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GUÍA CURSOS ANUALES HU-3Historia y Ciencias SocialesHistoria Universal 2009 Conceptos Políticos de Grecia Clásica.

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES Introducción: La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de ense- ñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica, requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático. A continuación encontrarás los elementos centrales que la conforman: Contenidos Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes; debate en torno a temas como ciudadanía (democracia, tiranía, política); papel de la ciudad en la confi- guración de la vida política occidental. Objetivos fundamentales Reconocer el origen histórico de los conceptos de política, democracia, ciudadanía y República, confrontándolos con su significado en el presente. Valorar la democracia ateniense a la vez que identificar sus limitaciones, en relación a los derechos ciudadanos de las mujeres y al carácter esclavista de la sociedad. Habilidades medidas En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades: Reconocimiento: implica conocer información explícita de hechos específicos y generales, así como la forma y medios de tratarlos. Comprensión: implica que, además del conocimiento explícito de la información, éste debe ser relacionado. Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo. 2 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES GUÍA CURSOS ANUALESInstrucciones para resolver la guía:Antes de desarrollar los ejercicios de selección múltiple, se presenta una síntesis conceptualde lo tratado en la clase. Posteriormente se revisan aquellos conceptos fundamentales, bási-cos para tu aprendizaje. Finalmente aparecen las preguntas de selección múltiple, léelas conatención; al final de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberásanotar la alternativa que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide. Recuerda que sólouna respuesta es la correcta. Ante cualquier duda, recurre a tu profesor para que te oriente.El libro del alumno constituye una importante herramienta de apoyo para la resolución delos ejercicios. Que tengas mucho éxito Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 3

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES 4 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES GUÍA CURSOS ANUALES Conceptos Fundamentales clase HU-3¿Cuáles son los conceptos fundamentales que debes aprender enesta clase? Concepto de política, polis, régimen político, ciudadanía, aristocracia, tiranía, democracia.¿Qué es lo fundamental que debes aprender en esta clase?1. Uno de los aportes más importantes dentro del legado griego lo constituye el ámbito de la política. En Grecia Clásica se elaboraron conceptos políticos de general aplicación en la actualidad: política (ciudadanía, régimen político, democracia). Actualmente, la política tiene una connotación precisa y se reﬁere a la participación en los asuntos del Estado y del gobierno, ya sea en la forma de la elección de autoridades, ya integrando partidos o participando en plebiscitos. Para los griegos, en cambio, el concepto de política era más ambiguo e impreciso. A veces, se refería a la legislación, que era de carácter acumulativo y que podía estar referida a una diversidad de asuntos, económicos, morales u orientados a la organización del Estado.2. La polis (ciudad-Estado) era la ciudad en la que se asentaba la administración del Estado sobre una región determinada. Por ejemplo, en Atenas se asentaba la administra- ción de la región de la península del Ática; en Esparta, la de Laconia. En general, la polis constituía la ciudad que servía de habitación para los habitantes y donde, en la época clásica, estuvieron emplazados los poderes públicos.3. La ciudadanía era el privilegio de una minoría social en Grecia Clásica. Durante la historia antigua de Grecia se desarrollaron diferentes formas de organizar y distribuir el poder entre los ciudadanos. El politéis, político o ciudadano, era mucho más que un habi- tante ordinario: él estaba llamado a ser administrador y defensor de la ciudad estado. La ciudadanía siempre constituyó un privilegio de una minoría que conllevó grandes respon- sabilidades e importantes derechos. Sólo podían ser ciudadanos los hombres, mayores de edad (20 años), que hubiesen nacido libres y dentro de los límites de la ciudad. Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 5

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES 4. Diversos sistemas políticos se ensayaron en Grecia. En Atenas, se evoluciona desde la Monarquía, Aristocracia, Oligarquía (plutocracia), Tiranía, y Democracia. En Esparta, sólo se conoce la Monarquía (bajo la forma de diarquía, dos reyes) y la aristocracia. Esparta fue la polis aristocrática por excelencia. 5. La democracia fue un régimen particular de Atenas, en virtud del cual se permitió la participación de una importante proporción de habitantes de la ciudad. Entre sus funda- dores se cuentan Clístenes y Pericles. 6 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Historia Universal 2009Preguntas: GUÍA CURSOS ANUALES GUÍA CURSOS ANUALES1. Uno de los legados más trascendentes desde el mundo griego para el mundo actual fue la política. Para los griegos, ésta se refería a todas las instituciones ligadas tanto a la legis- lación como A) al Estado. B) a la economía. C) a la esclavitud. D) al comercio entre las colonias. E) a la vida privada.2. La acrópolis (“ciudad en las alturas”) de Atenas es un conjunto de ediﬁcios construido en un promontorio, destinados a cumplir funciones de tipo I. religioso. II. político. III. económico. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III3. La organización política griega bajo el concepto de polis constituye uno de los elementos más particulares del mundo clásico. De esta forma, en la formación y desarrollo de las polis intervinieron diversos factores, entre los que cabe(n) considerar el (los) siguiente(s): I. El espacio geográﬁco. II. El comercio exterior. III. La alianza con otras civilizaciones. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 7

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES 4. Uno de los grandes legados políticos del mundo griego al mundo actual es la Democra- cia ateniense, principalmente bajo el Gobierno de Pericles, en el siglo V a. de C. o “siglo de oro”. En este ámbito, constituye un elemento particular de este sistema en dicho período A) lo realmente democrático de las autoridades políticas, ya que eran electas por votación directa. B) la participación política efectiva de todos los habitantes de la polis ateniense. C) la participación femenina en cuanto al ejercicio de los derechos ciudadanos. D) la imposición del sistema democrático a todas las polis del mundo helénico sin excepción. E) el sorteo para acceder a los cargos públicos, los que comenzaron a ser remune- rados. 5. Dentro de la herencia política de Grecia Clásica existieron, para su funcionamiento, una serie de instituciones que le brindaron organicidad administrativa a las polis. En este ámbito, es posible reconocer como organismos trascendentales para la praxis de los valores democráticos a A) la Ekklesia. B) el areópago. C) la Bulé. D) el arcontado. E) la apella. 6. La ciudad estado griega se fundó en ciertos principios o pilares que aseguraron su exis- tencia y permitieron el desarrollo de sus características fundamentales. ¿Con cuál de los siguientes ámbitos se relacionó el principio de autarquía que tuvieron las polis heléni- cas?: A) Con la capacidad para deﬁnir las constituciones. B) Con lo reducido del tamaño de las ciudades. C) Con la capacidad de la ciudad de autoabastecerse. D) Con la adoración de ciertos dioses, distintos de las demás polis. E) Con una determinada forma de organizar las colonias de una polis. 8 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Historia Universal 20097. La participación en el gobierno durante Grecia Clásica fue un deber reservado sólo a los GUÍA CURSOS ANUALES GUÍA CURSOS ANUALES ciudadanos que contasen con ciertos requisitos. Entre dichos requisitos existió uno que era fundamental, éste era A) poseer bienes suﬁcientes para ejercer cargos públicos. B) haber participado en alguna instancia de gobierno. C) haber nacido libre en la ciudad en la que participaba políticamente. D) no haber contraído deudas con otros ciudadanos. E) haber participado en al menos una guerra en defensa de la ciudad.8. La ciudadanía en Grecia Clásica era un deber y un privilegio sólo reservado a una minoría de los habitantes de una ciudad. Entre los deberes que necesariamente involucraba ser ciudadano, se contaba A) liberar a todos sus esclavos. B) participar en el gobierno de la ciudad y del Estado. C) formar soldados para la defensa de la ciudad. D) renunciar a todos sus privilegios económicos. E) reclutar a ciudadanos de otras ciudades.9. Además de los derechos políticos en Grecia Antigua existió una serie de otros derechos exclusivos de los ciudadanos, entre éstos se cuenta(n) I. la propiedad de la tierra y de los esclavos. II. la participación en los ritos religiosos públicos. III. la posibilidad de comerciar en los límites de la ciudad. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 9

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES 10. Cuando en la historia de Grecia Antigua nos referimos a la Monarquía, a la Aristocracia, a la Tiranía, a la Democracia, estamos hablando de A) diferentes formas de acumular riquezas. B) la creación de distintas instituciones económicas. C) diversas formas de gobierno de la polis. D) una evolución en los derechos políticos de las mujeres. E) una evolución en los derechos y libertades de los esclavos. 11. En Grecia Arcaica (siglos VIII- V a. de C.) se desarrollaron diferentes regímenes políticos. Uno de ellos fue el de la Aristocracia, el que se sustentó en el predominio político de un sector social que estaba asociada con la posesión A) de las tierras. B) del dinero. C) de los talleres. D) de los templos. E) de las rutas comerciales. 12. Grecia, desde el punto de vista de su evolución política, vivió diversos regímenes políticos en sus polis. En Grecia Antigua, la polis aristocrática por excelencia fue A) Atenas. B) Esparta. C) Argos. D) Mileto. E) Eubea. 10 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Historia Universal 200913. Con la reforma de Clístenes (509 a. de C.) se desarrolló la democracia en Atenas. ¿Qué GUÍA CURSOS ANUALES GUÍA CURSOS ANUALES característica(s) tuvo la democracia ateniense que la diferencien de otros sistemas demo- cráticos?: I. El carácter universal de la ciudadanía. II. El carácter electivo de las magistraturas superiores. III. El carácter pagado de los cargos del Estado. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III14. Durante el siglo V a. de C., Atenas vivió una época de gran esplendor que permitió el desarrollo de su democracia. El proceso que permitió este desarrollo de Atenas durante durante este período. se debe a A) la alianza que tuvo Atenas con Esparta. B) la destrucción de las polis que fueron sus rivales. C) la posesión de importantes yacimientos de oro. D) la fundación de numerosas colonias comerciales. E) el desarrollo de la talasocracia.15. Si comparamos nuestro actual sistema político con el sistema democrático griego pode- mos establecer que la democracia ateniense, a diferencia de la nuestra fue A) directa. B) representativa. C) semi-representativa. D) autónoma. E) semi-soberana. Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 11

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a con- tinuación. Para responder las preguntas ten presente las explicaciones que dará el profesor de las materias desa- rrolladas en esta clase. Debes poner atención no tan sólo a la respuesta correcta, sino también a las habilidades que involu- cra cada pregunta. Recuerda que éstas se explican en la presenta- ción de tu libro, en la página 6. Tabla de Especiﬁcaciones Pregunta Clave Habilidad 1 Comprensión 2 Comprensión 3 Análisis 4 Análisis 5 Reconocimiento 6 Comprensión 7 Reconocimiento 8 Reconocimiento 9 Reconocimiento 10 Comprensión 11 Comprensión 12 Reconocimiento 13 Análisis 14 Comprensión 15 Comprensión 12 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES GUÍA CURSOS ANUALES Prepara tu próxima claseLA PRÓXIMA CLASE ESTUDIARÁS LOS SIGUIENTES TEMAS:El Estado romano como modelo político y administrativo.• Conceptos de República, Imperio e Imperialismo.• Comparación sobre conceptos fundamentales del legado político romano aún vigentes en el sistema jurídico chileno.Puedes adelantar estas materias, leyendo el Tomo II del Libro de Historia yCiencias Sociales, páginas 66 a 82. Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 13

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES Mis notas 14 Cpech Preuniversitarios, Edición 2009

Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES GUÍA CURSOS ANUALESMis notas Cpech Preuniversitarios, Edición 2009 15

Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008. Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

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by Departamento de Historia on Nov 14, 2011

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