• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
2012 2013 plano de trabalho do núcleo pedagógico revisado
 

2012 2013 plano de trabalho do núcleo pedagógico revisado

on

  • 772 views

 

Statistics

Views

Total Views
772
Views on SlideShare
772
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
14
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    2012 2013 plano de trabalho do núcleo pedagógico revisado 2012 2013 plano de trabalho do núcleo pedagógico revisado Document Transcript

    • PLANO DE TRABALHO DO NÚCLEO PEDAGÓGICO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE SÃO VICENTE (Biênio 2014 – 2015)
    • 16 - Plano de ação para Tecnologia Educacional PCNPs responsáveis: Pedro Dias Período de execução: 02/01/2014 a 30/12/2015 a) Justificativa Com a implantação de programas e projetos da SEE/SP, tais como o RedeFor, Sala de Leitura, Acessa Escola, a tecnologia está cada vez mais presente no cotidiano dos educadores, nas Unidades Escolares e nas Diretorias de Ensino. A partir de indagações surgidas através do Curso Intel Educar - Fundamentos Básicos, do Curso Proinfo – Introdução à Educação Digital e de outras atividades ocorridas durante as orientações técnicas realizadas pelos diferentes PCNPs do Núcleo Pedagógico, e a recente integração das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) às disciplinas do Currículo, surgiram maiores questionamentos sobre como estamos utilizando as tecnologias nas escolas, o que fazemos destas tecnologias na educação e que geração estamos formando. As TIC são as principais ferramentas de auxílio no processo de ensino e aprendizagem, portanto, todos os esforços de capacitação neste sentido tem o propósito de preparar os profissionais da educação para fazer uso dos recursos tecnológicos e de estratégias metodológicas que contemplem o uso dessa poderosa ferramenta a fim de melhorar as práticas educacionais. Muitos Professores da Rede Pública Estadual ainda não possuem uma formação que lhes dê segurança suficiente para utilizar esses diferentes recursos midiáticos como ferramentas auxiliares no processo de ensino e aprendizagem, o que garantiria aulas desafiadoras, motivadoras e consequentemente, maior interesse por parte de seus educandos e maior qualidade de ensino. b) Objetivos gerais Oferecer, no contexto educacional, experiências de aprendizagem por meio da informática, em que utilizemos as potencialidades tecnológicas para torná-las importante recurso pedagógico; não simplesmente aprender informática, mas sim, com a informática, visar o desenvolvimento cognitivo, sócio-afetivo e psicomotor do aluno, a partir da vivência de aprendizagem do educador (observador ativo e construtor do seu percurso de formação). b.1) Objetivos específicos
    • ● Facilitar o trabalho da Unidade Escolar, quanto ao desenvolvimento das competências e habilidades para o uso de novas tecnologias de informação e comunicação; ● Propiciar condições educativas para que o docente tenha a habilidade para decidir por que, quando e como, as TIC podem contribuir com os objetivos de aprendizagem, bem como quais são as tecnologias mais adequadas em determinado momento e para quais turmas específicas; ● Planejar a inserção das TIC como parte integrante do conteúdo programático, não apenas como um recurso didático, tendo em vista o caráter interdisciplinar que a tecnologia assume em relação a demais áreas de conhecimento; ● Preparar os professores para interagir em consonância com a velocidade da informação; ● Apresentar a Informática como uma ferramenta a mais a favor de sua prática pedagógica, e um meio para produção de projetos interdisciplinares, através da utilização de softwares educacionais, uso da rede mundial de computadores, entre outros recursos multimídias disponíveis atualmente na área de Tecnologia Educacional; ● Criar, a todos, oportunidade de constituir e reconstruir competências e habilidades nas linguagens digitais, no acesso e processamento da informação e no uso dos recursos da comunicação; ● Inferir sobre as TIC como uma exigência da sociedade do conhecimento e como um recurso pedagógico e didático para motivar, aprimorar, com autonomia, a qualidade das aprendizagens dos conteúdos do Currículo do Estado de São Paulo. c) Metas c.1) Metas Gerais Orientações técnicas nas Unidades Escolares e na Diretoria de Ensino e Acompanhamento em ATPCs de acordo com a resolução que regulamenta ações de acompanhamento realizadas pelos Professores Coordenadores dos Núcleos Pedagógicos – PCNP, nas Unidades Escolares, para estimular a utilização das TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação, que incluem TV, Rádio, Vídeo, DVD, Tablet Educacional, Lousa Digital/ Interativa, etc, e não apenas o computador) na prática docente, nas diversas áreas do Currículo do Estado de São Paulo, favorecendo a sua apropriação.
    • Utilizar na formação continuada dos professores, de forma transdisciplinar, os recursos das TIC propondo a aplicação em atividades pedagógicas. Incentivar o uso das situações de aprendizagens já produzidas e a produção de novas situações de aprendizagem, de acordo com o currículo que está sendo desenvolvido e orientar sobre as implicações pedagógicas na relação entre TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) e currículo. Metas gerais: oferecer formação continuada para os professores em todas as disciplinas e professores coordenadores das escolas. c.2) Metas específicas: ● 2 OT de Tecnologia e recursos de hardware e software para 150 professores coordenadores; ● 2 OT de Tecnologia associada às áreas de conhecimento: Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática, Linguagens e Códigos e suas Tecnologias para 260 professores, sendo 65 de cada área citada. ● Curso PROINFO Integrado: Módulo I - Introdução à Educação Digital (40 horas), Módulo II – Tecnologias na Educação , Módulo III - Elaboração de Projetos (40 horas). /40 professores por turma; ● Curso Intel Educar - Fundamentos Básicos/40 professores por turma; d) Calendário de atividades d.1) Orientações técnicas (disciplinas e projetos relacionados) ● Fornecer subsídios educacionais aos professores coordenadores para que sejam multiplicadores das possibilidades de uso do Tablet Educacional em sala de aula, incorporando o uso de aplicativos a prática pedagógica. ● Fornecer subsídios educacionais aos professores coordenadores para utilizarem a Lousa Digital/ Interativa e serem multiplicadores entre os professores para que essa ferramenta seja incorporada ao uso de aplicativos à prática pedagógica. ● Criação de Vídeos: Demonstrar as várias possibilidades de comunicação e informação que a tecnologia nos permite inserir nas atividades pedagógicas com o uso de recursos audiovisuais (vídeos) e edição dos conteúdos produzidos por professores e alunos. E ainda, que conheçam as ferramentas (softwares) de download e edição deste material,
    • possibilitando a criação de arquivos que auxiliem nos processos de ensino e a aplicação do currículo. ● Apresentação de slides: Demonstrar os recursos básicos do Microsoft Power Point e sua utilização em atividades pedagógicas, permitindo inserir vídeos, imagens e gráficos nas situações de aprendizagem do currículo. ● Mapas Conceituais: Abordar a utilização de mapas conceituais fazendo uso do software Cmaptools, refletindo sobre a organização da aprendizagem em rede e propondo a utilização dos mapas conceituais também nas avaliações. d.2) Curso de atualização d.3) Orientação técnica nas escolas (considerar calendário anual) Todas as quartas-feiras do ano de 2013 de acordo com o calendário anual. Orientação técnica nas escolas, partindo dos seguintes olhares: ● Acompanhamento do ATPC e da Gestão do Currículo na U.E. ● Acompanhamento em sala de aula. ● Observação do clima escolar e resultado de entrevista com alunos. d.4) Outras atividades (Resolução SE 59, de 4-6-2012) ● orientar os divulgar e incentivar o uso pedagógico da Tecnologia da Informação e da Comunicação - TIC, fornecendo subsídios e orientações aos Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico, que atuam nos diversos componentes curriculares, para domínio da linguagem digital, com vistas à posterior reprodução dos conhecimentos aos professores em exercício nas unidades escolares, visando à disseminação do emprego de tecnologias educacionais nos processos de ensino-aprendizagem;professores na adoção de metodologias, que integrem recursos tecnológicos, no desenvolvimento do currículo educacional; ● fornecer subsídios para fomentar a autonomia dos professores no uso da TIC em suas ações pedagógicas; ● orientar as equipes escolares no desenvolvimento de projetos com recursos da tecnologia educacional; ● atuar na capacitação de professores, de servidores, em geral, e de estagiários em orientações técnicas ou em cursos voltados ao uso de tecnologias de apoio pedagógico;
    • ● auxiliar a equipe escolar, quando necessário, na identificação de experiências práticas pedagógicas com recursos de TIC, realizadas nas unidades escolares, e dar conhecimento delas ao Centro de Estudos e Tecnologias Educacionais – CETEC da Coordenadoria de Gestão da Educação Básica – CGEB; ● Reunião de trabalho do Núcleo Pedagógico; ● Encaminhamento de serviços diversos; ● Manutenção do site de Tecnologia Educacional da DERSVI: www.dersvtecnologia.webnode.com; ● Apoio em atividades diversas do Núcleo Pedagógico; ● Participação e realização de estudos direcionados nos momentos de formação do Núcleo Pedagógico. e) Recursos necessários para a consecução: ● Notebook; ● Tablet Educacional; ● Lousa Interativa; ● Softwares Educacionais; ● Sotwares gratuitos; ● Data show; ● Recursos tecnológicos; ● Materiais diversos - papelaria.