SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Science et technologie
 But :
observer le champ
magnétique d’un
solénoïde.
 Règle de la main droite : Dans un solénoïde,
les doigts suivent le sens conventionnel du
courant (pointe vers la borne négative) et le
pouce indique le sens du champ magnétique.
 But : Déterminer l’effet du nombre de boucles
d’un solénoïde sur sa vitesse de rotation dans un
moteur électrique.
(expérimenter un moteur électrique)
 Rapport de laboratoire complet à remettre
le lundi 24 mars.
 Travail en équipe de 2.
 Hypothèse :
 Cadre théorique :
▪ Courant électrique
▪ Magnétisme
▪ Champ magnétique
▪ Solénoïde
▪ Interactions entre des aimants
 Hypothèse :
 Prédictions de tes résultats expérimentaux :
▪ Résumé de l'expérience
▪ Identification des variables indépendantes et
dépendantes
▪ Prédictions des résultats
▪ Justification en lien avec les notions fournies
dans le cadre théorique
 Analyse :
 Interpréter les résultats
 Proposer une règle générale
 Retour sur votre hypothèse : bref résumé de votre
hypothèse suivit d’une phrase indiquant si vous
aviez raison ou tord.
 Sources d’erreurs (1) : facteurs ayant pu changer vos
résultats, ne serait-ce qu’infiniment.
 Amélioration (1) : proposer une méthode pour
améliorer l’expérience (souvent en lien direct avec la
source d’erreur).
 Conclusion :
 Rappel du but de l'expérience.
 Résumé de l'expérience, des résultats et de la
règle trouvée.
 Ouverture : poser une question au lecteur en
lien avec l’expérience qui lui permet de
poursuivre sa réflexion suite à vos résultats.
 Cahier d’activités
p.140 #15
 Électroaimant : Les facteurs qui influencent
la puissance d’un électroaimant sont :
 Le nombre de spires
 L’intensité du courant
 La présence d’un noyau

More Related Content

Viewers also liked

Cours electrostatique
Cours electrostatiqueCours electrostatique
Cours electrostatique
maidine96
 
Cours Hydrocarbures
Cours HydrocarburesCours Hydrocarbures
Cours Hydrocarbures
atire
 

Viewers also liked (6)

101 inspiring quotes about communication
101 inspiring quotes about communication101 inspiring quotes about communication
101 inspiring quotes about communication
 
Air pollution
Air pollutionAir pollution
Air pollution
 
13 Inspiring Quotes about Design
13 Inspiring Quotes about Design13 Inspiring Quotes about Design
13 Inspiring Quotes about Design
 
Cours electrostatique
Cours electrostatiqueCours electrostatique
Cours electrostatique
 
Cours Hydrocarbures
Cours HydrocarburesCours Hydrocarbures
Cours Hydrocarbures
 
Connecting With the Disconnected
Connecting With the DisconnectedConnecting With the Disconnected
Connecting With the Disconnected
 

More from Jean-Philippe Lehoux

More from Jean-Philippe Lehoux (20)

Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 1
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 1Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 1
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 1
 
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 3
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 3Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 3
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 3
 
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 2
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 2Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 2
Chimie 2016-17 : gaz et loi de Henry - cours 2
 
Chimie 2016-17 - cours 6 : Le traitement de données chimiques
Chimie 2016-17 - cours 6 : Le traitement de données chimiquesChimie 2016-17 - cours 6 : Le traitement de données chimiques
Chimie 2016-17 - cours 6 : Le traitement de données chimiques
 
Chimie 2016-17 - Cours 5 : Retour sur l'expérimentation des antiacides
Chimie 2016-17 - Cours 5 : Retour sur l'expérimentation des antiacidesChimie 2016-17 - Cours 5 : Retour sur l'expérimentation des antiacides
Chimie 2016-17 - Cours 5 : Retour sur l'expérimentation des antiacides
 
Chimie cours 04
Chimie   cours 04Chimie   cours 04
Chimie cours 04
 
Chimie 2016-17 cours 03 ; révision transformations de la matière
Chimie 2016-17 cours 03 ; révision transformations de la matièreChimie 2016-17 cours 03 ; révision transformations de la matière
Chimie 2016-17 cours 03 ; révision transformations de la matière
 
Chimie 2016-17 cours 02 ; révision modèle atomique
Chimie 2016-17 cours 02 ; révision modèle atomique Chimie 2016-17 cours 02 ; révision modèle atomique
Chimie 2016-17 cours 02 ; révision modèle atomique
 
Chimie 2016-17 cours 01 : révision atome
Chimie 2016-17 cours 01 : révision atomeChimie 2016-17 cours 01 : révision atome
Chimie 2016-17 cours 01 : révision atome
 
Chimie loi de hess
Chimie   loi de hessChimie   loi de hess
Chimie loi de hess
 
Exercice bilan énergétique
Exercice bilan énergétiqueExercice bilan énergétique
Exercice bilan énergétique
 
Chimie 2015 16 - Exercices moles, concentrations, stoechiométrie
Chimie 2015 16 - Exercices moles, concentrations, stoechiométrieChimie 2015 16 - Exercices moles, concentrations, stoechiométrie
Chimie 2015 16 - Exercices moles, concentrations, stoechiométrie
 
Chimie 2015-16 : Retour sur les moles et les concentrations
Chimie 2015-16 : Retour sur les moles et les concentrationsChimie 2015-16 : Retour sur les moles et les concentrations
Chimie 2015-16 : Retour sur les moles et les concentrations
 
Chimie - Révision sec IV période 2
Chimie - Révision sec IV période 2Chimie - Révision sec IV période 2
Chimie - Révision sec IV période 2
 
Science et technologie de l'environnement - Révision partie 2
Science et technologie de l'environnement - Révision partie 2Science et technologie de l'environnement - Révision partie 2
Science et technologie de l'environnement - Révision partie 2
 
Chap 12 transformation du mouvement
Chap 12   transformation du mouvementChap 12   transformation du mouvement
Chap 12 transformation du mouvement
 
Chap 12 liaisons et guidage
Chap 12   liaisons et guidageChap 12   liaisons et guidage
Chap 12 liaisons et guidage
 
Chap 12 transmission du mouvement
Chap 12   transmission du mouvementChap 12   transmission du mouvement
Chap 12 transmission du mouvement
 
Science et technologie de l'environnement - Révision partie 1
Science et technologie de l'environnement - Révision partie 1Science et technologie de l'environnement - Révision partie 1
Science et technologie de l'environnement - Révision partie 1
 
Révision VIVANT
Révision VIVANTRévision VIVANT
Révision VIVANT
 

Recently uploaded

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 

Recently uploaded (19)

Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptxLes roches magmatique géodynamique interne.pptx
Les roches magmatique géodynamique interne.pptx
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 

Chapitre 5 : Magnétisme - cours 2

  • 2.  But : observer le champ magnétique d’un solénoïde.
  • 3.
  • 4.  Règle de la main droite : Dans un solénoïde, les doigts suivent le sens conventionnel du courant (pointe vers la borne négative) et le pouce indique le sens du champ magnétique.
  • 5.
  • 6.  But : Déterminer l’effet du nombre de boucles d’un solénoïde sur sa vitesse de rotation dans un moteur électrique. (expérimenter un moteur électrique)
  • 7.  Rapport de laboratoire complet à remettre le lundi 24 mars.  Travail en équipe de 2.
  • 8.  Hypothèse :  Cadre théorique : ▪ Courant électrique ▪ Magnétisme ▪ Champ magnétique ▪ Solénoïde ▪ Interactions entre des aimants
  • 9.  Hypothèse :  Prédictions de tes résultats expérimentaux : ▪ Résumé de l'expérience ▪ Identification des variables indépendantes et dépendantes ▪ Prédictions des résultats ▪ Justification en lien avec les notions fournies dans le cadre théorique
  • 10.  Analyse :  Interpréter les résultats  Proposer une règle générale  Retour sur votre hypothèse : bref résumé de votre hypothèse suivit d’une phrase indiquant si vous aviez raison ou tord.  Sources d’erreurs (1) : facteurs ayant pu changer vos résultats, ne serait-ce qu’infiniment.  Amélioration (1) : proposer une méthode pour améliorer l’expérience (souvent en lien direct avec la source d’erreur).
  • 11.  Conclusion :  Rappel du but de l'expérience.  Résumé de l'expérience, des résultats et de la règle trouvée.  Ouverture : poser une question au lecteur en lien avec l’expérience qui lui permet de poursuivre sa réflexion suite à vos résultats.
  • 12.
  • 14.  Électroaimant : Les facteurs qui influencent la puissance d’un électroaimant sont :  Le nombre de spires  L’intensité du courant  La présence d’un noyau