UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
          FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
      ESCUELA PROFESIONAL DE NUTRICION HUMANA

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3. CAPACIDADES Y HABILIDADES

Conoce y maneja modelos y teorías sobre la comunicación humana. Describe la
naturaleza del p...
UNIDAD I: LA     COMUNICACIÓN HUMANA. EL                              LENGUAJE          Y   LA
ESCRITURA. MEDIOS MASIVOS D...
ESTRATEGIAS
                                                                                 TEMPOR/
CONTENIDOS           ...
4.3 CAPACIDADES:
Reconoce la lectura como proceso de comunicación, de construcción.
Infiere y contrasta información textua...
4.4 CAPACIDADES:
 Analiza críticamente textos. Conoce y planifica esquemas para elaborar
textos. Redacta textos con clarid...
sustitutorio. El sustitutorio reemplaza a la nota más baja, sea en el examen
parcial o final.
Las notas de prácticas no se...
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Silabo Lenguaje Y Redaccion

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  1. 1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE NUTRICION HUMANA SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura :Lenguaje y Redacción 1.2 Código :28-106 1.3 Área :Formativa 1.4 Facultad :Ciencias de la Salud 15 Ciclo :Primer 1.6 Créditos :03 1.7 Total de horas :04 Teoría : 02 horas Práctica : 02 horas 1.8 Naturaleza : Obligatorio 1.9 Requisito : Ninguno 1.10 Docentes responsables : Mg. Gezel Vásquez Jiménez 2. SUMILLA La asignatura corresponde al Área de Cultura General, Sub Área de Humanidades. Es de carácter teórico-práctico. Sus objetivos son, entre otros, dotar al estudiante de Nutrición Humana, de los instrumentos necesarios para comprender los mecanismos internos de los procesos del lenguaje, de la información y de la comunicación; propiciar la lectura crítica de textos de cierta complejidad, para ello, aplicará diversas estrategias, tendentes a mejorar sus niveles expresivos, tanto en la forma oral como escrita. Asimismo, se ejercitará en la planificación, ejecución de esquemas y redacción de textos de carácter científico, argumentativo, ensayístico y otros de tipo formal, de modo que responda a las exigencias de su entorno y desempeño académico- profesional. Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: Unidad I: La comunicación humana. El lenguaje y la escritura. Medios masivos de comunicación. Unidad II: El texto. El párrafo. Unidad III: Lectura. Análisis de textos. Unidad IV: Redacción y producción de textos.
  2. 2. 3. CAPACIDADES Y HABILIDADES Conoce y maneja modelos y teorías sobre la comunicación humana. Describe la naturaleza del proceso de la comunicación, sus elementos y clases. Infiere información relevante sobre los mecanismos internos del lenguaje. Diferencia el lenguaje de la escritura. Reconoce y analiza críticamente las características de los medios de comunicación masiva. Lee e interpreta el mensaje implícito de las imágenes que se proyectan en los diversos medios. Decodifica, analiza críticamente diversos textos. Describe la estructura de párrafos, sus tipos y elementos de cohesión. Valora la Normativa y emplea los elementos ortográficos para redactar y producir textos breves. Reconoce la lectura como proceso de comunicación, de construcción. Infiere y contrasta información textual. Aplica estrategias de comprensión lectora, acorde con los niveles de lectura. Conoce la estructura de textos científicos, argumentativos, ensayísticos. Pondera los mensajes los mensajes explícitos e implícitos de los textos seleccionados. Analiza críticamente textos. Conoce y planifica esquemas para elaborar textos. Redacta textos con claridad, propiedad, corrección, originalidad. 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA 4.1 CAPACIDADES: Conoce y maneja modelos y teorías sobre la comunicación humana. Describe la naturaleza del proceso de la comunicación, sus elementos y clases. Infiere información relevante sobre los mecanismos internos del lenguaje. Diferencia el lenguaje de la escritura. Reconoce y analiza críticamente las características de los medios de comunicación masiva. Lee e interpreta el mensaje implícito de las imágenes que se proyectan en los diversos medios.
  3. 3. UNIDAD I: LA COMUNICACIÓN HUMANA. EL LENGUAJE Y LA ESCRITURA. MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN. CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPOR S Y/ CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE RECURSOS SEMANA S S DIDÁCTICOS - La comunicación Analiza el proceso Comparte Uso de modelos 1ª semana humana. Elementos. de la experiencias gráficos. - Tipos de comunicación sobre el proceso Mapa comunicación. humana. Reconoce comunicativo. conceptual - Medios masivos. sus elementos. Valora las Diferencia los habilidades Lectura selecta. tipos de comunicativas. comunicación. Valora el acervo 2ª semana - Lectura de imágenes. lingüístico. Argumentación - El lenguaje. La Distingue el de las ideas lengua. lenguaje de la vertidas. lengua. Pondera la 3ª semana escritura como -Ejercicios de - Contribución del signo de aplicación. griego, del latín y otras Práctica cultura. lenguas. etimológica y -Raíces griegas y lexicológica. latinas. 4ª semana Pondera el uso Ejercicios correcto del correctivos. -Normativa. lenguaje. Acentuación general Práctica ortográfica. 5ª semana Valora las Práctica de habilidades redacción. -Las interferencias. comunicativas Corrección de -Errores de dicción: ejercicios. Solecismos, Reconoce dequeísmos, pobreza interferencias. lexical, cosismo Corrige con muletillas, propiedad errores redundancia. de dicción. 4.2 CAPACIDADES: Decodifica, analiza críticamente diversos textos. Describe la estructura de párrafos, sus tipos y elementos de cohesión. Valora la Normativa y emplea los elementos ortográficos para redactar y producir textos breves. UNIDAD II: EL TEXTO. EL PÁRRAFO.
  4. 4. ESTRATEGIAS TEMPOR/ CONTENIDOS Y RECURSOS SEMANA ACTITUDINALE DIDÁCTICOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES S - El texto. Lee y analiza textos. Justiprecia la Diagramas y 6ª Estructura. Discrimina los tipos de estructura de ejercicios semana. - El párrafo. párrafos. Distingue las textos y sus prácticos. Estructura. ideas principales de funciones, así - Tipos de párrafos: las complementarias. como de los analizante, párrafos. sintetizante, encuadrado, paralelo. Aplica con propiedad y Pondera la Lecturas e corrección las corrección de inferencia de referencias y estilo. ideas 7ª semana -Elementos de conectores lógicos en centrales. cohesión: textos breves. Referencias, Reconoce los diversos conectores lógicos. tipos de textos. Reconoce los Aplica la acentuación valores e Redacción de especial en ejercicios. importancia del párrafos con -Tipos de textos: uso de la coherencia 8ª semana expositivos, literarios, ortografía en la lógica, etc. lengua escrita. pulcritud, -Normativa: originalidad. acentuación enfática, diagráfica. 9ª EXAMEN PARCIAL semana
  5. 5. 4.3 CAPACIDADES: Reconoce la lectura como proceso de comunicación, de construcción. Infiere y contrasta información textual. Aplica estrategias de comprensión lectora, acorde con los niveles de lectura. Conoce la estructura de textos científicos, argumentativos, ensayísticos. Pondera los mensajes los mensajes explícitos e implícitos de los textos. UNIDAD III: LA LECTURA. ANÁLISIS DE TEXTOS ESTRATEGIAS CONTENIDOS TEMPOR/ Y RECURSOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE SEMANA DIDÁCTICOS S S -La lectura. Tipos. Lectura y Valora el uso de Módulos de -Estrategias: decodificación de estrategias y las lecturas. 10ª semana palabras clave, textos selectos. aplica en Inferencias. sumillado, diversos textos. subrayado. Aplica estrategias. Valora el uso de Esquemas u 11ª semana - Niveles de lectura: Infiere niveles de estrategias y las organizadores Literal, inferencial Y lectura. aplica en gráficos. crítica. diversos textos. Elabora esquemas Justiprecia el Ejercicios de -Texto u organizadores conocimiento aplicación. 12ª semana argumentativo. gráficos. de los textos, Lectura de un Estructura. Caracteriza los sus estructuras texto. - Texto científico. textos. y - El ensayo. características. Estructura.. Redacta y aplica Inferencias. 13ª semana estos signos. Asume con Redacción de responsabilidad conclusiones. - Redacción de textos la redacción de Redacción de narrativos, textos textos. científicos, correctos, argumentativos respetando la -Producción de un estructura de texto de ensayo. los mismos. - Signos de puntuación.
  6. 6. 4.4 CAPACIDADES: Analiza críticamente textos. Conoce y planifica esquemas para elaborar textos. Redacta textos con claridad, propiedad, corrección, originalidad. UNIDAD IV. PRODUCCIÓN DE TEXTOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y TEMPOR/ RECURSOS PROCEDIMENTALE SEMANA CONCEPTUALES ACTITUDINALES DIDÁCTICOS S -Redacción. Plan Conoce las diversas Asume una Lecturas 14ª semana. de redacción. funciones y la posición crítica y selectas. estructura de los autocrítica. Inferencias. textos propuestos. Redacción de conclusiones. - Redacción de Redacta con Valora el uso Ejercicios 15ª semana. su claridad, propiedad, pertinente de los dirigidos. Hoja de Vida. corrección, pulcritud textos formales. Práctica de los diversos aplicación. documentos formales EXAMEN FINAL 16ª semana EXAMEN 17ª semana SUSTITUTORIO 5. EVALUACIÓN TEORÍA 50% + PRÁCTICA 50% = PROMEDIO FINAL Comprenderá: 2 En la parte teórica, se evaluarán lo siguientes: Primera práctica Segunda práctica Examen parcial Examen final En la parte práctica, se evaluarán los siguientes: Asistencia regular, participaciones. Presentación y sustentación de los trabajos. Prácticas dirigidas y de aplicación. Ejercicios. Redacción de textos científicos, argumentativos. Redacción de un ensayo. En relación con las inasistencias, un 30% (en teoría y/o práctica), el alumno queda automáticamente inhabilitado para el examen final. El examen sustitutorio abarcará la totalidad del contenido del curso. Los alumnos con un promedio final menor a 08, no tienen derecho a dar
  7. 7. sustitutorio. El sustitutorio reemplaza a la nota más baja, sea en el examen parcial o final. Las notas de prácticas no se sustituyen. 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Ávila, Raúl. (1994) La lengua y los hablantes. México. Trillas. Bosque, Ignacio (1993) Las categorías Gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid, Síntesis. Cabrera Moreno, Juan Carlos (1991) Fundamentos de sintaxis general. Madrid, Síntesis. Carneiro Figueroa, Miguel (1999) Manual de redacción superior. Lima, San Marcos. Chomsky, Noam (1986) Reflexiones acerca del lenguaje. Madrid, Aguilar. Coseriu, Eugenio (1991) Teoría del lenguaje y Lingüística General. Madrid, Gredos. Cisneros, Luis Jaime. (1991) El funcionamiento del lenguaje. Lima, Universidad Católica del Perú. Fernández Collado, Carlos (2001) La comunicación humana en el mundo contemporáneo. Mc Graw Hill. México. Fiske, Jhon (1989) Introducción al estudio de la comunicación. Norma, Colombia. Gatti Murriel, Carlos y Wiesse Rebagliati, Jorge (1996) Elementos de Gramática Española, Lima, Universidad del Pacífico. Hildebrandt, Martha (2003) El habla culta. Lima, Escuela Nueva. Malmberg, Luis. (1974) Lingüística estructural y comunicación humana. Madrid. Gredos. Miranda, Luis. (1993) Curso de lingüística general. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. Ramírez, Luis Hernán (1996) Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima, Derrama Magisterial. Real Academia Española de la Lengua (2001) Diccionario de la Lengua Española. Madrid. Espasa Calpe. ______________________________ (1999) Ortografía de la Lengua Española. Madrid, Espasa Calpe. Rojas, Ibico. (1996) Nosotros los hablantes. San Marcos. Lima. Saussure, Ferdinand de (1985) Curso de lingüística General. México. Artemisa. Seco, Manuel (2002) Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid, Espasa Calpe. Verdeber, Rodolph. (1999) Comunícate. Thomsom. México. Vivaldi, Gonzalo Martín (1999) Curso de redacción. Madrid, Paraninfo. Zacharis y Colleman, Bender. 1991 La comunicación oral. Limusa. México

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