sin Satisfacción Satisfecho Más o Menos Satisfecho Totalmente Satisfecho TOTAL Total desacuerdo 4.01 4.56 9 4.43 22 Desacuerdo 9.1 10.4 20.4 10.1 50 Más o menos de acuerdo 11.52 12.94 25.80 12.74 63 De acuerdo 1.82 2.1 4.08 2.00 10 Totalmente de acuerdo 2.55 3.0 5.72 2.73 14 TOTAL 29 33 65 32 159 G E S T I O N A C A D É M I C A SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES G E S T I O N A C A D É M I C A SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
  • 6. 6 4.16.1. APLICACIÓN DE LA FORMULA DE JI CUADRADA Para la determinación del Ji-cuadrado se aplicó la siguiente fórmula: Donde: ∑ = significa sumatoria. 0 = es la frecuencia observada en cada celda E = es la frecuencia esperada en cada celda. Además se determinó los grados de libertad para el presente estudio según la formula siguiente: Gl = (r -1) (c – 1) Donde r es el número de renglones del cuadrado de contingencia y c el número de columnas. Gl = (5 – 1) (4 – 1) = 12 RESPECTO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Y LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES: X2 = 7.32 Teniendo en cuenta el grado de libertad: 12 se acudió a la tabla de distribución de Ji cuadrado y eligiendo el nivel de confianza de 0.05 el valor encontrado según tabla es: 21.026. El valor de nuestra investigación X2 = 7.32 es inferior al encontrado en la tabla esto quiere decir se rechaza la Hipótesis específica alternativa (HE1a) y se acepta la Hipótesis específica nula (HE1n) ( ) E EO x ∑ − = 2 ²
  • 7. 7 GRAFICO 07 CON RESPECTO AL DESEMPEÑO Y SATISFACCIÓN DOCENTE: X2 = 41.19 Teniendo en cuenta el grado de libertad: 12 se acudió a la tabla de distribución de Ji cuadrado y eligiendo el nivel de significancia o riesgo de 0.05 el valor encontrado según tabla es: 21.026. El valor de nuestra investigación X2 = 41.19 es superior al encontrado en la tabla esto quiere decir se rechaza la hipótesis específica nula (HE2n) y se acepta la Hipótesis específica alternativa (HE2a) GRAFICO 08
  • 8. 8 CON RESPECTO AL EQUIPO TECNOLÓGICO DE AYUDA AUDIO VISUAL Y LA SATISFACCIÓN CON LA ADMINISTRACIÓN DE LOS MISMOS: X2 = 11.83 Teniendo en cuenta el grado de libertad: 12 se acudió a la tabla de distribución de Ji cuadrado y eligiendo el nivel de significacncia o riesgo de 0.05 el valor encontrado según tabla es: 21.026. El valor de nuestra investigación X2 = 11.83 es inferior al encontrado en la tabla esto quiere decir se rechaza la hipótesis específica alternativa (HE2a) y se acepta la Hipótesis específica nula (HE2n). GRAFICO 09 CON RESPECTO A LOS INSTRUMENTOS, MATERIALES Y REACTI- VOS DE LABORATORIO Y LA SATISFACCIÓN CON LA ADMINIS- TRACIÓN DE LOS MISMOS: X2 = 3.42 Teniendo en cuenta el grado de libertad: 12 se acudió a la tabla de distribución de Ji cuadrado y eligiendo el nivel de significancia o riesgo de 0.05 el valor encontrado según tabla es: 21.026. El valor de nuestra investigación X2 = 3.42 es inferior al encontrado en la tabla esto quiere decir se rechaza la hipótesis específica nula (HE3n) y se acepta la hipótesis específica alternativa (HE3a)
  • 9. 9 GRAFICO 10 4.17. GRAFICOS ESTADÍSTICOS AÑO ACADÉMICO 2005
  • 10. 10 GRÁFICO N°03 GRÁFICO N°04
  • 11. 11 GRÁFICO N°06
  • 12. 12 GRÁFICO N°08