Clase #11 proyecto la piel
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Universidad Interamericana Centro de estudios técnicos Curso: Acond. y cuidado de la piel Prof. Rafael Rodríguez
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10. exploración de piel (11 sep-2013)
Este documento define la piel humana y describe sus principales funciones de protección, secreción y absorción. Explica la coloración normal de la piel y las coloraciones anormales como la palidez, color rojo, cianosis, lívida e ictericia. También describe diferentes lesiones de la piel como manchas, pápulas, pústulas, vesículas, tubérculos y escamas, así como costras, escoreaciones, ulceraciones, cicatrices y queloides.
La piel
La piel se divide en tres capas: la epidermis externa, la dermis intermedia y la hipodermis más profunda. La epidermis contiene melanocitos que producen melanina y la protegen de las radiaciones solares. La dermis contiene fibras, receptores sensoriales, glándulas y vasos sanguíneos que le dan elasticidad y sensibilidad. La hipodermis está formada principalmente por grasa que almacena energía y aisla el cuerpo.
Matriz Extracelular
La matriz extracelular es un conjunto de proteínas elaboradas por las células que provee estructura y soporte a los tejidos. Está compuesta de una sustancia fundamental de proteoglicanos y glucoproteínas que forma un gel, y fibras como colágeno y elastina. La matriz permite el intercambio de nutrientes y desechos, y mantiene la forma de los tejidos.
Histologia General Tejido Epitelial
El documento describe el tejido epitelial. El epitelio es un tejido compuesto por células adyacentes sin sustancia intercelular que las separe. Cumple funciones como protección, transporte, secreción y percepción sensorial. Existen epitelios simples de un solo estrato celular y estratificados de varios estratos. También se clasifican según su forma en planos, cúbicos o cilíndricos.
Tejido Epitelial
El tejido epitelial recubre las superficies del cuerpo y forma las glándulas. Está formado por células unidas entre sí de forma apretada. Existen diferentes tipos de epitelio clasificados según la forma y capas de células. El epitelio protege, absorbe sustancias, recibe estímulos y segrega productos.
Anatomia y Fisiologia de la Piel
Este documento describe la anatomía y fisiología de la piel. La piel está compuesta de tres capas principales: la epidermis, la dermis y la hipodermis. La epidermis contiene queratinocitos, melanocitos y células de Langerhans. La dermis contiene fibras como colágeno y elastina, así como fibroblastos. La hipodermis contiene tejido adiposo. La piel también contiene anexos como pelo, uñas y glándulas sebáceas y sudoríparas.
La Piel , Sus Funciones
La piel está formada por tres capas principales: la epidermis, la dermis y la hipodermis. La epidermis se renueva constantemente y contiene melanocitos, queratinocitos y células de Langerhans. La dermis nutre a la epidermis y contiene colágeno, elastina y glándulas sebáceas. La celulitis es una infección bacteriana del tejido conectivo de la piel que se trata con antibióticos.
Clase #30 Desinfección de superficies
El documento habla sobre la desinfección de ropa blanca, capas y superficies de trabajo en una barbería. Recomienda lavar la ropa blanca y capas que entran en contacto con la piel de los clientes con detergente y blanqueador siguiendo las instrucciones de la etiqueta. También aconseja desinfectar con un producto registrado en la EPA todas las superficies y equipo de trabajo que entran en contacto con clientes o herramientas del barbero antes y después de cada cliente para evitar la transmisión de agentes infe
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Clase #25 Facial vibratorio parte 2
Este documento proporciona 7 reglas para usar un masajeador eléctrico facial de manera segura y efectiva. Recomienda regular las vibraciones para evitar la sobreestimulación, variar la presión y no usarlo por mucho tiempo en el mismo lugar. También sugiere aplicar vibraciones suaves para efectos relajantes y ligeras a velocidad moderada para efectos estimulantes, o rápidas con presión firme para reducir tejidos grasos.
Clase #24 Facial vibratorio parte 1
El documento describe los 9 pasos del procedimiento de un facial vibratorio. Estos incluyen preparar al cliente, aplicar toallas de vapor y crema para masaje, realizar el masaje con un masajeador eléctrico, aplicar y eliminar una crema limpiadora con manipulaciones manuales, aplicar toallas frías y calientes, y finalizar con una loción humectante y talco.
Clase #23 El bigote
Este documento habla sobre el bigote y su diseño. Explica que el bigote se usa principalmente por embellecimiento personal y no por conveniencia. También menciona que los barberos deben tener cuidado, arte y sensibilidad al recortar el bigote de los clientes de acuerdo a sus preferencias. Además, proporciona varias pautas para el diseño del bigote dependiendo de los rasgos faciales como nariz prominente, boca grande o pequeña.
Clase #23 Como preparar al cliente para el champú
Este documento describe los pasos para preparar al cliente para el champú en el salón de belleza. Explica que se debe considerar siempre la comodidad y protección del cliente. Menciona que existen dos tipos principales de capas que se usan: capas plásticas impermeables para proteger la piel y ropa del cliente del agua u otros líquidos, y capas de nailón o algodón más cómodas para el corte de cabello. Finalmente, señala que estas últimas también son más efectivas desde la perspectiva del barbero para sacudir
Clase #32 Reglas para la desinfección
Las reglas para la desinfección incluyen cambiar regularmente las soluciones químicas de los esterilizadores cuando se ensucien o enturbien, desinfectar, lubricar y guardar todos los implementos metálicos en recipientes herméticos, y asegurarse de que todos los artículos estén limpios y libres de cabello y residuos antes de esterilizarlos.
Clase #31 Desinfección de un derrame de sangre
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo desinfectar un derrame de sangre en una barbería. Explica que si ocurre un corte accidental, se debe detener el servicio, limpiar el área, aplicar un antiséptico, vendar la herida, desinfectar cualquier herramienta que haya entrado en contacto con sangre, y lavarse las manos. También indica cómo quitarse guantes contaminados de manera segura y desechar residuos biológicos.
Clase #29 Procedimientos de desinfección
Este documento describe los procedimientos de desinfección que deben seguirse al limpiar las herramientas e implementos de una barbería. Explica que los artículos deben sumergirse completamente en la solución desinfectante por el tiempo requerido según las instrucciones del fabricante. Luego detalla el proceso de desinfección con soluciones de quats, el cual incluye mezclar la solución correctamente, lavar los artículos con jabón, enjuagarlos, sumergirlos completamente en la solución, enjuagar
Clase #22 Diferentes tipos de champús
Este documento describe diferentes tipos de champús, incluyendo champús líquidos, champús en seco líquidos, champús de pH equilibrado, champús acondicionadores o hidratantes, champús de limpieza profunda, champús equilibrantes, champús medicados y champús para realzar el color. Cada tipo se caracteriza por sus ingredientes y usos específicos para tratar diferentes condiciones del cabello.
Clase #22 Satisfacción del cliente
El documento habla sobre la satisfacción del cliente en la barbería y la importancia de ofrecer un buen servicio de diseño de vello facial. Menciona que las quejas más comunes de los clientes son navajas desafiladas, suciedad, manos frías o pesadas, y áreas sin afeitar. También dice que los barberos deben ofrecer servicios de diseño y corte de vello facial además de corte de cabello, debido a que ahora los hombres eligen sus propios estilos de barba y bigote en lugar de seguir tendencias.
Clase #22 Diferentes tipos de champús
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Clase #27 Soluciones y concentraciones
Este documento trata sobre soluciones y concentraciones que son importantes para los barberos. Explica que las soluciones se forman cuando un soluto se disuelve en un solvente y que los concentrados son más económicos que las soluciones premezcladas. También enfatiza la importancia de leer cuidadosamente las etiquetas de los productos químicos para diluirlos correctamente según el porcentaje de soluto indicado.
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Clase #21 Afeitada del cuello
Este documento describe los pasos para afeitar el cuello de un cliente como parte de un corte de cabello. Explica que implica afeitar la línea del cuello y ambos lados por debajo de las orejas y en la nuca si el cliente lo desea. Luego enumera 13 pasos detallados para realizar la afeitada del cuello de manera segura y efectiva, incluyendo preparar la zona, aplicar espuma, afeitar con diferentes movimientos, limpiar, secar y retirar la toalla y capa de manera profes
Clase #28 Esterilizadores
El documento describe tres tipos de esterilizadores utilizados en barberías: esterilizadores por inmersión que desinfectan objetos sumergiéndolos en una solución, esterilizadores de rayos ultravioleta que mantienen limpios cepillos y peines usando luz ultravioleta, y esterilizadores por calor seco que usan vapor para esterilizar herramientas, aunque ahora se usan más bolsas y contenedores de plástico para almacenarlos.
Clase #26 Desinfectates químicos
Este documento describe diferentes desinfectantes químicos utilizados en barberías, incluyendo hipoclorito de sodio, compuestos de amonio cuaternario, fenoles, alcohol y productos comerciales preparados. Explica que el hipoclorito de sodio es efectivo contra virus con una solución al 10% durante 10 minutos, mientras que los compuestos de amonio cuaternario y algunos productos comerciales desinfectan herramientas en 10-15 minutos. También advierte que los fenoles son tóxicos y pueden dañar pl
Clase #22 Diferentes tipos de champús
Este documento describe diferentes tipos de champús, incluyendo champús líquidos, champús en seco líquidos, champús de pH equilibrado, champús acondicionadores o hidratantes, champús de limpieza profunda, champús equilibrantes, champús medicados y champús para realzar el color. Cada tipo se caracteriza por sus ingredientes y usos específicos para tratar diferentes condiciones del cabello.
Clase #20 Toalla para envolver
Este documento describe cómo envolver una toalla alrededor de la mano para usarla en la barbería. Explica que los barberos usan la toalla para limpiar, secar y retirar pelos del rostro del cliente. Luego detalla dos métodos para envolver la toalla de tela o papel alrededor de la mano derecha, sujetando los extremos para evitar que rocen el rostro del cliente. Los estudiantes de barbería deben practicar estos métodos de envoltura.
Clase #21 Champús y acondicionadores
Los champús están formulados especialmente para limpiar el cabello y el cuero cabelludo sin dejarlos secos o con residuos, como hacen los jabones o detergentes. Los acondicionadores hidratan el cabello y restauran aceites y proteínas, mientras que los acondicionadores para el cuero cabelludo se usan para el mantenimiento o para tratar problemas.
Clase #19 La afeitada simple, segunda pasada y al ras
Clase #19 La afeitada simple, segunda pasada y al rasUniversidad Interamericana Recinto de San Germán
Este documento describe tres tipos de afeitadas: afeitada simple, afeitada de segunda pasada y afeitada al ras. La afeitada simple requiere menos tiempo y solo se aplica espuma una vez. La afeitada de segunda pasada elimina puntos ásperos aplicando agua en lugar de espuma. La afeitada al ras se hace contra el crecimiento del vello y puede irritar la piel, por lo que los barberos no la usan tradicionalmente.Clase #25 Tipos de desinfectantes químicos
Este documento habla sobre los tipos de desinfectantes químicos que se usan comúnmente en las barberías. Explica que los desinfectantes deben ser efectivos contra bacterias, virus, tuberculosis y hepatitis para lograr la desinfección óptima. También menciona algunos requisitos clave de un buen desinfectante como ser fácil de preparar, de acción rápida e inodoro. Finalmente, enumera algunos desinfectantes químicos comunes como el hipoclorito de sodio, compuestos de amonio cuaternario
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Trastornos Hipertensivos Asociados al Embarazo (THAE)
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• Hipertensión Crónica
• Hipertensión Gestacional
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