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Autismo

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Breve investigacion sobre el autismo, aspectos importantes

Breve investigacion sobre el autismo, aspectos importantes

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Transcript

  • 1. Autismo
  • 2. Contenido
    • ¿Qué es el autismo?
    • Síntomas
    • ¿ Cuáles son algunas señales comunes?
    • ¿Cómo se diagnostica?
    • Causas
    • Tratamiento
    • Conclusión
  • 3. ¿Qué es el autismo?
    • El autismo no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro .
    • Las personas con autismo muestran tres tipos de síntomas: interacción social limitada, problemas con la comunicación verbal y no verbal y con la imaginación, y actividades e intereses limitados o poco usuales
    Contenido
  • 4. Síntomas
    • Lenguaje poco o nulo, o bien pierde el habla.
    • Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras).
    • Actúa como si fuera sordo, pero no soporta ciertos sonidos o luces muy fuertes como por ejemplo, la licuadora o el microondas.
    • No mira directamente a los ojos.
    • Se obsesiona con los objetos sin razón alguna.
    • No muestra ningún interés por los juguetes y/ o no los usa adecuadamente.
    • Tiende a reunir objetos o los pone en línea.
    • Muestra total desinterés por su entorno y en las relaciones sociales con los demás.
    • No responde a su nombre.
    • No obedece ni sigue instrucciones .
    Contenido
  • 5. Síntomas
    • Cuando quiere algo, no lo pide, toma la mano de alguien dirigiéndola a lo que desea.
    • Rechaza el contacto físico. No le gusta que lo toquen o carguen.
    • Aleteo de manos (como si intentara volar) en forma rítmica y constante.
    • Gira o se mece sobre sí mismo.
    • Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado.
    • Camina de puntitas (como ballet).
    • Puede ser un niño hiperactivo (muy inquieto) o pasivo (demasiado quieto).
    • Muestra agresividad y/o puede ser en ocasiones auto agresivo (se golpea a sí mismo).
    Contenido
  • 6. Síntomas
    • Tiene una gran obsesión por el orden y la rutina, rechaza los cambios.
    • Se enoja mucho y hace rabietas sin razón aparente o porque no obtuvo algo.
    • Sonríe sin razón aparente (como si viera fantasmas).
    • En ocasiones, estos niños, además de ser autistas, tienen algún otro trastorno del desarrollo (retraso mental, motriz, Síndrome de Down, etc.)
    • Solo un pequeño segmento de niños con autismo, llega a mostrar alto grado de inteligencia; su falta de aprendizaje se hace evidente, debido precisamente a su pobre o nula comunicación.
    Contenido
  • 7. ¿Cuáles son algunas señales comunes?
    • Estos niños a menudo tienen dificultad interpretando el tono de la voz y las expresiones faciales y no responden a las emociones de otras personas u observan las caras de otras personas en busca de señales para el comportamiento apropiado. Ellos parecen estar ajenos de los sentimientos de otros hacia ellos y del impacto negativo que su comportamiento tiene en otras personas.
    Contenido
  • 8. ¿Cuáles son algunas señales comunes?
    • Absorben en movimientos repetitivos tales como mecerse y enrollarse el pelo, o en comportamiento auto dañino tal como golpearse la cabeza o morderse.
    Contenido
  • 9. ¿Cuáles son algunas señales comunes?
    • Ellos también suelen comenzar a hablar más tarde que otros niños y se refieren a ellos mismos por el nombre en vez de "yo" o "a mi."
    Contenido
  • 10. ¿Cómo se diagnostica?
    • Algunos criterios usados frecuentemente incluyen
    • Juego imaginativo y social ausente o limitado
    • Habilidad limitada para hacer amistad con sus iguales
    • Habilidad limitada para iniciar o mantener una conversación con otros
    • Uso del lenguaje estereotipado, repetitivo o no habitual
    • Patrones de intereses restringidos que son anormales en intensidad y foco
    • Aparente inflexibilidad y apego a rutinas específicas o ritos
    • Preocupación por las partes de objetos
    Contenido
  • 11. Causas
    • El autismo no tiene una sola causa. Los investigadores creen que algunos genes, así como factores ambientales tales como víruses o químicos, contribuyen al desorden. Los estudios de personas con autismo han encontrado anormalidades en algunas regiones del cerebro, incluyendo el cerebelo, la amígdala, el hipocampo.
    • el autismo resulta de una ruptura en el desarrollo del cerebro durante el desarrollo fetal.
    Contenido
  • 12. Tratamiento
    • Intervenciones de educación/conducta:
    • Los terapeutas trabajan con niños para ayudarlos a desarrollar destrezas sociales y de lenguaje.
    • Medicación:
    • Los médicos pueden recetar una variedad de medicamentos para reducir la conducta autodañina u otros síntomas problemáticos del autismo, así como condiciones asociadas tales como la epilepsia y los desórdenes de atención. La mayoría de estos medicamentos afectan los niveles de serotonina u otros químicos mensajeros en el cerebro.
    Contenido
  • 13. Conclusión
    • Como fue antes mencionado el autismo no es una enfermedad, sino un trastorno el cual aún no tiene cura, con el que se vive toda la vida.
    Contenido
  • 14.
    • “ No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás”

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