Este documento presenta una unidad sobre la conservación de los recursos naturales. La unidad incluye actividades para crear un tríptico sobre los recursos de suelo, agua y aire usando Word e investigar acciones a favor del planeta en Internet. También cubre cómo interactuar en la red social del colegio y crear un portafolio digital usando aplicaciones como Kidspiration. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de indagación, computación y pensamiento crítico para comprender la importancia de proteger los recursos del planeta.

1. Salvemos el planeta
Cuarto Grado
2012-2013
Unidad 6

2. Introducción
 Una indagación sobre nuestros derechos y
responsabilidades al esforzarnos por compartir
recursos finitos con otras personas y otros seres
vivos; las comunidades y las relaciones entre
ellas y dentro de ellas; la igualdad de
oportunidades; la paz y la resolución de
conflictos.

3. Idea Central
 El uso de los recursos naturales influye en el
estado del planeta y sus habitantes.

4. Actividades
Habilidades de Indagación
1. En Word elaborar un
tríptico de los siguientes
recursos: suelo, agua y
aire.
2. En Internet investigar
acciones concretas a
favor del planeta.
Habilidades de Computación
3. En Internet interactuar en la
red social del Colegio.
4. Organizar la carpeta para
crear su portafolio digital de la
clase de computación.
5. En Kidspiration elaborar un
organizador gráfico de las
aplicaciones aprendidas
durante el ciclo escolar.

5. Habilidades de
Indagación

6. Actividad 1 en Español
En Word elaborar un tríptico de los
siguientes recursos: suelo, agua y aire.
Página 1

7. Actividad 1 en Español
En Word elaborar un tríptico de los
siguientes recursos: suelo, agua y aire.
Página 2

8. Proceso
Actividad 1 - español
1. Abrir un nuevo documento en Word.
2. Guardar con el nombre de “GradoGrupo NL Unidad6-1”.
3. Cambiar el idioma a Español (México).
Herramientas – Idioma –Español (México) - Predeterminar – Si – Aceptar
4. Cambiar la página a orientación horizontal.
Diseño - Orientación – Horizontal
5. Dividir la página en 3 columnas.
Diseño – Columnas – Tres

9. Proceso
Actividad 1 - Español
En la primera columna de la primera página:
6. Escribir como titulo “Glosario”
7. Escribir la definición de:
Recurso
Recurso natural
Sustentabilidad
Equilibrio ecológico

10. Proceso – Actividad 1
 En la segunda columna de la primera página:
8. Escribir “Organización No Gubernamental”.
9. Escribir “ONG”
10. Escribir tu nombre, grado y grupo, número de lista.
11. Escribir el número y titulo de la unidad.
12. Escribir la palabra: “Referencias”
13. Escribir las referencias de los recursos que usaste
para investigar.
Elementos del documento – APA - +

11. Proceso – Actividad 1
 Elementos del documentos – Administrar - +
1
2
3

12. Proceso – Actividad 1
Fecha de la
elaboración,
actualización o
modificación de
la página.

13. Proceso - Actividad 1
 En la tercera columna de la tercera página:
14. Copiar y pegar una imagen.
15. Escribir el titulo de la unidad: “Salvemos el planeta”.
16. Escribir “Idea central”.
17. Escribir la Idea central.
18. Leer sobre los recursos: agua, aire y suelo en:
https://delicious.com/computacioncap/recursosnaturales

14. Proceso – Actividad 1
En la primera columna de la segunda página:
19.Escribir del recurso agua:
Uso
Abuso
Consecuencias
Tips para cuidarlo

15. Proceso – Actividad 1
En la segunda columna de la segunda página:
20.Escribir del recurso aire:
Uso
Abuso
Consecuencias
Tips para cuidarlo

16. Proceso – Actividad 1
En la segunda columna de la segunda página:
21.Escribir del recurso suelo:
Uso
Abuso
Consecuencias
Tips para cuidarlo
24.Enviar el tríptico al buzón.

17. Actividad 2 en Inglés
En Internet investigar acciones
concretas a favor del planeta.
De acuerdo a tu proyecto de inglés sobre acciones concretas a
favor del planeta investigarás información e imágenes en Internet,
usarás PowerPoint o iMovie. Deberás presentar tus evidencias a la
miss de computación.

18. Habilidades de
Computación

19. Proceso - Actividad 3
En Internet interactuar en la red
social del Colegio.

20. Proceso – Actividad 3
1. Leer qué es una red social en:
http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm
2. Leer tus 10 comportamientos digitales en:
http://issuu.com/primlab3/docs/tus10comportamientosdigitales?mode=window&viewMode=doublePage
3. Darse de alta en la red social del Colegio en:
http://edunet.cap.edu.mx/socialcap/
4. Crear la cuenta con los datos que se te piden. Sólo
puedes usar el correo del Colegio.

21. Proceso – Actividad 3
5. Hacer un comentario de cómo debe ser tu
comportamiento digital.
1
3
2

22. Proceso – Actividad 4
Organizar la carpeta para crear su
portafolio digital de la clase de
computación.

23. Proceso – Actividad 5
En Kidspiration elaborar un organizador gráfico de las
aplicaciones aprendidas durante el ciclo escolar.

24. Evaluación
Fuerte A nivel En proceso Iniciando proceso
Datos:
Nombre, grado,
grupo, no. de lista,
título
Se presentan los datos
completos y bien
ubicados en el
documento.
Falta hasta un dato. Faltan 2 datos o más.
No se presentan los
datos.
Organización y
apariencia (colores,
texto, imágenes)
El trabajo está muy
bien ordenado y su
presentación es
excelente.
El trabajo está
ordenado y su
presentación es buena.
El trabajo está más o
menos ordenado y su
presentación es
regular.
El trabajo está
desordenado y su
presentación es pobre.
Recopilación de
información.
Completa y extra. Completa.
Le faltan datos
relevantes.
Incompleta.
Sólo copio y pego.
Uso adecuado de la
ortografía.
El trabajo no tiene
errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 3
errores ortográficos.
El trabajo tiene hasta 6
errores ortográficos.
El trabajo tiene más de
7 errores ortográficos.
Seguimiento de
indicaciones
(Trabajo terminado)
El trabajo está
completo. Cumplió con
todos los requisitos.
Excedió las
expectativas.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta un requisito.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta dos requisitos.
Faltó cumplir
satisfactoriamente con
hasta tres requisitos.

25. Conclusión
Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:
• Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y
entender.
• Habilidades de auto-control: Al organizarse y
manejar su tiempo.
• Habilidades de investigación: Registrar datos y
presentar los datos de una investigación.
• Habilidades de pensamiento: Análisis.
• Estándar ISTE: Creatividad e innovación.
• Componente del perfil: Reflexivo.
• Habilidades de TIC para la indagación:
Creatividad
• Habilidades de cómputo:
Internet: Red social
Word: Encabezado, herramientas de inicio.
Kidspiration:
Actitudes: Respeto y compromiso

26. Referencias
https://delicious.com/computacioncap/salvemoselplaneta
https://delicious.com/computacioncap/redsocial
https://delicious.com/computacioncap/ciudadaniadigital