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¿Aprender forma  parte de mi vida? ¿Tengo posibilidades de estudiar y trabajar? ¿Por qué es importante seguir aprendiendo?
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¿Realidad del entorno? ¿En mis intereses,  gustos, necesidades , posibilidades...? Encaminarlo a una toma de decisión ¿En ...
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Mi persona <ul><li>Impacto en las personas y compromiso </li></ul><ul><li>Identificar tendencias </li></ul><ul><li>Cambios...
Implicaciones en la formación integral por competencias SCENE 10 <ul><li>Se conoce y valora a sí mismo </li></ul><ul><li>A...
Pilares de la formación basada en competencias SCENE 11
Simular experiencias reales,  Diseñar y llevar a cabo una presentación, hacer aquello que se  intenta aprender  (experienc...
Las aplicaciones se construyen para  generar redes sociales y operan mediante el empoderamiento de los usuarios . Ellos so...
Hacia mi decisión Reflexiones <ul><li>¿Qué  mecanismos  existen? </li></ul><ul><li>¿Qué  características  se requieren? </...
Hacia mi decisión 1 2 3 Modalidad   de enseñanza, aprendizaje y evaluación de alcance global . Sustentada  en  un  modelo ...
Educación en línea  (e-Learning) La educación en línea o virtual (e-learning) es una modalidad  de enseñanza, aprendizaje ...
Ambientes virtuales para favorecer el aprendizaje significativo (WEB 2.0) Innovación permanente en tecnología educativa SC...
 
 
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¡Gracias! http://online.upaep.mx María del Pilar Castro Rodríguez.  Directora del Sistema UPAEP Online  de la Universidad ...
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E-learning y el desarrollo de competencias a lo largo de la vida

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En los albores del siglo XXI se apuesta, cada día con mayor determinación, por el desarrollo de competencias, -las capacidades personales, habilidades sociales, capacidades intelectuales, competencias prácticas para el desempeño del trabajo, expendeduría y valores que impactan en el desarrollo personal y profesional-, en los programas de formación. Éstas se han convertido en un aspecto importante que debe considerarse en los esquemas educativos. Otro factor a tener en cuenta es el hecho de que vivimos en un mundo en cambio contante. Esto, según señala Ferraté (2004), se circunscribe a la actividad profesional dado que la economía está globalizada y se gestiona con alta incertidumbre en los mercados. Todo ello impacta en las organizaciones que requieren de un capital humano en constante formación. Así, las instituciones educativas deben tener en cuenta estas circunstancias para sí diversificar sus programas y atender a nuevos perfiles profesionales. Otras consideraciones importantes es el uso de las tecnologías digitales para facilitar el aprendizaje y el hecho que la formación debe gestionarse a lo largo de la vida de las personas.
Ahora bien, ese mundo cambiante impacta en la supervivencia y crecimiento de las organizaciones a través de su principal valor que es el capital humano. García Aretio (2007:24) puntualiza que éste se ha convertido en la principal fuente de riqueza.
Efectivamente el capital humano es fundamental, la formación continuada del mismo deviene indispensable. De esa forma, el aprendizaje permanente se ha convertido en una de las estrategias necesarias en el devenir de las organizaciones. Una organización que no considere implementar un sistema de formación con carácter permanente que incida en la mejora de sus procesos y la revalorización de su personal tiene escasas posibilidades de sobrevivir en mercados altamente cambiantes y competitivos. Ahora bien, también se debe considerar que de forma cada vez más rápida estos mismos conocimientos se vuelven obsoletos. Si hace unas décadas tenían una vigencia determinada hoy se ha reducido enormemente.
Es por ello que se diseñan continuamente mecanismos de formación sin asistir a una clase, incorporando sistemas digitales para personas que trabajan y que requieren flexibilidad en tiempos y espacios.
Que mejor manera que hacerlo a través de los sistemas soportados en sistemas virtuales, en adelante, e-learning. Ésta es una modalidad de enseñanza, aprendizaje y evaluación de alcance global, sustentada por un sistema tecnológico de comunicación multidireccional basada en la interacción planificada entre el estudiante y el material, el estudiante y el docente, los estudiantes entre sí.

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E-learning y el desarrollo de competencias a lo largo de la vida

  1. 1. E-learning para el desarrollo de competencias a lo largo de la vida   María del Pilar Castro Rodríguez. Directora del Sistema UPAEP Online [email_address] . Sistema Mexicano del Deporte de Alto Rendimiento (SIMEDAR) marzo 2010
  2. 2. ¿Aprender forma parte de mi vida? ¿Tengo posibilidades de estudiar y trabajar? ¿Por qué es importante seguir aprendiendo?
  3. 3. http://online.upaep.mx DATE TAKE SCENES 24 1 Elaborado por: Institución: Ma. del Pilar Castro Rodríguez UPAEP Online
  4. 4. 5 4 3 2 1 http://online.upaep.mx
  5. 5. 2 La vida te invita asumir nuevos y apasionantes retos http://online.upaep.mx
  6. 6. ¿Realidad del entorno? ¿En mis intereses, gustos, necesidades , posibilidades...? Encaminarlo a una toma de decisión ¿En qué tengo que poner atención? ANIMATED SCENE 3 http://online.upaep.mx
  7. 7. Reflexiones centradas en: ANIMATED SCENE 4 http://online.upaep.mx MI PERSONA EL ENTORNO HACIA MI DECISIÓN IDEA Antes de tomar una decisión es importante reflexionar sobre aspectos clave para tomar una decisión de vida acertada.
  8. 8. Entorno Reflexiones <ul><li>¿Cuáles son las características del entorno? </li></ul><ul><li>¿Qué oportunidades nos ofrece la economía global? </li></ul><ul><li>¿Qué se requiere para que el desarrollo del capital humano tenga un buen desempeño profesional? </li></ul>ANIMATED SCENE 6 http://online.upaep.mx
  9. 9. ¿Qué detectamos en el entorno? <ul><li>Nuevas oportunidades de negocio </li></ul><ul><li>Intercambios comerciales globales </li></ul><ul><li>Comunicación eficiente y multidireccional </li></ul><ul><li>Innovación </li></ul><ul><li>Desarrollo de talentos para competir en mercado global </li></ul><ul><li>Nuevas relaciones sociales y donde podemos aprovechar nuestro conocimiento </li></ul><ul><li>Cambio constante </li></ul><ul><li>Economía globalizada </li></ul><ul><li>Alta incertidumbre en mercados </li></ul><ul><li>Necesidad de supervivencia y crecimiento </li></ul><ul><li>Valor en capital humano </li></ul><ul><li>Tecnología para reconstruir industria </li></ul><ul><li>Personal adaptable </li></ul><ul><li>Desprendimiento de jerarquías… </li></ul><ul><li>Corporacionales sin fronteras </li></ul><ul><li>Mercados interpedendientes </li></ul><ul><li>Compra y transferencia de datos por Internet </li></ul><ul><li>Competencias : </li></ul><ul><ul><li>capacidades personales </li></ul></ul><ul><ul><li>habilidades sociales, </li></ul></ul><ul><ul><li>capacidades intelectuales </li></ul></ul><ul><ul><li>competencias prácticas para el desempeño del trabajo </li></ul></ul><ul><ul><li>empendeduría y valores que impactan en el desarrollo personal y profesional </li></ul></ul>Caractérísticas + oportunidades + desarrollo http://online.upaep.mx SCENE 6
  10. 10. <ul><li>Las competencias describen fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de las personas que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes. </li></ul><ul><li>Apunta a una autonomía creciente de los estudiantes, en el ámbito del aprendizaje para la vida, de su actuación individual y social. </li></ul>CONCEPTO DE COMPETENCIAS Fuente: Asesoría académica UPAEP, septiembre 2009 SCENE 7 http://online.upaep.mx
  11. 11. Mi persona Reflexiones <ul><li>¿Por qué se necesita desarrollar competencias durante toda la vida ? </li></ul><ul><li>¿Quién es el eje de la formación en el siglo XXI ? </li></ul><ul><li>¿Cómo impacta en las instituciones ? </li></ul><ul><li>¿Cómo impacta en las personas ? </li></ul><ul><li>¿En qué me compromete como persona? </li></ul>SCENE 8 http://online.upaep.mx
  12. 12. Mi persona <ul><li>Impacto en las personas y compromiso </li></ul><ul><li>Identificar tendencias </li></ul><ul><li>Cambios drásticos en carreras </li></ul><ul><li>Profesionales íntegros con calidad humana </li></ul><ul><li>Pensamiento global y actuación local </li></ul><ul><li>Relaciones en red </li></ul><ul><li>Ver el futuro con percepción clara </li></ul><ul><li>Ver en muchas direcciones </li></ul><ul><li>Incorporación de herramienas </li></ul><ul><li>con responsabilidad y pertinencia </li></ul><ul><li>Comunicación e interacción multidireccional y multimedia </li></ul><ul><li>… toda la vida </li></ul><ul><li>Revalorización </li></ul><ul><li>Mejora de procesos </li></ul><ul><li>Sobrevivir </li></ul><ul><li>Ser competente y competitivo </li></ul><ul><li>Reinvente innovando con valor </li></ul><ul><li>Sociedad interconectada </li></ul>Eje de la formación La persona en sus cinco dimensiones: académica, afectiva, motivacional, social y ética <ul><li>Impacto en las instituciones </li></ul><ul><li>Nuevas formas de desarrollar competencias en el estudiante </li></ul><ul><li>Diversificación de modalidades y mayor autonomía </li></ul><ul><li>Mayor importancia a procesos formativos </li></ul><ul><li>Innovación en ambientes virtuales para el aprendizaje </li></ul>ANIMATED SCENE 9
  13. 13. Implicaciones en la formación integral por competencias SCENE 10 <ul><li>Se conoce y valora a sí mismo </li></ul><ul><li>Aborda problemas y retos </li></ul><ul><li>Aprecia la cultura y es sensible al arte </li></ul><ul><li>Elige y practica estilos de vida saludables. </li></ul><ul><li>Escucha, interpreta y emite mensajes </li></ul><ul><li>pertinentes endistintos contextos </li></ul><ul><li>mediante la utilización de medios, </li></ul><ul><li>códigos y herramientas </li></ul><ul><li>Responsables, críticos y reflexivos </li></ul><ul><li>Aprende por iniciativa e interés </li></ul><ul><li>propio a lo largo de la vida. </li></ul><ul><li>Participa y colabora con efectividad </li></ul><ul><li>Contribuye al desarrollo sostenible </li></ul><ul><li>Participa con una conciencia cívica y ética </li></ul><ul><li>Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. </li></ul><ul><li>Adaptables </li></ul><ul><li>Generan conocimiento </li></ul><ul><li>Transforman actividades </li></ul><ul><li>Altamente innovadores y creativos </li></ul><ul><li>Generadores de riqueza </li></ul><ul><li>Servicios personalizados </li></ul><ul><li>Interdependientes </li></ul><ul><li>Compromiso por la equidad </li></ul>Personal Profesional http://online.upaep.mx
  14. 14. Pilares de la formación basada en competencias SCENE 11
  15. 15. Simular experiencias reales, Diseñar y llevar a cabo una presentación, hacer aquello que se intenta aprender (experiencia real) El 90% de lo que decimos y hacemos 70% de lo que decimos y escribimos 50% de lo que oímos y vemos 30% de lo que vemos 20% de lo que oímos 10% de lo que leemos Leer Escuchar Observamos: imagen, dibujo, esquema, diagrama… Ver una película, ir a una exhibición, ver una demostración… Participar en un debate, Tener una conversación, Participar en un trabajo práctico/manual Diseñar una propuesta colaborativa… Tras 10 días podemos recordar: APRENDIZAJES Activo Pasivo Definir, Describir, Enunciar, Explicar Demostrar, Aplicar, Practicar Analizar, Diseñar, Crear, Evaluar CONO DEL APRENDIZAJE, EDGAR DALE SCENE 12
  16. 16. Las aplicaciones se construyen para generar redes sociales y operan mediante el empoderamiento de los usuarios . Ellos son los que construyen la información y contenidos y los comparten con otros en herramientas como el Facebook, el Twitter, la Wikipedia, los Blog, el Chat, las aulas virtuales entre muchos otros. Éstos permiten formalizar nuevas interacciones a través de la tecnología y forman parte de las redes sociales o web 2.0. SCENE 13 IDEA La evolución que se viene dando en la web es un claro ejemplo de lo que Cebrían (1998:22) señala como camino hacia inteligencia interconectada.
  17. 17. Hacia mi decisión Reflexiones <ul><li>¿Qué mecanismos existen? </li></ul><ul><li>¿Qué características se requieren? </li></ul><ul><li>¿Qué modalidad existe como alternativa? </li></ul><ul><li>¿ Qué posibilidades tengo para seguirme formando? </li></ul><ul><li>¿Cómo se estudia en e-learning ? </li></ul><ul><li>¿En qué debo fijarme a la hora de elegir una institución educativa? </li></ul><ul><li>¿Cómo elegir la mejor opción? </li></ul>SCENE 14 http://online.upaep.mx
  18. 18. Hacia mi decisión 1 2 3 Modalidad de enseñanza, aprendizaje y evaluación de alcance global . Sustentada en un modelo pedagógico flexible y sistema tecnológico de comunicación e interacción multidireccional basada en la interacción planificada entre: estudiante/material, estudiante/asesor, los estudiantes. <ul><li>Mecanismos de estudio . Tienen sentido si, y sólo si, se enmarcan en una </li></ul><ul><li>Estrategia formativa: Autoformación, autoformación y seguimiento, </li></ul><ul><li>autoformación seguimiento y tutoría reactiva, autoformación </li></ul><ul><li>seguimiento y tutoría proactiva, formación guiada </li></ul>E-learning ¿Qué.... Cómo...? SCENE 15 http://online.upaep.mx Me fijo en : Qué voy a aprender Cómo voy a aprender Cómo me van a evaluar Cómo voy a avanzar en mi aprendizaje Con qué evidencias cuento para avanzar en el desarrollo de competencias Elegir la mejor opción : En la dimensión académica en lo que respecta al plan y programas de estudio: contexto socioeducativo; contexto Institucional planeación y diseño curricular; planeación académica En cuanto a procesos de enseñanza y aprendizaje: autogestión en el Aprendiz.; interacción colaborativa; s ignificatividad en el aprendizaje; agentes educativos, personal académico ; En cuanto a mecanismos de evaluación: calidad del programa; m edios empleados y estrategias de seguimiento y evaluación 4
  19. 19. Educación en línea (e-Learning) La educación en línea o virtual (e-learning) es una modalidad de enseñanza, aprendizaje y evaluación de alcance global, sustentado por un modelo académico, pedagógico, didáctico y tecnológico de comunicación multidireccional basada en la interacción planificada entre el estudiante y el material, el estudiante y el asesor, los estudiantes entre sí. Fuente: Padilla & Castro, (2008) UPAEP Online http://online.upaep.mx SCENE 16
  20. 20. Ambientes virtuales para favorecer el aprendizaje significativo (WEB 2.0) Innovación permanente en tecnología educativa SCENE 17
  21. 23. http://online.upaep.mx ¿Asumes el reto? Esta es una oportunidad para tu formación de vida
  22. 24. ¡Gracias! http://online.upaep.mx María del Pilar Castro Rodríguez. Directora del Sistema UPAEP Online de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. [email_address] http://online.upaep.mx

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