EL CALIU DE LA CIUTAT MEDIEVAL
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

EL CALIU DE LA CIUTAT MEDIEVAL

on

  • 2,746 views

El meu projecte està integrat dins de la plataforma moodle del meu centre. Aquí tinc un apartat on puc integrar la utilització de les TICS, dins de la meva àrea, les ciències socials. Pel tema ...

El meu projecte està integrat dins de la plataforma moodle del meu centre. Aquí tinc un apartat on puc integrar la utilització de les TICS, dins de la meva àrea, les ciències socials. Pel tema “La ciutat medieval” vaig desenvolupar el projecte “El caliu Medieval” mitjançant una webquest. On permet que l’alumne sigui un protagonista actiu i que a més a més per assolir els objectius ha de treballar cooperativament a més del desplegament de les competències bàsiques. El caliu medieval Identificar els principals espais de la ciutat i a partir d’ells conèixer el moment històric i valorar les repercussions en socioeconòmiques-culturals de l’edat Mitja. A més gràcies al moodle poden consultar en qualsevol moment el projecte i inclús als pares. Aquest projecte és creatiu i innovador, fa que l’alumne utilitzi les seves habilitats per aprendre d’una forma entenedora i planera per a ells. L’objectiu és aconseguir que els alumnes siguin capaços d’utilitzar i racionalitzar a favor seu l’ús de les noves tecnologies pels seus aprenentages. Conèixer i treballar amb els ordenadors , ús de les TICS i de l’internet. Així s’està educant i preparant per una societat on la informació i la comunicació són cada vegada més important.

Statistics

Views

Total Views
2,746
Views on SlideShare
2,575
Embed Views
171

Actions

Likes
0
Downloads
48
Comments
0

9 Embeds 171

http://reenciso.blogspot.com 56
http://essershumans.blogspot.com 38
http://www.premitic.org 32
http://www.premiotic.org 18
http://premiotic.org 15
http://www.slideshare.net 8
http://premitic.org 2
http://www.cepdeorcera.org 1
http://reenciso.blogspot.com.es 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    EL CALIU DE LA CIUTAT MEDIEVAL EL CALIU DE LA CIUTAT MEDIEVAL Presentation Transcript

    • El caliu de la ciutat medieval Introducció Tasca Procés Avaluació Conclusió Crèdits Guia didàctica [email_address]
    • Introducció Introducció Us volem proposar una immersió per la ciutat medieval. D'aquesta formar coneixereu la seva importància i el que va suposar per la gent feudal. Però estic segura que molts us preguntareu: - Per què vivim en ciutats? - Doncs bé, el seu origen fou a partir del segle XI. Es posa fi a les grans invasions i aleshores a prop de les abadies, castells i petites nuclis s’anaven formant ciutats on es feien intercanvis i aparegueren de nou, els burgs (ciutats noves). Abans ja existien les ciutat però a l’edat medieval va canviar el seu concepte. Aquesta webquest us endinsarà dins de la xarxa internauta. Ara ja poseu passa a la tasca. Hola nois i noies de 2 ESO!!! Tasc a Conclusió Avaluació Crèdits Guia didàctica Procés
    • Tasca Heu de fer grups de dos o tres persones i decidir quina activitat proposada en l’apartat de procés us endinsareu. La presentació del treball haurà de ser en PowerPoint. Una vegada acabada, haureu de fer la presentació a la resta de grups, oralment i visualment. Conclusió Avaluació Introducció Crèdits Guia didàctica Procés
    • Procés
      • Cada grup heu d’escollir una activitat de la taula de l’esquerra. Una vegada feta la tria haureu de crear una carpeta amb el nom de l’activitat a l’ordinador. Fet aquest pas ja podeu començar a treballar.
      • Per la presentació del treball heu de fer un PowerPoint i aquí us poso unes pautes a seguir.
      • Portada del treball.
        • 1.a. Títol del treball
        • 1.b. Imatge de l’activitat que treballeu.
        • 1.c. El nom de cada integrant del grup.
        • 1.d. Curs
      • Índex
      • Cos del treball
        • 3.a. Breu descripció de l’espai.
        • 3.b. Cronologia i moviment artístic (si s’escau)
        • 3.c. Presentació dels personatges que utilitzaven aquest espai.
        • 3.d. Imatges.
        • 4. Conclusió.
        • 5. Webgrafia.
      • (A cada activitat trobareu diferents pàgines webs per trobar tota la informació que necessiteu).
      • Una vegada acabada haureu de penjar la presentació al moodle i fer la presentació a
      • la resta de grups.
      Conclusió Avaluació Introducció Tasca Crèdits Guia didàctica ACTIVITAT 1 CASTELL ACTIVITAT 2 CASA DE LA VILA ACTIVITAT 3 PLAÇA MAJOR ACTIVITAT 4 PALAUS SENYORIALS ACTIVITAT 5 TALLERS D’ARTESANS ACTIVITAT 6 CATEDRAL ACTIVITAT 7 MÓN MEDIEVAL ACTIVITAT 8 MURALLA ACTIVITAT 9 MONESTIR
    • Imatges de Castells http://www.weblandia.com/castillos/cindice.htm http://www.xtec.es/~aguiu1/calaix/058castells.htm Història dels castells http://historia.mforos.com/725447/4489958-los-castillos-medievales/ http://www.taringa.net/posts/info/808710/Los-castillos-medievales.html Societat Feudal http://www.xtec.cat/aulanet/viatge/credit3/03/repro33d.htm#d0 http://www.geocities.com/profesores_historia/documentoviii.htm http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/monarquiasfeudales.htm#_Toc505181445 Art medieval http://www.xtec.cat/aulanet/viatge/credit4/03/repro43e.htm#e0 http://www.xtec.cat/~sescanue/gotic/catala/index.html Vídeo sobre el castell http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=16609&p_num=3 http://www.icarito.cl/medio/lamina/0,0,38035857__150081713,00.html http://es.youtube.com/watch?v=piOzMCSiWzk&feature=related Procés Imatges de Casa de la vila www.google.es (imatges) Història dels govern de la ciutat http://www.corazonistas.com/valladolid/departamentos/didac/sociales/sociales_2/ciudad_medieval.pdf http://rol-the-bones.blogspot.com/2007/10/la-ciudad-medieval-i-edificios.html Societat Feudal http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1684.htm Art medieval http://www.arquitecturaantigua.es/medieval/siena.htm ACTIVITAT 1 CASTELL ACTIVITAT 2 CASA DE LA VILA
    • Imatges de Plaça Major www.google.es (imatges) Història de la ciutat http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_isabelan/doc/bmedia.htm Societat Feudal http://www.videos.es/reproductor/lasocietatfeudal-(zhTUKyy1l1U http://books.google.es/books?id=m7IMrmKFc04C&pg=PA30&lpg=PA30&dq=burgo+medieval&source=web&ots=o3xc5B6pJK&sig=VvlL-UgH5BjjVgZaVvX4Fu_Z0AA&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=6&ct=result#PPA30,M1 V í deo sobre el pla ç a major http://es.youtube.com/watch?v=0l3TnxKs_C8&feature=related Procés Imatges de palaus senyorials http://www.arquitectura-antigua.es/gotico/palacio-ducal.htm Història dels palaus http://es.wikipedia.org/wiki/Calle_de_Montcada http://www.bcn.cat/museupicasso/es/museo/calle-montcada.html Societat Feudal http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/burguesia.htm Art medieval http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/gotico/arquitectura_gotica1.htm V í deo sobre els palaus http://es.youtube.com/watch?v=hjB3gxgRERc ACTIVITAT 3 PLAÇA MAJOR ACTIVITAT 4 PALAUS SENYORIALS
    • Procés Imatges Tallers artesans www.google.es (imatges) Història dels gremis http://www.elhistoriador.com.ar/aula/medieval/economia_medieval.php Societat Feudal http://www.tv3.cat/historiesdecatalunya/cronologia/cron103449357.htm http://webs.ono.com/laribera/catala/la%20ribera.htm http:// books.google.es/books?id=m7IMrmKFc04C&pg=PA30&lpg=PA30&dq=burgo+medieval&source=web&ots=o3xc5B6pJK&sig=VvlL-UgH5BjjVgZaVvX4Fu_Z0AA&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=6&ct=result#PPA30,M1 V í deo sobre el gremis http://es.youtube.com/watch?v=0l3TnxKs_C8&feature=related Imatges de Catedrals http://www.tv3.cat/historiesdecatalunya/cronologia/cron103449374.htm Història de les Catedrals http://www.angelfire.com/on3/medieval/ Societat Feudal http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1060.htm Art medieval http://www.xtec.cat/recursos/socials/descobrim/romanic/dossier/04_02.htm http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761562615/G%C3%B3tico_(arte_y_arquitectura).html V í deo sobre el gòtic http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=16485&p_ex=Catalunya%20medieval&p_niv=2221&p_are=2266 http://es.youtube.com/watch?v=Di5HXPfYiMI&feature=related ACTIVITAT 5 TALLERS D’ARTESANS ACTIVITAT 6 CATEDRAL
    • Imatges M ó n medieval http://www.xtec.cat/~aguiu1/socials/ V í deo m ó n medieval http://www.youtube.com/watch?v=OmXwo0IsRfc&feature=related http://www.xtec.cat/~aguiu1/socials/ M ó n medieval http://www.wikilearning.com/monografia/la_edad_media-concepto_de_edad_media/1876-1 http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Media http://www.portalplanetasedna.com.ar/vida_edad_media1.htm Art Medieval http://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.fuenlabrada/Departamentos/GeografiaHistoria/ARTE/Unidad%204%20El%20arte%20medieval.htm Procés Imatges de muralles www.google.es (imatges) Història de les muralles http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761579203/Fortificaciones.html Societat Feudal http://www.edadantigua.com/edadmedia/edadmedia.htm http://es.geocities.com/agnaru/reglas/ejercito.html Art medieval http:// www.naturayeducacion.com/castillos/informacion/elementos_externos.asp V í deo sobre les muralles http://es.youtube.com/watch?v=piOzMCSiWzk http://es.youtube.com/watch?v=hjB3gxgRERc http://es.youtube.com/watch?v=09bkeIlLp8s ACTIVITAT 7 MÓN MEDIEVAL ACTIVITAT 8 MURALLA
    • Procés Història dels monestirs http://www.xtec.cat/recursos/socials/gerbert/monestir.htm http://www.monestirs.cat/monst/monestir.htm Imatges de Monestirs http://www.arteguias.com/monasteriosespana.htm Societat Feudal http://www.portalplanetasedna.com.ar/iglesia_feudal.htm http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152309065_150081721,00.html Art medieval http://www.xtec.net/~npetit2/edu_social/visita-monestir.htm V í deo sobre el rom à nic http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=16479&p_ex=Catalunya%20medieval&p_niv=2221&p_are=2266 http://socialesvargas.es.tl/MEDIOEVO.htm?PHPSESSID=eb8cdce7646bf00ab2823512815f858b http://es.youtube.com/watch?v=JT_rHfZYdFU&NR=1 ACTIVITAT 9 MONESTIR
    • Avaluació Introducció Tasca Procés Conclusió Crèdits Guia didàctica Ítems per a l’avaluació Correcte bé Molt bé Punts Us d’internet Necessita ajuda per utilitzar els enllaços suggerits o per navegar dins una web Generalment és capaç d’utilitzar els enllaços suggerits per trobar la informació i navega amb facilitat senes ajuda Utilitzar amb èxit els enllaços suggerits per a trobar la informació i navega amb facilitat senes ajuda Qualitat de la informació La informació no té res o poc a veure amb el tema principal La informació està clarament relacionada amb el tema principal i és reforça amb un o dos exemples La informació està clarament relacionada amb el tema principal i es reforça amb diversos exemples Treball de grup Incorpora Suggeriments de diversos membres Integren diferents suggeriments individuals Bona integració dels suggeriments individuals S’organitzen en grup Bona organització del grup Organització excel·lent del grup Defineixen els terminis de presentació dels treball Elaboren un calendari d’activitats Compliment dels terminis de presentació dels treballs
    • Avaluació Contingut Demostren un coneixement parcial dels temes treballats Demostren bon coneixements dels temes treballats Demostren molt coneixements dels temes treballats La informació és fruit sobretot d’un tallar i enganxar La informació mostra una certa transformació La informació s’ha processat personalment Han desenvolupat part de l’esquema Han pogut desenvolupar gran part de l’esquema Han desenvolupat l’esquema del treball Presentació Necessiten ajuda per la presentació del treball S’espavilen a l’hora d’utilitzar Saben utilitzar el powerpoint sense dificultats La presentació és poc clara i poc dinàmica Té una bona presentació Té una presentació és atractiva, clara i dinàmica Ítems per a l’avaluació Correcte bé Molt bé Punts
    • Avaluació Estil El treball s’ha redactat i presentat amb poca claredat, objectivitat i concisió El treball s’ha redactat i presentat amb força claredat, objectivitat i concisió El treball s’ha redactat i presentat amb total claredat, objectivitat i concisió Llengua Hi ha errors ortogràfics o gramaticals Hi ha algun error ortogràfic o gramatical, però són lleus No hi ha cap error ortogràfic o gramatical Exposició oral S’ha entès el que volia transmetre tot i que hi havia un cert desordre S’ha entès el que volia transmetre i ho ha fet amb un ordre notable i certa coherència S’ha entès el que volia transmetre i ho ha fet correctament i coherentment Ítems per a l’avaluació Correcte bé Molt bé Punts
    • A l’època medieval, la ciutat i la vida urbana sorgeix de nou gràcies al desenvolupament econòmic i l’augment de l’agricultura. Apareixen els centres artesanal i d’intercanvi de productes. Apareix una nova classe social, la burgesia, artesans, comerciants, banquers d’un cert poder econòmic i que també tenien el govern d’ella. La ciutat anava creixen, muralles, esglésies, catedrals, palaus, mercats, etc, i apareix un nou estil artístic, el gòtic. Aquesta webquest us convida a conèixer tot aquest renaixement de la ciutat i el canvi que va suposar per la societat medieval. Aquesta webquest us obra les portes a la recerca. Us permetrà fer d’investigadors, de reporters, d’historiadors i us farà reflexionar sobre un element tant proper a vosaltres i que no li donem importància. Veureu la vostra ciutat en diferents ulls. Conclusió Avaluació Introducció Tasca Procés Crèdits Guia didàctica
      • Aquest webquest ha estat realitzada per Pili López i Sans dins de la 4a escola d’estiu virtual 2008 i sota la supervisió directa del meu tutor Josep Lluís Fierro de la Comunitat Catalana de Webquest.
      • M’agradaria agrair la gran tasca que han fet Bernie Doge, el seu inventor fins a la Carme Barba, en Sebastià Capella i a tota la Comunitat Catalana de Webquest per la seva difusió, estudi, aprofitament i creació de webquest una eina que facilita l’aprenentatge i recolza activament el treball cooperatiu en el marc de l’educació.
      • Aquesta webquest utilitzar el suport:
        • d’internet amb la seva webgrafia
        • i com a referència bibliogràfica el llibre de les Ciències Socials de 2n ESO
      • En la creació d’aquesta webquest s’ha tingut en compte les següents web:
      Crèdits http://phobos.xtec.net/scapella/moodle/course/view.php?id=7 http://www.webquestcat.org/ http://webquest.xtec.cat/httpdocs/darwincat/guia.htm http://www.xtec.es/~malos/html/index.htm http://www.xtec.es/~ncoma4/comarca/index.htm http://webquest.xtec.cat/httpdocs/cafe/index.htm http://webquest.xtec.cat/httpdocs/volemanar/index.htm http://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqperillextincio/index.HTM http://www.xtec.cat/~lbartron/WQCiutadania/portada.htm
      • Aquesta WebQuest està adreçada als nois i noies de 2 ESO i creada per:
      • Conèixer els orígens de la ciutat medieval i les activitats econòmiques que s'hi desenvolupaven com l'artesania i el comerç.
      • Identificar els diferents grups socials que habitaven la ciutat medieval.
      • Conèixer la composició i les formes de vida de la nova classe social: la burgesa.
      • Identificar els principals edificis de les ciutats.
      • Identificar les principals catedrals i esglésies gòtiques. Valorar el seu paper en l'estructura urbana.
      • Reconèixer l’arquitectura romànica.
      • Reconèixer els diferents elements arquitectònics del gòtic
      • Es contribueix, també, a la competència en el tractament de la informació i competència digital per la importància per a comprendre els fenòmens socials i històrics de comptar amb les destreses relatives a l’obtenció i la comprensió d’informació element imprescindible el l’aprenentatge de l’assignatura. L’alumne s’endinsa a la recerca, obtenció i tractament d’informació procedent de fonts directes o indirectes, fonts escrites, gràfiques, audiovisuals,tant en suport paper com digital. També estableix els criteris de selecció de la informació donada. Ajuden a l’adquisició d’habilitats socials. La comprensió de les accions humanes en el passat i present siguin vistes com ells són els propis agents del seu temps.
      Guia didàctica Avaluació Introducció Tasca Procés Crèdits Conclusió APARTAT DE LA INTRODUCCI Ó É s presenta el tema a treballar d ’ una forma constructivista. Es proposa un dilema per pensar i que ens indica de qu è anir à el treball. APARTAT DE TASCA Indica el que han de fer els alumnes i com hauran de presentar el treball, tant escrit com oral. APARTAT DEL PROC É S És a on es presenta les nou activitats que consta aquesta Wq. L a professora o professor fa la presentació i convida a cada grup a escollir-ne una. Cada grup ha de treballar l ’ activitat segons la pauta donada, al primer full del procés. Tota la informaci ó que s'anirà processant l ’ hauran de guarda en la seva carpeta, prèviament creada i una vegada realitzada la wq hauran de presentar en un power ,elaborat per ells, i que el presentaran a la resta de classe. Aquestes activitats es realitzaran en cinc sessions de 50 minuts, m é s una exposici ó de 10 minuts per grup. Segons com s ’ organitzin poden treballar algun aspecte fora de l ’ aula si els alumnes tenen acc é s a internet. Cada activitat t é els seus enlla ç os a les p à gines on poden trobar la informaci ó que es demana. APARTAT DE L ’ AVALUACI Ó Aquesta avaluaci ó es consultable des del primer moment. D’aquesta forma l ’ alumne coneix el que s ’ espera d ’ aquesta webquest i pot modificar el seu plantejament sin ó s ’ adequa als criteris de la r ú brica. Con è ixer els criteris serveix per potenciar els aprenentatges i que aquest sigui positiu. L ’ avaluaci ó ha de ser formadora. Els ajuda a pensar. Els fa fixar en tots els detalls. S ’ esforcen per elaborar millor el producte final. Aquesta avaluaci ó fa refer è ncia a tres nivells correcte (aprovat), b é (b é i notable) i molt b é ( notable alt i excel · lent). Si l ’ alumne no assoleix les condicions de correcte, é s que el treball no est à ben desenvolupat i per tant estar à sota del nivell d ’ aprovat. APARTAT DE LES CONCLUSIONS Despr é s de la posada en com ú es pot entrar en un debat com per exemple : - Com ells veuen la ciutat i incl ú s treure diferencies de la ciutat del passat a l ’ actual i qui fa canvia la ciutat?
      • MATERIAL NECESSARI
      • Un Ordinador per grup
      • un can ó de projecci ó .
      • (Si hi ha una manca d ’ ordinadors s ’ hauran de combinar les tasques).
      • ESPAI
      • Aula d ’ ordinadors
      • Aula amb can ó per l ’ exposici ó
      Guia didàctica Conclusió Avaluació Introducció Tasca Procés Crèdits Per qualsevol aclariment i suggeriment contacteu amb [email_address] Aquest projecte està integrat dins el moodle de l’IES “Francesc Ribalta”, apartat de les ciències socials, tema 4 “LA CIUTAT MEDIEVAL”