E-learning próbálkozások Esztergomban
Bemutatkozás <ul><li>P8 partner </li></ul><ul><li>Bottyán János Műszaki Szakközépiskola, </li></ul><ul><li>Esztergom, Főap...
Bemutatkozás <ul><li>P8 partner </li></ul><ul><li>2010. július 2. </li></ul><ul><li>Szent Imre Általános Iskola, Gimnázium...
Bemutatkozás <ul><li>Gergely László, tutor </li></ul><ul><li>Felmentési idejét töltő tanár, címzetes igazgató </li></ul>
E-learning előzmények <ul><li>Osztályfőnököm, sok tárgyból tanárom, későbbi kollégám, vezetőtársam,  Tatár József tanár úr...
E-learning előzmények <ul><li>Programozható számológépek (pl. PTK-1080Z) </li></ul><ul><li>Paraméterezhető, egyéni feladat...
E-learning előzmények <ul><li>ABC-80 személyi számítógép,  </li></ul><ul><li>HT-1080Z iskola számítógép </li></ul><ul><li>...
E-learning előzmények <ul><li>HT-1080Z iskola számítógép </li></ul><ul><li>Automatikai, elektrotechnika tárgyú oktatóprogr...
E-learning előzmények <ul><li>Kiszínesedett a világ!  </li></ul><ul><li>Commodore korszak  (a 64-es, 16-os, +4-es számítóg...
E-learning előzmények <ul><li>Kiszínesedett a világ!   </li></ul><ul><li>CGA kártyás és monitoros IBM PC kompatibilis gépe...
E-learning előzmények <ul><li>Kiszínesedett a világ!   </li></ul><ul><li>Szimulációval a valóságban bemutathatatlan folyam...
E-learning előzmények <ul><li>CAL és CAI próbálkozások </li></ul>
E-learning előzmények <ul><li>Cisco Hálózati Akadémia Program   </li></ul><ul><li>2000-től a világ legnagyobb egységes, E-...
E-learning továbbképzés <ul><li>„ E-LEARNING – A JÖVŐ ISKOLÁJA” című, akkreditált e-learning pedagógus-továbbképző program...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Hogy került a Tenegenbe? </li></ul><ul><li>Indokok: </li></ul><ul><li>Tudásvágy, új ...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Miért?  </li></ul><ul><li>„ Lépést kell tartanom velük” (természettudományos és humá...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Előzményeik, előéletük </li></ul><ul><li>Korábban nem foglalkozott e-learning módsze...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Előzményeik, előéletük </li></ul><ul><li>Korábban csak az e-mailt és az msn-t haszná...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Tapasztalatai a hálózati együttműködésről </li></ul><ul><li>+ Lát rá reális lehetősé...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok </li></ul><ul><li>+ A diákok élvezték a kisszám...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok </li></ul><ul><li>„ Maximum havi rendszerességb...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok </li></ul><ul><li>Szemléletváltásra lenne szüks...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Többletmunka </li></ul><ul><li>Jelentős többletmunka igény, főleg kezdetben (általán...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Infrastruktúra </li></ul><ul><li>+ Jó infrastruktúra. </li></ul><ul><li>-  Egyes tan...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Infrastruktúra </li></ul><ul><li>+ „Több-kevesebb szervezéssel rendelkezésre állt”. ...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>A szakmai karrierre gyakorolt hatás </li></ul><ul><li>+ Valószínűsíthető a pozitív h...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Elismerés intézményi szinten </li></ul><ul><li>„ Tutorunk a tanévzáró nevelőtestület...
TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Kollegák véleménye </li></ul><ul><li>Nem igazán értékelték, mivel többségük nem látt...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Az eredmények hasznosítása </li></ul><ul><li>Az intézmény szerverén Moodle és...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>A kísérlet értékelése </li></ul><ul><li>Az iskolavezetés örömmel fogadta, hog...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Képzett „e-learning módszertanos” tanárok </li></ul><ul><li>Jobb lett volna, ...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>További kollegák bevonása </li></ul><ul><li>Határozott cél (sok pályakezdő, i...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Finanszírozás </li></ul><ul><li>Az akkreditált képzésben való részvétel finan...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Beépülés a pedagógiai programba </li></ul><ul><li>Határozott szándék van rá. ...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Infrastruktúra a továbblépéshez </li></ul><ul><li>Az intézmény rendelkezik a ...
TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Partner iskolák, intézmények   reakciója </li></ul><ul><li>Kérdések érkeztek,...
Megszólal a krónikás <ul><li>- Kevés vélemény alapján ellentmondásos kép alakult ki. </li></ul><ul><li>+ Az ellentmondások...
Megszólal a krónikás <ul><li>- Félreértést okozhatott, hogy a válaszadónak néhány alkalommal szerzett személyes tapasztala...
Személyes vélemény (hatások) <ul><li>+ Nagyon nagy pozitív hatás a résztvevőkre (tanárokra és tanulókra). </li></ul><ul><l...
Személyes vélemény <ul><li>+ A TENEGEN jelentős kezdeményezés volt. </li></ul><ul><li>+ Imponálónak tartom az eredményt, a...
Személyes vélemény <ul><li>+ A TENEGEN projekt hazai eredményeit, hibáit már objektíven kiértékelhetőnek tartom.  Erre jó ...
 <ul><li>Kívánom a TENEGEN közösségnek, hogy a sok fáradozás, időráfordítás, munka sokszorosan hozza meg eredményét. </li...
Köszönöm a figyelmet! Gergely László [email_address]
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Gergely László:E-learning próbálkozások Esztergomban

630 views
552 views

Published on

Gergely László előadása

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
630
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gergely László:E-learning próbálkozások Esztergomban

  1. 1. E-learning próbálkozások Esztergomban
  2. 2. Bemutatkozás <ul><li>P8 partner </li></ul><ul><li>Bottyán János Műszaki Szakközépiskola, </li></ul><ul><li>Esztergom, Főapát u. 1. </li></ul>
  3. 3. Bemutatkozás <ul><li>P8 partner </li></ul><ul><li>2010. július 2. </li></ul><ul><li>Szent Imre Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola </li></ul>
  4. 4. Bemutatkozás <ul><li>Gergely László, tutor </li></ul><ul><li>Felmentési idejét töltő tanár, címzetes igazgató </li></ul>
  5. 5. E-learning előzmények <ul><li>Osztályfőnököm, sok tárgyból tanárom, későbbi kollégám, vezetőtársam, Tatár József tanár úr már az 50-es évek végén, a 60-as években oktatógépet készített. </li></ul>
  6. 6. E-learning előzmények <ul><li>Programozható számológépek (pl. PTK-1080Z) </li></ul><ul><li>Paraméterezhető, egyéni feladatok megoldatása. </li></ul><ul><li>Az eredmények objektív ellenőrzése, értékelése. </li></ul>
  7. 7. E-learning előzmények <ul><li>ABC-80 személyi számítógép, </li></ul><ul><li>HT-1080Z iskola számítógép </li></ul><ul><li>BASIC nyelv, Z-80 assembly nyelv </li></ul>
  8. 8. E-learning előzmények <ul><li>HT-1080Z iskola számítógép </li></ul><ul><li>Automatikai, elektrotechnika tárgyú oktatóprogramok írása. </li></ul><ul><li>Feleletválasztós tesztek futtatása. </li></ul>
  9. 9. E-learning előzmények <ul><li>Kiszínesedett a világ! </li></ul><ul><li>Commodore korszak (a 64-es, 16-os, +4-es számítógépek) </li></ul>
  10. 10. E-learning előzmények <ul><li>Kiszínesedett a világ! </li></ul><ul><li>CGA kártyás és monitoros IBM PC kompatibilis gépek. </li></ul>
  11. 11. E-learning előzmények <ul><li>Kiszínesedett a világ! </li></ul><ul><li>Szimulációval a valóságban bemutathatatlan folyamatokat láthatóvá tétele, egyes tananyagmodulok feldolgozása. </li></ul>
  12. 12. E-learning előzmények <ul><li>CAL és CAI próbálkozások </li></ul>
  13. 13. E-learning előzmények <ul><li>Cisco Hálózati Akadémia Program </li></ul><ul><li>2000-től a világ legnagyobb egységes, E-Learning alapú képzési rendszerében, a Cisco Hálózati Akadémia programban való részvétel. </li></ul>
  14. 14. E-learning továbbképzés <ul><li>„ E-LEARNING – A JÖVŐ ISKOLÁJA” című, akkreditált e-learning pedagógus-továbbképző program, 2007-2008. </li></ul>
  15. 15. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Hogy került a Tenegenbe? </li></ul><ul><li>Indokok: </li></ul><ul><li>Tudásvágy, új dolgok megismerésének vágya. </li></ul><ul><li>Informatika szakmacsoportos képzés, a diákság (igazi) „netgeneráció”. </li></ul>
  16. 16. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Miért? </li></ul><ul><li>„ Lépést kell tartanom velük” (természettudományos és humán tantárgyakat tanító tanárok is). </li></ul><ul><li>A számítógép nyújtotta előnyök kihasználásának vágya a diákok érdekében. </li></ul>
  17. 17. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Előzményeik, előéletük </li></ul><ul><li>Korábban nem foglalkozott e-learning módszerekkel. </li></ul><ul><li>Elvégezett egy interaktív táblára vonatkozó tanfolyamot. </li></ul>
  18. 18. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Előzményeik, előéletük </li></ul><ul><li>Korábban csak az e-mailt és az msn-t használta a tanulókkal való kapcsolattartásra (csak tananyagok és feladatok küldésére). </li></ul><ul><li>Osztályfőnöki szervezési feladatok ellátásában. </li></ul>
  19. 19. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Tapasztalatai a hálózati együttműködésről </li></ul><ul><li>+ Lát rá reális lehetőséget, hogy beépítse a pedagógiai munkájába. </li></ul><ul><li>Alacsony óraszám, feltételek hiánya, nagy létszámú osztályok. </li></ul><ul><li>+ Otthoni tanuláshoz jól lehetne használni. </li></ul>
  20. 20. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok </li></ul><ul><li>+ A diákok élvezték a kisszámú számítógépes foglalkozást. </li></ul><ul><li>+ Lelkesek és együttműködőek voltak. </li></ul>
  21. 21. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok </li></ul><ul><li>„ Maximum havi rendszerességben tudnám elképzelni az ilyen típusú foglalkozásokat.” </li></ul><ul><li>A diákok az azonnali visszacsatolást igénylik, önálló munkára csak kevesen vállalkoznak. </li></ul>
  22. 22. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Sikerek, kísérletezés, tapasztalatok </li></ul><ul><li>Szemléletváltásra lenne szükség mind a diákok, mind a tanárok részéről. </li></ul>
  23. 23. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Többletmunka </li></ul><ul><li>Jelentős többletmunka igény, főleg kezdetben (általános vélemény). </li></ul><ul><li>Kérdéses, hogy az eredmény egyenes arányban van-e a befektetett munkával. </li></ul>
  24. 24. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Infrastruktúra </li></ul><ul><li>+ Jó infrastruktúra. </li></ul><ul><li>- Egyes tantárgyakat tanítók számára hiányos vagy nincs. </li></ul>
  25. 25. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Infrastruktúra </li></ul><ul><li>+ „Több-kevesebb szervezéssel rendelkezésre állt”. </li></ul><ul><li>- „A mindennapi használathoz nincsenek meg a feltételek az iskolánkban”. </li></ul>
  26. 26. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>A szakmai karrierre gyakorolt hatás </li></ul><ul><li>+ Valószínűsíthető a pozitív hatás. </li></ul><ul><li>- Még kevesen ismerik a programot stb. </li></ul>
  27. 27. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Elismerés intézményi szinten </li></ul><ul><li>„ Tutorunk a tanévzáró nevelőtestületi értekezleten külön kiemelt minket”. </li></ul><ul><li>„ Az iskolám a befektetett többletmunkámat elismerte”. </li></ul>
  28. 28. TENEGEN a résztvevők szemével <ul><li>Kollegák véleménye </li></ul><ul><li>Nem igazán értékelték, mivel többségük nem látta át. </li></ul>
  29. 29. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Az eredmények hasznosítása </li></ul><ul><li>Az intézmény szerverén Moodle és Mahara szerver üzemeltetése. </li></ul>
  30. 30. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>A kísérlet értékelése </li></ul><ul><li>Az iskolavezetés örömmel fogadta, hogy az intézmény részt vehetett a projektben. </li></ul><ul><li>A szakmai szempontokon túl PR és marketing szempontból is előnynek tartották. </li></ul>
  31. 31. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Képzett „e-learning módszertanos” tanárok </li></ul><ul><li>Jobb lett volna, ha még többen elvégezhették volna. </li></ul><ul><li>Minőségjavulást vár szakmai és pedagógia-módszertani munkájukban. </li></ul>
  32. 32. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>További kollegák bevonása </li></ul><ul><li>Határozott cél (sok pályakezdő, illetve fiatal kolléga került az intézménybe). </li></ul>
  33. 33. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Finanszírozás </li></ul><ul><li>Az akkreditált képzésben való részvétel finanszírozására nincs keret, csak pályázati forrásokból lehet finanszírozni. </li></ul>
  34. 34. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Beépülés a pedagógiai programba </li></ul><ul><li>Határozott szándék van rá. </li></ul><ul><li>Az intézmény integráció fő célja az oktatás színvonalának emelése, új pedagógiai módszerek alkalmazásával is. </li></ul>
  35. 35. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Infrastruktúra a továbblépéshez </li></ul><ul><li>Az intézmény rendelkezik a szükséges infrastruktúrával. </li></ul>
  36. 36. TENEGEN az intézményvezetők szemével <ul><li>Partner iskolák, intézmények reakciója </li></ul><ul><li>Kérdések érkeztek, jelentős reakció nem volt. </li></ul>
  37. 37. Megszólal a krónikás <ul><li>- Kevés vélemény alapján ellentmondásos kép alakult ki. </li></ul><ul><li>+ Az ellentmondások érthetőek, ha figyelembe vesszük a válaszadók helyzetét, nézőpontját. </li></ul>
  38. 38. Megszólal a krónikás <ul><li>- Félreértést okozhatott, hogy a válaszadónak néhány alkalommal szerzett személyes tapasztalatáról vagy egy intézmény átlagos helyzetéről kellett-e nyilatkoznia. </li></ul>
  39. 39. Személyes vélemény (hatások) <ul><li>+ Nagyon nagy pozitív hatás a résztvevőkre (tanárokra és tanulókra). </li></ul><ul><li>Sokkal kisebb hatás a kollégákra. </li></ul><ul><li>Elenyésző hatás a környezetre (a nagyon intenzív disszeminációs tevékenység ellenére!) </li></ul>
  40. 40. Személyes vélemény <ul><li>+ A TENEGEN jelentős kezdeményezés volt. </li></ul><ul><li>+ Imponálónak tartom az eredményt, a hatást. </li></ul><ul><li>- Intézményi szinten a kis minta miatt csak a vélemények ütköztetésére látok lehetőséget. </li></ul>
  41. 41. Személyes vélemény <ul><li>+ A TENEGEN projekt hazai eredményeit, hibáit már objektíven kiértékelhetőnek tartom. Erre jó lehetőségnek tartom többek között ezt a záró konferenciát. </li></ul>
  42. 42.  <ul><li>Kívánom a TENEGEN közösségnek, hogy a sok fáradozás, időráfordítás, munka sokszorosan hozza meg eredményét. </li></ul><ul><li>További sok sikert, örömöt kívánok a TENEGEN aktív tagjainak! </li></ul>
  43. 43. Köszönöm a figyelmet! Gergely László [email_address]

×