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Educando

  1. 1. educando Bogotà D.C-JUEVES-14 DE MARZO DE 2013 Año.1 Nùmero58 La Televisión como EscuelaNo radica en un cambio teatro escapatefísico, tampoco a su es-tructura tecnológica, ni Pag 7 Pag 6mucho menos a su porta-ble accesibilidad, es algomás allá de lo palpable;hablamos de conceptua-lizar sus contenidos en algo que aporte,
  2. 2. editorial como primer contacto con ese aparto como algo dife- rente a las muestras violentas que se ven a diario. Finalmen- te la invitación esta abierta a que quien desee se programe con esta onda comunicativa muy internas o poco interesan- que apenas empieza y necesita tes acerca de sus vivencias o emo- universitaria con fallas y forta- de mas ideas para moldearse y ciones frente a alguien. lezas en su campo de acción, transformarse en lo que uste- aunque con la firme intención des quieren ver y sentirse parte ``educando``, además pre- de aportar algo que realmente de ello. tende convertirse en el pro- deje un legado en la institu- yecto bandera de la institu- ción donde vivió la etapa de la niñez, algo de la adolescencia y ción educativa, teniendo en se le educo para la profesional cuenta que si se trabaja de como un ser pensante capaz de la mano con los alumnos y ayudar a otros a través de pe- docentes, se puede lograr Directora General queñas cosas que innoven. un record de publicaciones Yeimy Paola Rozo Alvarez con el suficiente poder para Para esta primera publicación mantenerse vigente a través se abordo un tema muy po- del cambio de generaciones lémico e importante entre los Director Creativo que se acercan al final de esta jóvenes, docentes, y padres deE ste periódico ``educan-do`` está dirigido a la población etapa educativa. Puede llegar a convertirse en su propio medio interno, pero man- familia, se trata de ``La Tele- visión como Escuela``, que es un articulo con el cual se pretende analizar el verdadero Sebastian Bermudez Equipo de Redacciònestudiantil de educación secun- teniendo siempre las bases iníciales que hoy expongo, uso que se le está dando a sus Andrea Ruizdaria; es realizado con la inten- contenidos, que no son soloción de brindarles un medio de aunque los cambios van a Jose Sanabria series vacías o programaciones Cecilia Garciacomunicación hecho por ellos y ser posibles y necesarios para repetitivas con novelas y realitypara ellos, con el fin de que en mantener un proyecto lineal shows, también tiene un ladoeste se les presenten contenidos todo el tiempo, si se puede en el que se debe entrar a in-de interés como información de pensar en que es muy impor- vestigar, interactuar y a recon-becas, se enteren de aquellas his- tante no perder el hilo con- ciliarse con el medio para me-torias que han podido marcar la ductor del que surge este pro- jorarlo a través de nuevas ideas,vida de profesionales que en pro yecto. a pesar de la situación del paísde su labro han hecho transfor- respecto a los dos grandes mo-maciones sociales a partir de pe- nopolios que lo manejan (rcn queños proyectos. y caracol), hay otras opciones Fotografia Tomada Por David para pertenecer a la televisión RodriguezPor otro lado en esta publica- y a través de ella transformarción tendrá la participación de socialmente comunidades quealumnos, profesores, persona- lo necesiten, y que entiendanjes que harán la historia paracontar y quién está escribiendoserá el puente entre todos ellos ``Somos un medio educa-y ``educando``. Cada uno deellos tendrá siempre algo que tivo hecho por sus prota-contar, mostrar, informar etc., yeste medio quiere ser quien ayu- gonistas, los estudiantesde a transmitir todo eso. Estapublicación quiere retomar ese la cara del presente y deltradicional proyecto de periódi-co escolar, en el cual se trabajo cambio futuro``un tiempo en la institución, sinembargo en esta ocasión se buscaofrecerles al publico algo diferen-te, no tan tradicionalista, sino Es claro que no a todos lesun parecido a las publicaciones gusta la comunicación social yde circulación local donde se in- el periodismo, pero para estarforma, se cuenta, se muestra, se en este medio no es necesarioanaliza y se habla de varios espa- serlo, porque todos indepen-cios y eventos que realmente tie- dientemente de nuestra voca-nen relevancia para nuestro pú- ción podemos hacer parte deblico clave. Por ello es un espacio él, ofreciendo lo que tenga-de expresión, pero todo bajo las mos por habilidades como unamedidas del respeto por el otro y herramienta para crear nuevaspor la institución y a quienes allí coas, participar activamente ytrabajan; es decir que aunque es no sentirse solo un espectadorun medio abierto a las ideas, no mas de este proceso comuni-puede convertirse en el cual los cativo que es hecho por una exestudiantes critiquen cuestiones alumna, hoy en día estudiante
  3. 3. enterate Beca Para Estudiar ItalianoPaís Colombia (República cativa de Bogotá y ciudadesde Colombia) aledañas el acceso a programasPrograma CURSOS de aprendizaje y perfecciona- DE miento del idioma italiano en L’educazione nonIDIOMA ITALIANO (PRO Colombia, gozando de des-GRAMA SOCIAL IDIOMAS cuentos especiales en el valorSIN FRONTERAS) de la matrícula por estratos so- sta giocando, è unÁrea HUMANIDADES ciales. diritto L Contenido del Programa Oferente ISTITUTO ITA-LIANO DI CULTURA HORARIOS: Los cursos de ita- liano INTENSIVO se llevarán (La educaciòn no es juego, esTipo de curso Presencial a cabo en los siguientes hora- un derecho)Titulo a Obtener C e r t i f i - rios: Entre semana: de 7:00 acado de Asistencia 9:00 a.m., de 9:00 a 11 a.m. de Aproveche esta gran oportuni- 6:00 a 8:00 p.m. (horario por dad, no la deje pasar la posibi-Fecha Inicio (aaaa-mm-dd) confirmar). Sábados de: 8:00 lidad de aprender otro idioma2013-04-01 a.m. a 12:00m. GRUPOS: Mí- con lo que podra abrirse puer-Fecha Terminación (aaaa- nimo 15- Máximo 24 alumnos tas a espacios laborales en elmm-dd) 2013-05-28 (para 1o. y 2o. nivel), mínimo extranjero o incluso aqui mis- 8 alumnos (para niveles suce- mo en Colombia.Duración 2 Mes(es) sivos).Idioma(s) Italiano Gastos que cubre el Progra- ¡Ten En Cuenta! ma TODOS LOS CANDIDATOSCondiciones MATRICULA DOS ALUMNOS DEBERÁN APLICAR POR LA DE ESTRATO 1: 100% Curso- PÁGINA WEB, DE LO CON-Perfil del Aspirante El pro- Principiantes - DOS ALUM- TRARIO NO SERÁN TENI-grama está dirigido a bachille- NOS DE ESTRATO 2: 70% DOS EN CUENTA POR LAres, estudiantes universitarios o Curso- Principiantes - TRES COMISIÓN NACIONAL DEprofesionales en diferentes ca- ALUMNOS DE ESTRATO 3: BECAS.rreras, residentes en Bogotá y 50% Curso- Principiantes uciudades aledañas, que deseen otros niveles (con examen deaprender o perfeccionar sus clasificación) - LOS RESULTADOS DE PRE-conocimientos de italiano. TRES ALUMNOS DE ESTRA- SELECCIÓN SE DARÁN A TO 4: 30% Curso- Principiantes CONOREQUISITOS : Los bachilleres u otros niveles (con examen CER DESPUÉS DE LA SESIÓNdeben contar con examen de de clasificación) - Se permitirá DE LA COMISIÓN NACIO-ICFES pruebas Saber 11, míni- el acceso con un 25% de des- NAL DE BECAS, EN LA PÁ-mo 55 puntos y ser mayores cuento sobre el costo normal GINA WEB DE ICETEX EN ELde 17 años. Para profesiona- del curso, a 10 alumnos más LINK DE RESULTADOS.les deben tener un promedio de Estrato 3 y 4 que demues-de notas mínimo de 4,0/5.0. tren su necesidad económicaPara todos deben certificar el y buen nivel académico. - El LOS CANDIDATOS DE BO-estrato socio-económico de 1 porcentaje de la beca se aplica GOTÁ DEBERÁN ENTREGARa 4 (no se aceptan solicitudes sobre los costos de los cursos. SUS DOCUMENTOS SOPOR-de personas de estrato 5 y 6). TE DE SU APLICACIÓN, EN LAS OFICINAS DE ICETEX-Criterios de Preselección ATENCIÓN AL USUARIO,Estrato socio-económico UBICADAS EN LA CARRERA 3 No. 18-32 PRIMER PISO.wPromedio Académico Pregra-doPuntajes en la prueba del ICFESObjetivos del Programa Facilitar a la comunidad edu-
  4. 4. opinando LA TELEVISIÒN COMO ESCUELA ¿Amos o esclavos de dentro de esa caja viviendo; flexión en el televidente; por pero la conocemos tan bien ejemplo ¿cree usted que la his- la televisión? que pareciese no saber cómo toria de nuestro país es tal cual usarla, como tratarla, como re lo que muestran en las seriesEl medio audiovisual como significarla para no culparla de de televisión?,..¿Alguna vez ha ¿Dueños o seguido- vender un sistema consumista escuchado por cualquier otrouna de las mejores herra- res de sus alcances?.. que es el imperio para cual ser- medio los testimonios reales de vimos a diario. las víctimas y victimarios quemientas que ha encontrado A través del tiempo la evolu- La re significación de la tele- protagonizaron la verdadera visión no radica en un cambio historia?; confrontar la infor- la escuela, para educar ción de los medios nos arrojo una de su más grande inven- físico, tampoco a su estructura mación, los hechos, y las imá- ción ``La Televisión``, esa caja tecnológica, ni mucho menos genes hacen parte del uso que que nos permitió ver y escu- a su portable accesibilidad, es cada quién le dé a todo aquello algo más allá de lo palpable; que la televisión cumple con ¿Pero su uso es el apro- char por primera vez situacio- nes inéditas que ocurrían en hablamos de conceptualizar sus sintonizar. Desde el punto de contenidos en algo que aporte, vista de unos, este medio au-piado ... o es problema de lugares que jamás habíamos pensado podían existir, dis- visión no radica en un cambio diovisual nos vende progra- físico, tampoco a su estructura mación basura, para otros esinterpretaciòn de conteni- tinguir personajes de rostros y personalidades que nos cau- tecnológica, ni mucho menos vista como herramienta para a su portable accesibilidad, es la escuela si se argumenta el dos?... tivaron. Hoy ya es normal, ya entendemos que su funciona- algo más allá de lo palpable; verdadero fin de utilizarla; sin miento no es por arte de ma- hablamos de conceptualizar sus embargo se cae en la trampa de gia, y que no hay personitas contenidos en algo que aporte, la interpretación del conteni- transforme y genere una re- do, no es un aspecto negativo
  5. 5. de hablan de algún tema de interés o se da a conocer por La demonizacion de una causa a la que solicitan les ayuden y consiguen mover un la televisiòn, no es la significante grupo de perso- nas alrededor de una solución mejor forma de debatir conjunta, no son premiados por el rating que consiguen, ni sus contenidos, se debe por los personajes famosos que hayan podido participar, pero la proponer un cambio al satisfacción de hacer algo im- portante que genera un peque- medio. ño paso para la transformación social es una muestra de que se pueden hacer movilizaciones usando como herramienta ese medio al que demonizamos todo el tiempo.pero tampoco algo en lo que Es sencillo criticar, y con ar-desde casa se nos enseñe mu- gumentos validos acabar concho como hacer. la reputación de un programaLos estudiantes en gran parte pero lo complejo llega cuandoson la mayor audiencia de este nos dicen que propongamosmedio, ya sea en la franja in- una solución o un cambio a esa impedimento para proponer, de esta caja negra que para losfantil, familiar o hasta para la temática, es hay en ese instante cuando en casa podemos crear más pequeños es ``mágica``,que se supone es para adultos; donde el televidente o protes- los materiales necesarios para y parte de nuestra responsabi-por esa razón es de vital im- tante se queda corto porque se producir programas audiovi- lidad social está en mostrarlesportancia una concientización cree que los únicos que pueden suales dirigidos a públicos es- cuál es la verdadera magia quefrente a la argumentación que mejorar o empeorar el conte- pecíficos y con contenido que se puede presentar allí.deben darle a todo esos temas nido son los dueños del canal, conmueva transformaciones,que allí son abordados y este y resulta entonces que nos ce- no es necesario un show me- Lo unico que necesitas es:público en general no lo anali- gamos a seguir viendo lo mis- diático libreteado para llamarza desde un punto crítico, sino mo con variaciones de horarios la atención de quienes buscanmas bien se transforma en unmorbo común del que después por que el rating ya no da lo mismo. otras opciones para sintonizar en sus canales. Creatividadtodos discuten sin llegar a nin-guna conclusión clara o por lomenos que trascienda a generaruna propuesta de cambio. Unejemplo claro de cómo apli-car lo anterior, es el programa Ingeniode ``Especiales Pirry``, quiéndesde su labor social como pe-riodista gestiono un proyectoque se llama ``La Revoluciónde las Cosas Pequeñas``, a tra-vés de esto él buscaba ayudas Actitudpara casos de extrema necesi-dad, utilizando como medio latelevisión y apoyándose en lasredes sociales; aunque se digaque él por su labor logro mo-ver muchas influencias y consi- Informa-guió hacer realidad muchos delos casos que presento, y que cióncualquiera de nosotros no po-dría hacerlo porque no está enel medio, sería una negación a ¿Y cómo ayudar siintentarlo, a unírsele a ese lema no sabemos nada Finalmente la interpretaciónde hacer grandes y significati-vas cosas a través de propues- del medio, solo lo de los contenidos, debe ser algo que haga parte de un aná- Herramien- vemos?...¡tas pequeñas que se van desa-rrollando; aquí entra a jugar la lisis continuo si se quiere pro- poner un cambio o la apuesta tas caserascreatividad, el ingenio y la ca-pacidad propositiva de quienes Fácil! herramientas como los por una televisión diferen- libros de las bibliotecas públi- te. una donde el televidentecritican la televisión pero, no cas, las páginas de internet, las se sienta identificado no consaben cómo ayudar a cambiarla redes sociales y la cantidad de aspectos negativos, sino tam-o por lo menos mostrar un a información que estas mue- bién en un reconocimiento decara diferente del problema. Y ven, son de fácil acceso para su misma cultura, de aquellascuriosamente en la internet, seencuentran blogs de video de quienes realmente las buscan con un fin ingenioso. El capi- tradiciones que se han olvi- dado porque los contenidos Compromi-jóvenes haciendo sus propiasproducciones caseras, don- tal económico no debe ser un violentos o poco educativos han ido sacando de la sintonía so social
  6. 6. escapate Feria Internacional del Libro 2013La Feria Internacional del Li-bro de Bogotá es el evento depromoción de la lectura y laindustria editorial más impor-tante de Colombia, uno de losmás importantes de AméricaLatina, en el que cada año, losescritores, los libros y los lecto-res se convierten en los prota-gonistas del escenario culturaldel país; convirtiendo a Bogotáen la ciudad que acoge la másimportante fiesta de la lectura.Gracias a una exitosa alian-za entre Corferias y la CámaraColombiana del Libro, se harealizado desde 1988 la FeriaInternacional del Libro de Bo-gotá. corferias, Filbo 2012 DGLAB nació para ejecutar la turales del Estado portugués, política de cubrimiento nacio- tomó a su cargo la preparación nal de la red de bibliotecas pú- de la visita portuguesa a la FIL-Este esfuerzo permanente ha blicas, así como para mejorar el Bo 2013, y delegó en Jerónimocontado con el apoyo de losMinisterios de Relaciones Ex- ¡PORTUGAL! apoyo a la creación y a la edi- ción y, además, para aumentar Pizarro el comissariado o cura- duría de esa visita. Portugal yteriores, de Cultura y de Edu-cación de Colombia. Así mis- Paìs invitado a esta la la cooperación con los Países Africanos de Lengua Oficial Colombia han comenzado a acercarse de manera crecientemo, junto a la Alcaldía Mayorde Bogotá, participan anual- versiòn nº 26ª Portuguesa (PALOP). La mi- sión del Camões – Instituto de y la FILBo 2013 pretende fo- mentar y consolidar todos losmente las secretarías de Cul- la Cooperación y el Idioma – acercamientos existentes.tura, Recreación y Deporte, consiste en proponer y ejecutar Entre los escritores que visita-Educación Distrital y otras en- políticas de enseñanza y divul- rán Bogotá y estarán presentes Este año, en la edición 26ª de gación de la lengua y la cultura en diversas actividades dentro ytidades. Además, cuenta con el la Feria Internacional del Li- portuguesa en el mundo. fuera de Corferias se encuen-respaldo de empresas privadas y bro de Bogotá – Ecopetrol, tran: Afonso Cruz, Ana Luí-mixtas. Portugal será el país invitado En Colombia el Camões apo- sa Amaral, André Letria, Carla de honor. Su visita, además ya una «Cátedra» en la Uni- Maia de Almeida, Dulce MariaLa Feria del Libro fue un pro- de traer una completa agenda versidad de los Andes y un Cardoso, Fernando Pinto deyecto determinante en la de- de actividades culturales para «Leitorado» en la Universidad Amaral, Francisco José Vie-signación de Bogotá como desarrollar dentro del evento, Nacional de Colombia. Por- gas, Gastão Cruz, Inês Pedrosa,capital mundial del libro en será una excelente oportu- tugal comenzó recientemente José Eduardo Agualusa, José2007, y fue designada por el nidad para estrechar lazos de a estrechar sus vínculos cultu- Jorge Letria, José Luís Peixo-concejo de la ciudad como amistad, promover el inter- rales con Colombia, al mismo to, José Tolentino Mendonça,bien de interés cultural para el cambio cultural y de negocios tiempo que se crearon las con- Mia Couto, Miguel Real, Nunopaís. Se constituye hoy como entre países. diciones para la fundación – en Júdice, Ricardo Araújo Pereira,una de las tres ferias más im-portantes de América Latina y mayo de 2012 – de una Cá- . En la capital colombiana tam- En el marco de la FILBo 2013, mara de Industria y Comercio bién estarán otras grandes fi-la primera para la Región An- la Dirección General del Li- Luso-Colombiana. guras o personalidades del paísdina. bro, los Archivos y la Biblio- wLa Secretaria de Estado da invitado. están previstas activi- teca (DGLAB) y el Instituto Cultura – el Ministerio de Cul- dades con todas las figuras que Camões apoyaron la traduc- tura del país invitado – encar- integren la comitiva portugue- ción y publicación de treinta y gada de dirigir las políticas cul- sa cuatro libros portugueses. La
  7. 7. t e El vientre de la ba-Manuela Libertadora llena Una obra multime- La real academia de la len-dia para celebrar el gua, define a Stripteas como Una comedia de crónica roja, escrita y dirigida por Fabio Ru- mes de la mujer el espaectáculo en el que una biano persona se va desnudando Una mujer que se cree la Vír- aDanza aérea, marionetas gi- gen, un dentista que atiendegantes, proyecciones, teatro, poco a poco y de manera insi- partos de vientres de alquiler,música original y elementos de un eléctrico que multiplica sula comedia del arte hacen par- nuante. Pero en esta ocasión estirpe, una niña que se creete de esta propuesta del grupoTramaluna Teatro que revive la Stripteas es algo más, quizas adulta y una adulta que se cree niña, una mafia que trafica conhistoria de la valerosa Manue- un espectáculo en tablas en textiles y órganos humanos, y,lita Sanz. Así, “Manuela Liber- claro, un detective, hacen partetadora: Amor de Manuela y el que actores y directores de “El vientre de la ballena”, laSimón, o Sueño de un país no desnudad las partes más ín- nueva producción del Teatro tfundado” llega a La Casa del Nacional y el Teatro Petra queTeatro Nacional, a partir del 5 timas de sus mentes para se estrenará la próxima semanade marzo, en una temporada en el Teatro Fanny Mikey. Es-alterna que busca celebrar el permitirnos constatar que crita, dirigida y protagonizadaMes de la Mujer. Cuatro ac-trices, un niño narrador, dos aunque hay cosas que han por Fabio Rubiano esta pieza teatral nos habla del abuso enactores y un grupo de come- sido hechas para ser vistas, el todos los niveles, a través dedia del arte, nos trasladarán por una historia contada en tonocinco espacios y cinco actos Teatro ha sido hecho para ser de comedia negra con tintes de rpara revivir los momentos másimportantes de la vida de esta observado. crónica roja. Una historia don- de el veredicto judicial se defi-legendaria heroína. Por Jeisson Avello nirá por votación de los televi- dentes. Y donde el televidente será usted.Como quieres que un salón de fiestas, con pia- o te quiera no, columpio de flores, mesas adornadas con moños, cisneDespués de una gira interna- color rosa y hasta la impresióncional que la ha llevado a es- fotográfica de 5x5 metros de lacenarios de Alemania, España, quinceañera. Bajo la direcciónBrasil y Argentina, regresa a de Jorge Hugo Marín, ochosu sala original “Como quie- actores interpretarán esta his-res que te quiera”, la divertida toria de humor negro, que hainterpretación de la fiesta de sido aplaudida en varios países.15 años de la hija de un ma-fioso. Por ello, desde el 20 de ´´Ensayo Para Pasar defebrero y por cuatro semanas, Niña a Mujer´´el lobby de La Casa del TeatroNacional se transformará en
  8. 8. Comunicación en Educación Alfonso Gumucio cación. Como ha señalado al- porque se ha quedado al mar- gún autor, en lugar de la alcan- gen de una sociedad donde los Dagron cía de la “educación bancaria” individuos y las comunidades tenemos ahora cajeros electró- están sometidos permanente- nicos que no resuelven el tema mente a otras influencias que La imaginación es de fondo. contribuyen en su formación más importante El error más común que se (o deformación). La televi- comete actualmente es pensar sión, la publicidad, la presiónque el conocimien- que la introducción de nuevas de grupo, y por supuesto el ac- to tecnologías en la comunidad ceso a la red (web) a través de educativa (y en cualquier otra Internet, son factores que, so- Albert Einstein comunidad), es la respuesta bre todo en el ámbito urbano adecuada frente a las presiones (que hoy es globalmente ma-Hablar de comunicación y de de la sociedad de la informa- yoritario), determinan la con-educación como dos campos ción. La “solidaridad digital” formación de una personalidadseparados no tendría sentido y otras expresiones que llevan “mediada”.en el mundo actual. Carecía ya el pecado original de su sesgo El informe encomendado porde sentido hacerlo en la época tecnológico, desvían el tema la UNESCO a la Comisión In-en que Paulo Freire escribió los de la comunicación hacia el te- ternacional sobre la Educacióntextos seminales que inspira- rreno de los aparatos. en el Silo XXI, presidida por elron a toda una generación de La modernización requerida ex ministro de Francia Jacquesespecialistas de la comunica- se entiende como un tema de Delors(1) concluyó que losción de América Latina, (en- dotar de tecnología a las es- cuatro pilares de la educacióntre ellos Juan Díaz Bordenave, cuelas y no de desarrollar en son:Mario Kaplún, Francisco Gu- ellas procesos de comunicacióntiérrez y Daniel Prieto Castillo, como los que se requieren para Aprender a conocerquienes se han posicionado que los educandos se adapten Aprender a hacera lo largo de su vida a caballo a los desafíos de una sociedad Aprender a convivirentre ambas disciplinas) y ca- cada vez más determinada y Aprender a serrece de sentido ahora, cuando modelada por la informaciónla comunicación puede devol- y la comunicación audiovisual En América Latina varios forosverle a la educación mucho de que se desarrollan en el espacio y autores han enriquecido esoslo que obtuvo de ella. público y en el interior de los conceptos añadiendo: apren-Más que nunca, la educación hogares. der a emprender.necesita de la comunicación, Mario Kaplún usaba expresio-no solamente para romper los nes como “se aprende al co-moldes que han terminado La resistencia al cam- municar”, “conocer es comu- nicar” o “del educando oyentepor aprisionarla y separarla dela posibilidad de crecimiento, bio de metodlogias de al educando hablante”, y afir- maba: “educarse es involucrar-sino también porque frente ala llamada “sociedad de la in- aprendizaje es común, se y participar en un proceso de múltiples interacciones comu-formación” la escuela se haquedado atrás en su manera de sin emabrgo se deben nicativas”.(2) En la medida en que la educa-aprehender los nuevos proce-sos de la comunicación. romper los paradigmas ción se concibe como un pro- ceso de aprendizaje de toda laEl modelo tradicional de laescuela ha recibido en los úl- y enfrentar las nuevas vida, no puede sino acudir a la comunicación como su com-timos años severas críticas porsu incapacidad de evolucionar propuestas. plemento directo. Siguiendo a Paulo Freire, si la educacióncon la rapidez que requiere eldesarrollo social y tecnológico. es a la vez un acto político, unModernizar el sistema educati- acto de conocimiento y unvo para adaptarse a la sociedad acto creador(3), entonces node la información se ha enten- La educación como proceso de puede sino hacer el mismo ca-dido a veces como una simple comunicación (es decir, diálo- mino que la comunicación entraslación de tecnologías. Se go, reflexión colectiva, puesta el proceso de cambio social.remplaza la tabla de multiplicar en común, participación), es(que antes venía impresa detrás indispensable en una sociedad Tomado dede los cuadernos), con calcula- donde la escuela ya no es la que http://www.escritoresyperio-doras, y se introducen cámaras “forma” al individuo como se distas.com/NUMERO31/al-de video y computadoras para creía tradicionalmente. La es- fonso.htmsustituir a los maestros, pero cuela no solamente no forma, La Hojarascano se cuestiona desde adentro sino que tampoco deforma. Suel concepto mismo de la edu- influencia actual es limitada,

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