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Criterios de calificación 2010 11

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  • 1. Ed. Primaria 3er CICLO  Pruebas escritas y orales: Queremos dar peso dentro de la calificación global de cada área al rendimiento específico demostrado por los alumnos y evidenciado a través de diferentes pruebas de rendimiento (tanto escritas como orales) realizadas para comprobar el nivel de conocimientos adquiridos así como la capacidad de generalización de dichos aprendizajes.  Cuaderno de clase y trabajos individuales y colectivos: Todos los días, los alumnos tendrán que realizar una serie de tareas de forma individual relacionadas con cada asignatura, que deberán hacer en el aula y/o en sus casas. Dichas actividades serán corregidas y revisadas a diario con el fin de desarrollar un hábito de trabajo. A su vez, se propondrán desde las diferentes áreas una serie de actividades individuales o grupales relacionadas con la materia impartida y que deberán realizar manteniendo unos parámetros mínimos de dedicación, presentación y rigor.  Interés, actitud y comportamiento: No podemos olvidar que la actitud positiva hacia el aprendizaje favorece la adquisición de conocimientos. Es por esto por lo que a los alumnos se les tendrá en cuenta el interés hacia las asignaturas, la actitud manifestada y el respeto mostrado hacia los diferentes elementos (personales y materiales) que configuran las Programaciones. % Pruebas orales y escritas: Cuaderno de clase y trabajos: Interés y actitud: Comportamiento: MATEMÁTICAS 85 % 5 % 5 % 5 % LENGUA 80 % 10 % 5 % 5 % CONOCIMIEN. 80 % 10 % 5 % 5 % PLÁSTICA 85 % - 10 % 5 % ED. CIUDAD. - 90 % 5 % 5 % Estos porcentajes se aplicarán a la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada categoría (escala 0-10).  La calificación global para cada área se obtendrá del cálculo de la media ponderada de los aspectos arriba detallados. CEIP RAMÓN LAZA (Cabezón de la Sal) Curso 2.010 – 11 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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