Què farem aquest any a la
classe de llengua?
LLENGUA CATALANA I LITERATURA
3r. ESO
2013-2014
QUÈ APRENDREM A FER?
• Competència lingüística
• Competència Digital, artística i cultural
• LECTURA, E.ORAL, E.ESCRITA I ...
• 4. Llegir en veu alta textos de tipologia diversa amb
entonació adequada , tot respectant-ne pauses i
signes de puntuaci...
• Competència lingüística
• GRAMÀTICA, ORTOGRAFIA, LÈXIC I SEMÀNTICA
• 1. Comprondre oracions gramaticalment correctes.
• ...
COM HO FAREM?
• 1. LECTURES
• - Textos narratius i teatrals (reculls)
• - textos predictius
• - textos persuasius
• - text...
• COMPRENSIÓ LECTORA
• - Obtenció d’informació
• -Anàlisi lingüística del text
• - Reflexió i valoració
• - E. Escrita i E...
• EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I DIGITAL
• - Organitzar les idees a partir d’esquemes previs a la
redacció de textos definitius...
• GRAMÀTICA
• - Pràctica d’exercicis relacionats amb la
construcció d’oracions correctes gramaticalment.
• - Pràctica d’ex...
• ORTOGRAFIA
• - Practicar activitats que ens ajudin a escriure
paraules amb correcció .
• - Dictats (preparats i setmanal...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Què farem aquest any a la classe de llengua

131 views
96 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
131
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Què farem aquest any a la classe de llengua

  1. 1. Què farem aquest any a la classe de llengua? LLENGUA CATALANA I LITERATURA 3r. ESO 2013-2014
  2. 2. QUÈ APRENDREM A FER? • Competència lingüística • Competència Digital, artística i cultural • LECTURA, E.ORAL, E.ESCRITA I AUDIOVISUAL • 1. Llegir i distingir textos de tipologia diversa extrets de la vida quotidiana (notícies, cròniques, reportatges, anuncis, entrevistes, articles d’opinió…) i produir-los de manera coherent i adequada a la funció de comunicació. • 2. Escriure textos cohesionats. • 3. Utilitzar correctament els connectors per tal de lligar oracions i paràgrafs i dotar de sentit l’expressió escrita.
  3. 3. • 4. Llegir en veu alta textos de tipologia diversa amb entonació adequada , tot respectant-ne pauses i signes de puntuació. • 5.Llegir textos literaris valorant la creació literària i reconeixent-hi el gènere literari i els recursos lingüístics. • 6. Estudiar les característiques més representatitves dels gèneres literaris, en especial dels gènere narratiu i dramàtic. • 7. Utilitzar diferents editors de presentació com a suport dels textos orals i escrits que els/les alumnes produeixin: wix, movie-maker, glogster… • 8. Utilitzar diferents eines digitals per a realitzar activitats d’aprenetage i cercar informació: wiki, bloc, webquest…
  4. 4. • Competència lingüística • GRAMÀTICA, ORTOGRAFIA, LÈXIC I SEMÀNTICA • 1. Comprondre oracions gramaticalment correctes. • 2. escriure paraules amb correcció ortogràfica i normativa. • 3. Utilitzar un vocabulari variat i precís. • 4. Escriure textos ortogràficament correctes. • LITERATURA • 1. Valorar el fet literari. • 2. Conèixer textos representatius de la literatura catalana i universal de tots els temps
  5. 5. COM HO FAREM? • 1. LECTURES • - Textos narratius i teatrals (reculls) • - textos predictius • - textos persuasius • - textos periodístics • - Un mon feliç ; A. Huxley • - El diari vermell de la Carlota; G. Lienas • - L’Auca del Sr. Esteve; S. Rusiñol
  6. 6. • COMPRENSIÓ LECTORA • - Obtenció d’informació • -Anàlisi lingüística del text • - Reflexió i valoració • - E. Escrita i E. Audiovisual • - Creació
  7. 7. • EXPRESSIÓ ESCRITA, ORAL I DIGITAL • - Organitzar les idees a partir d’esquemes previs a la redacció de textos definitius. • - Fer esborranys i seguir unes pautes per a la redacció de diferents tipus de text. • - Revisar textos abans del seu lliurament. • - Lectura en veu alta de textos de creació pròpia per a fer-ne la revisió… • - Treballar en parella i en petit grup la redacció de textos. • - Fer presentacions ,elaborar textos i il.lustrar-los utilitzant les TIC i editors de textos col.laboratius (wiki, glogster,ppt, moviemaker…) • - Accedir a la informació utilitzant tècniques digitals específiques: bloc, webquest, web site…
  8. 8. • GRAMÀTICA • - Pràctica d’exercicis relacionats amb la construcció d’oracions correctes gramaticalment. • - Pràctica d’exercicis relacionats amb l’anàlisi d’oracions (morfològica i sintàctica). • - Pràctica d’exercicis relacionats amb la reflexió sobre les estructures lingüístiques de la llengua catalana vers la castellana. • - Expressions excrites de tipologia diversa.
  9. 9. • ORTOGRAFIA • - Practicar activitats que ens ajudin a escriure paraules amb correcció . • - Dictats (preparats i setmanals) • - Practicar destreses necessàries (repeticions, memorització de la regla, correcició entre iguals, lletrejar mots, omplir buits…) per a escriure amb correcció normativa.

×