Avaliação da expressão oral

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Avaliação da expressão oral

  1. 1. Os alunos da turma B do 8º ano, no final do 2ª período, fizeram a apresentaçãooral/exposição oral de trabalhos resultantes da leitura de Diários Literários em contextode sala de aula na Disciplina de Língua Portuguesa.Não é fácil expor um assunto oralmente, já que exige um boa preparação. Para isso, aotrabalho realizado por escrito deve associar-se um guião de apresentação que deve serseguido de forma natural e viva, de modo a envolver os ouvintes.COMO FOI PLANEADA e REALIZADA ESTA ACTIVIDADE?Etapas1ºA professora define o tema a expor – Divulgação de experiências de leitura de DiáriosLiterários escolhidos pelos alunos. Tal actividade surge após a conclusão de leituraorientada das obras “A Lua de Joana” e “Os Herdeiros da Lua de Joana”.A professora identifica e apresenta os objectivos deste tipo de actividade devidamenteorientada – cf. http://en.calameo.com/read/00013456965e1c0cea96fAssim, alertapara a necessidade de…… reflectir sobre o que se pretendia:Informar? Persuadir? Abrir pistas de reflexão? Colocar questões para debate?… preparar um guião de orientação2º Os alunos, após terem realizado, fora do contexto da sala de aula, leiturasindividualmente ou em grupo durante o 2ª período, redigem um trabalho escrito eescolhem o suporte visual para divulgação nas aulas.3ºNo decurso das diversas apresentações por parte dos alunos, fazem-se apreciações ealgumas advertências por parte da professora a cada um delas.4ºA avaliação (auto e heteroavaliação) desta actividade realiza-se num bloco de 90 m.Os alunos lêem os textos se opinião onde explicitam a sua avaliação, a professoraapresenta esta exposição/reflexão aos alunos, incidindo em etapas , objectivos ereferentes para a avaliação, isto é, no processo.
  2. 2. De forma global, destacam-sePontos fortes Pontos fracos- Rentabilização de recursos da sala de - Responsabilidadeaula. (prazos estabelecidos e plágio, em alguns casos)- Uso de vocabulário técnico associado às - Escrita (frases longas, pouco incidência a palavras-chave,apresentações dos livros. conceitos¸ letras pouco legíveis, incorrecçóes sintácticas e ortográficas)- Apresentação de imagens, esquemas,gráficos e/ou quadros legendados. - Leitura expressiva- Diversidade de Diários lidos. - Fluência (Postura, gestos e discurso)- Autonomia( na maior parte dos casos) - Ritmo - Articulação - Reformulação - Criatividade

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