1. TEMA 1
TEIP: Perceção das Estruturas Intermédias

2. Metodologia de recolha de dados

3. O que mudou com
o projeto
TEIP
?
Metodologia de Recolha de dados

4. Metodologia de recolha de dados
Conclusões

5. Conclusões
Ao nível das direções de turma / titular de turma

6. Conclusões
Ao nível do trabalho realizado entre ciclos

7. Conclusões
Ao nível do trabalho realizado nas coordenações
(Docentes, DT’s, Departamento, Ciclo, …)

8. Conclusões
Ao nível da direção do agrupamento em relação às coordenações

9. Conclusões Gerais
Não foi consensual que a implementação do projeto TEIP tenha trazido grandes
diferenças em termos de metodologias de trabalho, uma vez que o Agrupamento já
tinha sido anteriormente TEIP e a cultura da escola assimilou essa forma de estar.
“A partir do momento em que entramos numa escola com estas características e com
esta designação devemos ter um olhar diferente,…”
“O projeto educativo veio formalizar e enraizar a cultura de escola já existente”
“ … o sucesso dos alunos deve-se ao papel dos DT’s, devido à cultura da escola...”
“Esse papel ativo [do DT] não é pelo facto de ser TEIP, … . É uma cultura de Escola”

10. Conclusões Gerais
Entre as alterações registadas, destaca-se:
• Reformulação de todos os documentos orientadores do Agrupamento:
• Projeto Educativo
• Plano Anual de Atividades
• Projeto Curricular de Agrupamento
• Critérios de Avaliação
• Regimentos de Coordenações
• Regulamento Interno
• Uma maior apropriação dos documentos orientadores, devido à necessidade
diária da sua operacionalização

11. Conclusões Gerais
A componente social do projeto TEIP é cada vez mais valorizada.
“Há uma maior rede de apoio em torno da família”
“Os recursos existentes são sempre poucos para dar os apoios
necessários,…. nomeadamente à família”

12. Outras sugestões de melhoria

13. Obrigado!!!
TEIP: Perceção das Estrutura Intermédias