2. ARTÌCULO 3º
CONSTITUCIONAL
REFORMA
INTEGRAL DE LA ARTICULO 2º
EDUCACIÓN CONSTITUCIONAL
BÁSICA
ALIANZA POR LA
LEY GENERAL DE
CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
CONSIDERANDO EDUCACIÓN
LEY GENERAL DE
DERECHOS
PLAN SECTORIAL
LINGUISTICOS DE
DE EDUCACIÒN
LOS PUEBLOS
INDIGENAS
PLAN NACIONAL
DE DESARROLLO
2007 – 2012

3. Introducción Antecedentes
El ANME como
referente para el
cambio de la
Art. Primero educación
El compromiso
social por la calidad
La RIEB de la educación
La Alianza por la
Calidad de la
Educación
Proceso de
Elaboración del
Currículum

4. I. Principios
pedagógicos que
sustentan el plan
de estudios
XI. Estándares
Curriculares y II. Competencias
Aprendizajes para la vida
Esperados
X. La Gestión III. Perfil de Egreso
Educativa y de los de la Educación
Aprendizajes Básica
ARTICULO SEGUNDO
XI. Gestión para el
Desarrollo de
Plan de Estudios 2011 IV. Mapa Curricular
de la Educación
Habilidades
Digitales
Educación Básica Básica
VIII. Parámetros
V. Estándares
Curriculares para la
Curriculares
Educación Indígena
VII. Diversificación VI. Campos de
y Contextualización Formación para la
Curricular Educación Básica

6. Artículo IV
La SEP del Gobierno Federal y las autoridades educativas
locales, en sus respectivos ámbitos de competencia, asegurarán
las condiciones estructurales y organizativas
para que, invariablemente prevalezcan
Cumplimiento
La inclusión La Pertinencia de la
normatividad
Garantizando
Educación de
Perfil de egreso calidad con
equidad

7. •ARTICULO QUINTO.- La Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal y las
autoridades educativas locales, con el propósito de lograr las finalidades de una
educación para todos y garantizar el pleno ejercicio del derecho a la educación desde
los enfoques de equidad y atención a la diversidad
• Líneas de • Mediante los • Así como la
trabajo de alto Marcos elaboración de
nivel de curriculares y materiales
especialización Parámetros educativos
para la curriculares bilingües y
educación del incluidos en el plurilingües
alumnado Artículo
indígena, migr Segundo del
ante y de presente
poblaciones en Acuerdo, que
riesgo de aseguran la
exclusión pertinencia
educativa lingüística y
cultural

8. La Secretaría de Educación
Pública del Gobierno Federal y
las autoridades educativas
locales, en sus respectivos
ámbitos de competencia
mediante igual número de darán continuidad a la
Centros de Desarrollo estrategia de mejora de los
Educativo, para fortalecer el modelos de gestión escolar, con
carácter nacional del sistema ARTICULO el fin de convertirlos en centros
educativo. de gestión del conocimiento
SEXTO
promoverán la organización de
2 000 regiones para la gestión impulsarán el
de la Educación Básica y su sistema de asesoría académica
coordinación a la escuela

9. ARTICULO SÉPTIMO. La
Secretaría de Educación
Pública del Gobierno Federal Derecho a la
educación a
y las autoridades
educativas locales, en sus todos los estudiantes
respectivos ámbitos de
competencia, garantizarán
Establecerán los
lineamientos para
atender estudiantes
con necesidades
educativas especiales
Contribuirán a su
formación integral en
contextos inclusivos

10. El incremento del número de
Escuelas de Tiempo Completo con Como un atributo que requiere la
base en las características descritas escuela para responder a las
en el Artículo Segundo del presente exigencias del currículo
Acuerdo,
ARTICULO OCTAVO.- La
Secretaría de Educación Pública
del Gobierno Federal y las
autoridades educativas
locales, en sus respectivos
ámbitos de
competencia, promoverán y
apoyarán
y lograr una
ampliación de cobertura de 17 000
escuelas en el 2015; 62 000 en el
2021, y la totalidad de escuelas en
el 2025.

11. ARTICULO NOVENO.- La Secretaría de Educación Pública del
Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en sus
respectivos ámbitos de competencia
• Fondos financieros necesarios para la
implementación del currículo
determinado en el Artículo Segundo
Gestionarán del presente Acuerdo
• De materiales educativos.
La producción
• Indispensables para el cumplimiento, el seguimiento y
El acompañamiento y la evaluación de este Acuerdo.
la formación docente

12. ARTICULO DECIMO.- La Secretaría de Educación Pública del
Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, en
sus respectivos ámbitos de competencia, garantizarán
Que los cambios que Asimismo, con el propósito de contribuir a
implique cualquier elevar la calidad de la educación en el
proceso en la marco del presente Acuerdo
implementación de
este Acuerdo, no 1. Asegurarán que los maestros cuenten con el tiempo y el espacio
afecten los derechos para desarrollar el trabajo colegiado.
laborales ni 2. La asesoría académica en las escuelas para fortalecer el trabajo
técnico- pedagógico y de supervisión escolar.
profesionales de los 3. La congruencia entre su perfil y la función que se les asigne.
trabajadores de la 4. La ubicación gradual en un solo centro de trabajo.
educación. 5. La reducción paulatina del número de alumnos atendidos por
grupo, y el funcionamiento del Sistema Nacional de Formación
Continua y Superación Profesional de Maestros de Educación
Básica en Servicio hacia el desarrollo de procesos de alta
especialización de docentes, directores escolares, supervisores y
asesores técnico-pedagógicos de Educación Básica.

13. ARTICULO DECIMO PRIMERO.- La Secretaría de Educación Pública
del Gobierno Federal y las autoridades educativas locales, con el
propósito de lograr los Estándares de Habilidades Digitales en los
alumnos, en sus respectivos ámbitos de competencia, garantizarán
El crecimiento gradual
de los diferentes Promoverán
Fortalecerán la estrategias
modelos de
estrategia para la complementarias para
equipamiento formación y dotar a los alumnos de
tecnológico en las certificación de los dispositivos para el
escuelas y asegurarán maestros en el campo trabajo colaborativo
el crecimiento de la en equipo a partir del
Referido.
conectividad a enlaces 4o. grado de primaria.
de alto desempeño.