Curso básico violencia de género policías locales

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Curso básico violencia de género policías locales

  1. 1. CURSO BÁSICO DEINTERVENCIÓN POLICIAL ANTE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Maribel Ramos Vergeles 16 de abril de 2012
  2. 2. ANTES DE EMPEZAR Agradecimiento Un par de felicitaciones Unas precisiones: • El objetivo es que todo el mundo aprenda • Aprender, aprender, aprenderemos poco • Examen
  3. 3. EN QUÉ CONSISTE EL CURSO? Igualdad de oportunidades, género y violencia de género Conceptos relacionados con la violencia de género Aspectos legales de la violencia de género La protección judicial a víctimas de violencia de género El sistema autonómico de prevención y asistencia integral a las víctimas deviolencia de género en la Comunidad de Madrid Recursos autonómicos de atención a la víctima Recursos autonómicos de atención a la víctima
  4. 4. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, GÉNERO Y VIOLENCIA DE GÉNERO Roles estereotipos, prejuicios y discriminación Introducción a la perspectiva de género Políticas para la igualdad en el ámbito internacional Políticas para la igualdad en el ámbito nacional Aplicación de la perspectiva de género en la práctica policial
  5. 5. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA VIOLENCIA DE GÉNERO Violencia de género, violencia doméstica -familiar Violencia psicológica, física, sexual y económica Diferentes manifestaciones de la violencia de género: en el ámbitoafectivo, social y laboral Situaciones y realidades de las mujeres víctimas de la violencia degénero Formas de proceder de los agresores para ejercer control a través de laviolencia Atención social Atención psicológica Atención jurídica
  6. 6. IGUALDAD
  7. 7. IGUALDADLO GENÉTICO VS. LO CULTURAL
  8. 8. IGUALDAD SEXO VS. GÉNERO Construcción social que determinaCaracterísticas biológicas, de las expectativas que tiene lacarácter anatómicas y fisiológicas, sociedad respecto de sus miembrosque diferencia a las mujeres y los en función del sexo biológico al quevarones pertenecen, estableciéndose dosA priori, inmutable categorías: lo femenino y lo masculino Mutable
  9. 9. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDADLos sistemas culturales se traducennecesariamente a nivel individual enesquemas de pensamiento, valoracionesy guiones de comportamiento
  10. 10. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ROLES DE GÉNERO ESTEREOTIPOS SCRIPTS DE DE GÉNERO CONDUCTA
  11. 11. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ROLES DE GÉNERO Son los comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hace que sus miembros estén condicionados para percibir como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas y responsabilidades y a jerarquizarlas y valorarlas de manera diferenciada. Rol femenino  tareas de cuidados, reproducción y sustento emocional Rol masculino  tareas vinculadas con el sustento económico
  12. 12. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDADROLES DE GÉNERO - TEORÍA DE LA ESPECIALIZACIÓNYo creo que en la prehistoria, la mujer no era tan esclava, no era esclavitud, era más bienespecialización (…) En este sentido, en estos últimos años, ha habido una serie de cambiosen la relación entre hombre y mujer,(…) Estaba hablando de que la especialización, que nola veo tanto esclavitud, fue importante porque a un ser humano no le puedes mandar cazarun pedazo mamut de los de entonces y que luego cuide a los niños, con cariño. El serhumano, no, no, porque el ser humano tendría que actuar como un robot para cambiar deviolento a… De hecho, esa es una de las causas por las que el hombre suele ser, en general,digamos, más violento. Incluso, vamos a llevarlo al terreno físico, es porque precisamentenecesitaba tener menos apego que la mujer a la hora de ir a cazar, tenía más riesgo, nosabía si iba a volver a la casa, no sabía si le iba a pillar el mamut y le iba a meter uncolmillazo o algo, entonces de ahí viene la especialización. Entonces, en el caso de la mujer,si la tendencia era quedarse en el poblado, estaba más segura, tenía más capacidad paraquedarse con los niños, tenía capacidad para desarrollar algo más de empatía, podíadesarrollarse incluso más a nivel social, porque podía permitírselo, porque ahí estaba,digamos, el hombre que estaba especializado en la caza, en la defensa incluso del hogar, deque vinieran otras tribus y de ahí viene la especialización, no creo que fuera tal esclavitud.Especialización en la que conste, la mujer estaba más a salvo y el hombre… A veces, se ve laimagen del hombre violento, pero también el hombre podía defender, en esa época, conmucho ímpetu a su hembra, a su grupo tribal.
  13. 13. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ROLES DE GÉNERO - TEORÍA DE LA ESPECIALIZACIÓN “¿Yo no puedo cuidar al niño? Claro que puedo, he tenido tres, pero evidentemente yo genéticamente, estoy preparado para coger hierro, para subirme a árboles. Si me voy a la prehistoria para comerme un Búfalo entero y llevármelo a mi casa. La mujer genéticamente nos guste o no, no está preparada, es más sensible, tiene unas cualidades, hombre… lo dice la ciencia, no lo digo yo.”
  14. 14. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ROLES DE GÉNERO ESTEREOTIPOS SCRIPTS DE DE GÉNERO CONDUCTA
  15. 15. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Son aquellas ideas, prejuicios, creencias y opiniones preconcebidas que conforman el modelo de feminidad o masculinidad imperante en el medio social o cultural y que se aplican de forma general a todas las mujeres y todos los hombres en función de su sexo biológico. Vídeo
  16. 16. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Capacidad limitada de procesamiento del sistema cognitivoEsquemas de conocimiento que optimizan el procesamiento de la informaciónConstrucciones parciales del mundo  carácter selectivo REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA REALIDAD ES TÍPICO Incapacidad para la percepción de características personales Infravaloración o negación de las diferencias interindividuales PREJUICIO SOCIAL ES CORRECTO
  17. 17. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ROLES DE GÉNERO ESTEREOTIPOS SCRIPTS DE DE GÉNERO CONDUCTA
  18. 18. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD SCRIPTS O GUIONES DE CONDUCTA Modelos mentales sobre el comportamiento esperado en las interacciones, que incluyen elementos tales como quién, qué, cuándo, cómo y porqué. Especialmente importantes en las relaciones sexuales y de pareja.
  19. 19. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD ROLES DE GÉNERO ESTEREOTIPOS SCRIPTS DE DE GÉNERO CONDUCTA
  20. 20. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD MUJER: SER PARA OTROS • Cuidadora y responsable del bienestar físico y psicológico ajeno MUJER: SER INCOMPLETA • Necesita de un hombre para completar su identidad • Amor como motivo vital nuclear MUJER: SER INFERIOR Y VULNERABLE • Éxito y fortaleza, incompatible con condición femenina MUJER: SER MADRE • Maternidad, colofón de identidad femenina MUJER: SER BELLA Y ATRACTIVA • Belleza, requisito para aceptación social • Definida externamente •.
  21. 21. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD MANDATO DE SER PARA OTROS •Mujeres dedican tiempo y esfuerzos a bienestar de otros OLVIDO DE SÍ MISMAS •Si transgreden mandato de ser para otros  CULPA MANDATO DE SER INCOMPLETA •Mujeres se sienten inadecuadas sin una pareja  BAJA AUTOESTIMA •Las vuelve vulnerables, dependientes y facilita subordinación •Si transgreden mandato de ser incompletas CULPA MANDATO DE SER INFERIOR Y VULNERABLE •Por definición, promueve  BAJA AUTOESTIMA • Quienes lo transgreden, son fuertes o tienen éxito  VERGÜENZA • Las chicas de éxito aprenden pronto a ocultarlo  OCULTAR SU IDENTIDAD - No hacen alarde de logros académicos - Dejan protagonismo a chicos - Ocultan que ganan más que sus maridos .
  22. 22. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD HOMBRE: SER NO MUJER • Superior, fuerte, invulnerable HOMBRE: SER IMPORTANTE • Tener éxito (social, académico, profesional, sexual), despertar admiración HOMBRE: SER AUTOSUFICIENTE • Individualidad, confianza en sí mismo, seguridad, impasibilidad HOMBRE: SER AGRESIVO Y AUDAZ • Coraje, enfrentarse a riesgos, violencia para resolver conflictosHOMBRE: SER QUE NO CUESTIONA ORDEN ESTABLECIDO • Apego a jerarquías y apelaciones al poder .
  23. 23. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD INVULNERABILIDAD, AUTOSUFICIENCIA • Buena sintonía con expresiones de “orgullo”, “perseverancia” • Bloqueo a expresión de vulnerabilidad (“tristeza”, “miedo”) • Si la muestra VERGÜENZA, INADECUACIÓNÉXITO • Cuando aparecen problemas o desajuste con expectativas de éxito  VERGÜENZA, INADECUACIÓNAGRESIVIDAD, AUDACIA • Resolución violenta de conflictos • Comportamientos de riesgo“MALESTARES”: SÍNDROME DE “PÉRDIDA DE NORTE”, HIPERMASCULINIDAD,HOMOFOBIA, ETC.“MOLESTARES”: ABUSOS DE PODER, VIOLENCIA DE GÉNERO, CONDUCTATEMERARIA, ETC. .
  24. 24. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDADPero todo esto huele un poco rancio, ¿no?
  25. 25. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD SEXISMO AMBIVALENTE SEXISMO HOSTIL SEXISMO BENEVOLENTE•Paternalismo dominador: entendiendo que •Paternalismo protector: considera que laslas mujeres son más débiles e inferiores a los mujeres tienen una naturaleza tan delicada, quehombres, lo que legitima la figura dominante los hombres deben cuidarlasmasculina •Diferenciación de género complementaria:•Diferenciación de género competitiva: considerar que las mujeres tienen porconsiderar que las mujeres son diferentes a los naturaleza muchas características positivas quevarones y que no poseen las características complementan las características que tienen losnecesarias para triunfar en el ámbito público, varonespor lo que deben permanecer en el ámbito •Intimidad heterosexual: considerar laprivado (para el que sí están preparadas) dependencia diádica de los hombres respecto a•Hostilidad heterosexual: considerar que las las mujeres (dependen de ellas para criar a susmujeres tienen un "poder sexual" que las hace hijos/as, así como para satisfacer suspeligrosas y manipuladoras para los hombres necesidades sexuales y reproductivas).
  26. 26. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD DIFERENCIA IGUALDAD Conjunto de características Semejanza o equivalencia que tiene cada persona y entre las condiciones y que hacen que sea única situaciones de las personas respecto a las demás para desarrollar su vida LO IDÉNTICO LA DESIGUALDAD
  27. 27. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA DESIGUALDAD SOCIALIZACIÓN DIFERENCIAL MANIFESTACIONES DE LA DESIGUALDAD POLÍTICAS DE IGUALDAD Y MAINSTREAMING DE GÉNERO
  28. 28. VIOLENCIA DE GÉNERO Violencia de género, violencia doméstica-familiar Violencia psicológica, física, sexual y económica Diferentes manifestaciones de la violencia de género: en el ámbitoafectivo, social y laboral Situaciones y realidades de las mujeres víctimas de la violencia degénero Formas de proceder de los agresores para ejercer control a través de laviolencia Atención social Atención psicológica Atención jurídica
  29. 29. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Necesidad de contar con una definición común Especialmente importante en abordajes multidisciplinares Designación clara de cada fenómeno
  30. 30. VIOLENCIA DOMÉSTICA O FAMILIAR“Toda forma de violencia física, sexual o psicológica que pone en peligro laseguridad o el bienestar de un miembro de la familia; recurso a la fuerzafísica o al chantaje emocional; amenazas de recurso a la fuerza física,incluida la violencia sexual, en la familia o el hogar. En este concepto seincluyen el maltrato infantil, el incesto (…) y los abusos sexuales o de otrotipo contra cualquier persona que conviva bajo el mismo techo".
  31. 31. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO“Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino quetenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual opsicológico para las mujeres, así como las amenazas de tales actos, lacoacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se produce en lavida pública como en la privada” Artículo 1. Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer Naciones Unidas, 1993
  32. 32. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO“La Violencia de Género a que se refiere la presente Ley comprendetoda agresión física o psíquica a una mujer, que sea susceptible deproducir en ella menoscabo de su salud, de su integridad corporal, desu libertad sexual, o cualquier otra situación de angustia o miedo quecoarte su libertad. Asimismo, se considera Violencia de Género laejercida sobre los menores y las personas dependientes de una mujercuando se agreda a los mismos con ánimo de causar perjuicio aaquélla.Quedan también incluidas en el ámbito de aplicación de esta Ley, lasconductas que tengan por objeto mantener a la mujer en la sumisión,ya sea forzando su voluntad y su consentimiento o impidiendo elejercicio de su legítima libertad de decisión en cualquier ámbito de suvida personal.” Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la Comunidad de Madrid
  33. 33. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA VIOLENCIA DE GÉNERORELEVANCIA DEL GÉNERO:Violencia ejercida por los varones para mantener el control y eldominio sobre las mujeres.Afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo
  34. 34. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA VIOLENCIA DE GÉNEROFENÓMENO SOCIAL E INDIVIDUAL: Hunde sus raíces en las estructuras sociales y los procesosculturales Factores de riesgo de carácter personal
  35. 35. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA VIOLENCIA DE GÉNERONATURALEZA ESTRUCTURAL: No es un fenómeno aislado ni circunstancial Aspecto estructural de la organización del sistema social Transversal: todas las clases sociales, todas las etapas del ciclo vital
  36. 36. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA VIOLENCIA DE GÉNERODESEQUILIBRIO DE PODER: La relación en la que se produce es desequilibrada Desequilibrio cultural, contextual o interpersonal
  37. 37. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DE LA VIOLENCIA DE GÉNEROCARÁCTER INSTRUMENTAL: La violencia no es un fin es sí misma Instrumento de dominación y control Orientada al mantenimiento del poder y la reproducción delsometimiento No se desea romper la relación, sino mantener la sumisión sinescapatoria.
  38. 38. TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO Las agresiones físicas o psíquicas a la mujer por quien sea o hayasido su cónyuge o por quien esté o haya estado ligado a ella por análogarelación de afectividad aún sin convivencia. En el caso de mujeres condiscapacidad, también las agresiones físicas o psíquicas ejercidas porhombres de su entorno familiar o institucional, aunque no tengan lacondición de cónyuge o persona con la que esté o haya estado ligadapor análoga relación de afectividad aún sin convivencia. Las agresiones y abusos sexuales contra la mujer. Comprendenaquellas conductas sexuales donde se utiliza la fuerza o intimidación. La mutilación genital femenina en cualquiera de susmanifestaciones. Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la Comunidad de Madrid
  39. 39. TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO La inducción a una mujer a ejercer la prostitución, empleandoviolencia, intimidación o engaño, o con abuso de la situación deinferioridad, de necesidad o vulnerabilidad de la víctima. El acoso sexual en el ámbito laboral. Cualquier comportamiento,verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca elefecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particularcuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo. Las detenciones ilegales, amenazas y coacciones. El tráfico o el favorecimiento de la inmigración clandestina de mujerescon fines de explotación sexual. Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la Comunidad de Madrid
  40. 40. LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICAVIOLENCIA COMO MANIFESTACIÓN DE UNA ALTERACIÓN DE LASALUD Mujeres que la sufren Red familiar donde se produce Sociedad que genera la normas, valores y condiciones que lasostienen
  41. 41. LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICACONSECUENCIAS DE ESTA ALTERACIÓN Imposibilidad de las mujeres y redes familiares para satisfacer susnecesidades y el afrontamiento de las demandas de la vida cotidiana. Fracaso de la comunidad para establecer valores compartidos derespeto a la dignidad e igualdad en la convivencia entre todas laspersonas integrantes.
  42. 42. LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICAPROBLEMA DE SALUD PERSONAL Y COMUNITARIA Valores y normas culturales Condicionantes personales que incrementan la vulnerabilidad Fracaso de los mecanismos de apoyo familiares y profesionales Alteración del bienestar de las mujeres víctimas, de los varonesmaltratadores, de los hijos e hijas, de otros familiares y del conjuntode la comunidad
  43. 43. DINÁMICAS RELACIONALES EN LA VIOLENCIA DE GÉNEROREITERACIÓN: Habitualidad en el uso de estrategias de control y dominio Ojo con el “de repente…”ASIMETRÍA Y DESEQUILIBRIO DE PODER ENTRE LOS MIEMBROSDE LA PAREJA
  44. 44. DINÁMICAS RELACIONALES EN LA VIOLENCIA DE GÉNEROCREENCIAS VARONES: Su conducta es correcta y adecuada Se sienten obligados a enderezar a sus parejas Ideología machista
  45. 45. DINÁMICAS RELACIONALES EN LA VIOLENCIA DE GÉNEROCREENCIAS MUJERES: Inferioridad y sumisión respecto al varón Inferioridad: las mujeres no disponen de libertad para expresar ysatisfacer necesidades y deseos Sumisión: las mujeres experimentan un sentimiento deincapacidad e indefensión por la discrecionalidad de lossentimientos de violencia
  46. 46. UNA ACLARACIÓN NECESARIADiscurso social, científico, mediático e institucional centrado en lasmujeres víctimas  articulación de herramientas para la protecciónSe presenta a las mujeres víctimas de esta violencia de maneraaislada e inconexa con la totalidad del fenómeno. La violencia de género existe en la medida que existen hombres dispuestos a emplear estrategias coercitivas y violentas para controlar a sus parejas
  47. 47. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL  Degradación  Cosificación  Intimidación  Sobrecarga de responsabilidades  Privación  Distorsión de la realidad subjetiva  Estrategias defensivasAdaptado de Trinidad Nieves Soria
  48. 48. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL MANIFESTACIONES DEGRADACIÓN  Tratar a la mujer como inferior, estúpida o inútil  Insultar (puta, tonta, bruja, mentirosa, Reducir o rebajar el valor esencial e mantenida, loca, etc.) inherente a la persona  Realizar observaciones mordaces sobre su imagen y apariencia física  Buscar errores y fallos constantemente  Evidenciar defectos y debilidades  Criticar repetidamente su falta de habilidad CONSECUENCIAS como pareja, compañera sexual, madre, trabajadora, etc. (ni siquiera vales para...) Incompetencia para afrontar la vida  Descalificar sus habilidades, estrategias y recursos Dependencia del maltratador  Ridiculizar sus metas, normas y actitudes  Despreciar todo lo que para ella es importante y Desaprobación de sí misma valioso en la vida Merecedora de desprecio y rechazo del  No expresar nunca reconocimiento de sus cualidades y aciertosmaltrato  Sabotear sus éxitos y sus logros Desequilibrio emocional generado (o  Manifestar burla y desprecio hacia la familia depotenciado) por la situación de maltrato origen  Desautorizar delante de terceras personas  Seducir a otras mujeres en su presencia  ...
  49. 49. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL COSIFICACIÓN MANIFESTACIONES Convertir a la persona en un objeto: Ignorar su presencia y/o lo que ella dice  Negarle la palabra como forma de castigo sin deseos, sin necesidades, sin  Tomar decisiones de manera unilateral, sin posibilidades o elecciones propias respetar su opinión o sin contar con ella  Invadir espacios privados e íntimos  Espiar continuamente lo que hace  Destruir o dañar objetos con valor afectivo (fotos, cartas, recuerdos, etc.) CONSECUENCIAS  Privar de necesidades básicas (alimento, sueño, aseo, cuidados médicos, etc.) Deconstrucción de su identidad  Descuidar en situaciones críticas (durante elpersonal (“Silenciar el yo”). embarazo, enfermedades o lesiones, etc.)  Imponer las relaciones sexuales o algún tipo de Negación de su autonomía, práctica sexual  Mostrar desconsideración durante las relacionesindividualidad y libertad personal sexuales  Exigir el modo en que debe ir vestida, peinada o Obstaculización de su desarrollo maquillada  Imponer qué libros tiene que leer o qué músicapersonal debe escuchar  Establecer conductas prohibidas  ...
  50. 50. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL INTIMIDACIÓN MANIFESTACIONES Amenazas (echar de casa, destrucción del Causar o infundir miedo o temor patrimonio, quitar a los hijos y/o hijas, incremento del maltrato, muerte, secuestro, TERROR suicidio, etc.)  Agredir físicamente: empujar, zarandear, abofetear, perseguir, golpear con objetos, dar patadas, escupir, pellizcar, tirar del pelo, morder, agarrar del cuello, quemar, provocar abortos, etc. CONSECUENCIAS  Agredir sexualmente  Utilizar gestos, miradas, posturas o tonos de vozEstado de alerta constante ante amenazantesagresiones impredecibles, incontrolables  Gritare inevitables  Hacer ostentación del tamaño físico  Romper o lanzar objetos Atrapada (sin posibilidad de escape)  Crear desorden, ensuciar a propósito, desparramar la basura, etc. Hiperactivación del Eje III (Endocrino)  Atacar a los animales domésticosde la respuesta fisiológica del estrés  Conducir de manera temeraria poniendo en riesgo su seguridad Desarrollo de trastornos de ansiedad  Ocupar la cama con elementos que la atemorizan (armas, material pornográfico, etc.)  ...
  51. 51. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL MANIFESTACIONES SOBRECARGA DE Actuar como si fuera el dueño de la casa  Tratar a la mujer como si tuviera que estarRESPONSABILIDADES siempre disponible y a su servicio Exigir que se haga cargo por entero  Revisar las tareas domésticas y exigir su estrictode los problemas y responsabilidades cumplimiento  Crear un tiempo de descanso o diversión a costa compartidas de la sobrecarga de la mujer  Definir como impostergables actividades que en realidad no lo son y que le alejan del hogar  Imponer tiempo y espacios CONSECUENCIAS  Exigir que adivine sus pensamientos, deseos o necesidadesMaternalización de la relación  Realizar demandas triviales para polarizar su atención en él Sobreesfuerzo que impide su propio  No participar en las tareas del hogar y del cuidado de sus hijos e/o hijasdesarrollo vital: espacio privado nulo  Mostrarse celoso y competitivo con los hijos e/o hijas  Negarle su derecho a ser atendida y cuidada Proyecto de vida dañado  Culpar de cualquier problema o conflicto familiar  ...
  52. 52. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL MANIFESTACIONES  Controlar y/o restringir salidas y horarios PRIVACIÓN  Decidir dónde puede y dónde no puede ir Limitar o reducir la posibilidad de  Impedir que le acompañe a actos sociales o exigir que acuda cuando él quiere satisfacer las necesidades básicas  Prohibir las relaciones familiares y sociales (personales, sociales y laborales)  Sabotear o generar situaciones incómodas para que las demás personas se alejen  Retener en el hogar  Desconectar el teléfono cuando él se va  Ocultar información sobre la situación económica CONSECUENCIAS  Denegar el acceso a los bienes comunes (cuentas bancarias, tarjetas de crédito, etc.)Separación de cualquier otro referente  Entregar asignaciones insuficientes para elexterno al propio maltratador: mantenimiento de las necesidades familiaresconfinamiento mental  Interferir en las decisiones de trabajo y/o formación profesional Inseguridad respecto al futuro  Obligar a rendir cuentas detalladas de todos los gastos Incapacidad para cambiar las  Endeudarse sin su consentimiento y/ocircunstancias vitales conocimiento  Llevarla a procedimientos costosos para ella, Dificultas para buscar ayuda y apoyo destruir los bienes comunes, declararse insolvente, no pagar la manutención de los hijos e/o hijas  ...
  53. 53. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL MANIFESTACIONES DISTORSIÓN DE LA Negar valor o credibilidad a sus observaciones  Utilizar argumentos contradictoriosREALIDAD SUBJETIVA sistemáticamente  Usar la ilusión de alternativas  Utilizar un lenguaje vago, impreciso y confuso Transformar su percepción de la  Convertir aspectos triviales y sin importancia enrealidad, juicio, conciencia y memoria razones profundas  Tergiversar conversaciones y acuerdos  Manipular a través del malhumor  Elogiar y humillar alternativamente  Realizar pequeñas concesiones para luego ser CONSECUENCIAS retiradas  Mantener una imagen social opuesta a la que Cuestionamiento de la validez de su tiene en el ámbito privadovisión del mundo  Apelar a la superioridad de su lógica o su razón  Monopolizar la definición de seriedad Sensación de confusión e irrealidad.  “Olvidar” sus promesasDuda constante  Engañar, mentir o negar lo evidente  Acusar de deslealtad, infidelidad o paternidad Desestabilización psicológica dudosa  Trasladar o cambiar objetos deliberadamente Credibilidad nula ante la sociedad  Manipular el estado físico (alterar el sueño y el reposo, inducir a tomar tranquilizantes, etc.)  ...
  54. 54. ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y CONTROL MANIFESTACIONES  MINIMIZACIÓN: Restar importancia y/o gravedad a los hechos, distanciándose del daño ESTRATEGIAS DEFENSIVAS causado, argumentando que estos no han sido tan graves  FUNDAMENTACIÓN: Argumentar para que Trasladar la responsabilidad de las parezca que es correcto lo que hizo conductas violentas a la víctima  RACIONALIZACIÓN: Explicar coherentemente motivaciones, conductas y hechos  DESVIACIÓN DEL PROBLEMA: Achacar su comportamiento a circunstancias externas y ajenas a sí mismo CONSECUENCIAS  NEGACIÓN abierta de la violencia, como defensa para restar credibilidad al relato de la víctima  Las mujeres se sienten culpables de la  OLVIDO: Asegurar no recordar lo ocurrido violencia de sufren  CHANTAJE EMOCIONAL (Estrategia de arrepentimiento): Inducir sentimientos de lástima o pena  ...
  55. 55. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
  56. 56. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO FASE CRECIENTE DE TENSIÓN Sorprendida, intenta solucionar elEl maltratador empieza a problema, pero esto sólo provocamostrarse tenso e irritable, más enfados en el hombre.cualquier comportamiento de lamujer despierta en él una Si la mujer se queja, él lo niega todoreacción de enfado. y vuelca la culpabilidad en ella. La desigualdad que caracteriza la relación es utilizada para callar a laAgresiones psíquicas, cambios mujer, quien acaba dudando de surepentinos e imprevistos en el propia experiencia y se consideraestado de ánimo, desprecios, culpable de lo que pasa.anulaciones e incluso algunaagresión física ocasional. La mujer se asusta pensando que lo va a perder y que si esto ocurre seráSe distancia emocionalmente y culpa de ella, por lo que se disculpala culpabiliza. una y otra vez, confiando en solucionar así la situación.
  57. 57. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO FASE DE TENSIÓN AGUDA La mujer, que sólo intentaba salvar la relación, se ve ahoraAcaba explotando y castiga muy impotente y débil, la desigualduramente a su pareja, verbal o balanza que se ha establecido afísicamente. lo largo de los años la paraliza.Le insulta, le golpea, rompe No toma represalias, todo elcosas, amenaza con matar a los poder está en él, eso es lo que hahijos o hijas y a ella, le aprendido  "indefensióninterrumpe el sueño, la viola, etc. aprendida" que le impide reaccionar.
  58. 58. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO FASE DE TENSIÓN AGUDASe siente muy arrepentido de suconducta pide perdón y promete La mujer en esta situacióncambiar. siente que ha recuperado algo de poder, el hombre al que ama estáDurante esta fase se convierte arrepentido y se responsabilizaen el hombre más "encantador" de sus acciones.del mundo, se muestra amable eincluso cariñoso le cede todo el Cree que efectivamente puedepoder a ella e incluso le hace ver cambiar.que ella puede cambiarle.
  59. 59. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Transferencia de la culpabilidad Solapamiento de las fases Fase de arrepentimiento cada vez menos significativa
  60. 60. CICLO DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ESTABLECIMIENTO DESEQUILIBRIO DE PODER PAUTAS DE RELACIÓN TENSIÓN CRISIS PERIODO VIOLENTO LUNA DE MIEL INTERCRISIS TENSIÓN AGOTAMIENTO – SUMISIÓNCONSOLIDACIÓN PODER CRISIS PERIODO VIOLENTO LUNA DE MIEL INTERCRISIS TENSIÓN CRISIS PERIODO VIOLENTO LUNA DE MIEL INTERCRISIS
  61. 61. CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO VIOLENCIA DE GÉNERO DETERIORO PERSONAL Alimentación ANSIEDAD Sueño Actividad física Actividad intelectual Actividad Sexual Sistema inmunológico ALTERACIÓN DEL ESTADO DE ÁNIMO DESCENSO DE LOS NIVELES DISFUNCIONALIDAD EN LAS ACTIVIDADES Y DOPAMINÉRGICOS ORGANIZACIÓN COTIDIANA DEL DÍA POTENCIALES PROBLEMAS DE SALUD DETERIORO DE LOS PATRONES DE MENTAL COMPORTAMIENTO RELACIONADOS CON Reacción de Estrés Agudo Autoestima Trastorno de Estrés Post-Traumático Empatía Trastorno de Adaptación Asertividad Relaciones interpersonales Autonomía personal INCAPACIDAD FUNCIONAL (real o percibida) Familiar Laboral Social
  62. 62. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNEROUN HOMBRE NO MALTRATA PORQUE SÍ; ELLA TAMBIÉN HABRÁ HECHOALGO PARA PROVOCARLE Adaptación de la respuesta de las mujeres frente a la discrecionalidad delas conductas violentas. La expresión de las necesidades y deseos por parte de las mujeres espercibido por parte de los maltratadores como una provocación. Autoestima basada en el control y el dominio. En todo caso, la violencia nunca está justificada.
  63. 63. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNEROSI UN MUJER ES MALTRATADA CONTINUAMENTE, LA CULPA ES SUYAPOR SEGUIR CONVIVIENDO CON ESE HOMBRECreencias de las mujeres víctimas de violencia de género:  No quiere hacerle daño  Su pareja tiene problemas  Su pareja cambiará  Si se porta “bien”, él no la maltratará  Sufrimiento de los hijos  Incapaz para vivir y desenvolverse sin él  Miedo a una agresión mortal o muy grave  Vergüenza a hacer pública su situación
  64. 64. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNEROSI TIENEN HIJAS O/E HIJOS HAY QUE AGUANTAR EL MALTRATO POR SUBIEN Ser testigos de violencia tiene consecuencias sobre el bienestar Maltrato directo La violencia como un medio legítimo para la resolución de conflictos
  65. 65. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNEROLOS HOMBRES QUE MALTRATAN LO HACEN PORQUE TIENENPROBLEMAS CON EL ALCOHOL U OTRAS DROGAS No explica la conducta violenta Ni todos los varones que tienen problemas de alcohol son maltratadores, nitodos los maltratadores tienen problemas con el consumo de alcohol.
  66. 66. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNEROLOS HOMBRES QUE AGREDEN A SUS PAREJAS ESTÁN LOCOSMenos de un 5% de los varones que maltratan tienen problemas de saludmentalLOS HOMBRES QUE AGREDEN A SUS PAREJAS SON VIOLENTOS PORNATURALEZANo ejercen la violencia con otras personasLa violencia no es el fin, sino el instrumento
  67. 67. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNEROLOS HOMBRES QUE AGREDEN A SUS PAREJAS TMBIÉN FUERONMALTRATADOS EN SU INFANCIA No hay una relación causa-efectoLOS EPISODIOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO SON PRODUCTO DE UNAPÉRDIDA MOMENTÁNEA DE CONTROL Hechos repetidos y frecuentes Premeditación de algunas agresiones
  68. 68. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNERONO ES PARA TANTO. SON CASOS AISLADOS Y SE LES DA DEMASIADOBOMBO Se trata de un problema estructural Es posible identificar los mismos patrones en las dinámicas de la violenciade géneroLO QUE OCURRE DENTRO DE UNA PAREJA ES UN ASUNTO PRIVADO Ningún delito es un asunto privado Se trata de un problema estructural
  69. 69. MITOS EN TORNO A LA VIOLENCIA DE GÉNEROLA VIOLENCIA DE GÉNERO SÓLO OCURRE EN FAMILIAS DE CLASESOCIOECONÓMICA BAJA Posibles diferencias en el tipo y la intensidad de la violencia Diferencias en la salidaLA VIOLENCIA DE GÉNERO SE PRODUCE FUNDAMENTALMENTE EN LAPOBLACIÓN ADULTA Posibles diferencias en el tipo y la intensidad de la violencia Diferencias en la salida
  70. 70. MODELO DE ATENCIÓN ANTE SITUACIONES COMPLEJAS, ABORDAJES COMPLEJOSANTE PROBLEMAS MULTIDIMENSIONALES, ABORDAJES INTEGRALES
  71. 71. MODELO DE ATENCIÓNPRINCIPIOS DE MODELO-El mejor abordaje posible es la prevención- Asistencia integral  dar cobertura a las diferentes necesidades derivadasde la situación de violencia: atención sanitaria, atención social y laboral,orientación jurídica, acogimiento y seguridad.- Efectividad  ejercicio efectivo de los derechos independientemente de lasituación y circunstancias de las mujeres.-Perspectiva de género  no olvidar nunca que la Violencia de Género tienesu origen en la desigualdad entre hombres y mujeres: consideración de lascausas estructurales.- Integración  integración familiar, social, laboral, cultural y económica delas mujeres víctimas de violencia de género. Ley 5/2005, de 20 de diciembre, Integral contra la Violencia de Género de la Comunidad de Madrid
  72. 72. HABILIDADES DE ATENCIÓN NUNCA Poner un límite de duración a la entrevista Derivar a otro servicio o programa sin habernos tomado un tiempo paraescucharla y crear un ambiente de comprensión Asumir funciones que no competen respecto al itinerario de atención Poner en cuestión la veracidad de los hechos que cuenta. No manifestarescepticismo o incredulidad Aconsejar que para detener o reducir la violencia se adapte a las exigenciasdel maltratador Expresar juicios de valor, especialmente los dirigidos al maltratador Hacer sugerencias que culpen directa o indirectamente a las mujeres
  73. 73. HABILIDADES DE ATENCIÓN NUNCA Hacer juicios sobre las decisiones que tomen las mujeres Dar muestras de horror, desagrado o ira ante su relato Tratar a las mujeres como víctimas indefensas y pasivas, sin habilidades orecursos personales Adoptar una actitud paternalista y protectora Mentir sobre soluciones imposibles o inviables Dejar que se vaya sin dejar claros cuáles van a ser los siguientes pasos adar Desfigurar el largo camino al que se va a enfrentar: difícil, duro y solitario Pedir información de carácter morboso, innecesaria para nuestro trabajo
  74. 74. HABILIDADES DE ATENCIÓNSI NO TENEMOS EN CUENTA EL “NUNCA” VICTIMIZACIÓN SECUNDARIA
  75. 75. HABILIDADES DE ATENCIÓN SIEMPRE Identificarnos por nuestro nombre y apellidos, evitando el contactoprofesional anónimo Cuidar que las mujeres se sientan cómodas, protegidas y seguras paraexpresarse Valorar las decisiones que han tomado hasta el momento Aceptar los sentimientos de las mujeres, incluido el vínculo afectivo con elmaltratador Intentar tranquilizar y reducir su malestar, sin minimizar ni quitarimportancia a la situación que está viviendo
  76. 76. HABILIDADES DE ATENCIÓN SIEMPRE Aceptar y creer lo que nos dice y hacerle ver que creemos en lo que noscuenta Mantener una posición clara contra la violencia hacia las mujeres Informar de los recursos y alternativas, así como de las dificultades aafrontar en cada una de ellas Evitar desplazamientos innecesarios Terminar la entrevista con perspectivas realistas pero positivas yoptimistas de cara al futuro Transmitir la posibilidad del cambio
  77. 77. ANTES DE SEGUIR… ¿Qué pensáis sobre la igualdad entre mujeres y hombres? ¿Podemos decir que vivimos en una sociedad igualitaria, carente dediscriminaciones entre mujeres y hombres? O por el contrario, ¿persisten discriminaciones en los distintos ámbitos dela vida? ¿Creéis que la igualdad entre mujeres y hombres tiene importancia en la vida diaria?
  78. 78. ANTES DE SEGUIR…SUEÑO IMPOSIBLE Naciones Unidas
  79. 79. UN DÍA NORMAL… SOSTENIBILIDAD DE LA VIDA HUMANA TRABAJO EN EL TRABAJO EN ELÁMBITO PÚBLICO- ÁMBITO PRIVADO- MERCADO DOMÉSTICO LABORAL DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO
  80. 80. UN DÍA NORMAL SOSTENIBILIDAD DE LA VIDA HUMANA TRABAJO EN EL TRABAJO EN ELÁMBITO PÚBLICO- ÁMBITO PRIVADO- MERCADO DOMÉSTICO LABORAL
  81. 81. USOS DEL TIEMPO Varones Duración media diaria dedicada a la actividad según actividades principales 1:21 3:08 Cuidados personales Trabajo remunerado 2:02 11:35 Estudios 1:57 Hogar y familia Trabajo voluntario y reuniones1:49 Vida social y diversión2:01 Deportes y actividades al aire libre Aficiones e informática 2:28 Medios de comunicación 7:45 Trayectos y empleo del tiempo no especificado 5:27 Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
  82. 82. USOS DEL TIEMPO Mujeres Duración media diaria dedicada a la actividad según actividades principales 1:21 2:51 Cuidados personales 1:37 Trabajo remunerado 11:29 1:33 Estudios Hogar y familia1:38 Trabajo voluntario y reuniones1:43 Vida social y diversión Deportes y actividades al aire libre 4:25 Aficiones e informática Medios de comunicación 6:35 Trayectos y empleo del tiempo no especificado 5:09 Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
  83. 83. USOS DEL TIEMPO Hogar y familia. Personas que realizan la actividad por situación profesional100 90 80 70 60 50 Varones 40 Mujeres 30 20 10 0 Personas ocupadas Personas en paro Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
  84. 84. USOS DEL TIEMPO Hogar y familia. Personas que realizan la actividad en el transcurso del día Actividades culinarias Mantenimiento del hogar Compras y servicios Cuidado de niños Jardinería y cuidado de animales Mujeres Varones Construcción y reparaciones Confección y cuidado de ropaAyudas a adultos miembros del hogar Gestiones del hogar 0 20 40 60 80 100 Fuente: INE, Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010
  85. 85. USOS DEL TIEMPO Personas ocupadas por tipo de jornada y sexo Unidad: miles de personas Jornada a tiempo Jornada a tiempo % parcial/ocupados completo parcial Varones 9.215,1 590,5 6,02% Mujeres 6.133,9 1.868,0 23,34% %Mujeres/población 39,96% 75,98% ocupada Fuente: INE, Encuesta de Población Activa, IV trimestre 2011
  86. 86. USOS DEL TIEMPO Motivos jornada parcial. Varones 0% Seguir cursos de enseñanza o formación 11% 2% 2% 16% Enfermedad o incapacidad propia 2% Cuidado de niños o de adultos6% enfermos, incapacitados o mayores Otras obligaciones familiares o personales No haber podido encontrar trabajo de jornada completa No querer trabajo de jornada completa Otros motivos 61% No sabe el motivo Fuente: INE, Encuesta de Población Activa, IV trimestre 2011
  87. 87. USOS DEL TIEMPO Motivos jornada parcial. Mujeres 0% 1% 5% Seguir cursos de enseñanza o formación 9% Enfermedad o incapacidad propia 10% 15% Cuidado de niños o de adultos enfermos, incapacitados o mayores Otras obligaciones familiares o 7% personales No haber podido encontrar trabajo de jornada completa No querer trabajo de jornada completa Otros motivos 53% No sabe el motivoFuente: INE, Encuesta de Población Activa, IV trimestre 2011
  88. 88. USOS DEL TIEMPO Tasas de empleo según sexo y número de hijos/as (0 a 12 años)90.080.070.060.050.0 Varones40.030.0 Mujeres20.010.0 0.0 Sin hijos 1 hijo 2 hijos 3 hijos o más Fuente: INE, Encuesta de Población Activa, 2010
  89. 89. IMPACTO DE LOS USOS DEL TIEMPO Varones Mujeres %Importe medio pensión 1.100,05 657,91 59,81% contributiva Fuente: Seguridad Social, Abril 2012
  90. 90. MANTRA: LA CULPA ES DE LA SOCIEDAD
  91. 91. Y AHORA QUÉ HACEMOS?
  92. 92. HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDADINSTRUMENTOS LEGISLATIVOS  Internacional • Carta de Naciones Unidas, 1945 • Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948 • Declaración sobre la eliminación de la discriminación contra la mujer, 1967 • Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, 1979 • Conferencias Mundiales sobre las Mujeres desde 1975  Europeo • Tratado de Roma, 1957  igualdad de retribución • Directivas desde 1975 vinculadas con el empleo, las condiciones de trabajo, la formación profesional, seguridad social, etc. • Comunicación de la Comisión, 21 de febrero de 1996, Integrar la igualdad de oportunidades entre las mujeres y los hombres en el conjunto de las políticas y acciones comunitarias • Tratado de Ámsterdam, 1997 • Estrategia para la igualdad entre mujeres y hombres 2010-2015  Nacional • Constitución española, art. 14 y 9.2 • Ley Orgánica 3/2007, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres • Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género
  93. 93. HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD SIN EMBARGO, A PESAR DE TODA LA LEGISLACIÓN EXISTENTE... PERSISTE LA DESIGUALDAD “Imaginemos una carrera en la que algunos corredores se les ha asignado una pesada carga porque pertenecen a un determinado grupo. A causa de este hándicap el corredor medio con carga quedará rezagado del corredor medio sin carga, aunque algunos corredores con carga adelantarán a algunos corredores sin carga. Ahora supongamos… que las cargas desaparecen. Si los dos grupos de corredores son iguales en capacidad, la principal diferencia entre grupos con carga y sin carga deja de aumentar, pero… la carrera sólo podría volverse limpia si cada uno fuera obligado a parar y a comenzar de nuevo en la misma línea de salida”. Lester C. Thurow (1980).The Zero-Zum Society. Nueva York, Basic Books.
  94. 94. HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD SIN EMBARGO, A PESAR DE TODA LA LEGISLACIÓN EXISTENTE... PERSISTE LA DESIGUALDAD DISCRIMINACIONES DIRECTAS Aquella situación en que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos favorable que otra en situación comparable. DISCRIMINACIONES INDIRECTAS Ocurre cuando una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja con respecto a personas del otro.
  95. 95. DISCRIMINACIÓN INDIRECTALey 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.Artículo 18. Prestación económica para cuidados en el entorno familiar y apoyo a cuidadores no profesionales. 1. Excepcionalmente, cuando el beneficiario esté siendo atendido por su entorno familiar, y se reúnan las condiciones establecidas en el artículo 14.4, se reconocerá una prestación económica para cuidados familiares.
  96. 96. DISCRIMINACIÓN INDIRECTALey 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. Excepcionalmente??? 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Prevención Teleasistencia Ayuda a Centros de Atención P.E. Vinculada P.E. Cuidados P.E. Asist. dependencia y Domicilio Día/Noche Residencial Servicio Familiares Personal promoción A. Personal Fuente: Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, 1 de abril de 2012
  97. 97. DISCRIMINACIÓN INDIRECTALey 39/2006, de 14 de diciembre, de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.Y casualmente… CUIDADORES NO PROFESIONALES % Mujeres 92,7% Hombres 7,3% Cuantía máxima de la prestación 2011 520,69 € Salario mínimo interprofesional 2011 641,40 € Fuente: Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, 1 de abril de 2012
  98. 98. DISCRIMINACIÓN En una empresa despiden a una trabajadora por el hecho de quedarseembarazada. Discriminación DirectaEn el Convenio Colectivo de un hospital, se establece un salario mayor parala categoría profesional de “peón” (funciones de mantenimiento/limpieza)que para la categoría de “limpiadoras”, siendo dos categorías que requieren lamisma cualificación y cuyas funciones son similares en cuanto a esfuerzo yresponsabilidades. Discriminación Indirecta En una empresa, un trabajador solicita su permiso de paternidad y laempresa le dice que no podrá disfrutarlo, ya que es política de la empresa noconceder este tipo de permisos motivada en el volumen de trabajo. Discriminación Directa
  99. 99. DISCRIMINACIÓNEn una empresa se establece un plus salarial del 10% del salario base a laspersonas trabajadoras a jornada completa, no teniendo este beneficio laspersonas trabajadoras a jornada parcial. Discriminación Indirecta En una empresa despiden a un trabajador mientras está disfrutando de unaexcedencia para cuidar a su hija de 5 meses. Discriminación Directa Una oferta de trabajo: “se necesitan chicos para mozos de almacén”. Discriminación Directa
  100. 100. DISCRIMINACIÓNUna oferta de trabajo: “se busca secretaria de dirección con buenaapariencia”. Discriminación DirectaUna oferta de trabajo: “se busca actriz para el papel de Dulcinea en la obrade teatro “El Quijote”. No hay discriminaciónEn una entrevista de trabajo para un puesto de comercial, el entrevistador lepregunta a la persona entrevistada (mujer), si está casada y si tiene “hijos”. Discriminación Directa
  101. 101. HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDADPreguntas para reflexionar...¿A quién tomamos como punto de partida cuando describimos lasexperiencias, problemas, condiciones y necesidades de la población?¿Realmente describimos la realidad de ambos sexos?¿Tomamos en cuenta los múltiples factores, entre ellos el género, queinfluyen en las condiciones de vida y las oportunidades de la totalidad de laciudadanía?¿Se diseñan políticas y programas integrales que involucren a todos losagentes implicados en la persistencia de determinados problemas?¿Las acciones que tienen impacto sobre la vida de las personas pueden serneutrales respecto al género?
  102. 102. HERRAMIENTAS Y RECURSOS PARA LA IGUALDAD POLÍTICAS ESPECÍFICAS DE POLÍTICAS TRANSVERSALES DE IGUALDAD GÉNERO Avances concretos Nueva forma de hacer política Problemáticas específicas Igualdad en las políticas generales Avances prácticos Avances estratégicos ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS SISTEMA DUALMAINSTREAMING DE GÉNERO  CORRIENTE-PRINCIPAL-EANDO LA IGUALDAD DE GÉNERO Negativo  Prohibición de discriminación Positivo  Fomento de la igualdad de género
  103. 103. POLÍTICAS DE IGUALDADOrganizar una salida a un balneario para las mujeres mayores del municipio. Política especificaIntegrar en el currículo educativo la prevención de la violencia y laeducación en igualdad. Política transversalAsegurar que los contenidos de las actividades culturales sean no sexistas(obras de teatro, exposiciones, conciertos, etc.) Política transversalProgramas de alfabetización digital y nuevas tecnologías destinados amujeres. Política especifica
  104. 104. POLÍTICAS DE IGUALDADDesarrollar un plan de igualdad en el convenio colectivo del personal laboraly en el acuerdo de condiciones de trabajo del personal funcionario. Política transversalSituar las instalaciones deportivas del municipio en lugares céntricos y/obien comunicados. Política transversalIncluir como criterio para adjudicar subvenciones a asociaciones su labor enel fomento de la igualdad de oportunidades. Política transversalIncorporar contenidos sobre igualdad de género en el Plan de formaciónpara el personal del Ayuntamiento. Política transversal
  105. 105. REFLEXIONES FINALESEl concepto de género se ha desarrollado para explicar cómo funcionan lasrelaciones sociales entre los sexos, que se construyen como relaciones depoder desigual.La desigualdad se perpetúa mediante los procesos de socialización y deinteriorización de los roles y estereotipos de género.Aunque se han producido avances significativos respecto a la igualdad dehombres y mujeres no podemos decir que vivimos en una sociedadigualitaria y carente de discriminaciones. Aún persisten discriminaciones endiversos ámbitos de la vida.
  106. 106. REFLEXIONES FINALESLa violencia de género es la máxima manifestación de desigualdad ydiscriminación hacia las mujeres, por el simple hecho de serlo.La violencia de género es un problema estructural y de ámbito público. • Tipos y manifestaciones de la violencia de género. • Mitos. • Fases de la violencia de género. • Papel del agresor y la víctima.La situación de las mujeres que sufren violencia de género es sumamentecompleja y provoca consecuencias en distintos ámbitos de la persona, por loque es necesario una intervención multidisciplinar para su prevención y laprotección de las víctimas.
  107. 107. MUCHAS GRACIAS maribel@principiodeigualdad.com

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