1. CUADRO DIFERENCIADOR DE LAS
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE
AMBAS ESCUELAS
ESCUELA ESCUELA DE
TRADICIONAL JOVELLANOS
PERFÍL DEL ESTUDIANTE: PERFÍL DEL ESTUDIANTE:
El estudiante es un ente pasivo que El estudiante es el centro y a su
acepta, sigue y cumple instrucciones, alrededor se organiza todo el proceso
limitándose a dar respuestas con la finalidad de facilitarle el
aprendidas. aprendizaje.
PERFÍL DEL DOCENTE: PERFÍL DEL DOCENTE:
El docente era el que regía el El docente debe poseer competencias
aprendizaje, por lo tanto debía poseer de especialista en observación y
una personalidad dominante e imponente planificación, así como liderazgo para
para llevar a cabo la difícil tarea de conducir con acierto en las acciones que
hacer cumplir el reglamento de facilitarán el aprendizaje y potenciarán
enseñanza, e imponer castigo si era las aptitudes que posee el estudiante.
necesario.
CONTENIDOS: CONTENIDOS:
El conocimiento estaba elaborado, solo El conocimiento se concibe como otro
había que aceptarlo y repetirlo, hasta elemento de aprendizaje pero no el
que este proceso mejorara la principal, porque estaría funcionando
inteligencia. dentro del proceso, en conjunto con los
intereses del niño, en contexto
inmediato, la personalidad de él mismo y
del docente, sus competencias
intelectuales y motrices así como su
perfil psicológico. De allí que se espera
la producción de conocimiento como un
producto del manejo de todos estos
elementos.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA: MÉTODOS DE ENSEÑANZA:
Era memorístico y repetitivo, ya que Se aplican métodos diversos según los
solo bastaba repetir los contenidos intereses y la personalidad del niño y se
memorizados, para demostrar el logro asume una actitud investigadora y de
del aprendizaje señalado por el experimentación fundamentada en
maestro. teorías del conocimiento, de esta
manera una permanente observación
ayuda a facilitar la construcción desde

2. niño de su propio conocimiento, con el
acompañamiento del docente.
MÉTODOS DE EVALUACIÓN: MÉTODOS DE EVALUACIÓN:
Se califica en aprendizaje desde una Se califica según diferentes procesos y
escala numérica, suponiendo que todo es requiere un trato especial y no pueden
susceptible de medición. ser marcados con un número, ya que al
estar en proceso de desarrollo se están
observando permanentemente, y la
medición será la descripción de lo
observado.