Definitivo trabajo de sensacion y percepcion

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  • 1. Bloque III. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Procesos de sensación, percepción y atención Proyecto Medusa Gobierno de Canarias Bloque III. Página 1
  • 2. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN C ONTENIDO1. Introducción: ............................................................................................................. 32. La percepción humana: ............................................................................................. 33. El cerebro humano: ................................................................................................... 44. El contexto social influye en la percepción. .............................................................. 55. LA SUBCEPCIÓN Y OTROS PROBLEMAS. ........................................................ 66. Los receptores sensoriales ......................................................................................... 67. Ilusiones ópticas ......................................................................................................... 128. ATENCIÓN: ........................................................................................................... 179. Asociacionismo: ...................................................................................................... 1910. Las leyes de la percepción humanas: ................................................................... 20 Página 2
  • 3. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN 1. I NTRODUCCIÓN :En esta exposición presentaremos los distintos apartados de los procesos perceptivos.Nos centraremos en los diferentes procesos de percepción , la atención y veremos tiposde ilusiones ópticas para comprender mejor el modo de percibir desde el punto de vistavisual. 2. L A PERCEPCIÓN HUMANA :Para la psicología, la percepción es la función que permite al organismo recibir,elaborar e interpretar la información que llega desde el entorno, a través de lossentidos. La percepción es una interpretación significativa de las sensaciones.El proceso incluye dos elementos fundamentales: sensación y percepción.Sensación: Proceso de convertir la información física en información nerviosa.Percepción: Proceso por el cual la información sensorial es organizada e interpretada.Limitando el estudio de las percepciones sólo al campo visual, diremos que, es lasensación interior de conocimiento aparente que resulta de un estímulo o impresiónluminosa registrada en nuestros ojos.2.1 Procesos de percepción: El acto perceptivo no es nada simple y tiene múltiples implicaciones, pues es evidente que el mundo real no es lo que percibimos por la visión, y por ello se precisa de una interpretación constante y convincente de las señales recibidas. -Proceso sensorial; para recoger información del exterior.  -Proceso simbólico; para relacionar las sensaciones con los conceptos. -Proceso afectivo; que introduce al concepto una carga emocional.2.2 El proceso sensorial: Se compone principalmente por: Conciencia, Sensación. La conciencia es experiencia mental interna de una persona, es el "darse cuenta". La experiencia mental puede darse junto a los procesos fisiológicos corporales. La sensación es el proceso por el cual se detectan, identifican y regulan los estímulos y, solamente da a conocer la información. A los seres humanos se les atribuyen generalmente menos procesos sensoriales de los que tienen. Varias descripciones de los procesos sensoriales humanos se refieren a "cinco sentidos básicos", pero probablemente resulte más adecuado Página 3
  • 4. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN referirse a " siete básicos". Los siete sentidos básicos mencionados son: visión, audición, olfato, gusto, tacto, equilibrio y sentido muscular.2.3 El proceso simbólico:Percibir un objeto implica un proceso de simbolización. Cuando vemos un objeto,nuestros procesos receptores nos permiten distinguir determinadas características quenos permiten relacionarlo con un concepto (tamaño, forma, color...).Una vez hemos asociado el objeto a un concepto, le atribuimos características que aúnno hemos percibido. 2.4 El proceso afectivo:Nuestra forma de ser y nuestra experiencia previa condicionan el proceso perceptivo.Los aspectos emocionales que le introducimos a un objeto en la percepción afectan ala manera en que percibimos. 3. E L CEREBRO HUMANO :El cerebro humano es el centro del sistema nervioso humano siendo un órgano muycomplejo. El cerebro controla y regula las acciones y reacciones del cuerpo. Recibecontinuamente información sensorial, rápidamente analiza estos datos y luegoresponde, controlando las acciones y funciones corporales.Una nueva investigación ha demostrado que existen neuronas que se encuentranconectadas para poder captar imágenes tridimensionales.Los científicos se preguntan cómo hace el cerebro para identificar con facilidad apersonas o cosas al transformar una imagen plana en otra de tres dimensiones.En la Universidad Johns Hopkins, un equipo dedicado a este tema, pudo localizaralgunas neuronas capaces de distinguir específicas configuraciones tridimensionales,que respaldan la teoría clásica que sostiene que el cerebro tiene la capacidad de captarobjetos complejos con partes tridimensionales, en lugar de sólo aprender areconocerlos, y el poder de operar en dos dimensiones cuando las circunstancias loobligan a realizar un reconocimiento más veloz.Según un estudio realizado por investigadores de las Universidades de Harvard, pensarrápido mejora el estado anímico, favorece la creatividad y proporciona mayor energíay vigor.En cambio, los pensamientos reiterativos y rápidos, pueden producir ansiedad y llevara elaborar ideas depresivas.3.1 Factores que influyen en la percepción:La percepción también puede ser abordada desde otros aspectos, tales como, elconductual y cognitivo.El elemento conductual de la percepción es aquel capaz de generar conductas,dependiendo de cómo el individuo perciba una situación manifestará unadeterminada conducta, ya sea si la persona percibe la situación como potencialmentepeligrosa o no. Página 4
  • 5. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓNEl elemento cognitivo requiere del uso de nuestros conocimientos relevantes delpasado o de nuestras experiencias, para así interpretar los símbolos, los objetos y laspersonas que nos rodean y de esa manera originar conductas o aprendizajes en tornoa lo que nos interesa. La percepción supone un doble proceso externo-interno. Depende de estímulos externos y de las características personales (motivaciones, expectativas, …) La percepción es un proceso de selección. Seleccionamos los estímulos (esta selección es la atención).La atención es una especie de filtro de la información y un mecanismo de alerta antelos datos importantes.La atención puede ser de dos tipos:Factores de la atención:-Externos- intensidad, tamaño, color, …-Internos-necesidad biológica y los intereses sociales._ Sostenida_ SelectivaLa atención aumenta ante estímulos agradables y disminuye ante estímulosdesagradables.http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=I94HDQY5LRM La percepción es subjetiva. Percibimos lo que nos interesa, a esto se le llama predisposición perceptiva.Analicémoslo:a) En la interpretación de datos. Lo que esperamos influye en lo que vamos a percibir:juzgamos antes de conocer.b) En el contenido. Los deseos, recuerdos, afectos, influyen en la percepción. 4. E L CONTEXTO SOCIAL IN FLUYE EN LA PERCEPCIÓN .Como la educación y la cultura. Hay variaciones perceptivas entre individuos de unasculturas y otras. Aprendemos de los demás a percibir el medio.4.1 Percepción y pensamientoLas experiencias perceptivas con figuras reversibles han servido para demostrar queuna misma figura puede percibirse alternativamente de diversas maneras.En demostraciones se ha podido comprobar que al proyectar la imagen de “la suegra ola nuera” algunos de los alumnos que perciben en primer término la suegra sonincapaces de percibir la figura de la mujer joven, a menos que se les ayude con unpuntero a detectar los contornos clave.Uno tiende a ver lo que desea ver o lo que está preparado para ver. Página 5
  • 6. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓNLa percepción adopta formas diferentes a tenor de la clase del sujeto que suministra lainformación. 5. LA SUBCEPCIÓN Y OTROS PROBLEMAS. En la percepción visual de las formas hay un acto óptico-físico que funciona de modo PARECIDO en todos los hombres, existen diferencias de interpretación de la información recibida; las desigualdades de cultura, educación, edad, memoria, inteligencia, y hasta el estado emocional, pueden alterar grandemente el resultado. Al proceso en cuya virtud el sujeto discrimina estímulos que no percibe conscientemente se llama subcepción. Lo que impropiamente suele llamarse percepción subliminar es un acto de subcepción. Sin una estimulación efectiva no hay percepción posible, y justamente los sentidos son los órganos elaborados por la naturaleza para realizar esa labor. Cabe pensar que la estimulación se produzca directamente en el cerebro sin pasar por los sentidos. La percepción vendría a ser un estimulo que en un principio no llega a serconcretado, dentro del cual se cruzan varias clases de imágenes que nonecesariamente reflejan la verdadera realidad que rodea al hombre. 6. L OS RECEPTORES SENSOR IALESLos receptores sensoriales son células que se adaptaron a captar información externa (porejemplo, ver el exterior) e información interna (por ejemplo sentir acidez). Estas células debencaptar el estímulo, "codificarlo" al lenguaje de impulsos nerviosos y enviarlos al SN para quepueda ser procesado y ser útil para el organismo.Los receptores pueden ser, o bien neuronas modificadas (células sensoriales primarias) o biencélulas no nerviosas (células sensoriales secundarias), que se comunican con neuronas. Lascélulas sensoriales secundarias se concentran frecuentemente en los órganos sensoriales.Los receptores, según la posición que ocupen, se pueden clasificar en:Los interoceptores transmiten sensaciones como el hambre, la sed o el dolor visceral. Estánubicados en los vasos sanguíneos y en las vísceras.Los propioceptores reciben información del interior del cuerpo, como el oído interno, o losmúsculos. Transmiten información de la posición del cuerpo con respecto al campogravitatorio y con respecto a sí mismo (flexión de una articulación, por ejemplo).Los exteroceptores reciben información del exterior del organismo. Lo ponen en contacto conel medio que lo rodea. Página 6
  • 7. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN 6.1 El proceso visualEl proceso por medio del cual estructuramos la entrada de nuestros receptores sensorialesse denomina organización perceptual. Los aspectos de la organización perceptual fueronestudiados sistemáticamente a principios del siglo XX por los psicólogos de la Gestalt, ungrupo de psicólogos alemanes interesados en ciertas tendencias innatas de la mente humanaa imponer orden y estructura al mundo físico y a percibir patrones sensoriales comototalidades bien organizadas y no como partes aisladas o separadas. (Gestalt es una palabra alemana que significa “forma”). De acuerdo a la Gestalt, se describe algunos principios básicos como son, los cualescambiaron nuestras percepciones acerca de la naturaleza de la percepción: Agrupación perceptual: secuencias simples de líneas o de puntos, los cuales tienden a aparecer con configuraciones definidas cuando las miramos. Proximidad. Semejanza. Continuidad. Fondo y figura. Constancia perceptual: nuestro ojo, se es igual a una cámara fotográfica que anatómicamente ajusta su lente a la distancia de lo que se va a fotografiar. Percepción de profundidad: cómo es que vemos las cosas desde determinada distancia, cuando nos subimos a un tercer piso las escaleras tiene algo que ver con la distancia. Si bien tenemos diferentes formas de percepción: visual, auditiva, gustativa, olfativa ytáctil. Ellas resultan de un notable manejo analítico de la información respectiva y que lellega a centros nerviosos a través de vías que están en serie y en paralelo. La visión es elresultado del procesamiento simultáneo de la información sobre la forma, el calor y elmovimiento que se genera en el objeto-estímulo, presente en el ambiente, por la influenciade la luz sobre este. El procesamiento de cada uno de esos parámetros se haceseparadamente y en paralelo.6.2 El proceso. 1-. El objeto físico emite o refleja radiaciones luminosas de distinta frecuencia e intensidad(estímulos).2-. Estas radiaciones penetran en el interior del globo ocular a través de la pupila, que sedilata o contrae en función de las condiciones luminosas por la acción del iris. Hasta llegar ala retina, que es la parte fotosensible del ojo, tiene que atravesar la córnea, el cristalino y lacámara interior acuosa. Página 7
  • 8. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN3-. La retina está compuesta por tres tipos de células (ganglionares, bipolares yfotorreceptoras).4-. Los estímulos luminosos producen en la retina del observador una proyección ópticainvertida del objeto. El tamaño de la proyección óptica varía según sea la distancia entre elobjeto y el observador. La forma de la proyección óptica varía con el cambio de la inclinacióndel objeto respecto al observador.5-. La energía electromagnética es transformada en impulsos nerviosos que llegan hasta lascélulas ganglionares. Cuyos axones se unen para formar el nervio óptico en el disco óptico,llamado punto ciego porque carece de células fotorreceptoras y no es sensible a la luz.6-. Los haces nerviosos de cada ojo se encuentran en el quiasma óptico donde parte de ellosse cruzan para ir al hemisferio cerebral opuesto, de manera que las fibras que salen dellado izquierdo de ambas retinas (y que corresponden al lado derecho del campo visual) seproyectan hacia el hemisferio izquierdo y las que salen del lado derecho de ambas retinas (yque corresponden al lado izquierdo del campo visual) se proyectan hacia el hemisferioderecho.7-. Los impulsos nerviosos llegan a través del cuerpo geniculado lateral del tálamo hasta lacorteza visual del cerebro, situada en el lóbulo occipital, modifican su estado fisiológico y seproduce la experiencia perceptiva. La percepción visual tiene gran importancia, para la caracterización que se hace del objeto,la relación espacial que se produce con los objetos vecinos que le rodean. Los procesos que involucran las estructuras del ojo se le han denominado el nivel periféricode la visión, ya que no se encuentra presente la participación del sistema nervioso central ycorresponde al proceso psicológico de sensación. Los pasos restantes que sí involucran laparticipación de estructuras del cerebro --sistema nervioso central-- se le denomina nivelcentral de la percepción y es en la corteza cerebral, destino final del estímulo, donde se lleva acabo el proceso psicológico de la percepción. Página 8
  • 9. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN6.3 La percepción auditivaLa función de nuestro sistema auditivo es, esencialmente, transformar las variaciones depresión originadas por la propagación de las ondas sonoras en el aire en impulsos eléctricos(variaciones de potencial), información que los nervios acústicos transmiten a nuestro cerebropara la asignación de significados. El sistema auditivo humano podemos dividirlo en 2 etapas: Fisiológica, de la que se encarga el sistema auditivo periférico. Psicológica (percepción) de la que se encarga el sistema auditivo central. El Sistema auditivo periférico es el responsable de los procesos fisiológicos de la audición.Estos procesos que permiten captar el sonido y transformarlo en impulsos eléctricossusceptibles de ser enviados al cerebro a través de los nervios auditivos.El sistema auditivo periférico lo constituye el oído.El oído humano se divide en tres partes: El oído externo, que canaliza la energía acústica. El oído medio, que transforma la energía acústica en energía mecánica, transmitiéndola y amplificándola hasta el oído interno. El oído interno, donde se realiza la definitiva transformación de la energía mecánica en impulsos eléctricos. Cuando el sonido llega al oído, las ondas sonoras son recogidas por el pabellón auricular (oaurícula). El pabellón auricular, por su forma helicoidal, funciona como una especie de"embudo" que ayuda a dirigir el sonido hacia el interior del oído. Sin la existencia del pabellón auricular, los frentes de onda llegarían de formaperpendicularmente y el proceso de audición resultaría ineficaz (gran parte del sonido seperdería): Parte de la vibración penetraría en el oído. Parte de la vibración rebotaría sobre la cabeza y volvería en la dirección de la que procedía (reflexión). Parte de la vibración lograría rodear la cabeza y continuar su camino (difracción). El pabellón auricular humano es mucho menos direccional que el de otros animales (comolos perros) que poseen un control voluntario de su orientación. (Los perros pueden mover lasorejas a voluntad, los humanos no). Página 9
  • 10. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Una vez que el sonido ha sido recogido el sonido, las vibraciones provocadas por lavariación de presión del aire cruzan el canal auditivo externo y llegan a la membrana deltímpano, ya en el oído medio. El conducto auditivo actúa como una etapa de potencia natural que amplificaautomáticamente los sonidos más bajos que proceden del exterior. Al mismo tiempo, en elcaso contrario, si se produce un sonido muy intenso que puede dañar el oído, el conductoauditivo segrega cerumen (cera), con lo que cierra parcialmente el conducto, protegiéndolo. En el oído medio, se produce la transducción, es decir, la transformación la energíaacústica en energía mecánica. En este sentido, el oído medio es un transductor mecánico-acústico. Además de transformar la señal, antes de que ésta llegue al oído interno, el oído medio lahabrá amplificado. La presión de las ondas sonoras hace que el tímpano vibre empujando a los osículos, que, asu vez, transmiten el movimiento del tímpano al oído interno. Cada osículo empuja a suadyacente y, finalmente a través de la ventana oval. Es un proceso mecánico, el pie del estriboempuja a la ventana oval, ya en el oído interno. Esta fuerza empuja a la venta oval es unas 20 veces mayor que la que empujaba a lamembrana del tímpano, lo que se debe a la diferencia de tamaño entre ambas. Esta presión ejercida sobre la ventana oval, gracias a la helicotrema penetra en el interiorde la cóclea (caracol) y pone en movimiento el líquido linfático (endolinfa o linfa) que éstacontiene. El líquido linfático se mueve como una especie de ola y, transmite las vibraciones a las dosmembranas que conforman la cóclea (membrana tectorial, la superior, y la membrana basilar,la inferior). Entre ambas membranas se encuentra el órgano de Corti, que es el transductorpropiamente dicho. En el órgano de Corti se encuentran las células receptoras. Existenaproximadamente 24 000 de estas fibras pilosas, dispuestas en 4 largas filas que son las querecogen la vibración de la membrana basilar. Página 10
  • 11. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Como la membrana basilar varía en masa y rigidez a lo largo de su longitud su frecuenciade resonancia no es la misma en todos los puntos: En el extremo más próximo a la ventana oval y al tímpano, la membrana es rígida y ligera, por lo que su frecuencia de resonancia es alta. Por el contrario, en el extremo más distante, la membrana basilar es pesada y suave, con lo que su resonancia es baja frecuencia. El margen de frecuencias de resonancia disponible en la membrana basilar determina larespuesta en frecuencia del oído humano, las audiofrecuencias que van desde los 20 Hz hastalos 20 kHz. Dentro de este margen de audiofrecuencias, la zona de mayor sensibilidad del oídohumano se encuentra en los 1000 y los 5000 Hz. Esta respuesta en frecuencia del oído humano, permite que seamos capaces de tolerar unrango dinámico que va desde los 0 db (umbral de audición) a los 120 dB (umbral de dolor) El movimiento de la membrana basilar afecta las células del órgano de Corti de formadiferencial, en función de su frecuencia de resonancia. Al ser empujadas contra la membranatectorial, las células pilosas generan patrones característicos de cada tono o (frecuencia), queal llegar aquí, al final del proceso fisiológico, son idénticas al sonido original. En función de estos patrones, al ser estimuladas las células pilosas producen uncomponente químico que genera los impulsos eléctricos que son trasmitidos a los tejidosnerviosos adyacentes (nervio auditivo y, de ahí, al cerebro), donde se producirá la percepcióndel sonido gracias al sistema auditivo central. Las células del órgano de Corti, (células ciliares, capilares o pilosas), no tienen capacidadregeneradora, es decir, cuando se lesionan se pierde audición de forma irremediable. Además,con la edad, desciende la agudeza auditiva de los seres humanos. Página 11
  • 12. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN 7. I LUSIONES ÓPTICASLas ilusiones ópticas son el resultado de la interpretación que hace el cerebro de las imágenespercibidas por los ojos. Nos llevan a percibir la realidad erróneamente. Éstas pueden ser decarácter psicológico asociados a los efectos de una estimulación excesiva en los ojos o elcerebro (brillo, color, movimiento, etc., como el encandilamiento tras ver una luz potente) ocognitivo en las que interviene nuestro conocimiento del mundo. Página 12
  • 13. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Página 13
  • 14. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Julián Beever7.1 Trastornos perceptivos: ilusiones y alucinaciones Página 14
  • 15. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓNNuestros sentidos no son siempre capaces de transmitir una imagen fiel del mundo externo.Los trastornos de la percepción tienen distintos niveles: unos estás limitados a una solavariedad perceptiva, debido a lesiones cerebrales localizadas, y otros son más complejos.Es importante entender la diferencia entre alucinaciones e ilusiones. Una ilusión es una falsaidea cuando algunas veces se origina de una mala interpretación de una situación.Cuando un individuo tiene una ilusión, podría pensar que los familiares están robándole o queestá en otro lugar cuando realmente está en su propio hogar.Por el contrario, una alucinación es una mala percepción de los objetos o eventos y essensorial en la naturaleza. Cuando una persona con la enfermedad de Alzheimer tiene unaalucinación, puede ver, oír, oler, gustar y aún sentir algo que realmente no está ahí.Las alucinaciones son visuales y auditivas y son causadas por los cambios dentro del cerebroque resultan de la enfermedad de Alzheimer. Esa persona de Alzheimer podría ver la cara deun viejo amigo en una cortina o ver cosas que no existen.En otros casos, el individuo podría oír gente hablar acerca de él y aún podría hablar con lapersona imaginada.Las alucinaciones podrían ser espantosas para el individuo y para el cuidador. En algunasocasiones, el individuo puede ver imágenes amenazadoras, gente común, situaciones y/uobjetos del pasado.Alucinación: Percepción falsa al no corresponder a ningún estímulo físico externo peroque, sin embargo, la persona siente como real.Ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista, que nos lleva a percibir larealidad erróneamente. Las ilusiones ópticas son efectos sobre el sentido de la vista Página 15
  • 16. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓNcaracterizadas por la percepción visual de imágenes que son falsas o erróneas. Falsas sino existe realmente lo que el cerebro ve o erróneas si el cerebro interpretaequivocadamente la información visual. Éstas pueden ser de carácter psicológico asociados a los efectos de una estimulaciónexcesiva en los ojos o el cerebro (brillo, color, movimiento, etc como elencandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo en las que interviene nuestroconocimiento del mundo.Las ilusiones cognitivas se subdividen en:- Ambigüedades: Son figuras que presentan dos alternativas de percepción. -Deformaciones: Consisten en errores de percepción de alguna propiedad geométricasacando partido a que la perspectiva captada por cada ojo es ligeramente diferente. Elcerebro es el que las fusiona en una sola.-Paradojas: Presentan objetos imposibles-Visiones ópticas: Es la percepción de imágenes que en realidad no existen.El origen de estas ilusiones puede estar en una causa fisiológica, como undeslumbramiento debido a un estímulo luminoso intenso que deja por unos instantessaturados los receptores luminosos de la retina, o por el contrario puede ser unfenómeno cognitivo, cuando la causa es la interpretación errónea por parte delcerebro de las señales que el ojo le envía, por ejemplo una malinterpretación de ladimensión relativa de dos objetos debido a la perspectiva. Página 16
  • 17. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓNNuestro cerebro se divide en dos hemisferios. El lado derecho es el que nos presenta ellado creativo mientras que el izquierdo nos presenta la realidad. Por eso si la imagengira en sentido anti horario es porque estas usando el hemisferio izquierdo, el ladoracional. Si gira en sentido horario, usas el hemisferio derecho, el lado creativo. Pontea realizar cuentas, piensa en tus seres amados, haz una mirada general, lo que sea quehagas puede hacer que cambie el hemisferio dominante y la imagen cambie su giro.La disposición del cerebro es la siguiente sobre los cinco principales sentidos. 8. ATENCIÓN:Es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo. La atencióncomo una cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención comofiltro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantesy dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre elobjetivo, para un procesamiento más profundo en la conciencia. Por otro lado, laatención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesoscognitivos. Atender significa centrarnos de forma selectiva sobre un estímulo que pasa alprimer plano de nuestra consideración, mientras ignoramos los demás estímulos, quepor ello quedan fuera de nuestro campo de atención. Por eso para estudiar tenemosque atender a los símbolos verbales y a los significados de éstos y pasar por alto losruidos y otros aspectos ambientales que se producen al mismo tiempo. Una parte de la información que procesamos lo hacemos de maneraautomática sin esfuerzo consciente, permitiendo la realización de varias tareassimultáneamente. Las personas jugamos un papel activo en la selección que hacemosde la información a la que atendemos, que no depende solo del contenido sino de lapropia valoración de las características de la información.La atención puede ser de tres tipos: Página 17
  • 18. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Activa y voluntaria: Es atención activa y voluntaria cuando se orienta y proyecta mediante un acto consciente, volitivo y con un fin de utilidad práctica y en su aplicación buscamos aclarar o distinguir algo. También se puede llamar atención deliberada. Activa e involuntaria: Es la orientada por una percepción. Pasiva: Es atención pasiva la que es atraída sin esfuerzo. La atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivoHipoprosexia o AprosexiaDéficit de atención en grado ligero, que se manifiesta por la escasa capacidad quetiene el sujeto de fijar su mente sobre un determinado objetivo.HiperprosexiaAlteración de la atención, que se caracteriza por un estado de alerta e interés excesivoante cualquier estímulo, que incapacita para inadvertir los estímulos que no interesany atender selectivamente a lo que se quiere atender.ParaprosexiaAumento de la atención espontánea, con disminución de la atención voluntaria.Escaracterística de los estados de excitación psicomotriz, especialmente de la manía.Por otro lado, la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula losprocesos cognitivos. Página 18
  • 19. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓNEl 88% de los encuestados opina que el hombre de arriba es más grande que el que seencuentra en la parte inferior de la imagen. Esto se debe a la ilusión aportada por laprofundidad de la imagen. 9. A SOCIACIONISMO :El asociacionismo es una doctrina psicológica que se desarrolló principalmente enInglaterra, a través de la cual se explican todos los fenómenos psíquicos por las leyesde la asociación de las ideas. Se trata de una teoría acerca del modo en que las ideas secombinan en la mente. El principio de las asociaciones deriva de problemasepistemológicos planteados en la filosofía. Aristóteles fue un impulsor de esta idea,ya que le da mucha importancia a la experiencia, porque las personas aprenden con eltiempo mediante la experiencia (empirismo). John Locke, afirmó que cada personanace sin aptitudes innatas. David Hartley y James Mill también postularon que laconciencia es el resultado de la ley de asociación. El asociacionismo es, por otra parte,el movimiento social partidario de crear asociaciones cívicas, políticas o culturales. Enla Educación Social, el asociacionismo es un postulado acerca de que la participaciónsocial.9.1 Psicología de la Gestalt:La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida enAlemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido losteóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. La mente Página 19
  • 20. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene un carácter primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento mental. La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o "forma") es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales. La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivación humanas, surgió en Alemania pero se trasladó a Estados Unidos en los años treinta. 9.2 Teoría cognitiva: Es aquella disciplina que se dedica a estudiar procesos tales como la percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento y resolución de problemas. El cognitivismo está presente hoy con gran fuerza en la psicología de la Educación en conceptos tales como la importancia de aprendizajes previos, el aprendizaje significativo, el rol activo del sujeto como constructor de su conocimiento, entre otros Es aquella disciplina que se dedica a estudiar procesos tales como la percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento y resolución de problemas. El cognitivismo está presente hoy con gran fuerza en la psicología de la Educación en conceptos tales como la importancia de aprendizajes previos, el aprendizaje significativo, el rol activo del sujeto como constructor de su conocimiento, entre otros10. L AS LEYES DE LA PERCEPCIÓN HUMANAS : Ley de continuidad. Los elementos que se agrupan en líneas rectas o curvas de forma continua tienden a percibirse como una unidad. Los mismos elementos en la misma posición relativa, pero no organizados linealmente no se perciben como una unidad. Los elementos que siguen un patrón o dirección tienden a agruparse como parte del patrón, en esta figura tendemos a percibir una línea ondulada completa que cruza tres protuberancias cuadradas, aunque se justificaría percibir la figura como dos líneas separadas. Ley de proximidad. Por este principio, suelen verse formando grupos de objetos que están próximos unos a otros. El observador no los considera como figura aislada sino como conjunto o agrupación. Ley de semejanza. Página 20
  • 21. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓN Semejanza o Similitud: Ante una variedad de objetos, el principio de semejanza expresa latendencia a agrupar aquellos que son parecidos en su forma, tamaño o alguna otrapropiedad.Ley del cierre. Se define como el llenar un vacío en la información. Una persona recibe información"incompleta", pero suficiente como para poder completar el estímulo (la habilidad del cierreen una persona depende del conocimiento previo apropiado).Ley de Simetrías: Los elementos visuales que constituyen formas regulares, simples y bien equilibradas seconsideran pertenecientes al mismo grupo, o sea la propiedad simétrica.Esta composición simétrica de Fray Angélico tiene un marcado equilibrio. Pero el geniopictórico del pintor sabe romper la simetría con pequeñas alteraciones formales, de luces,sombras y cromatismo variado, que le dan vida a la escena.Ley de Destino común:Cuando un grupo de objetos parecen moverse juntos se perciben como formando un todo.Ley de la experiencia: Página 21
  • 22. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y ATENCIÓNSolo quienes están muy familiarizados con la imagen de este presidente norteamericano,podrá percibir a primera vista su rostro en el dibujo de León Harmon; y si todavía tienendificultades para su percepción, véanlo a mayor distancia o con los ojos entornados. Página 22