Dispositif multi-écran de TF1

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Dispositif multi-écran de TF1

  1. 1. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN
  2. 2. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN1. Créer l’attente, faire monter le buzz avant le lancement2. Maintenir la pression entre deux émissions3. Intensifier l’expérience pendant la diffusionUN AMPLIFICATEUR D’ÉVÉNEMENT :DANSE AVEC LES STARS
  3. 3. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRANNIVEAU 1 : LES VALEURSL’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ :THE VOICE, UN PROGRAMME COMMUNAUTAIRE ÀPLUSIEURS NIVEAUXVALEURS DE L’ÉMISSION- transmission du savoir- excellence- puretéVALEURS SOCIÉTALES- partage- égalité des chances- bienveillance- naturelCE NIVEAU : LE MÉDIA TÉLÉVISUEL
  4. 4. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRANNIVEAU 2 : LES DIFFÉRENTES COMMUNAUTÉS DES ACTEURSLES COACHS- qui n’en forment qu’une- qui constituent leur proprecommunauté de talentsLES TALENTS- qui ont leur proprecommunauté qui les suit(la ‘‘team’’ Olympe)CE NIVEAU : LA TÉLÉVISION, MAIS AUSSI LES AUTRES ÉCRANSL’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ : THE VOICELES ANIMATEURS- qui établissent un lien enétoile entre toutes cescommunautés- qui ont leur proprecommunauté de ‘‘followers’’LES CONSOMMATEURS- qui ont besoin d’échangerentre eux ou de se regrouperderrière un talent ou uncoach
  5. 5. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRANNIVEAU 2 : LA MUTATION PROGRESSIVE DE CES COMMUNAUTÉSL’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ : THE VOICE3 PHASES :AUDITIONS À L’AVEUGLE BATTLES LIVESChacune de ces 4 communautés a un rôle différent et un bénéficedifférent à chacune de ces phases.Conséquence : une approche matricielle du programme à entréesmultiples, rebonds multiples :> Nécessité du multi-écranA ces expériences démultipliées correspond un besoin consommateurmultidimensionnel que satisfait notre dispositif digital.
  6. 6. V COMMUNAUTÉ I MÉCANIQUE > AUDITIONS A L’AVEUGLE BATTLE LIVECOACHS- Découverte- Séduction- Constitution d’une équipe- Coaching- Dilemme- Sélection- Coaching- Sélection- Constitution d’un championTALENTS- Présentation- Examen- Choix- Apprentissage- Duel- Choix- Apprentissage- Performance à double ciblepublic/coachCONSOMMATEURS- Appréciation de la performance(auditive puis visuelle)- Jeu : Qui buzze ? Qui choisit ?- Appréciation de la performance- Préférence- Jeu : pari- Appréciation de la performance- Implication : vote- Jeu : PariANIMATEURS- Accompagnement des talents- Accompagnement de la famille- Lien entre les talents et les coachs- Soutien des coachs- Soutien des talents- Mr Loyal/Me Talent- Lien : Consommateur/PublicCoach/Talent- Accompagnateur du parcours talentLE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN L’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ : THE VOICEMATRICE D’EXPÉRIENCES
  7. 7. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN1. La source du dispositif multi-écran : le programme / l’éditorial2. Son plein épanouissement de consommation : les 5 écrans3. Le dispositif multi-écran permet aujourd’hui de concevoir des programmes différentsCONCLUSION

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