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Presentación Curso ESI- ISFD Frechou- Saladas- Ctes
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Presentación Curso ESI- ISFD Frechou- Saladas- Ctes

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Presentación de la Coordinadora del Curso de Desarrollo Profesional, Lic. Ivonne Acosta, diseñado para el Plenario del día 07 de noviembre de 2012, en el S.U.M del ISFD. 132 hs.

Presentación de la Coordinadora del Curso de Desarrollo Profesional, Lic. Ivonne Acosta, diseñado para el Plenario del día 07 de noviembre de 2012, en el S.U.M del ISFD. 132 hs.

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  • 1. Primer Instancia:PLENARIO – Miercoles 07 de Noviembre de 2012
  • 2. Resolución de la DGES Nº 2000/12.Destinatarios: Docentes de las EscuelasAsociadas Docentes de Nivel Superior Docentes de Nivel Secundario Alumnos de Carreras Docentes Alumnos del Área de Salud
  • 3. Formato: CursoEntidad Oferente: ISFD‘‘Frechou’’ de Saladas,Ctes.Carga Horaria: 90 hs.reloj y 135 hs. cated.Instancias: Un plenarioy tres instanciasfocalizadas en cadainstitucion asociada.
  • 4. Profesora Andrea AlejandraRomeroProfesora Adriana Angélica AlarcónProf. Dr. Jorge CosentinoProf. Dra. Jaqueline Ramos CosimiProf. Lic. Ivonne Acosta
  • 5. Reconocer al ISFD Frechou como escenario y contexto naturalpara el desarrollo de estrategias para la enseñanza de laeducación sexual para adolescentes.Incluir mecanismos de articulación con programas nacionales yprovinciales sobre la educación sexual de adolescentes.Instaurar modalidades de aprendizaje y de desarrolloprofesional entre el ISFD Frechou y sus escuelas asociadas.Establecer redes entre el ISFD Frechou con la comunidaddocente de sus escuelas asociadas.Diseñar dispositivos que permitan a los docentes reconocerdistintas opciones en términos de trayectoria formativa yprofesional.
  • 6. MODULOS La Sexualidad y la Educación para lasSexualidades La sexualidad, sus dimensionesbiológica y sociocultural Didáctica de la Educación SexualIntegral
  • 7. La Sexualidad y la Educación para las Sexualidades Conceptos de Sexualidad Humana y Educación para lasSexualidades. La construcción de sujetos sociales sexuados.La conformación de la identidad: incidencia del contextosociocultural. La perspectiva de género en el análisis de la sexualidady la reproducción. Los determinantes biológicos (sexo,genitalidad) y/o intervinientes; jurídicas, psicológicas,culturales, sociales. Cuerpo físico, cuerpo simbólico y nivel psicoafectivo. Elcuerpo como soporte integrado. Variantes de la conductasexual.
  • 8. La sexualidad, sus dimensiones biológica y sociocultural 1. Anatomía y fisiología de la sexualidad. 2. Reproducción Etapas del desarrollo psicosexual. Los humana. El ciclo adolescentes: cambios psicofísicos y menstrual. cambios de iniciación sexual. Fecundación. Embarazo: cambios físicos y cambios socioculturales. Parto. 3. Concepción y anticoncepción. Métodos anticonceptivos: Ventajas y desventajas. Situaciones de riesgos en el ejercicio de la sexualidad. ETS y SIDA. Embarazo adolescente y los proyectos de vida.
  • 9. Didáctica de la Educación Sexual Integral La Ley de Educación Sexual Integral. Características del abordaje interdisciplinario e integral. Selección, organización y secuenciación de acuerdo a los niveles educativos y a las áreas disciplinares. Estrategias metodológicas para el abordaje de la sexualidad. Enfoques y abordajes en la educación sexual. El taller vivencias de los adolescentes. Proyectos de intervención. Aspectos éticos de la enseñanza en sexualidad humana. Abordajes sexológicos y sexosóficos.
  • 10. Plenario a cargo de los capacitadores, tendrá una carga horaria de 24 hs.,26% de la carga horaria total. Tres (3) jornadas de 8 hs. cada una pormodulo.La instancia correspondiente a acompañamiento situado, será equivalenteal treinta y uno por ciento (31%) de la carga total del curso, 28 hs. que serándistribuidas en tres jornadas (asistencias) uno por modulo. de 3,20 hs. c/u. alas tres escuelas asociadas.La instancia correspondiente a Trabajo no presencial se desarrollará en formagrupal, a través de trabajos prácticos, con tutorías a distancias, a través de laplataforma virtual del ISFD, se confeccionará un aula específica.La carga horaria destina a esta instancia corresponde al quince por ciento(22%) del total del curso, 20 hs.La instancia de Evaluación final, corolario del proceso de evaluación,priorizará la modalidad de evaluación formativa y de proceso; será escrita yreunirá aquellas características que el equipo capacitador determine comopertinente.La carga horaria destinada a esta instancia corresponde al 21% (quince porciento) del total del curso, 8 hs.

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