0
Od kolijevke pa do groba najljepše je Internet doba<br />Izradio:Matej Igrić, 3.cMentor: Đurđica PoštaO.Š. A. N. Gostovins...
Autocesta budućnosti<br />2<br />Što je internet?<br /><ul><li>informacijskasuperprometnica
alat, čije posljedice ovise o načinu na koji ga koristimo</li></li></ul><li>Moderna vremena<br />3<br />ŽIVOT BEZ INTERNET...
 Pisanje pisma
Razgovor putem telefona
Djeca se skrivaju iza drveta
Djeca se sprijatelje osobno,</li></ul>  a zatim se dopisuju <br /><ul><li>pohađanje tečajeva u ovlaštenim ustanovama
 Pisanje elektronskog dnevnika
 Slanje e-maila i SMS
Razgovor pomoću mobitela
Djeca se skrivaju iza monitora
Djeca se sprijatelje virtualno, </li></ul> a zatim  se osobno upoznaju<br /><ul><li>pohađanje online tečajeva kod kuće</li...
     sigurnost u virtualnom svijetu<br />5<br />Educirati djecu  o učinkovitim strategijama pretraživanja<br />Educirati d...
Djeca   i   internet<br /> nikad ne daj osobne informacije na internetu<br />lozinku nemoj dijeliti s prijateljima<br />ne...
Može li učenik biti bolji od učitelja?<br />7<br />mnogi se roditelji zbog vlastitog neznanja u elektroničkom području, os...
8<br />Pod maskama<br />Moj nadimak je ....<br />Svakom posjetitelju chata, blogai facebookapružena je mogućnost anonimnos...
Uloga roditelja<br />Stjecanje povjerenja kod djece, <br />Poklanjanje djeci svog vremena, koje je puno vrjednije od bilo ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Od kolijevke pa do groba najljepse je internet doba

4,430

Published on

Matej Igrić, Od kolijevke pa do groba najljepše je internet doba, OŠ A. N. Gostovinski, Koprivnica, ID 161

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
4,430
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
39
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Od kolijevke pa do groba najljepse je internet doba"

  1. 1. Od kolijevke pa do groba najljepše je Internet doba<br />Izradio:Matej Igrić, 3.cMentor: Đurđica PoštaO.Š. A. N. GostovinskiU Koprivnici, veljača 2011.<br />
  2. 2. Autocesta budućnosti<br />2<br />Što je internet?<br /><ul><li>informacijskasuperprometnica
  3. 3. alat, čije posljedice ovise o načinu na koji ga koristimo</li></li></ul><li>Moderna vremena<br />3<br />ŽIVOT BEZ INTERNETA<br />ŽIVOT SA INTERNETOM<br /><ul><li> Pisanje dnevnika na papiru
  4. 4. Pisanje pisma
  5. 5. Razgovor putem telefona
  6. 6. Djeca se skrivaju iza drveta
  7. 7. Djeca se sprijatelje osobno,</li></ul> a zatim se dopisuju <br /><ul><li>pohađanje tečajeva u ovlaštenim ustanovama
  8. 8. Pisanje elektronskog dnevnika
  9. 9. Slanje e-maila i SMS
  10. 10. Razgovor pomoću mobitela
  11. 11. Djeca se skrivaju iza monitora
  12. 12. Djeca se sprijatelje virtualno, </li></ul> a zatim se osobno upoznaju<br /><ul><li>pohađanje online tečajeva kod kuće</li></li></ul><li>Roditelji moraju djetetu biti podrška i naučiti ga kako da sigurno “hoda” svijetom Interneta.<br />4<br />Prvo moraš puzati, da bi znao hodati!<br />
  13. 13. sigurnost u virtualnom svijetu<br />5<br />Educirati djecu o učinkovitim strategijama pretraživanja<br />Educirati djecu koje posljedice može imati cyberbullying<br />Educirati djecu o korištenju interneta na siguran način<br />Razvijati kod djece osobnu odgovornost<br />
  14. 14. Djeca i internet<br /> nikad ne daj osobne informacije na internetu<br />lozinku nemoj dijeliti s prijateljima<br />ne šalji poruke kad si ljut<br />ako dobiješ zlonamjernu ili prijeteću poruku, nemoj odgovoriti, već je pokaži odrasloj osobi u koju imaš povjerenje<br />pravila ponašanja svakodnevnog života poštuj i na internetu<br />6<br />
  15. 15. Može li učenik biti bolji od učitelja?<br />7<br />mnogi se roditelji zbog vlastitog neznanja u elektroničkom području, osjećaju nemoćnima i nesigurnima<br />potrebno je postupno dozirati slobodu u odlučivanju, kako bi djeca s vremenom mogla samostalno donositi sigurne odluke<br />djeca i roditelji trebaju stjecati vještine koje će im poslužiti u rješavanju mogućih problema<br />svako opasno ponašanje treba poslužiti<br /> kao primjer iz kojega treba izvući pouku <br />
  16. 16. 8<br />Pod maskama<br />Moj nadimak je ....<br />Svakom posjetitelju chata, blogai facebookapružena je mogućnost anonimnosti kroz korištenje nadimaka. <br />S jedne strane stvoreni su uvjeti da ljudi postaju otvoreniji u postavljanju pitanja i davanju svojeg mišljenja, ali s druge strane postoji opasnost od moguće zloporabe takvog načina komunikacije.<br />
  17. 17. Uloga roditelja<br />Stjecanje povjerenja kod djece, <br />Poklanjanje djeci svog vremena, koje je puno vrjednije od bilo kakvih skupocjenih poklona,<br />Poticanje razgovora s djecom o opasnostima interneta<br />Pokazivanje djeci da im je stalo do njih<br />Obavljanje stalnog nadzora <br />Ograničavanje korištenja računala <br />Sprječavanje stvaranja agresivnosti i ovisnosti o kompjuteru <br />Razgovaranje jezikom koji je razumljiv djeci<br />9<br />
  18. 18. Dvije strane medalje Interneta<br />Nedostaci<br />nasilje preko interneta<br />ugrožavanje privatnosti<br />izloženost djece potencijalno štetnim sadržajem<br />stranice sa neprovjerenim informacijama<br />Prednosti<br />informacije su dostupne 24 sata<br />mogućnost izražavanja vlastitog mišljenja<br />mogućnost igre i zabave<br />mogućnost druženja<br />mogućnost obrazovanja <br />10<br />
  19. 19. Što to ima u ljudima tužno, da ulaze u tuđe živote?<br />Psihičko, verbalno i seksualno zlostavljanje<br />Povreda prava na privatnost<br />Prijetnje podacima i mrežama<br />Prijetnja identitetu (phishing)<br />Društvena prijetnja (cyber-nasilje, industrijska špijunaža<br />11<br />
  20. 20. Dječji bonton kako koristiti Internet<br />osobne podatke davati samo provjerenim osobama,<br />u slučaju primanja uznemirujuće poruke razgovarati s roditeljima,<br />nikad ne otvarati e-mailove za koje se ne zna tko je pošiljatelj,<br />internet koristiti kao mjesto za učenje, brzo pisanje, samodokazivanje<br />12<br />
  21. 21. Da bi roditelj stvorio sretno dijete mora<br />13<br />ga poticati da “nastavi do kraja”<br />hvaliti od srca<br />se sjetiti da je i on bio djete<br />pružati pozitivne riječi pohvale<br />ga voljeti bez obzira na sve<br />reagirati s “DA”umjesto s “NE”<br />stvoriti opuštenu atmosferu<br />širiti pozitivnu energiju<br />mu pojasniti da je internet samo alat<br />dati podršku za ono čime se dijete bavi<br />u pogreškama tražiti pozitivne stvari <br />hvaliti zajedno s drugim roditeljem<br />
  22. 22. Roditelji- Internet anđeli<br />roditelji moraju znati zaštititi djecu od zlostavljanja putem elektroničkih medija<br />roditelji moraju uvesti jasna pravila ponašanja<br />roditelji moraju na djecu prenijeti životno iskustvo<br />14<br /><ul><li>ograničiti korištenje interneta-</li></ul> prioritet je učenje<br /><ul><li>povremeno provjeriti stranice koje je dijete posjetilo
  23. 23. poticati dijete da u virtualnom svijetu razmišlja vlastitom glavom, onako kako to čini u stvarnom životu
  24. 24. ne odgovarati na nasilne poruke
  25. 25. ne brisati poruke- mogući dokaz</li></li></ul><li>Poboljšanja<br />u škole uvesti nastavni predmet o sigurnoj upotrebi interneta,<br /> provoditi ankete o nasilju na internetu,<br /> organiziranje kvizova u školama,<br /> provoditi radionice sa promijenjenim ulogama (roditelj-dijete; nastavnik-dijete)<br />izdavanje časopisa <br />15<br />
  26. 26. Zaključak<br />Internet treba prihvatiti kao alat, koji je pouzdan ukoliko njime rukuje educirani majstor. <br />Mora postojati bolja komunikacija između učenika, roditelja i nastavnika, kako bi se preventivnim mjerama moglo djelovati na moguće probleme.<br />16<br />
  27. 27. Izvori:<br />Buljan Flander, G., Krmek, M., Borovec, K. , Muhek, R.,. Nasilje preko interneta. Poliklinika za zaštitu djece grada Zagreba<br />http://edu-udzbenik.carnet.hr/2/pogl_01.htm<br />http://www.internetsvijet.com/kako-how-to/kako-zastititi-djecu-na-internetu/<br />17<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×