2003

1. Inglés II
Prof. Rosa Vega
Estudiante: Susana Delgado

3. EL ANÁLISISEL ANÁLISIS
INVESTIGATIVO INICIA CONINVESTIGATIVO INICIA CON
TRES INTERROGANTES…TRES INTERROGANTES…

4. LOS RESULTADOSLOS RESULTADOS

5. Es lo no hablado expresado corporalmente.Es lo no hablado expresado corporalmente.
Expresa lo que las palabras no pueden.Expresa lo que las palabras no pueden.
Expresa emociones y actitudes que implicanExpresa emociones y actitudes que implican
significadosignificado..

6. La comunicación no-verbal depende de cada cultura.La comunicación no-verbal depende de cada cultura.
Comprender la comunicación no-verbal de otrasComprender la comunicación no-verbal de otras
culturas facilita aprender idiomas.culturas facilita aprender idiomas.

7. Reemplazar la expresión verbal por comunicaciónReemplazar la expresión verbal por comunicación
no-verbal puede provocar confusiones.no-verbal puede provocar confusiones.
Puede generar contradicción entre elPuede generar contradicción entre el
comportamiento y lo comunicado.comportamiento y lo comunicado.

8. Profesores con falta de expresiónProfesores con falta de expresión
corporal al enseñar inglés.corporal al enseñar inglés.
El propio trasfondo culturalEl propio trasfondo cultural
FACTORES PREVIOS QUE DIFICULTAN ELFACTORES PREVIOS QUE DIFICULTAN EL
APRENDIZAJE DEL INGLÉSAPRENDIZAJE DEL INGLÉS

9. La comunicación no-verbal refleja característicasLa comunicación no-verbal refleja características
específicas de cada cultura.específicas de cada cultura.
Carecer de ella implica una confusión intercultural.Carecer de ella implica una confusión intercultural.
Es necesaria para ampliar el campo lingüístico eEs necesaria para ampliar el campo lingüístico e
intercultural.intercultural.