Sebični div


1. Ispiši iz bajke:
a) opis vrta kad je u njemu bila zima
__________________________________________________...
Slavuj i ruža
1. Ispiši opis:
a) grma bijelih ruža
_______________________________________________________________________...
Sretni princ/kraljević

  1. Ispiši tri opisa Egipta što ih je Lastavić kazivao Sretnome kraljeviću.
         1. opis
    ...
Oscar Wilde „Sretni kraljević/princ“

Nastavno područje: lektira
Nastavna jedinica: Oscar Wilde „Sretni kraljević“
Tip nas...
-     predstavnik grupe izvještava o radu grupe

-     usmeno: svi učenici u razredu sudjeluju u sintezi: vrsta djela, stv...
Sretni Princ
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Sretni Princ

10,646

Published on

Nastavni listić za obradu lektire. Oscar Wilde "Sretni princ".
Pripremile Željka Marković-Bilić i Marina Zember; OŠ Veliki Bukovec

Published in: Education, Self Improvement
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
10,646
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
67
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sretni Princ

  1. 1. Sebični div 1. Ispiši iz bajke: a) opis vrta kad je u njemu bila zima _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) opis vrta kad su u njega ušla djeca kroz rupu na zidu _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Koga je Sebični div posjetio i koliko dugo se tamo zadržao? _________________________________________________________________________ 3. Zašto Proljeće nije došlo u vrt Sebičnog diva? _________________________________________________________________________ 4. Tko se uz Zimu jedini zadržavao u vrtu Sebičnog diva? _________________________________________________________________________ 5. Tko se s ostalom djecom nije vratio u vrt Sebičnog diva? _________________________________________________________________________ 6. Kada se maleni dječak vratio? Zašto? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7. Ispiši iz teksta a) primjer za personifikaciju _________________________________________________________________________ b) 10 epiteta _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c) primjer za onomatopeju _________________________________________________________________________ d) primjer usporedbe _________________________________________________________________________
  2. 2. Slavuj i ruža 1. Ispiši opis: a) grma bijelih ruža _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) grma žutih ruža _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Gdje se nalazi grm bijelih ruža? _________________________________________________________________________ 3. Gdje se nalazi grm žutih ruža? _________________________________________________________________________ 4. Gdje se nalazi grm crvenih ruža? _________________________________________________________________________ 5. Zašto grm crvenih ruža ove godine neće imati ruža? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6. Ispiši rečenicu kojom pisac opisuje let slavuja. _________________________________________________________________________ 7. Popuni tablicu. LIK OSOBINE Student Slavuj 8. O čemu je Slavuj pjevao naboden na ružin trn? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 9. Ispiši iz teksta: a) 3 usporedbe _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) 5 epiteta _________________________________________________________________________ c) primjere za ponavljanje _________________________________________________________________________
  3. 3. Sretni princ/kraljević 1. Ispiši tri opisa Egipta što ih je Lastavić kazivao Sretnome kraljeviću. 1. opis ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. opis ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. opis ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Na temelju navoda zaključi o kojim se likovima radi, a zatim razvrstaj njihove osobine. Osobine: usamljen, pohlepan, tužan, milosrdan, dobar prijatelj, zadovoljan, bezosjećajan, okrutan, dobar, sebičan, vjeran, bezbrižan, požrtvovan, umišljen likovi navodi osobine … obuzme ga samotinja i poče mu mrskom postajati njegova dragana. … ali ja ću ipak ostati uza te jednu noć i biti tvojim glasnikom. …kako se međusobno cjenkaju i premjeraju novac na bakrenim tezuljama. Moramo zaista izdati proglas da je pticama zabranjeno pogibati ovdje. Tako surovo uklone kip Sretnog Kraljevića. … drugi kip, i trebalo bi da prikazuje mene. Dok sam ja još živio i ljudsko srce imao, nisam znao za suze… … al nikad mi ne bješe da zapitam, što je iza bedema, jer je oko mene sve bilo prekrasno. 3. Gdje se odvija radnja? Znamo li točne geografske podatke? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. Odredi godišnje doba u kojemu se odvija radnja. ____________________________________________________________________________
  4. 4. Oscar Wilde „Sretni kraljević/princ“ Nastavno područje: lektira Nastavna jedinica: Oscar Wilde „Sretni kraljević“ Tip nastavnog sata: sat interpretacije romana za djecu Nastavni sustavi: interpretativno-analitički Nastavni oblici: pojedinačni, skupni, u paru, frontalni Nastavne metode: dijaloške, tekstne, pisanja Nastavna sredstva i pomagala: bilježnica za lektiru, lektirna knjiga, nastavni listići, računalo i projektor, ploča i kreda Zadaće nastavne jedinice: • obrazovne: ponoviti obilježja narodne bajke, upoznati učenike s obilježjima umjetničke bajke, izdvojiti stvarne i nestvarne elemente, prepoznati postupke u karakterizaciji likova, izreći pouku. Interpretirati bajke: likovi (portret), mjesto i vrijeme radnje, tema, sadržaj. • odgojne: obogaćivati učenički rječnik, pobuditi interes za čitanje umjetničkih bajki, poticati učenike na međusobno pomaganje i pomaganje drugima, na činjenje dobrih djela. • funkcionalne: razvijati sposobnost razumijevanja pročitanog teksta, povezivanja, raščlanjivanja, zaključivanja, prepoznavanja Tijek nastavnog sata Najava: razgovor o dobrim djelima, tko je napravio dobro djelo Motivacija: rješavanje križaljke na računalu napravljene u programu Hot Potatoes Uputa za rad: a) Učenike podijeliti u 3 skupine po 6 učenika b) Unutar tih skupina učenici se dijele u parove c) Svaki par rješava određeni zadatak d) Kad riješe sve zadatke, svi članovi (6) trebaju međusobno raspraviti jesu li zadaci točno riješeni i ispraviti moguće netočnosti e) Predstavnik skupine treba pred razredom izvijestiti što je skupina napravila Zadaci za rad: 1. korak: prvi zadatak na računalu 2. korak: nastavni listići – rad u paru 3. korak: drugi zadatak na računalu 4. korak: rasprava u skupini 5. korak: izvješće predstavnika skupine Način rada: - svi parovi rješavaju dio na računalu te po jedan zadatak na nastavnome listiću - svi članovi grupe sudjeluju u raspravi
  5. 5. - predstavnik grupe izvještava o radu grupe - usmeno: svi učenici u razredu sudjeluju u sintezi: vrsta djela, stvarni i nestvarni likovi, etička karakterizacija likova, karakterizacija likova postupcima, pouka, osobni plan dobrih djela za 2010. godinu Osobni plan dobrih djela za 2010. godinu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Navedi barem 10 dobrih djela koje namjeravaš učiniti u sljedećoj kalendarskoj godini. Objesi svoj plan na vidljivo mjesto i unosi promjene u njega. Nagrada za svako dobro djelo bit će ti osobno zadovoljstvo i spoznaja da si nekome pomogao/la (a možeš se nagraditi i nekim sitnim darom, čokoladicom ).

×