PAA BiBlioteca da Escolar para o ano lectivo 2010/2011

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  • 1. +PROJECTO SER BE/CRE PLANO DE ACTIVIDADES 2010/2011 BE/CRE Coordenação: José Carlos Maciel Pires de Lima Carla Pires 1
  • 2. + PROJECTO SER BE/CRE IntroduçãoMissão da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos do Agrupamento deEscolas da Abelheira.A Biblioteca Escolar da E.B. 2,3 de Viana do Castelo e a E. B. 1 da Abelheira estãointegradas na Rede de Bibliotecas Escolares e segue as directrizes por ela emanadas,nomeadamente, as que são referidas no Manifesto da Biblioteca Escolar, aprovado pelaUNESCO, na sua Conferência Geral em Novembro de 1999. Assim, a missão dasBibliotecas deste Agrupamento, será a de “disponibilizar serviços de aprendizagem,livros e recursos que permitam a todos os membros da comunidade escolar tornarem-sepensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos o suportes e meiosde comunicação”, pois um programa planeado de ensino de competências deinformação em parceria com os professores da escola e outros educadores é uma parteessencial do programa das bibliotecas escolares.Estes serviços de aprendizagem, ainda segundo o referido Manifesto, devem serdisponibilizados “de igual modo a todos os membros da comunidade escolar,independentemente da idade, raça, sexo, religião, nacionalidade, língua e estatutoprofissional ou social”, sendo que, “aos utilizadores que, por qualquer razão, nãopossam utilizar os serviços e materiais comuns da Biblioteca, devem serdisponibilizados serviços e materiais específicos.” 2
  • 3. + PROJECTO SER BE/CRESão Objectivos Gerais da Biblioteca- Apoiar e promover a consecução dos objectivos educativos definidos no ProjectoEducativo e no Plano Curricular da Escola;- Dinamizar actividades de forma integrada, com as diversas estruturas da escola, demodo a cumprir a missão da BE;- Criar e manter nos alunos o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e dautilização das bibliotecas ao longo da vida;- Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de selecção eutilização da informação;Objectivos a atingir no Plano Anual de Actividades 2010/11A semelhança de anos anteriores o Plano de Actividades da BE/CRE, procuraentroncar-se nos objectivos do PEE/PCE e com as actividades definidas no Plano Anualde Actividades da Escola. Deste modo, todas as actividades a desenvolver, desenrolar-se-ão em torno de três grandes objectivos 1. Estimular nos alunos da escola o prazer de ler e de escrever; 2. Desenvolver a autonomia dos alunos, relativamente à consulta, tratamento, produção e divulgação da informação, bem como relativamente a métodos e estratégias de aprendizagem; 3. Reforçar e renovar o fundo documental da escola tornando-o actual e adequado às necessidades das diferentes áreas do saber e que possibilitem o desenvolvimento de projectos curriculares de acordo com os objectivos e finalidades da reorganização curricular, bem como os objectivos enunciados em 1.De modo a atingir os objectivos acima enunciados, prevêem-se as seguintes actividades: 3
  • 4. + PROJECTO SER BE/CRE FORMAÇÃO DE UTILIZADORES Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos CustosRecepção aos Promover um 1.º contacto Alunos do 1.º Coordenadoras Aquando da recepção destes alunos, 10 de Setembro. Livros e Impressora ealunos do 1.º ano destes alunos com o espaço ano do 1.º Ciclo dos DT, DT, nas E.B. 1 os livros e marcadores serão marcadores tinteiros.do 1.º Ciclo e do físico da BE/CRE e com os e do 5.º ano do professores entregues pelos professores titulares de (marcadores5.º ano do 2.º professores bibliotecários. 2.º Ciclo. bibliotecários e turma e/ou professores bibliotecários. elaborados pelosCiclo referentes “alunos Na escola sede, serão oferecidos, professoresao Projecto Ler+, padrinhos” aquando da visita guiada pelos bibliotecárioscom a oferta de (apadrinhamento padrinhos das turmas destes alunos à que serãoum livro e de um dos novos escola e a BE/CRE e os livros e impressos).marcador de alunos). marcadores serão oferecidos, nessalivros. altura, pelos professores bibliotecários.Apresentação Reconhecer a BE/CRE Alunos e Professores Apresentação do “Guião 1.º Período. - “Guião de Impressão eda BE/CRE como um espaço professores Bibliotecários de Utilizador” que será afixado em Utilizador”; plastificaçãoaos novos educativo da Escola. pontos estratégicos da BE/CRE e - Acção de de algunsutilizadores. acção de formação na BE/CRE. formação da exemplares do responsabilidade “Guião do dos Professores Utilizador” (5, Bibliotecários. no máximo)Os alunos à Formar utilizadores Alunos de todos Professores Apresentação em Power-Point 1.º Período. Diapositivos; Fotocópias.descoberta da competentes na utilização os graus de Bibliotecários intercalada com a realização de computadores;BE/CRE dos recursos em diferentes escolaridade. exercícios práticos. fichas em(continuação). suportes. suporte papel; - Desenvolver fundo competências no âmbito documental da das literacias da BE/CRE. informação/comunicação.A BE/CRE na - Favorecer a integração - Directores de Professores Guião de apoio à utilização da Ao longo do ano Informação e Fotocópias.prática dos recursos informativos turma; Bibliotecários. BE/CRE; guião de pesquisa; lectivo. fichas empedagógica nas estratégias de ensino e - Coordenadores informações escritas. suporte papel.dos aprendizagem; deprofessores - promover a literacia da Departamento, -(continuação). informação; - Conselhos de - orientar a pesquisa Turma e documental pelas vias restantes. 4
  • 5. + PROJECTO SER BE/CRE manual e electrónica. professores.A BE/CRE na - Favorecer a autonomia dos Alunos do 2º. e Professores Apoio directo aos alunos nas Ao longo do ano Fichas em Fotocópias.prática lectiva alunos na criação do 3.º Ciclos. Bibliotecários e actividades de pesquisa, selecção e lectivo. suporte papel.dos alunos conhecimento; professores organização da informação; fichas de(continuação). - orientar a pesquisa colaboradores. leitura e recolha da informação em documental pelas vias diferentes suportes. manual e electrónica.Dotar a equipa e Formar a equipa da BE Equipa, Professores Acções de formação e sensibilização. Ao longo do ano Diapositivos; Fotocópias eos colaboradores e as Auxiliares de Acção colaboradores e bibliotecários e lectivo. computadores; computadores.da BE de Educativa das competências assistente Centro de fichas emcompetências na na área de biblioteconomia. operacional. Formação. suporte papel;área de fundobiblioteconomia. documental da BE/CRE.Promoção das - Desenvolver as literacias Professores e Professores - Elaboração e publicação de guiões Ao longo do ano Computadores eTIC e da internet digitais; alunos. bibliotecários, informativos acerca da correcta lectivo. fotocópias.como ferramentas - Promover acções de equipa e utilização do sistema informativo dade acesso . sensibilização para a coordenador do internet; segurança na Internet.. PTE. - divulgação do sítio SeguraNet e desenvolvimento de actividades.Organizar sessões Desenvolver um trabalho Equipa, Professores Reuniões de trabalho. Ao longo do anode trabalho com a colaborativo e articulado colaboradores e bibliotecários. lectivo.equipa e os promovendo um bom assistenteprofessores desempenho das acções e operacional.colaboradores da actividades da BE/CRE.BE/CRE.Frequência de Adquirir competências em Professores Centros de Formação Contínua, Conferências e Ao longo do anoAcções de vários domínios da bibliotecários Formação. Seminários lectivo.Formação na biblioteconomia.área debiblioteconomia. 5
  • 6. + PROJECTO SER BE/CRE TRATAMENTO DOCUMENTAL Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos CustosDotar a BE/CRE - Promover uma boa gestão Toda a Professores - Actualizar o Regulamento Interno da Ao longo do ano Computadores edos documentos dos recursos e do fundo comunidade bibliotecários e BE; lectivo. fotocópias.orientadores documental da BE/CRE, bem educativa. equipa. - Reformular o Guia do Utilizadorinerentes a uma como da ocupação e gestão (Aluno).BE integrada na do espaço; - Reformular o Guia do UtilizadorRBE. - promover uma cultura de (Professor). preservação dos recursos, - Reformular, em reunião SABE, o espaços e fundo documental Manual de Procedimentos para que o da BE/CRE através de mesmo seja uniforme para todas as mecanismos que confiram BE.. uma maior responsabilização dos seus utilizadores.Facilitar e Equipar a BE/CRE com mais Professores Professores Facilitar uma maior operacionalização Ao longo do ano Computadoresmelhorar o acesso 2 computadores, 1 para a bibliotecários, bibliotecários. do Catalogação e acesso ao Catálogo lectivo.ao Catálogo área de atendimento e 1 para equipa e Colectivo.Digital e ao o espaço reservado para as colaboradores.processo de funções dos professorescatalogação. bibliotecários.Definir as - Formar uma equipa coesa e Equipa e Professores Na primeira reunião dos professores Setembro. Fotocópias.funções a exercer promover o trabalho professores Bibliotecários. bibliotecários com a equipa e com ospelos membros da colaborativo e articulado. colaboradores. colaboradores será entregue umEquipa, - efectuar a distribuição de documento com as funções aassistentes serviço da BE relativamente desempenhar por cada elemento.operacionais e aos membros da Equipa,professores Assistentes Operacionais ecolaboradores. Professores Colaboradores.Estabelecer Promover uma boa gestão Equipa e Professores Serão ouvidos os vários departamentos Setembro e Orçamento dacritérios para a dos recursos. professores Bibliotecários em relação ao fundo documental da Outubro. BE/CRE.selecção, colaboradores BE/CRE (desajustado, novasaquisição, aquisições…).reposição,doações e abatede documentos.Efectuar o Promover uma boa gestão Departamentos Professores Feito o levantamento, cada Ao longo do ano Fotocópias.levantamento e dos recursos. Curriculares. bibliotecários. departamento receberá um documento lectivo. 6
  • 7. + PROJECTO SER BE/CREdivulgação da com o fundo documental existente nadocumentação BE/CRE.fundamentalexistente emdiversossuportes pordepartamento /área disciplinar.Rever/actualizar a Uniformizar o grafismo e Alunos e Professores - Colocar a sinalética (em acrílico) no Ao longo do ano - Computadores; A calcular.sinalética da rever as informações docentes. bibliotecários e topo das estantes, para maior facilidade lectivo. - Impressora deBE/CRE de colocadas nas estantes e nas equipa. de acesso ao fundo documental; etiquetas;acordo com as prateleiras. - À medida que se proceder à - Etiquetas.normas da CDU. catalogação de novos livros, todas as cotas “desajustadas” e livros colocados fora da sua área serão objecto de novos procedimentos.Organização das - Sensibilizar a comunidade Comunidade Professores Preparação da Biblioteca do primeiro Ao longo do ano - Sinalética em A calcular.acessibilidades da escolar para a especificidade Educativa bibliotecários e ciclo para alunos cegos e de baixa lectivo relevo;BE/CRE da pessoa com deficiência. professores da visão. - Etiquetas em Educação - implementação de um sistema de Braille; Especial. ampliação de leitura - Instrumentos e - Adequação da sinalética equipamentos - aquisição de fundo documental para ampliação adequado a alunos cegos e de baixa de leitura. visão.Continuar com a Disponibilizar o catálogo Utilizadores da Professores Eliminação dos registos duplicados e Ao longo do ano Catálogo CDU, A calcular.actualização e actualizado para consulta BE/CRE. Bibliotecários. correcção dos erros detectados. lectivo. Libware,correcção da base manual e por via electrónica. Continuação da informatização de todo computadoresde dados. o fundo documental. com aplicação informática relacionada com a gestão e tratamento do fundo documental, impressora de etiquetas… 7
  • 8. + PROJECTO SER BE/CREContinuar com a Recuperar livros depositados Utilizadores da Professores Recuperação de livros do arquivo Ao longo do ano Diapositivosrecuperação de no arquivo morto e que se BE/CRE Bibliotecários morto e (re)colocação nas estantes. lectivo informáticos.livros do arquivo revelem pertinentes para Actualização e/ou redifinição damorto leitura e realização de catalogação. trabalhos.Continuar com a Disponibilizar o catálogo Utilizadores da Professores Consulta da tabela CDU e outros Ao longo do ano Documentos emcatalogação dos actualizado para consulta BE/CRE Bibliotecários documentos orientadores. lectivo diferentesrecursos manual e por via electrónica suportes. Listadocumentais. de Cabeçalhos. Tabela da CDU.Continuar com a Disponibilizar recursos Utilizadores da Professores - Selecção e organização de fichas e Ao longo do ano Fichas em cola;elaboração dos pedagógicos e documentais BE/CRE. colaborantes das documentos de apoio às actividades lectivo suporte papel e fotocópias;dossiês das para consulta e utilização várias lectivas. digital, dossiês separadores edisciplinas e prática. disciplinas. - Selecção e organização de e separadores dossiers.dossiês temáticos informação para os dossiês temáticos.Preservação e - Manter o estado de Utilizadores da Professores Colar e reparar o material livro. Ao longo do ano Material livro cola e fitacolareparação do conservação do fundo BE/CRE colaborantes lectivo em mau estado;material livro. documental. cola e fita-cola - Restaurar documentos viáveis e com importância e valor significativoOrganização do Aplicar os critérios de Utilizadores da Professores Identificar e arrumar criteriosamente as Ao longo do ano Material livro;arquivo de expurgo e conservação do BE/CRE Bibliotecários e obras retiradas para o arquivo de lectivo estante ouretaguarda. fundo documental. Professores retaguarda. armário… colaborantesActualizar o - Avaliar o fundo Utilizadores da Professores - Avaliar, criteriosamente, o fundo Ao longo do ano - Material Livro;fundo Documental; BE/CRE Bibliotecários, documental da BE/CRE, atendendo às lectivo - equipamentosdocumental e - Aquisição de fundo equipa, necessidades do Agrupamento;.adquirir documental e Professores - Adquirir equipamentos necessáriosequipamentos equipamentos para a colaborantes e para o bom funcionamento da BE/CRE BE/CRE; assistente (fotocopiadora/impressora…). - Disponibilização de operacional consulta em catálogo 8
  • 9. + PROJECTO SER BE/CRE DIFUSÃO E MARKETING Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos CustosExposição da Divulgar actividades Comunidade Professores Selecção e organização da informação Ao longo do ano Placares Impressões;informação relativa culturais, concursos e educativa Bibliotecários e a expor na sala de professores e nos lectivo Informação bostik;a actividades outras iniciativas Professores placares do Centro de Recursos. enviada para a pionesesPromovidas por destinadas à comunidade colaborantes Transmissão da informação via BE/CREentidades educativa. projectores multimédia. Projectoresexteriores à escola. multimédia.Recepção aos alunos - Integrar os alunos do 1º Todas as turmas - Biblioteca 14 a 16 de - Livros do Ano e 5.º Ano; de EB1 da Escolar - Recepção dos alunos do 1º ano e 5.º Setembro de 2009 PNL; - Reintegrar os alunos do Abelheira do 1º - Professoras ano.; - Projector 2º, 3º e 4º e 5.º anos; e do 4º ano e 5.º Deolinda Torres -Visita às instalações; - Computador -Proporcionar um anos da escola e Mº João -Lanche convívio dos alunos do - Filmes: Gripe ambiente de festa para a sede. Covinha 1ºAno; A comunidade escolar; - alunos -Entrega de livros (PNL)aos alunos do -Valorizar os saberes dos (apadrinhamento 1ºAno. mais velhos em favor dos ) -Visualização um filme sobre a gripe A mais novos; na Biblioteca Escolar. -Entoação da canção alusiva à gripe A.Manutenção da rede Divulgação de actividades Comunidade Professores Selecção e composição da informação Ao longo do ano Textos einterna de educativa; Bibliotecários mais relevante lectivo imagens emcomunicação e power point,divulgação blogue…Sessão informativa Sensibilizar os pais e Representantes Professores Visita guiada à BE/CRE e 1º. Período “Guião dosobre o enc.educação para a da Associação Bibliotecários apresentação do Plano de Actividades Utilizador”funcionamento utilização dos recursos de Pais e E.E. Recursos dae os recursos da educativos da BE/CRE, BE/CREBE/CRE dirigida à em particular dos livros.Associação dePais e E.E. 9
  • 10. + PROJECTO SER BE/CRE ACTIVIDADES DE DINAMIZAÇÃO Actividades Objectivos Destinatários Responsáveis Operacionalização Calendarização Recursos CustosLeituras de cordel Promoção/divulgação Alunos pré- Professores Na escola sede, quinzenalmente, será Actividade a Fundo da(s) leitura(s) escolar, 1.º 2.º e Bibliotecários, “anexado” ao livro de ponto de cada iniciar no dia da documental da 3º. Ciclos. equipa e uma das turmas um livro seleccionado BE. BE. Professores pela equipa da Biblioteca Escolar. Os colaborantes professores interessados deverão reservar dez minutos de cada bloco de aulas para o projecto de leitura. Esse livro deverá ser lido pelo professor que leccione o 1.º tempo da manhã ou tarde. Sempre que possível, deve reservar dez minutos para ler um extracto de texto aos seus alunos. Também poderá ser lido aos alunos pelos professores interessados das várias disciplinas, de acordo com a sua disponibilidade e gestão do tempo aula. Nos restantes estabelecimentos, a escolha dos livros será feita em parceria pelos professores titulares de turma e pela equipa da BE. A gestão do momento de leitura será da responsabilidade do professor titular de turma.Concurso de Promoção da leitura Alunos do 2.º e Coordenação da Uma vez por período será Ao longo do ano Livros Livros doLeitura. 3º. Ciclo BE/CRE seleccionada uma obra que deverá ser lectivo seleccionados; fundo Professores de lida pelos alunos concorrentes. documental da Estudo Os discentes respondem a um BE/CRE Acompanhado questionário relativo à obra em Professores de questão. Português. Para efeitos de apuramento dos vencedores, a seriação será feita por ano de escolaridade.Dias (com)sentidos Despertar o espírito Comunidade Coordenação da Apresentação em power point e outros Ao longo do ano Material Impressões; crítico e o sentido de educativa BE/CRE. suportes dos dias festivos e com lectivo pesquisado em bostik; responsabilidade propostas de actividades/concursos. diferentes pioneses e relativamente à realidade suportes; projectores e aos outros. software multimédia 10
  • 11. + PROJECTO SER BE/CRE Alertar a comunidade específico; educativa para certos dias computadores. que assinalam ou marcam determinada realidade, presente ou passada.Oficina da Leitura e Promoção da leitura e da É um projecto Coordenação da  dramatização de textos; Ao longo do ano Material Livros doda escrita. escrita. interdisciplinar e BE/CRE.  declamação/recitações/cantinho da lectivo pesquisado em fundo destina-se a Professores de leitura; diferentes documental da todos os alunos. Estudo  clube do jornal de parede; suportes; BE/CRE; Acompanhado  jornal escolar (Clube de software Internet. Professores de Jornalismo). específico; Português. computadores.Atelier de - Decoração das árvores que estão na Ao longo do ano - Cartolinas;Expressões na -Promover a .Biblioteca BE, tendo em conta as estações do ano lectivo - Fotocópias;Biblioteca decoração e/ou - Todos os Escolar e as principais épocas festivas do ano, - Marcadores; requalificação da alunos da EB1 nomeadamente, Natal, Carnaval e - Lápis de cor; Biblioteca Escolar da Abelheira Páscoa. - Elementos decorativos - Desenvolver a expressão artística e criativa, com base na leituraLeituras Soltas Promoção da leitura É um projecto Professores Um docente da equipa da Biblioteca Ao longo do ano Livros do fundo Livros do interdisciplinar e Bibliotecários e Escolar, sempre que tal seja possível, lectivo documental da fundo destina-se a Professores deslocar-se-á à sala de aula (aula de BE/CRE documental da alunos e colaborantes substituição sem plano) e organizará BE/CRE professores e uma espécie de tertúlia literária com os abrangerá todos alunos. os Ciclos de escolaridade.A Hora do Conto -Contribuir para a Alunos da - Biblioteca Os alunos dirigem-se à Biblioteca para Ao longo do ano - Um livro do difusão do livro UAEM, pré- Escolar assistirem à Hora do Conto. lectivo. fundo -Criar e reforçar escolar e 1.º documental da hábitos de leitura; ciclo. BE; - Computadores; -Desenvolver a - Projector; 11
  • 12. + PROJECTO SER BE/CRE expressão artística e -Outros criativa, com base na documentos em leitura; diversos suportes; - Partilhar experiências.- Comemoração do -Contextualizar o Alunos de todos -Todos os Outubro -Expositores.Centenário da acontecimento histórico da os ciclos de Departamentos; - Exposição de trabalhos por ano de - ProjectorRepública. Implantação da República. ensino. - Biblioteca escolaridade/Exposição; - Fotocópias - Desenvolver a Escolar - Realização das Bandeiras de Portugal - Cartolinas. consciência cívica dos (Bandeira da Monarquia e Bandeira da - Power Point alunos relativamente à República) importância da Implementação da República para um estado democrático.Comemoração do Comunidade Biblioteca Sessões musicais do espaço da 1.10.2009 - DVD/PowerDia da Música - Desenvolver Educativa. Escolar BE/CRE. point; competências entre a - Fotocópias; leitura e outras áreas - Material de artísticas. Desenho.Promover encontros - Promover o gosto pela Todos os ciclos Professores - Encontros com escritores nas escolas Ao longo do ano Apresentaçãocom os escritores leitura e pelo livro através de ensino Bibliotecários do Agrupamento (Maria do Céu lectivo em power point“À conversa com…” do contacto com escritores e professores Nogueira, La Salette Sá, António - Fotocópias titulares de Torrado…) (folheto e respectivas obras turma informativo)- Projecto Viana e o - Celebrar a Cultura Todos os ciclos Professores - Actividades diversas a desenvolver Ao longo do ano - Fotocópias;Mar Costeira; de ensino Bibliotecários, pelas turmas no âmbito da disciplina lectivo - Livros; professores de Área de Projecto e transversalmente - Power point; - Reforçar localmente titulares de nas restantes disciplinas. -Apresentações; práticas de reflexão em turma, Câmara - Palestras; Municipal de Entrevistas torno da herança cultural Viana do -Fundo das pessoas e Castelo e Drª documental da comunidades que vivem Maria do Céu BE/CRE na margem costeira; Baptista - Visitas de Estudo -Tomar consciência da 12
  • 13. + PROJECTO SER BE/CRE importância de uma herança cultural, da sua salvaguarda e da sua transmissão.Comemoração do EB1 do Calvário Biblioteca - Visitas de Estudo aos núcleos Ao longo do anodia Internacional dos 1ºA EB1 da Escolar museológicos de Viana do Castelo lectivoMuseus Abelheira Professores Titulares de TurmaComemoração do - Sensibilizar a - Alunos do 2º Biblioteca - Degustação de compotas biológicas 16 de Outubro -ComputadoresDia da Alimentação comunidade Educativa ano do Escolar - Encontro com a Enfermeira Ana - Internet para os benefícios de uma Agrupamento Professores Figueiredo autora do livro “Uma -Fundo titular de turma corrida Marada” documental da alimentação saudável do 2º ano do BE/CRE Agrupamento - Frutas de - Degustar compotas Cultura biológicas confeccionadas biológica na escola - Utensílios de cozinha.Comemoração do - Desenvolver técnicas de - E.B1 do - Biblioteca - Realização de um livro de receitas Maio -Computadores ComemoraçãoDia da Mãe pesquisa e tratamento de Calvário Escolar; tradicionais locais para oferecer às - Internet; do Dia da Mãe informação; - E.B. 2,3. -Professores mães; -Fundo titular de turma documental da - Divulgar o património da EB1 do - Produção de trabalhos escritos BE/CRE. Calvário; alusivos ao dia. gastronómico local - Professores de Religião e de - Valorizar o papel da Língua Mãe na família. Portuguesa. - Promover o estreitamento da relação Escola/FamíliaComemoração do - Sensibilizar a 1º ciclo - Biblioteca - Acção de sensibilização na Biblioteca 04.01. 2010Dia Mundial do comunidade escolar para a Escolar Escolar.Braile especificidade da pessoa - Grupo de - Palestra pelo Drº Serafim Queirós. Professores da - Sessão de Leitura em Braille com deficiência visual. Educação - Aquisição de fundo documental 13
  • 14. + PROJECTO SER BE/CRE - Divulgação da leitura em Especial. adequado a alunos cegos. BrailleSemana da leitura -Elevar os níveis de Comunidade -Biblioteca - Feira do Livro; Março - Fotocópias; literacia dos alunos. Educativa Escolar - Encontro com escritores; - Livros; -Promover o gosto pelo -Câmara - Actividade “Livro escondido com o - Power point; livro e pela leitura Municipal de rabo de fora”; -Apresentações; -Desenvolver Viana do - Participação na semana organizada -Fundo competências de leitura Castelo pela Biblioteca Municipal e a Rede de documental da -Promover o contacto com -Todas as Bibliotecas Escolares; BE/CRE o livro e autores Escolas do - Outras actividades sugeridas pelos - Visitas de portugueses Agrupamento vários Departamentos, uma vez que se Estudo -Sensibilizar para a pretende que esta semana seja importância da leitura na transversal ao currículo, isto é, que sociedade actual englobe outras formas de leitura e - Promover a leitura, outros fundos documentais que não os assumindo-a como factor de índole literária. de desenvolvimento individual e de progresso colectivo. -Criar um ambiente social favorável à leitura -Desenvolver o sentido estético e artístico através da leitura -Valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler. -Reforçar a relação Escola/MeioCoordenação e - Articular as actividades Toda a Professores - Produção de textos, ilustrações, Ao longo do ano Fotocópias.dinamização do da BE com a sala de aula comunidade bibliotecários e passa-tempos… nas diferentes áreas lectivo (um porJornal Escolar através do educativa. equipa. curriculares e não curriculares; período).. desenvolvimento de - projectos interdisciplinares; - Rentabilizar/valorizar o 14
  • 15. + PROJECTO SER BE/CRE trabalho de articulação de sala de aula, com a BE; - Desenvolver a expressão e compreensão escritas; - Envolver a comunidade escolar e extra-escolar na produção de textos; - Divulgar projectos e actividades realizadas pelos alunos; - Utilizar as tecnologias de informação e comunicação; - Alargar a capacidade de leitura e de escrita através de actividades de estudo e lúdicasProjecto de oferta de Incentivar os pais e/ou Toda a Professores - Projecto “Neste Natal oferece um Ao longo do anofundo documental E.E, professores, comunidade bibliotecários e presente à tua BE; lectivo.para a BE (livros, assistentes operacionais e educativa. equipa. - Projecto: “A minha turma ofereceCD´s, DVD´s…) alunos a oferecerem um livros à BE.”. livro, CD´s, DVD`s… à BE.Tertúlias Literárias Incentivar o gosto pela Toda a Professores - Projecto: “Som das Palavras” No Uma vez porsubordinadas a leitura e pelo livro. comunidade bibliotecários e final de cada período, em data a Período, pelasdiferentes temáticas educativa e equipa. acordar, terá lugar a leitura, em voz 21:30 (sextas- outras entidades. alta, de textos narrativos e poéticos por feiras). vários intervenientes (haverá sempre um convidado). Este momento, será acompanhado por momentos musicais.“Livro do Mês” - Incentivar o gosto pela Toda a Professores Todos os meses será posto, em lugar No primeiro dia leitura e pelo livro; comunidade bibliotecários e de destaque, um livro que se sobressaia útil de cada mês. - Divulgar as novidades educativa. equipa. pela mensagem (conteúdo/temática) ou editoriais por se tratar de uma primeira edição.“Leitores no Top” - Incentivar o gosto pela Alunos de todos Professores Todos os meses será afixado, em lugar No final de cada Fotocópias das leitura e pelo livro. os anos de bibliotecários e de destaque, o aluno que requisitou/leu mês. Fichas de leitura escolaridade. equipa. mais livros. Será seleccionado um a adquirir na aluno por ano de escolaridade. Para reprografia. esta selecção, ter-se-á em conta as fichas de leitura preenchidas e 15
  • 16. + PROJECTO SER BE/CRE entregues na BE.Apoio/orientação ao Tornar os alunos mais Alunos Professores Criar um grupo estável de professores Durante todo o anoestudo. autónomos nas suas Bibliotecário e que preencham todo o horário da lectivo. aprendizagens. professores… BE/CRE para promoverem o trabalho autónomo dos alunos através de orientações para o estudo (métodos e estratégias de aprendizagem).Realizar exposições - Promover o trabalho Departamentos e Professores Utilizar o espaço da BE/CRE para Durante todo o anode natureza diversa. colaborativo e articulado comunidade bibliotecários e apresentar exposições de natureza lectivo. com os Departamentos e educativa. professores diversa. toda a comunidade promotores das educativa. exposições.Colaborar na Promover o espaço da Docentes e Professores Utilizar o espaço da BE/CRE para a Durante todo o anorealização de BE/CRE, dos seus alunos. bibliotecários e realização de actividades de lectivo.actividades de recursos e fundo equipa. substituição desenvolvidas no contextosubstituição documental para a das OPTE, através do recurso ao fundodesenvolvidas no realização de actividades documental (monografias, dossiêscontexto das OPTE de substituição temáticos, dossiês com fichas de desenvolvidas no contexto trabalho e informativas…), ao das OPTE. equipamento multimédia e informático.Coordenar e apoiaros docentes naorganização doConcurso Nacionalde Leitura (PNL)Promoverconcursos,passatempos eleituras emdiferentes suportes.Projecto “A minha - Incentivar o gosto pela Todas as turmas - Professores Pesquisa e elaboração bio/bibliografias - No decorrer do - fotocópias em Projecto “Aturma adopta um leitura e pelo livro; e níveis de bibliotecários, dos escritores seleccionados; ano lectivo. folha “cartolina” minha turmaescritor”. - Promover o ensino. equipa, - Produção de trabalhos a partir das de cor que serão adopta um conhecimento mais professores de bio/bibliografias elaboradas: plastificadas. escritor”. aprofundado dos Língua portefólios, exposições, fantoches, escritores. Portuguesa , dramatizações… Encarregados de - Atribuição de um escritor a cada sala Educação, de aula de todas as escolas do 16
  • 17. + PROJECTO SER BE/CRE famílias, agrupamento comunidade local e Directores de Turma.Projecto “Conta-meuma história”.Projecto “O meu - Incentivar o gosto pela Todas as turmas - Professores - Projecto em anexo. - No decorrer do - Cartolinas.livro favorito é…” leitura e pelo livro; e níveis de bibliotecários, ano lectivo - Divulgar os livros; ensino. equipa, - Estimula-se a autoestima colaboradores dos alunos professores de Língua Portuguesa , Encarregados de Educação e famílias,Projecto de -Contribuir para uma - Pré-Escolar e - Equipa da BE; - Abordagem pedagógica de temas da - Ao longo do ano - Kit "Corpo dasEducação Sexual vivência mais informada , 1º Ciclo - Professores sexualidade humana, em contexto lectivo, seis horas Palavras" mais autónoma e mais Titulares de curricular; por turma (Lei responsável da Turma. - Leitura e análise de literatura nº60/2009, artigo sexualidade; adequada ao tema; 5º). -Conhecer factos e - Convite à PsicoViana para a componentes que integram realização de Palestras nas escolas do a vivência da sexualidade. Agrupamento. 17
  • 18. + PROJECTO SER BE/CRE Distribuição de funções e tarefas a todos os professores com horas na BE/CREFunções gerais dos professores que constituem a equipa:a) Gerir, organizar e dinamizar a BE/CRE;b) Idealizar, planificar e concretizar as actividades incluídas no Plano de Actividades daBE/CRE;c) Participar no processo de selecção dos materiais a adquirir;d) Apoiar os alunos nas actividades de consulta de materiais e pesquisa de informação.e) Controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de estudo oujogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No caso de haver acessoindevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo impróprio, deverá exigir que outilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.f) Contribuir para a dinamização e actualização do blogue da BE/CRE.g) Dinamizar o Jornal Escolar.Quanto às funções específicas, compete: i) O professor Luís Paulo terá como principal função organizar recursos e actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da leitura recreativa e das necessidades de pesquisa da informação de alunos e professores. Na vertente da recolha de evidências, terá a seu cargo o controlo de todas as actividades relacionadas com o domínio B do Modelo de autoavaliação das Bibliotecas Escolares- Leitura e Literacias, o que implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes domínios, previamente discriminadas: registos da organização dos eventos visando a leitura e o desenvolvimento da literacia da informação (planeamentos e fotos); documentação do PNL; registo de títulos de Leitura Orientada disponíveis e outros documentos referenciados no documento da RBE. Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho colaborativo: construir um dossier com documentação relativa ao PNL; construir um Dossier de Pesquisa para literacia da informação contendo documentos orientadores da pesquisa e elaborar Fichas de Leitura. Será, também, o secretário das reuniões de coordenação. Será assessorado pelas 18
  • 19. + PROJECTO SER BE/CRE professoras Ana Isabel Dias, Alberta Cruz, Manuela Marques e Fernanda Mourão.ii) A docente Susana Paço terá como função principal apoiar a gestão da colecção, bem como articular a Biblioteca e os órgãos de gestão intermédia (coordenador de projectos, coordenadores de Directores de Turma, coordenadores de grupos disciplinares, coordenadores ACND). Terá a seu cargo as parcerias que sejam estabelecidas entre a Biblioteca e os projectos existentes/actividades propostas por disciplinas a decorrerem na Biblioteca. Relativamente à recolha de evidências deverá providenciar a sinalética apropriada para as prateleiras e colaborar na elaboração da sinalética superior das estantes. Terá ainda a seu cargo a catalogação de cinco títulos semanalmente. Também deverá proceder ao controlo de todas as actividades relacionadas com os domínios A - Apoio ao Desenvolvimento Curricular e C - Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade, o que implicará elaboração de dossier contendo as evidências recolhidas nestes domínios, previamente discriminadas: grelhas com recolha das necessidades a nível documental dos grupos disciplinares/ das ACND/ do Apoios Especiais/ dos PCT; lista com os temas a serem desenvolvidos nas ACND; mancha horária contendo todas as ACND da escola; registos de marcação de ocupação dos computadores ou outros materiais; registos de marcação de actividades na Biblioteca; cópias de excertos de actas que referem a BE; cópias de planificações de actividades disciplinares e de projectos implementados; outros documentos referenciados no documento da RBE. Terá ainda a seu cargo a execução das seguintes tarefas, em trabalho de colaboração: actualizar o documento «Regulamento da BE»; providenciar a elaboração de documentos de apoio que vão ao encontro dos temas de projectos/ disciplinas recolhidos. Deverá, também, proceder a um trabalho articulado com a assistente operacional na informatização/catalogação da entrada de recursos/materiais. Desenvolverá as suas funções em relação estreita com os Professores Bibliotecários e tomará as decisões necessárias ao bom funcionamento da BE/CRE na ausência dos mesmos.iii) A docente Dulce Cartagena terá como função principal proceder a todo o tratamento estatístico da BE/CRE. Terá ainda a seu cargo, a decoração da porta de entrada e de outros espaços; a dinamização dos alunos monitores, a 19
  • 20. + PROJECTO SER BE/CRE elaboração de cartazes para publicitar eventos da BE/CRE. Também procurar assegurar a recuperação dos documentos estragados recorrendo aos professores colaboradores. Será assessorada pela professora Graça Ferraz no que diz respeito à decoração do espaço da BE/CRE, a elaboração de cartazes para publicitar eventos da BE/CRE, bem como assegurar a recuperação dos documentos estragados recorrendo aos professores colaboradores.Funções gerais dos professores colaboradores: i) cooperar inteiramente com a equipa responsável a fim de dar cumprimento aos princípios e missão da BE/CRE traduzidos no RI, PAA e PA. ii) prestar toda a colaboração necessária no sentido da melhor concretização das actividades de dinamização que venham a ser desenvolvidas; prestar todo o apoio e orientação pedagógica aos alunos encaminhados para esse local. iii) prestarem todo o auxílio aos alunos na utilização dos equipamentos existentes: base de dados de pesquisa, meios informáticos, pesquisa de livros em estantes.... No caso de precisarem de formação, devem solicitar apoio formativo aos elementos da equipa responsável pela BE/CRE. iv) compete_lhes, também, a vigilância necessária ao bom desenrolar do serviço, assim como à preservação de todos os materiais e equipamentos presentes na sala durante o seu tempo de serviço. v) controlar o acesso a páginas da Internet não relacionadas com matérias de estudo ou jogos didácticos, evitando a utilização indevida deste recurso. No caso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdo impróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa. vi) devem, também contribuir para a dinamização e actualização do blogue da BE/CRE e do Jornal da Escola.Na ausência da equipa responsável e na ausência da assistente operacional (hora dealmoço), os docentes de serviço destacado à Biblioteca são inteiramente responsáveispor esse espaço, competindo–lhes assegurar um serviço de qualidade, respeitando todosas normas de procedimento habitual de serviço da Biblioteca, sem qualquer excepção .Devem, por isso, estarem informados das normas existentes, pela consulta do 20
  • 21. + PROJECTO SER BE/CREregulamento e pela consulta junto da assistente operacional e dos ProfessoresBibliotecário, ou, na ausência destes, junto de qualquer outro elemento que integre aequipa. O docente de serviço à Biblioteca deve estar presente em todo o tempo nesseespaço. A não comparência ou a ausência temporária, quando não devidamentejustificada, a esse serviço levará à marcação de falta. O livro de presenças para osdocentes com serviço na Biblioteca encontra–se junto da assistente operacional.Competências de cada um dos elementos que integram a equipa de colaboradores: i) A  principal  função  da  docente  Ana  Isabel  Dias  será  a  de  organizar  recursos  e  actividades  que  vão  ao  encontro  das  necessidades  de  desenvolvimento  das  competências de leitura dos alunos do 2.º ciclo, bem como dinamizar actividades  relacionadas com o PNL. Caber‐lhe‐á estabelecer a articulação entre as actividades  de  promoção  de  leitura  da  BE/CRE  e  o  Grupo  de  Português  do  2.º  ciclo,  assim  como  inventariar  as  necessidades  (fundo  documental  livro  e  não  livro)  relacionadas  com  o  seu  grupo  de  recrutamento.  Do  mesmo  modo,  será  responsável  pela  organização  do  dossier  temático  e  do  dossier  com  fichas  de  actividades e formativas relacionadas com os conteúdos leccionados na disciplina  de Língua Portuguesa do 2.º ciclo. Prestará assessoria ao professor Luís Paulo que  tem  como  principal  organizar  recursos  e  actividades  que  vão  ao  encontro  das  necessidades  de  desenvolvimento  da  leitura  recreativa  e  das  necessidades  de  pesquisa da informação de alunos e professores.  ii) A docente Alberta Cruz terá como função principal organizar recursos e actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento das competências de leitura dos alunos que escolheram como opção a disciplina de Língua Inglesa. Caber-lhe-á estabelecer a articulação entre as actividades de promoção de leitura da BE/CRE e o Grupo de Língua Inglesa, assim como inventariar as necessidades (fundo documental livro e não livro) relacionadas com o seu grupo de recrutamento. Do mesmo modo, será responsável pela organização de um dossier temático relacionado com a vários artigos publicados em vários suportes de papel. Prestará assessoria ao professor Luís Paulo que tem como principal organizar recursos e actividades que vão ao encontro das necessidades de desenvolvimento da leitura recreativa e da construção de um Dossier de Pesquisa para literacia da 21
  • 22. + PROJECTO SER BE/CRE informação. Deverá auxiliar a assistente operacional na arquivação de toda a documentação referente à BE/CRE. iii) A principal função da professora Graça Ferraz estará relacionada com a decoração da porta de entrada e de outros espaços, nomeadamente relacionados com a dinamização de actividades e acções (exposições, vinda de escritores…) e a elaboração de cartazes para publicitar eventos da BE/CRE. Também procurar assegurar a orientação na recuperação dos documentos estragados/danificados. Prestará assessoria à professora Dulce Cartagena na decoração dos espaços. iv) A docente Fernanda Mourão, a sua função principal será estabelecer a articulação entre o Agrupamento e a Academia de Música, nomeadamente, no domínio das turmas que se inscrevem no âmbito do ensino articulado (ensino delicado), visando as actividades de dinamização de leitura recreativa e/ou a dinamização de actividades relacionadas com a vinda de escritores ao Agrupamento. Articulará as sessões, acções e actividades de promoção da leitura e/ou do desenvolvimento da competência leitora, estabelecendo a ponte entre duas manifestações de arte: a música e a leitura. Terá ainda a seu cargo a apresentação de projectos que envolvam estas duas manifestações de arte. Cabe-lhe, também, a dinamização de todas as actividades constantes do PAA da BE/CRE. Prestará assessoria ao professor Luís Paulo, nomeadamente, nas actividades de promoção da leitura recreativa e/ou desenvolvimento/aprofundamento da competência leitora.Funções dos docentes que compõem a equipa de Apoio ao EstudoGrande parte do sucesso escolar de um aluno é decorrente da existência de hábitos deestudo definidos. Para a formação destes hábitos é necessário que se implemente,gradualmente, comportamentos saudáveis, que pela repetição sistemática, passam afazer parte do dia-a-dia do estudante. As vantagens de orientar os alunos, desde cedo,para uma formação de bons hábitos e atitudes, contribuirão para um crescimentointelectual e maior facilidade na sua aprendizagem. A acção do Educar estádirectamente ligada ao acto de Referenciar.A aprendizagem, nos dias de hoje, é uma questão de sobrevivência diante danecessidade imperiosa que fortemente apela para competências, estruturas simultâneas e 22
  • 23. + PROJECTO SER BE/CREdesafios que o Homem tem que enfrentar nos diversos campos da actividade humana, oque implica no processo de educação permanente.Os professores são profissionais que têm responsabilidade directa na preparação doHomem que a sociedade do conhecimento exige. Esta concepção de estudo estáimplícita a preparação do sujeito para aprender, considerando que estudar é em primeirolugar, um querer fazer crítico, criador e renovador. Assim, pretende-se que, nestaorientação ao estudo, os docentes considerem determinados objectivos, tais como: i) Estimular no aluno o interesse inato pelo aprender com a finalidade de que o mesmo venha se constituir como um fim em si mesmo. ii) Criar condições para que o aluno possa aprender, reaprender e/ou rever conteúdos específicos de sua disciplina na: - organização de grupos de estudos; -formação de alunos monitores; - supervisão e acompanhamento dos trabalhos extra-sala de aula; - supervisão de tarefas na BE/CRE. iii) Dar oportunidade ao aluno de fazer uso do seu potencial cognitivo, instrumentalizando. iv) Desenvolver, nos alunos, competências de participação nos momentos de partilha. • Propiciar ao aluno condições de se organizar frente à necessidade do estudo individual (elaborar com ele uma rotina de vida diária). v) Consciencializar o aluno para a importância de adquirir, como modelo, hábitos de estudo autónomo na edificação dos saberes, mantendo uma visão clara e abrangente sobre todos os pressupostos das inteligências múltiplas, cuja aplicação deve se reflectir no seu fazer pedagógico quotidiano.Funções da assistente operacional:A sua principal função é zelar pelo bom funcionamento do espaço da BE/CREestabelecendo um dialogismo entre os professores da equipa, os professorescolaboradores e os docentes de apoio e os professores bibliotecários, sempre que tal nãoseja possível de ser operacionalizado através da presença física dos mesmos. Caber-lhe-á, também, zelar pela conservação do espaço, mantendo-o limpo e apresentável. Domesmo modo, deve proceder à requisição de fotocópias para os vários dossiers degestão dos recursos da BE/CRE (registo da entrada dos utilizadores, registos de 23
  • 24. + PROJECTO SER BE/CREutilização dos computadores, LCD,s, filmes…). Deve, também, proceder, mensalmente,ao levantamento do nome dos alunos e/ou professores que requisitaram algum tipo defundo documental e não foi entregue dentro dos prazos estabelecidos no RI da BE/CRE.Do mesmo modo, deve proceder ao levantamento e registo de todas as situaçõesanómalas que ocorram no espaço da BE/CRE e comunicá-las, logo que possível, aoprofessor bibliotecário coordenador, assim como comunicar a necessidade de requisitarmaterial consumível aos Serviços Administrativos. Outra das funções é a de verificar acomparência dos docentes que prestam algum tipo de serviço na BE/CRE e, em caso deausência dos mesmos, deve marcar a respectiva falta e comunicá-la aos ServiçosAdministrativos. Também será a responsável pelos alunos monitores, cabendo-lhe gerirtodo o processo em colaboração com os professores bibliotecários. Em articulação comestes, será responsável pela apresentação de um projecto de dinamização da BE/CRE,nunca perdendo de horizonte a missão suprema da BE/CRE. Do mesmo modo,compete-lhe gerir as turmas que fazem “Biblioteca de Turma”, bem como providenciara reposição de todo o material requisitado nos seus devidos locais e conforme oestabelecido pelos professores bibliotecários. É responsável, também, pela boautilização de todos os recursos da BE/CRE, comunicando qualquer anomalia aoprofessor coordenador. Assim, aquando da recepção de algum recurso ou fundodocumental recepcionado, deverá verificar se este se encontra em bom estado deconservação ou não apresente um grau de deterioração superior àquele quecorrespondeu ao momento da sua requisição. É seu dever manter os arquivos/ registosactualizados, de forma a permitir e facilitar o acesso/ consulta dos documentos; elaborare controlar a leitura de presença e o empréstimo domiciliário ou destinado ao trabalhona sala de aula; apoiar alunos e professores na utilização dos recursos existentes;verificar periodicamente o estado de conservação de cada um dos materiais e propor, senecessário, a sua reparação ou substituição; executar tarefas relacionadas com o registo,cotação, catalogação e armazenamento de documentos; garantir o funcionamento dasala de leitura em ambiente facilitador do estudo e da reflexão; zelar pela manutençãodos espaços da BE em condições mínimas de arrumação e higiene e cumprir e fazercumprir as normas de funcionamento da BE; a abertura e encerramento do equipamentoinformático, no início e fim do dia de serviço, o controlo de utilização da impressora escanner; controlo de presenças dos docentes com serviço à Biblioteca Escolar no seuhorário, assinalando falta em caso de ausência ou de não comparência na hora/ tempoprevisto e assinalado em horário; controlar o acesso a páginas da Internet não 24
  • 25. + PROJECTO SER BE/CRErelacionadas com matérias de estudo, evitando a utilização indevida deste recurso. Nocaso de haver acesso indevido por utilização do Terminal a sítios de conteúdoimpróprio, deverá exigir que o utilizador abandone, imediatamente, o posto de pesquisa.O coordenador referiu que a utilização dos computadores existentes dentro da bibliotecafaz-se mediante requisição prévia na zona de atendimento, com indicação do utilizadore equipamento a utilizar. Os alunos requisitantes devem deixar o cartão de estudante,que será colocado num local próprio criado para o efeito. O uso dos computadoresdestina-se, prioritariamente, aos alunos para pesquisa, investigação e realização detrabalhos escolares. Devido a problemas relacionados com o custo elevado dos tinteirospara a impressora e tendo em vista uma boa gestão dos recursos financeiros, mencionouque não é permitido qualquer tipo de impressão. Os utilizadores que desejarem imprimirtrabalhos, devem recorrer ao correio electrónico da reprografia e enviar para lá ostrabalhos a imprimir. Seguidamente, devem dirigir-se a esse espaço para recepcionaremos trabalhos e procederem ao respectivo pagamento.Todos os docentes com serviço distribuído na BE/CRE assinaram um documento em queassumem as competências acima mencionadas.Agrupamento de Escolas da Abelheira, 18 de Setembro de 2010 Os professores bibliotecários: __________________________________________ (José Carlos Maciel Pires de Lima) __________________________________________ (Carla Maria Miranda Pires) Aprovado em Conselho Pedagógico de ______________________________ Não aprovado em Conselho Pedagógico de ___________________________Motivo:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O(A) Presidente do Conselho Pedagógico _________________________________ 25
  • 26. +PROJECTO SER BE/CRE 26