E learning en entorns educatius
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

E learning en entorns educatius

on

  • 904 views

E-learning en entorns educatius escolars. Investigació sobre la situació actual de les TIC a les aules, els diferents recursos que ens ofereixen i també els avantatges i inconvenients que ...

E-learning en entorns educatius escolars. Investigació sobre la situació actual de les TIC a les aules, els diferents recursos que ens ofereixen i també els avantatges i inconvenients que s'observen en la seva implantació.

Statistics

Views

Total Views
904
Views on SlideShare
623
Embed Views
281

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

2 Embeds 281

http://322325.uoc.wikispaces.net 146
http://319617-55737.uoc.wikispaces.net 135

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

E learning en entorns educatius Presentation Transcript

  • 1. E-LEARNING EN ENTORNS EDUCATIUS COMPETÈNCIES TIC A PSICOLOGIA, 1er SEMESTRE, 2011, CONSULTOR: Jose Antonio Ortiz Murcia Grup 11: Josep Soler Llebaria Pili Fernández Ruiz Houria Kabbou Aannouz Diego Ríos Romero Competències TIC, UOC 2011, e-learning en1 entorns educatius
  • 2. MAPA CONCEPTUAL: Introducció IMPACTE EN L’ÀMBIT CANVIS SOCIAL, ECONÒMIC I WEB 1.0 TECNOLÒGICS: PSICOLÒGIC APARICIÓ DE WEB 2.0 IMPACTE EN EL SISTEMA LES TIC EDUCATIU ACADÈMIC MANERA DESIGUAL DIFUSSIÒ DE  APLICACIÓ: E- LEARNING •ALUMNE INCORPORACIÓ EN CONEIXEMEN •PROFESSO T DELS ENTORNS EDUCATIUS PROVOCA CANVIS IMPLICA R EN RECURSOS •INSTITUCIÓ Competències TIC, UOC 2011, e-learning en2 entorns educatius
  • 3. INTRODUCCIÓ “E-learning o aprenentatge a distància completament virtualitzat a través dels nous canals electrònics, utilitzant eines o aplicacions d’hipertext com a suport dels processos d’ensenyament-aprenentatge” <http: //es.wikipedia.org/w/index.php?title=Aprendizaje_electr%C3%B3nico&oldid=51859138> E-learning educació i capacitació a través d’Internet TIC FLEXIBILITAT SOCIETA T EL FUTUR NOVES FORMES DE COMUNICACIÓ EL PRESENT ESCOLA Usuari material didàctic • Competències TIC, UOC 2011, e-learning en3 entorns educatius
  • 4. ENTORNS WEB 2.0 “ESTÁTIQUE S” En el passat web 1.0 UNIDIRECCIONA USUARI LS “DINÀMIQUES ” BIDIRECCIONAL En el present web 2.0 S TREBALL USUARI •Blogs GRUPAL I •Wiki COLABORATI •Youtube U •Slideshare CONSTRUCCIÓ XARXES •Facebook COMPARTIDA SOCIALS •Twiter DE •Llibres digitals CONEIXEMENT •Pissarres Competències TIC, UOC 2011, e-learning en digitals4 entorns educatius
  • 5. ENTORNS WEB 2.0 Característiques: o Un espai social horitzontal i ric en fonts d’informació o Faciliten un aprenentatge més autònom i participatiu enfront web 1.0 o Elaboració més fàcil de materials individual o grupalment o Proporciona espai en línea per l’emmagatazematge, classificació i publicació. o Facilita noves activitats d’aprenentatge. o Desenvolupament de xarxes de centres i professors per compartir, ajudar-se, reflexió… Competències TIC, UOC 2011, e-learning en5 entorns educatius
  • 6. IMPACTE DE LES TIC A EDUCACIÓ Alfabetització digital de: ESTUDIANTS EDUCACIÓ I • DOCENTS ENSENYAMENT PER NOU SISTEMA COMPETÈNCIES D’EDUCACIÓ Competències TIC, UOC 2011, e-learning en6 entorns educatius
  • 7. L’APRENENTATGE DE LES TIC I L’ENSENYAMENT PER COMPETÈNCIES EDUCACIÓ TRADICIONAL EDUCACIÓ PER COMPETÈNCIESEducació transmissiva Educació per competènciesAdquisició de coneixement Adquisició de coneixement, capacitats, habilitats, acitus i valors, generació de coneixement…Jerarquia vertical en la relació Jerarquia horitzontal en la relacióprofessor-alumne professor-alumneL’alumne receptor, actitud passiva L’alumne constructor de coneixement, actitud activaNo adaptada als canvis socials i Adaptada al módel de societat i tecnològictecnològics actual Limitacions de l’educació per competències: capacitació de docents, actitud negativa enfront noves formes7 d’aprenentatge, manca de temps per preparar el material… Competències TIC, UOC 2011, e-learning en entorns educatius
  • 8. INCORPORACIÓ DE LES TIC ALS ENTORNS EDUCATIUS ACADÈMICS TRES GRAUS D’INCORPORACIÓ 1. Introducció superficial: nivell bàsic d’alfabetització en TIC. Per consulta de materials, fonts. Una “assignatura més”. Gran part dels centres educatius. 2. Introducció avançada: utilització de les TIC de forma creativa. Consultar informació, compartir-la, crear contiunguts… Opció cada cop més habitual. 3. Implantació integral: tot el model educatiu i l’aprenentatge es fan amb les TIC; no presencial. Formació universitària i professional. Competències TIC, UOC 2011, e-learning en8 entorns educatius
  • 9. FUNCIONS I USOS EDUCATIUS DE LES TIC A LES ESCOLES ACTUALS Alfabetització Font d’informació Sistema de Treball cooperatiu Treball autònom digital i recursos comunicació Atenció a la Noves formes Mitjà per a Elements Pràctica i exercici de diversitat d’expressió l’avaluació artístics, lúdics o noves actitus i formativa creatius habilitats Cal que els actors interioritzin els canvis teconològics i socials: 1. L’ALUMNE: flexibilitat per adaptar-se, capacitat, motivació, iniciativa 2. EL PROFESSORAT: capacitació, acitud favorable, formació, flexibilitat per adaptar-se, canvi de rol (de professor a assessor/mediador) 3. LA INSTITUCIÓ: difussió de l’importància de les TIC, nous módels didàctics basats en TIC, fomentar el canvi d’aptituds Competències TIC, UOC 2011, e-learning en TIC en les tasques del professorat, fer ús de les9 administratives i de gestió diàries entorns educatius
  • 10. AVANTATGES I INCONVENIENTS DE LES TIC A L’AULA AVANTAGES INCONVENIENTS Accesibilitat en temps i espai Falta de capacitació alumnes-professors Personalització de l’aprenentatge Falta d’adaptació de les institucions Coneixement d’interessos i inquietuts Necessitat d’actitud activa del alumne d’alumnes Actualització constant de materials i Gran quantitat d’informació; sensació de continguts desbordament Fomenta el treball cooperatiu Perill de virus als sistemes informàtics Augment de l’iniciativa i creativitat Despesa econòmica més gran Desenvolupament d’habilitats Més dedicació del professor informàtiques Estalvi de costos per les institucions Possible aïllament de l’estudiant Competències TIC, UOC 2011, e-learning en10 entorns educatius
  • 11. RECURSOS EDUCATIUS BASATS EN LES TIC I EXPERIÈNCIES EDUCATIVES a eina pedagògica i de MOODLE com comunicació BLOG com a eina de comunicació i expressió EDUWIKI com a eina didàctica RECURSOS DISPONIBLES http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca. VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=6873 http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/infantil/28 5-proyecto-libro-virtual-en-infantil http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca. VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=6873 http://rolandorios.blogspot.com/ http://www.educacontic.es/ Competències TIC, UOC 2011, e-learning en11 entorns educatius http://www.zonatic.org
  • 12. MAPA CONCEPTUAL Competències TIC, UOC 2011, e-learning en12 entorns educatius
  • 13. REFLEXIONS FINALS… VIDEOS per REFLEXIONAR http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=WZ3BWVR76s0&feature=relate d Competències TIC, UOC 2011, e-learning en13 entorns educatius
  • 14. CONCLUSIONSCreiem que les Tic estan implantades irregularment en el món educatiu.Cada vegada més docents van descobrint les possibilitats i avantatges que les N.Tpoden oferir.L’incorporació de les TIC comporta inconvenients: relacionats amb la tecnologia,manca de formació o poc hàbit del professor en l’aplicació, possibilitats dús"fraudulent" o inapropiat per part dels alumnes...Hem observat limpacte que les TIC provoquen en el sistema educatiu: Socialment: estem immersos de ple en una societat de la informació que demanda noves competències Psicològicament: s’accepten les TIC com a eina important en el procés daprenentatge, però hi han reticències en aprofundir en el seu ús. També sensació de desbordament que pot provocar estrés en alguns casos. Econòmicament: Lintroducció daquestes noves tecnologies en làmbit educatiu redueix costos però també requereix inversió. En làmbit escolar aquest factor no és tan important com el doferir un servei. Familiarment: les comunicacions entre àmbit educatiu i pares sha destendre; canvis en els canals de comunicació tradicionals E-learning com a estudis a distància, enfocat a l’adult, té molts beneficis ,per aixòcreiem important vincular l’e-learning a l’escola, no com una metodologia única, sinóper preparar als alumnes a treballar i desenvolupar-se en la nova societat que vivim. Competències TIC, UOC 2011, e-learning en14 entorns educatiusLobjectiu daquest projecte era conèixer a fons el paper i limpacte que les noves