Proyecto monográfico
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Guía utilizada en Liceo nº1 de Niñas "Javiera Carrera", año 2010.

Guía utilizada en Liceo nº1 de Niñas "Javiera Carrera", año 2010.

Proyecto de Desarrollo de Habilidades Verbales.

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Proyecto monográfico Document Transcript

  • 1. LICEO Nº1 “JAVIERA CARRERA”DESARROLLO DE HABILIDAD VERBALEL TEXTO MONOGRÁFICOPREAMBULOBienvenida a una nueva sesión, hasta le momento has aprendido una serie de géneros discursivos importantes que,ciertamente, encontrarás en más de alguna ocasión en el diario vivir. En esta oportunidad, conocerás un tipo de textoexpositivo: La monografía.TEORÍADEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURAEs un texto expositivo extenso quetiene por objetivo explicar y mostrarlos conocimientos que se tienen sobreun temaSe diferencia del ensayo en que lamonografía requiere mayorrigurosidad en el manejo de lainformación a través de labibliográfica y posee un carácter máscientífico.Esencialmente, en este tipo de textosse realiza una indagación, seplantean hipótesis de trabajo quedeben ser comprobadas a través deldesarrollo de la investigación. Lossupuestos entregados en lamonografía deben estar debidamenterespaldados.La mayoría de las ciencias utilizan lamonografía.Quien produzca una monografía,respaldará la información entregadaa través de citas de 15 o más fuentesde información.- La fuentes se pueden dividir en:Primarias: contienen información queno está abreviada ni traducida. Esoriginal. Ejemplo: documentosoriginales, discursos, novelas, entreotros.Secundarias: poseen datosabreviados o son interpretaciones delas fuentes primarias. Ejemplo:Enciclopedias, revistas, críticaliteraria, bibliografías, entre otros.Existen variadas maneras paraconsignar las citas bibliográficas. Lasmás utilizadas son:- ISO (International Organization forStandarization)Al citar los libros, los elementos secolocan en el siguiente orden: Autor oautores, título de la publicación,número de edición, lugar depublicación, editorial, año depublicación y número de páginas.Ejemplo: Márquez, Gabriel. Cien añosde soledad. Edición conmemorativa.Colombia. Real Academia Española.2007. 597p.-A.P.A. (American PsychologicalAssociation) esta asociación creó unmétodo para presentar lasinvestigaciones.Al citar, tiene este orden: apellido delautor, coma, inicial/es del nombre,punto, fecha entre paréntesis, punto,título subrayado o en letra cursiva,punto, lugar de edición, dos puntos,editorial, punto. Ejemplo:Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988).Teoría crítica de la enseñanza: Lainvestigación-acción en la formacióndel profesorado. Barcelona: MartínezLa estructura del trabajo monográficoconsta de los siguientes apartados:Índice: consiste en un ordentemático, contiene los títulos de losdiversos aparatados y subapartadosque conforman el trabajo y larespectiva página donde se iniciacada uno.Introducción: es la parte inicial ytiene como objetivo presentar eltrabajo, guiando al lector sobre sucarácter y sentido. En laintroducción, el autor debe:- Exponer los motivos que lo hanllevado a realizar el trabajo.- Enunciar los objetivos que sepropone concretar.- Exponer el método que utilizará enla investigación.- Delimitar los aspectos del tema.- Enunciar la tesis o punto de vistaque va a comprobar.- Sugerir maneras para leer el texto.Desarrollo: El desarrollo del trabajo,generalmente, va dividido endiferentes apartados, que organizan yarticulan el desarrollo de losdiferentes aspectos de lainvestigación. El desarrollo tiene lassiguientes características:- La organización de las secciones sedesarrolla de manera lógica.- Cada apartado tiene que estarrelacionado con los que le antecedeny con los que le siguen.- Los títulos deben da una idea claray sintética del contenido de sección.Conclusión: Es la parte final deltrabajo, donde se debe resumir loexpuesto, incluyendo el resultadofinal de los objetivos planteados en laintroducción, así como alternativas ola relación con futurasinvestigaciones que se pudieranrealizar.Bibliografía: Finalmente seincorpora, la relación de las obrasque se han consultado o citado.Entregar esta información es muyimportante puesto que permite:- Consultar fuentes directamente yprofundizar el tema.- Dar mayor seriedad a lainvestigación.- Verificar si la información estáactualizada.
  • 2. Roca.PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFÍAPrimero Debes documentarte y recopilar toda la información sobre el tema que vas a tratar. Las principalesfuentes de información son: libros, revistas, enciclopedias, diccionarios especializados. Internet es unabuena manera para comenzar una primera exploración sobre el tema.Es importante la novedad del tema, es imposible ser totalmente original, pero es importante hacer unesfuerzo por mostrar la temática de manera novedosa.Segundo Analiza y selecciona la información recopilada. Debes escoger los datos más relevantes y que estén muyrelacionados con los objetivos planteados y el enfoque del trabajo.Tercero Es recomendable elaborar un esquema en el que se jerarquicen las ideas y la información.Cuarto Redacta el trabajo, corrige, reescribe, considerando siempre una presentación impecable. (Párrafosjustificados, bien alineados, la respectiva sangría o tabulación al principio de cada párrafo.Quinto Incorpora el índice al principio o al final del trabajo. Deben ir los títulos de los diferentes apartados,numerados y con la página en el que se inicia cada uno.Sexto Expone la bibliografía al final del trabajo. Se deben entregar las distintas fuentes de información quefueron consultadas. En primer lugar debes colocar las fuentes primarias y luego las secundarias.Actividad I: En la columna izquierda se presentan variadas temáticas de trabajo, y en la columna derecha debescolocar las fuentes primarias y secundarias de información donde deberías recurrir para realizar tu trabajomonográfico.Tema Fuentes donde debería recurrir1.- Contexto de producción del libro “Ficciones” delescritor Jorge Luis Borges2.- El Sistema Hormonal o Endocrino3.- Humanización de Dios en la pintura Renacentista4.- Actitudes Líricas en los Sonetos de Petrarca5.- Causas de la Revolución Francesa6.- Polifonía y contrapunto en Johann Sebastian Bach7.- Producción de saborizantes autorizados8.- Bipolaridad una enfermedad contemporánea9.- Polifonía y contrapunto en “La insoportable levedaddel ser” del escritor Milan Kundera.10.- El Realismo Literario en Ivan Turgueniev11.- Funciones de la hipófisis12.- Requisitos para ser electo Presidente de la Repúblicade ChileActividad II: Busca los siguientes términos13.- Adentrarse14.- Erudito15.- Corriente16.- Periodización17.- Exponentes18.- Realismo2
  • 3. 19.- ConcernienteACTIVIDAD III: Lee el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a continuación.“Para lograr aumentar nuestros conocimientos acerca de un determinado autor u obra, es importante tambiénadentrarnos a conocer su época, tanto histórica como literaria: conocer (aunque sea brevemente) sus características ycomo afectaron al artista. Es con este fin que realizamos el presente trabajo, en donde recorreremos las principalescorrientes literarias que se han sucedido en el tiempo desde el renacimiento hasta comienzos del siglo XX.Guiados e iluminados por críticos y eruditos de la historia y la literatura ingresaremos primeramente al análisishistórico para luego esbozar lo mas ordenadamente posible las características y principales exponentes que han idodesarrollando sus obras, tratando de relacionar la época literaria con su forma de escribir.Por razones de tiempo y espacio no ingresaremos en discusiones concernientes a la periodización literaria, sino quepartiremos de las épocas tal como las han delimitado los principales y abordaremos su comentario.Hemos centrado el foco de estudio en la época renacentista, ya que se considera fundamental para entrar en el estudioy aprendizaje de las siguientes.Nos situaremos geográficamente en diversos países Europa, centrándonos mayormente en España.En el anexo presentaremos un breve estudio del escritor español Benito Pérez Galdós relacionando la época literariaen la que vivió (el realismo) con las principales características que demuestra su historia”20.- ¿A qué parte de la estructura de unamonografía corresponde el texto anterior?21.- ¿Cuál es el objeto de estudio?22.- ¿Cuál es la metodología que se utilizará?23.- ¿Cuáles son los objetivos plateados en elfragmento anterior?24.- El texto, ¿a qué área del conocimientopertenece?25.- Si deseo investigar sobre la temática quetrata el texto anterior, ¿qué fuentes deinvestigación debería consultar?PRODUCCIÓN ESCRITASe te ha solicitado que realices un trabajo de investigación (monografía) sobre “Los vicios del lenguaje” (anfibología,pleonasmo, vulgarismo, entre otros). Escribe una introducción de una extensión mínima de doscientas doce palabras.A medida que desarrolles la introducción, recuerda ir respondiendo las preguntas que te presentamos a continuación:¿Por qué se hará este trabajo? Motivaciones¿Qué se estudiará? Objeto de estudio¿Cuál es la finalidad? Objetivos¿Cómo se realizará la investigación? Metodología¿Qué fuentes respaldarán tu trabajo? (No se incluye en laintroducción)BibliografíaRúbrica de evaluaciónÍtem a evaluar Criterio Bien SuficienteOrtografía O falta: Bien 1 a 4 faltas: 3 1Objetivos Se plantean de forma clara 3 1Metodología Responde al cómo se investigará 3 1Extensión Cumple con la extensión requerida 3 1Aspectos formales Respeta márgenes, sangrías ytabulaciones3 1Título Sintetiza de buena forma el contenidodel trabajo3 13
  • 4. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:INTRODUCCIÓN4
  • 5. 5
  • 6. 5