EVOLUCION DE LAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVOENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACIONFrederick Taylor.-Debido a la ...
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TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANASTiene mucha importancia la motivación,“el elemento humano es lo másimportante en la empres...
ELTON MAYO: Realizó investigaciones en materiade comportamiento humano, señalaba que eldinero tiene poca importancia para ...
ESCUELA ESTRUCTURALISTA: Fue desarrolladapor sociólogos, ellos observaron las relacionesformales de autoridad y sus efecto...
MODELO IDEAL DE BUROCRACIA  a) Máxima división del trabajo  b) Jerarquía de autoridad  c) Reglas que definan la  responsab...
TEORIA GENERAL DE SISTEMAS.En está se incluye a la cibernética, estudia alas organizaciones como sistemas socialesinmersos...
ESCUELA CUANTITATIVADentro de la escuela cuantitativa se desarrollo:La escuela matemática, en donde el administrador se ap...
NEOHUMANO RELACIONISMO.Su principal exponente Abraham Maslow,describió la teoría de las motivacioneshumanas; ésta es una t...
PIRAMIDE DE MASLOW
OTROS EXPONENETES: FREDERICK HERZBERG DAVID MC CLELLAND DOUGLAS MC GREGOR STRAUSS Y SAYLES (TEORIA Z) RENSIS LIKERT.
TEORIA X Y Y MC GREGOR
PRINCIPALES APORTACIONES DELA ESCUELA NEOCLASICA                   PRINCIPALES               APORTACIONES DE LA           ...
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Evolucion de las escuelas del pensamiento administrativo

  1. 1. EVOLUCION DE LAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVOENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACIONFrederick Taylor.-Debido a la necesidad de investigar“científicamente” la problemática que presentaban las empresasindustriales por la producción masiva, investigó en formasistemática las operaciones fabriles y desarrollo mejoresprocedimientos y formas de trabajar; desarrollo métodos paraorganizar el trabajo, considerando materiales, herramientas yhabilidades personales, (tiempos y movimientos).
  2. 2. Otros pensadores de la Administración científica o clásica Henry Ford, investigó sobre la disminución de los tiempos de producción, reducción de inventarios en proceso, aumento de la productividad gracias a la especialización y el uso de la línea de montaje. Henri Fayol.- Principio de la universalidad de la Administración (14 principios administrativos) Wilfredo Pareto.- Principio 80-20, quiere decir que 20% de las variables causa el 80% de los efectos.
  3. 3. TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANASTiene mucha importancia la motivación,“el elemento humano es lo másimportante en la empresa”. PRINCIPALES EXPONENTES:Mary Parker Follet.- Planteó 3 formas pararesolver los problemas de la organizaciónPREDOMINIO,(Si existe un área queconcentre el poder generará problemas ymayores costos a una organización)COMPROMISO (Es necesario que existancompromisos y concesiones )YCONFLICTO CONSTRUCTIVO (Permitirque todas las partes en una organizaciónacuerden lo mejor para la empresa).
  4. 4. ELTON MAYO: Realizó investigaciones en materiade comportamiento humano, señalaba que eldinero tiene poca importancia para la motivación delos trabajadores, hizo varios experimentos paraestudiar actitudes y reacciones de grupos bajocondiciones variantes.
  5. 5. ESCUELA ESTRUCTURALISTA: Fue desarrolladapor sociólogos, ellos observaron las relacionesformales de autoridad y sus efectos. Estudiaron a laorganización desde el punto de vista de la divisióndel trabajo y los comportamientos reales de losmiembros de la organización.Se utilizaba el término burocracia , que significabala racionalización del trabajo colectivo, este términofue acuñado en Francia, durante la revoluciónfrancesa para desprestigiar a los empleados delreino que trabajaban en oficina (buró)
  6. 6. MODELO IDEAL DE BUROCRACIA a) Máxima división del trabajo b) Jerarquía de autoridad c) Reglas que definan la responsabilidad y la labor. d) Actitud objetiva del administrador. e) Calificación técnica y seguridad en el trabajo. F) Evitar la corrupción.
  7. 7. TEORIA GENERAL DE SISTEMAS.En está se incluye a la cibernética, estudia alas organizaciones como sistemas socialesinmersos en sistemas que se interrelacionan yafectan mutuamente. La teoría moderna desistemas la desarrollo Ludwing Von Bertalanffy(todos los elementos están integrados enunidades relativamente interdependientes).
  8. 8. ESCUELA CUANTITATIVADentro de la escuela cuantitativa se desarrollo:La escuela matemática, en donde el administrador se apoya de las matemáticas para tomar decisiones.En la investigación de operaciones , se utiliza la lógica matemática y el método científico para la resolución de problemas administrativos.La teoría de colas, esperas y restricciones es una herramienta valiosa que requiere un balance óptimo entre el costo del servicio y el costo por pérdidas de espera, por medio del análisis de colas de espera se puede detectar pérdidas o deserciones.La teoría de las probabilidades es necesario conocer el riesgo de las diferentes alternativas y la probabilidad de éxito.En la toma de decisiones se debe elegir hacia donde se va a ir tomando en cuenta las diferentes alternativas.Solución de problemas cuando se identifica mediante algún método el problema se esta empezando a resolver.
  9. 9. NEOHUMANO RELACIONISMO.Su principal exponente Abraham Maslow,describió la teoría de las motivacioneshumanas; ésta es una teoría psicológica sobre lamotivación humana desarrollada en 1943;formuló una pirámide de las necesidadeshumanas defendiendo la teoría de queconforme se satisfacen las necesidades básicas,las personas desarrollan necesidades y deseosmás altos.
  10. 10. PIRAMIDE DE MASLOW
  11. 11. OTROS EXPONENETES: FREDERICK HERZBERG DAVID MC CLELLAND DOUGLAS MC GREGOR STRAUSS Y SAYLES (TEORIA Z) RENSIS LIKERT.
  12. 12. TEORIA X Y Y MC GREGOR
  13. 13. PRINCIPALES APORTACIONES DELA ESCUELA NEOCLASICA PRINCIPALES APORTACIONES DE LA ESCUELA NEOCLASICA SISTEMAS DE ADMINISTRACION POR ORGANIZACIÓN OBJETIVOS PROFUNDIZACION EN PROCESO ADMINISTRATIVO

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