Silabo cult.cient. ambiental ii rufino mitma
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Silabo cult.cient. ambiental ii rufino mitma Silabo cult.cient. ambiental ii rufino mitma Presentation Transcript

  • INSTITUTO DE EDUCACIONSUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO HUANCAVELICA SÍLABO DEL ÁREA DE CULTURA CIENTÍFICO AMBIENTAL II1.- DATOS GENERALES: 1.1. Carrera profesional: Computación e Informática 1.2. Área : Cultura Científico Ambiental II 1.3. Semestre académico: II 1.4. Créditos: 02 1.5. Horas semanales: 2 1.6. E.mail: rmp_1970@hotmail.com 1.7. Fecha de inicio: 29 de Agosto del 2011 1.8: Fecha de culminación: 31 de Diciembre del 2011 1.9. Docente: Lic. Rufino Agustín MITMA PEREZ 1.10. Jefe de la Unidad Académica: Lic. Julio POMPILIO CANDIOTTI2.- FUNDAMENTACION El Área de CULTURA CIENTÍCO AMBIENTAL II, tiene por finalidad de desarrollar la investigación mediante el manejo del método científico, a partir del conocimiento del mundo andino, expresando un conjunto de conocimientos sobre la estructura y la dinámica de la naturaleza, mediante la cual se explican los fenómenos que experimenta en la materia orgánica y su dinámica "La vida en el planeta Tierra". Puesto que formamos parte, es necesaria la comprensión de cada hecho ecológico por seguir, caminos conducentes a una mejor utilización y a un mayor respecto por la naturaleza, lo que conlleve una calidad de vida para los humanos y, en suma, para todos los organismos del planeta. En el presente semestre se desarrollará el proyecto integrador: “Implementamos Lombricultura y fitotoldo como Tecnología Productiva en el IESPPH”.3.- EJES TRASVERSALES: 3.1.- Educación Intercultural y Productiva: “Implementamos lumbricultura y fitotoldo como tecnología productiva”
  • MATRIZ ORGANIZATIVA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES TEMPORALIZACIO INSTRUMENTOS PARTICIPACION INSTITUCIONAL MOMENTOS DE PRODUCTOS O APLICACIÓN Y ESTRATEGIAS INDICADORES CONTENIDOS CRITERIO DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS TECNICAS ACTORES TIPOS DE E NPERSONAL: • Explica • Prueba escrita • Formativa 2º • Docentes • Evidencias a Unidad 1 • Indagación de • Proceso de1 Comunica y coherentemente la • Prueba oral semana • Estudiantes saber: • Dominios: información enseñanza-permite la expresión ubicación política • Exposición de • Formativa 2º Exposición, Biodiversidad, • Organización aprendizajelibre de ideas, de la localidad de trabajos. semana organizadores Clasificación, de información Individualizadoopiniones y Huancavelica, • Fichas de • Formativa 2º del Reinos • Trabajo • Exposiciónconvicciones en el utilizando observación semana conocimiento. • Regiones colaborativo individual.proceso de su organizadores del • Formativa 2º Evidencias de Naturales del en laformación para la conocimiento. semana actitud: Perú, ubicación investigaciónpreservación y • Maneja • Formativa 2º Actitud positiva de la región de • Trabajo enbienestar de la correctamente semana para Huancavelica equipo.humanidad instrumentos de implementar dentro de las 8PROFESIONAL: observación en el tecnologías regiones2 Analiza y campo y productivas naturales delsistematiza laboratorio, luego • Evidencias del Perú.información de representar y hacer: • Zonas de vida,fuentes primarias, generalizar sus Formulación y ubicación de lade resultados de observaciones e exposición para región deinnovaciones e ideas. Implementar Huancavelicainvestigaciones, así tecnologías dentro delas 103como de bibliografía productivas zonas de vidaactualizada, • Evidencias de • Ecoregiones delexistente en la producto: Perú, estudio deinstitución y la localización de cada ecoregiónlocalidad pisos ecológicas del Perú,SOCIO de la región de ubicación de laCOMUNITARIA: Huancavelica. región de3 Promueve la Huancavelicacorresponsabilidad dentro de lasinvolucrándose once ecoregionespositiva y • Identifica, • Prueba escrita • Formativa 2º Docente. • Evidencias a Unidad 2 • Indagación de Proceso decreativamente en el acertadamente la • Prueba oral semana Estudiantes saber: • Cadenas, redes información enseñanza-trabajo en equipo, estructura de la • Exposición de • Formativa 2º Exposición, con y pirámide • Organización aprendizaje Biosfera y su trabajos. semana materiales alimenticias de información Individualizadoen beneficio de la problemática con • Resolución de • Formativa 2º didácticos • Ciclos • Trabajo
  • localidad. responsabilidad problemas semana elaborados por Biogeoquímicos colaborativo valorando la • Formativa 2º los estudiantes. • Contaminación: en la importancia del semana • Evidencias de Fuentes. investigación trabajo en grupos. • Formativa 2º actitud: • Tipos de • Elaboración • Emplea recursos de la semana Actitud positiva contaminación: de materiales zona al elaborar para atmosférica, didácticos materiales educativos implementar agua, océanos, producto de acordes al contenido proyectos suelos y indagación temático del Área. productivos sonoras. sobre temas educativos • Capa de ozono: relacionados a • Evidencias del Importancia y la hacer: características. contaminación Elaboración de • Lluvias ácidas: de nuestra boletines características localidad. relacionados a y flora y fauna de consecuencias. nuestra región. • Efecto invernadero: Características y consecuencias. • Efecto Invernadero. • Fenómeno de El niño. • Desastres naturales, clasificación: Características. • Códigos y tratados internacionales MATRIZ DE EVALUACIÓN CANTIDAD PUNTO LOGROS DE INDICADORES DE PESO POR UBICACIÓN DE LA INSTRUMENTOS CONTENIDO DE POR PUNTAJE APRENDIZAJE EVALUACION INDICADOR PREGUNTA PREGUNTAS ITEM• Ubicación de la región • Prueba escrita • Ubica a la región de 20 % Unidad 1 • Ubicación de la región 2 2 4 de Huancavelica dentro • Prueba oral Huancavelica dentro de Clasificación de la de Huancavelica de las 8 regiones • Exposición de las 8 regiones naturales ciencia dentro de las 8 naturales del Perú. trabajos. del Perú. regiones naturales del• Ubicación de la región • Resolución de Realiza diferencias Perú. 2 2 4 de Huancavelica dentro problemas • Ubica a la región de 20 % entre los métodos • Ubicación de la región de las 103 zonas de Huancavelica dentro de científicos y de Huancavelica vida las 103 zonas de vida. pedagógicos dentro de las 103• Ubicación de la región zonas de vida 2 2 4 de Huancavelica dentro • Define a las 20 % Define a la • Ubicación de la región
  • de las once eccorregiones del Perú. investigación científica de Huancavelica ecoregiones. dentro de las once• Dominios: Biodiversidad, 20 % ecoregiones. 2 2 4 • Identifica a los Dominios Clasifica a los métodos • Dominios: lógicos Biodiversidad, Clasificación. 2 2 4 20 % • Clasificación según • Identifica a las Utiliza los Richard Witaker características de la procedimientos del Biodiversidad. método científico • Identifica con claridad • Prueba escrita • Identifica las Cadenas, Unidad 2 • Cadenas, redes y el Efecto Invernadero: • Prueba oral redes y pirámides 50 % • Cadenas, redes y pirámides 5 2 10 Características y • Exposición de trabajos alimenticias pirámides alimenticias consecuencias. Trabajos alimenticias • Identifica el problema del Fenómeno de El • Identifica con claridad los 50 % Niño. Ciclos Biogeoquímicos • Ciclos • Ciclos 5 2 10 • Ubica a los desastres Biogeoquímicos Biogeoquímicos naturales, suscitadas en nuestro contexto 4.- BIBLIOGRAFIA: 1.- BRACK, Antonio. Ecología del Perú. 2000 Lima, Edit. Bruño, 2da. Edición. 2.- DELGADO, Kennett. Educación Ambiental 1997 Lima, Edit. San Marcos, 1era Edición. 3.- DIAZ PINEDA, Francisco. Ecología I. 1996. Madrid, Edit. Síntesis, 2da. Edición. 4.- GONZÁLEZ FERNANDEZ, Adrián. Ecología. 1995 México, Edit. Naucalpán, 1era Edición. 5.- LEVANO BARRERA, Miguel. Ciencia, Tecnología y Ambiente 1999 Lima, Edit. Escuela Nueva,1era Edición. 6.- MARGALEF, Ramón Ecología 1980 Barcelona, Edit. Omega,3era Edición. 7.- .MESELDZIC DE PEREYRA, Zivana. Contaminación Ambiental. 1977. Lima, Edit. Lima,2da Edición
  • 8.- ODUM P. Eugene. Ecología 1971. Georgia, 1era Edición. __________________________ ____________________________ ________________________ Lic. Rufino MITMA PEREZ Lic. Lucio CAUCHOS ESPINOZA Lic. Julio POMPILIO CANDIOTTI Docente Jefe del Área Académica de Comp. e Informática Jefe de la Unidad Académica