La Pizarra Digital Interactiva

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación suponen un potencial de estímulos para desarrollar capacidades y formas de aprendizaje nuevas y atractivas. La escuela no puede permanecer ajena al fenómeno de la Sociedad de la Información y las Nuevas Tecnologías. Nuestro Centro apuesta muy fuerte, al igual que nuestra administración educativa, la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, por el uso de las TICS en las aulas, a través de la Intranet e Internet, utilizando el software libre. Nuestro colegio fue seleccionado por la Consejería de Educación para participar de la extensión del Proyecto Atenea y de la enseñanza de idiomas a través de las TICS ( cursos 2005-2006 y 2006-2007) que tiene como objetivo prioritario la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación en distintos ámbitos o áreas educativas, potenciando la creación de recursos educativos digitales y el desarrollo y la puesta en práctica de programaciones de distintos ámbitos o áreas del currículo, orientadas a promover el éxito educativo a través de la utilización de herramientas TIC innovadoras. La participación de nuestro Centro en el proyecto viene justificada por la necesidad de: - Formar a los profesores del Centro para el uso de las TICS. - Elaborar material curricular, funcional y didáctico: Unidades Didácticas Interactivas (UDIS ) adaptándolas a las necesidades de nuestro colegio, en cuanto al alumnado y a las áreas impartidas en Educación Infantil y Primaria. - Trabajar con nuestros alumnos implicados en el Proyecto en la utilización de las UDIS elaboradas. - Elaborar material didáctico interactivo para la enseñanza del Inglés desde los primeros niveles ( Educación Infantil ). - Paliar deficiencias sociales y culturales de nuestro alumnado, dado que el Centro está situado en una zona urbana desfavorecida. A lo largo de dos cursos, como hemos dicho anteriormente, un grupo de profesores elaboramos las Unidades Didácticas Interactivas para los niveles de E. Infantil y Primaria y para distintas áreas del currículo, incluída el área de Lengua Extrajera (Inglés). La Consejería de Educación nos dotó de material para el desarrollo del proyecto y posteriormente de una Pizarra Digital Interactiva. A partir de aquí comenzamos a explotar las posibilidades del uso de la Pizarra con el material didáctico e interactivo que habíamos elaborado (UDIS). Los objetivos educativos propuestos fueron: • Para el profesorado: - Profundizar en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información para aplicarlo posteriormente con nuestros alumnos en las aulas. - Fomentar una actitud positiva ante los nuevos recursos tecnológicos: Material interactivo, Pizarras Digitales... - Elaborar material curricular interactivo adaptado al alumnado de nuestro colegio y a las áreas curriculares impartidas. - Utilizar la Pizarra Digital Interactiva como un recurso tecnológico intuitivo, atractivo y de fácil uso tanto para los profesores como los alumnos. - Elaborar material didáctico para la enseñanza de la Lengua Extranjera ( Inglés ). - Dotar al Centro de infraestructura y material informático necesario para seguir trabajando en el desarrollo de experiencias educativas innovadoras. • Para el alumnado: - Utilizar los medios informáticos como herramienta en su aprendizaje de diversas materias. - Utilizar las Nuevas Tecnologías como fuente de información con la búsqueda en Internet de : vocabulario, fotografías, cuentos... - Potenciar mediante el uso de las TICS el uso de la Lengua Extranjera ( Inglés ). - Participar activamente como miembros activos de portales educativos como, por ejemplo, EDUCAREX en un concurso de fotografía digital “ MÍRATE EN LA RED “.

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La Pizarra Digital Interactiva

  1. 1. IV premiTIC a la mejor experiencia de integración TIC en el aula . <ul><li>La Pizarra Digital Interactiva y sus posibilidades con Unidades Didácticas. </li></ul><ul><li>Mª José Martín Jiménez </li></ul><ul><li>C.E.I.P. “ DONOSO CORTÉS ” </li></ul><ul><li>Don Benito </li></ul><ul><li>Badajoz </li></ul>
  2. 2. PROYECTO.- <ul><li>Centro seleccionado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura para participar en el Proyecto ATENEA . </li></ul><ul><li>Cursos: 2005 – 2006, 2006 – 2007. </li></ul><ul><li>Objetivo prioritario del proyecto : Elaboración de Recursos Educativos Digitales, su desarrollo y la puesta en marcha en distintos niveles y áreas del currículo utilizando herramientas TICS innovadoras. </li></ul><ul><li>Posibilidad de uso del material creado en la PDI. </li></ul>
  3. 3. PROYECTO.- <ul><li>Objetivos Educativos Propuestos para el profesorado : </li></ul><ul><ul><li>Profundizar en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaborar material curricular interactivo adaptado al alumnado de nuestro centro y a las áreas impartidas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar la Pizarra Digital Interactiva como un recurso tecnológico atractivo y de fácil uso para profesores y alumnos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaborar material didáctico para la enseñanza de la Lengua Extranjera (Inglés). </li></ul></ul><ul><ul><li>Dotar al centro de infraestructuras y material informático para el desarrollo de experiencias educativas innovadoras. </li></ul></ul>
  4. 4. PROYECTO.- <ul><li>Objetivos Educativos Propuestos para el alumnado: </li></ul><ul><ul><li>Utilizar los medios informáticos como herramientas en el aprendizaje de diversas materias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar las TICS como fuente de información. </li></ul></ul><ul><ul><li>Potenciar mediante el uso de las Nuevas Tecnologías, la adquisición de la Lengua Extranjera (Inglés). </li></ul></ul><ul><ul><li>Participar activamente como miembros de portales educativos. </li></ul></ul>
  5. 5. PROYECTO.- <ul><li>Etapas en las que se aplica el Proyecto: </li></ul><ul><ul><li>Ed. Infantil, Primer, Segundo y Tercer Ciclo de Ed. Primaria. </li></ul></ul><ul><ul><li>Unidades Didácticas Elaboradas: </li></ul></ul><ul><ul><li>Curso 2005 – 2006 </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Vivo en un paraíso” Primer Ciclo de Primaria (C. Del Medio). </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Help yourself” Segundo Ciclo de Primaria (L. Extranjera Inglés). </li></ul></ul><ul><ul><li>“ El Esqueleto” Tercer Ciclo de Primaria (C. Del Medio). </li></ul></ul>
  6. 6. PROYECTO.- <ul><li>Unidades Didácticas Elaboradas. </li></ul><ul><li>Curso 2006 – 2007 </li></ul><ul><li>“ El Payaso” Educación Infantil. </li></ul><ul><li>“ Lend me a hand” Tercer Ciclo de Primaria (L. Extranjera Inglés). </li></ul><ul><li>“ Las Aves en Extremadura” Tercer Ciclo de Primaria (C. Del Medio). </li></ul>
  7. 7. PROYECTO. <ul><li>El proyecto favorece la integración de alumnos con NEE: </li></ul><ul><ul><li>Los contenidos y las actividades se han diseñado adaptándolas a las características de este alumnado. </li></ul></ul><ul><ul><li>El uso de la PDI favorece su atención y su interacción con la Unidad Didáctica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se ha tenido en cuenta a todos los alumnos con NEE del centro, puesto que dentro del Proyecto se han elaborado Unidades para todos los ciclos educativos. </li></ul></ul>
  8. 8. TECNOLOGÍA. <ul><li>CONSTRUCTOR ATENEX </li></ul><ul><ul><li>Creador de Contenidos Educativos Digitales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Funciona bajo cualquier sistema operativo (Linux. Windows, Mac, etc) en modo local o instalado en un servidor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es necesario estar conectado a Internet y trabajar con el navegador Mozilla Firefox. </li></ul></ul><ul><ul><li>Su interfaz se puede traducir a las diferentes lenguas autonómicas y al inglés. </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros programas utilizados para la creación de las UDIS han sido GIMP, AUDACITY, FLASH, etc, prácticamente todos bajo licencia de software libre. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las UDIS están disponibles en internet y son susceptibles de poder ser modificadas, ampliadas, etc. </li></ul></ul>
  9. 9. ESCUELA. <ul><li>Implicación de la Dirección y el claustro, repercusión en el centro y la integración curricular del Proyecto. </li></ul><ul><ul><li>La Dirección del Colegio apoyó desde el principio el proyecto, hasta el punto de que todo el equipo directivo formó parte del mismo. </li></ul></ul><ul><ul><li>El Claustro del Centro participó mayoritariamente en el desarrollo del proyecto, un total de 20 maestros se implicaron. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se informó de todo el proceso en reuniones de ciclos, claustros, consejo escolar, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>La coordinadora del Proyecto Atenea participó, invitada por Pearson Educación, en el III Congreso Anota 08 en el Palacio de Congresos de Madrid. </li></ul></ul>
  10. 10. PARTICIPACIÓN ALUMNADO <ul><li>Alumnos y profesores se implicaron en los procesos de búsqueda, elaboración y procesamiento de toda la información para el desarrollo de las Unidades. </li></ul><ul><li>Nuestros alumnos han prestado su voz para algunas locuciones, han sido protagonistas de algún vídeo, etc. </li></ul><ul><li>Una profesora grabó textos en inglés de alguna Unidad. </li></ul><ul><li>El profesor presenta conceptos, contenidos, vocabulario, etc en la PDI y el alumno realiza las actividades, bien en la Pizarra Digital, bien en su ordenador, para posteriormente corregirlas colectivamente. </li></ul><ul><li>La autonomía adquiere mucha importancia, ya que algunas actividades han de corregirse de manera autónoma. </li></ul>
  11. 11. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA <ul><li>La valoración ha sido positiva y altamente satisfactoria. </li></ul><ul><li>El profesorado ha estado en todo momento motivado e ilusionado. </li></ul><ul><li>La utilización de la PDI con las Unidades nos ha llevado a las siguientes conclusiones. </li></ul><ul><ul><li>Mayor motivación y atención del alumnado desde edades muy tempranas. </li></ul></ul><ul><ul><li>La PDI es un recurso tecnológico de fácil uso, intuitivo y muy atractivo para alumnos y profesorado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite el acceso a múltiples recursos compartidos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mayor implicación y participación de los alumnos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilita la atención de alumnos con NEE. </li></ul></ul><ul><ul><li>Interés entre el profesorado por la innovación educativa. </li></ul></ul>
  12. 12. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA <ul><li>Participamos en el “Concurso de Contenidos Educativos Digitales” convocado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura obteniendo el 2º Premio la Unidad Didáctica en Inglés “ Help Yourself ”. </li></ul>
  13. 13. ENLACES DE INTERÉS DEL PROYECTO. <ul><li>http://cpdonosocortesdb.juntaextremadura. net </li></ul><ul><li>http:// www . educarex .es/ lagaceta /?p=10 </li></ul><ul><li>http://www.congresoanota.com/default08. asp </li></ul><ul><li>http:// recursoseducativosdonosocortes . blogspot . com / </li></ul><ul><li>(En construcción). </li></ul><ul><li>http://constructor. educarex .es/ index . php ? option = com _ remository & Itemid =29& func = fileinfo &id=555 </li></ul>
  14. 14. ENLACES DE INTERÉS DEL PROYECTO <ul><li>http://constructor. educarex .es/ index . php ? option = com _ remository & Itemid =29& func = fileinfo &id=773 </li></ul><ul><li>http://constructor. educarex .es/ index . php ? option = com _ remository & Itemid =29& func = fileinfo &id=615 </li></ul><ul><li>http://constructor. educarex .es/ index . php ? option = com _ remository & Itemid =29& func = fileinfo &id=771 </li></ul><ul><li>http://constructor. educarex .es/ index . php ? option = com _ remository & Itemid =29& func = fileinfo &id=588 </li></ul>

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